Medienkonzept Sonnentauschule Obertshausen

6.8 Medienkonzept
„Die aktuellen Rahmenrichtlinien und Lehrpläne des Hessischen Kultusministeriums
fordern den Einsatz von Informationstechnologien im gesamten Fächerkanon und
zwar
nicht als Selbstzweck, um den Umgang mit diesen Medien zu erlernen, sondern als
gleichberechtigtes Medium zur Wissensvermittlung.“1
Die Einbindung und der Einsatz neuer Medien in den Unterrichtsalltag der Schulen
stellt
ein aktuelles und vieldiskutiertes Thema dar. Angestrebte Ziele sind dabei das
Erlernen
des Umgangs mit dem Computer, die Förderung der Kreativität, der Kooperationsund
Kommunikationsfähigkeit sowie der Selbstständigkeit. Um dies umzusetzen soll
unterschiedliche Software zum Einsatz kommen2:
– Lernsoftware und Lernspiele für den Deutsch-, Mathematik- sowie Sach- und/oder
Fremdsprachenunterricht;
– Software zur Förderung der Sprach- und Schreibkompetenz (bspw. unter zu
Hilfenahme von Mikrophonen);
– Musik (Lieder, Texte (Karaoke) sowie Geschichten);
– Selbsterstellte Texte und Präsentationen.
Notwendig hierfür sind auch Drucker, Videobeamer, aber auch ein Internetzugang.
6.8.1 Medien @ Sonnentauschule
Seit dem Wiedereinzug in das neu sanierte Schulgebäude im Schuljahr 2009/2010
stehen den Lehrern und Schülern der Sonnentauschule vielfältige Medien zur
Unterrichtsgestaltung, -Planung sowie weitere Arbeiten zur Verfügung.
Die bereitgestellten Medien umfassen CDs
und DVDs. Darüber hinaus ersetzen seit
diesem Schuljahr Activeboards die
bisherigen Kreidetafeln in den
Klassenzimmern. Diese multimedialen
Tafeln ermöglichen eine schnelle
Datenverabreitung, sie können zur Soundund
Bildwiedergabe verwendet werden und
ersetzen somit ebenfalls die CD-Rekorder
und DVD-Spieler. Die Activeboards sind mit
einem Lehrer-Arbeitsplatz verbunden und
an das Schulnetzwerk angeschlossen.
Jedes Klassenzimmer verfügt zudem über zwei Schüler-Arbeitsplätze. In jeweils
einem Klassenzimmer pro Etage und Flur befinden sich zudem ein Drucker sowie ein
Scanner.
Für die ersten Jahrgänge wurde zwischen jeweils zwei Klassenzimmern ein neuer
Arbeitsbereich in Form zweier Kleingruppenräume geschaffen, indem sich 4
Arbeitsplätze sowie ein Drucker befinden.
1 Fortschreibung des Informations-Technologieplanes für die Schulen des Kreises Offenbach: 5
2 vgl. Fortschreibung des Informations-Technologieplanes für die Schulen des Kreises Offenbach: 7
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Ein Novum stellt ebenfalls der neu eingerichtete Computerraum dar. Er verfügt über
24 Schüler-Arbeitsplätze sowie ein Activeboard mit Lehrer-Arbeitsplatz.
Für die Lehrer-Vorbereitung wurde ein Lehrer-Arbeitsbereich gestaltet, indem sich
neben zwei Arbeitsplätzen auch ein Drucker, Scanner sowie der Kopierer befinden.
Alle Arbeitsplätze sind im Netzwerk miteinander verbunden. Daten können somit

schnell selbst erstellt und im Kollegium
jahrgangs- bzw. schulintern weitergegeben
werden.
An der Sonnentauschule besteht bereits seit
langer Zeit das Interesse, neue Medien
stärker im Unterricht einzubeziehen. So
nahmen unsere Schüler 2008 am Wettbewerb
„Mobiles Lernen“ der Firma Hewlett
Packard teil, erzielten dort mit ihrem Beitrag
den ersten Platz und gewannen für die
Schule einen Multimedia-Wagen. Dieser
verfügt über 10 Schüler- und ein Lehrer-
Notebook, einen Beamer sowie einen Drucker.
Der Multimedia-Wagen wird inzwischen zur
Projektarbeit in unserer Forscher-Werkstatt
und der Schülerbücherei eingesetzt.
6.8.2 Medien und Kinder
Das Bestehen grundlegender Computerkenntnisse ist längst zu einer Kulturtechnik
geworden und es sollte jedem Kind ermöglicht werden, Erfahrungen im Umgang mit
dem Computer von Anfang an zu sammeln. Diesem Anspruch will unsere Schule
nachkommen!
Jedes Kind sollte individuell gefördert werden. So ist es beispielsweise durch den
Computereinsatz auf unkomplizierte Weise schnell möglich, Arbeitsmaterialien
differenziert (sprachlich/bildlich/medial) für alle Kinder anzubieten. Differenzierung im
Unterricht spielt an unserer Schule auf Grund der hohen Zahl an Kindern mit
nichtdeutschem
Elternhaus/Sprachgebrauch eine wichtige Rolle!
Weiter bietet der Computer zurückhaltenden Kindern die Möglichkeit, sich vielseitig
auszudrücken, ohne dabei notwendigerweise vor eine Klasse treten zu müssen. Und
schließlich ist es für Kinder im Grundschulalter wesentlich interessanter durch Bilder
und visuelle Impulse Lust am Lernen zu erhalten als durch rein verbalen Unterricht
oder schlichte Arbeitsblätter (Motivation!). Diese sollen nicht wegfallen, jedoch kann
der Computer hier den Unterricht bereichern.
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>>Wir wollen unsere SchülerInnen zu einem verantwortungsvollen Umgang mit dem
Computer erziehen

Den Umgang mit dem Leseportal „ANTOLIN“ erlernen die jüngeren Schüler von ihren
älteren Mitschülern zum Ende des 1. Schuljahres oder zu Beginn des 2. Schuljahres
innerhalb von PC-Kooperationsstunden im Deutschunterricht.
Jegliches Spezialwissen zum Thema „PC“ wird in einer Wahlpflicht-
Arbeitsgemeinschaft vermittelt.
Durch die neu gewonnen Möglichkeiten des Einsatzes und der Nutzung neuer
Medien im Unterrichtsalltag werden Nutzungsvereinbarungen nötig. Zurzeit werden
diese mit den Schülern besprochen und abgestimmt sowie anschließend schriftlich
fixiert.