Beschreibung der Workshops - Kompetenzzentrum IT

Beschreibung der Workshops/Vorträge
Vortrag: Ralf Hartung (HKM)
- aktuelle Entwicklungen
- Lernstandserhebungen und Rückmeldesystem
W 1.1 Michaela Ochs (HKM)
Bildungsstandards im Mathematikunterricht - von Fachinhalten zu fachlichen Kompetenzen
Was sagen die Bildungsstandards für den Mathematikunterricht aus? Was bedeutet in diesem Zusammenhang
Kompetenzorientierung? Welche Rolle spielen dabei Lernstandserhebungen? Was
bietet das SINUS-Projekt? Eine erste Auseinandersetzung mit diesem Themenfeld unterstützt
durch praktische Beispiele.
Teilnehmer: Sek. I und Sek. II (Mathematik)
W 1.2 Anette Claus (Universität Gießen)
Sprechen im Englischunterricht der Grundschule
Wissen um den Stellenwert der Kompetenz Sprechen basierend auf Standards und curricularen
Vorgaben. Kennen lernen von Aufgaben und Szenarien, durch die das Sprechen im Englischunterricht
der Grundschule gefördert werden kann.
W 1.3 Monika Ladwein (Training und Beratung Frankfurt am Main)
Rhetorik, Teil 1: Schwierige Gespräche erfolgreich führen - Einblicke in das große Frühjahrsseminar
2009 des Kompetenzzentrum Deutsch
Die Wahrnehmung des Gegenübers, gerade vor schwierigen Gesprächen ist häufig geprägt durch
negative Vorannahmen, d.h. Erwartungen und "Phantasien" in Bezug auf den Gesprächspartner.
So entstehen im eigenen Inneren Blockaden, die einen positiven Gesprächsverlauf behindern oder
gar hemmen. Da dies auf beiden Seiten geschieht, trägt das im Gespräch eher zur Verstärkung
von Konflikten bei. Um diesem Verhaltensmuster entgegen zu wirken, lernen die Teilnehmer im
Workshop durch praktische Übungen eigene Blockaden zu erkennen und positiv mit deren Anteilen
im Gespräch zu verbinden. (Dauer: 120 Minuten!)
W 1.4 Martin Kurz, Thorsten Groß (Kompetenzzentrum – IT)
Erstellung und Handhabung eines E-Learning-Kurses auf der Lernplattform Moodle. Infos zu
Moodle finden Sie unter http://www.lehrerfortbildung-bw.de/elearning/moodle/. Stellen Sie Ihren
Schüler/innen Materialien, zusätzliche Übungen und Kommunikationsmöglichkeiten zur Verfügung.
Organisieren Sie Projekte und fördern Sie selbstgesteuertes Lernen.
W 1.5 Dr. Diehl (IQ Frankfurt)
Bildungsstandards im Fach Deutsch – Vortrag
Ein Beitrag aus der Perspektive des IQ "Bildungsstandards in Hessen", grundlegende Informationen
und eine spezielle Darstellung auf das Fach Deutsch bezogen.
W 1.6 Udo Klinger, IFB Speyer
Bildungsstandards zu einem kompetenzorientierten Unterricht in den Naturwissenschaften
Der Vortrag führt über die Definition der Begriffe Bildungsstandards und Kompetenz, Kompetenzmodelle,
Kompetenzentwicklung im Unterricht und Kompetenzmatrix zu einer konkreten kompetenzorientierten
Unterrichtsplanung.
W 1.7 Roman Zöller, Kompetenzzentrum Musik
Stationenlernen im Musikunterricht der Sek I - Chancen und Probleme
In diesem Workshop soll die Methode des Stationenlernens im Fach Musik exemplarisch an einem
konkreten Beispiel (Minimal Music) vorgestellt und praktisch durchgeführt werden. Dabei sollen
abschließend die offensichtlichen Lernchancen der Schüler (selbständiges Erarbeiten von Lerninhalten)
aber auch die Probleme, vor allem in der Organisation dieser Methode, erörtert und diskutiert
werden.
Kompetenzzentren des Staatlichen Schulamtes OF c/o Geschwister-Scholl-Schule Am Sportfeld 27, 63110 Rodgau-Hainhausen
Telefon: 06106 – 28676-17 Fax: 06106 – 28676-10
E-Mail: paul@kompetenzzentrum-it.de Internet: http://www.kompetenzzentrum-of.de Seite 1 von 3

W 2.1 Prof. Reinhard Oldenburg (Universität Frankfurt)
Themenzentriert und Kompetenzorientiert: Die Mathematik der Bildverarbeitung
Mathematikunterricht folgt in der Regel einem innermathematischen sachlogischen Aufbau. Das ist
in einer streng strukturierten Disziplin wie der Mathematik auch notwendig. Es ist aber möglich, Inseln
im Unterricht zu schaffen, die ein Thema, das hohen mathematischen Gehalt hat, behandeln.
Die thematische Arbeit kann bei geeigneter methodischer Umsetzung zur Förderung der allgemeinen
Kompetenzziele des Mathematikunterrichts beitragen. Im Workshop soll das Thema Bildverarbeitung
in diesem Sinne exemplarisch behandelt werden.
W 2.2 Dr. Torben Schmidt (Universität Gießen)
Förderung des Hörverstehens im Englischunterricht – Theoretische Grundlagen u. Praxis
Wissen um den Stellenwert der Förderung des Hörverstehens im Fremdsprachenunterricht basierend
auf den Bildungsstandards, psycholinguistische Grundlage des Hörverstehens, mentale Prozesse,
aufgabenorientiertes Arbeiten mit audiovisuellen Materialien (pre-, while-, und post-listening
activities), Materialauswahl, Nutzung digitaler Medien zur HV-Schulung, für Sek 1 und 2
W 2.3 Monika Ladwein (Training und Beratung Frankfurt am Main)
Rhetorik, Teil 2 (siehe oben W 1.3)
W 2.4 Sabrina Galindez-Nees (Sonnentauschule), Angelika Stelzer-Dasbach (Wilhelm-Busch-Schule)
Mobiles Lernen in der Grundschule – Vorstellung der Siegerproduktionen des HP-
Wettbewerbs 2008
Beim diesjährigen HP-Wettbewerb kamen die beiden Grundschulen des Kreises Offenbach (Sonnentauschule
in Obertshausen und Wilhelm-Busch-Schule in Rodgau) unter die ersten fünf prämierten
Beiträge.
Sonnentauschule: „Unterricht im medialen Wandel“ – Ein Videofilm von Grundschülern über den Unterricht
„gestern, heute, morgen“. Grundlage ist die Auseinandersetzung der Kinder mit früheren bzw.
künftigen Unterrichtsformen. Diese Überlegungen – mit den Kindern erarbeitet – werden konzeptionell
eingebetet in den gesamtschulischen Zusammenhang.
Wilhelm-Busch-Schule: „Der Einsatz des Laptop-Wagen an einer Grundschule“ – Es handelt sich
hierbei um die Kurzform eines Konzepts zum Einsatz von Notebookwagen im Unterricht der Grundschüler.
In einzelnen Schritten wird der Weg der Kinder zum Arbeiten mit mobilen Einheiten beschrieben
und die Möglichkeiten und auch Grenzen der Nutzung aufgezeigt.
W 2.5 Simone Richter, SiNUS - Setkoordinatorin und Fortbildnerin, Thomas Kluge, SSA Offenbach
und AFL (Fortbilder)
Kompetenzorientiertes Unterrichten - SiNUS Naturwissenschaften ein Modellprojekt für die
Praxis
Fortbildung zur Implementierung der Bildungsstandards und zum Kompetenzorientierten Unterrichten
– Ein Angebot für ganze Fachschaften. Wir stellen das Projekt, Inhalte, Laufzeit, Rahmenbedingungen
und vieles Andere vor. (Projekt für den Sek I-Bereich aller Schulformen)
W 2.6 Michael Keil (Ricarda-Huch-Schule)
Informatik in der Oberstufe - Objekorientierte Programmierung mit Java oder Delphi
Michael Keil wird einen Java-Editor vorstellen, der im Layout der Delphi-DIE gleicht und anhand
von einigen Beispielen darstellen, wie man mit beiden Programmumgebungen in der Oberstufe didaktisch
arbeiten kann. Eine vergleichende Betrachtung zwischen den Programmiersprachen Java
und Delphi soll das Ganze abrunden.
W 3.1 Barbara Krauth, Darmstadt
Lernumgebungen im Mathematikunterricht
Lernumgebungen werden seit vielen Jahren in der Schweiz erfolgreich eingesetzt und erlangen auch
in Deutschland immer größere Beachtung. Doch was ist eine Lernumgebung und was unterscheidet
sie von „normalen“ Materialien?
Dieser Workshop stellt aus zeitlichen Gründen eine Mischung aus einem reinen Workshop und einem
Vortrag dar. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren, worin sich die Vorteile gegenüber
traditionellen Unterrichtsverfahren äußern. Wesentliche Säulen eines solchen Unterrichts sind u. a.
der Aufbau tragfähiger mathematischer Vorstellungen und eine stärkere Einbindung und Verantwortung
der Schüler in und für den Lernprozess. Die Schülerinnen und Schüler werden zu Gestaltern ihres
individuellen Lernprozesses und damit –erfolges. Die Rolle des Lehrers wandelt sich in solchen
Phasen zu einem Lernbegleiter und Berater.
Kompetenzzentren des Staatlichen Schulamtes OF c/o Geschwister-Scholl-Schule Am Sportfeld 27, 63110 Rodgau-Hainhausen
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W 3.2 Frau Marion Weßling-Bagel (AFL Frankfurt)
Kompetenzorientierung in den Neuen Sprachen – Was ist das?
- Kompetenzorientierung im FSU – eine didaktische Verortung
- Welche Konsequenzen hat die Kompetenzorientierung für den FSU
- Umgang mit Kompetenzrastern und Kerncurricula
- Arbeit an praktischen Aufgabenbeispielen
Teilnehmer: Sek. 1 und Sek. 2 (Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch) Dauer: 90 Minuten!
W 3.3 Frau Ebru Pflästerer (SSA Offenbach)
Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund (für Grundschullehrer)
• Kurzvortrag über die Bausteine des DaZ-Unterrichts
• Bausteine: Wortschatz, Phonetik, Schreib- und Sprechanlässe, Leseverständnis, Grammatik und
Hörtextverstehen
• Praktischen Beispiele zu den Inhalten der einzelnen Bausteine
• Kolleginnen und Kollegen sensibilisieren: Was bedeutet es in der Zweitsprache unterrichtet zu
werden und welche Schwierigkeiten können dabei auftreten?
W 3.4 Jens Freitag (SOPHOS-Deutschland)
Neue Bedrohungen aus dem Web - Von infizierten Websites und vielem mehr
Immer neue Formen von Bedrohungen werden täglich im Web entwickelt. Was heißt das für Anwender,
Institutionen und Schulen. Jens Freitag von SOPHOS (einem der renommiertesten Entwickler
von Security-Lösungen in Deutschland) lädt ein zu einem Ausflug in die Welt der Viren,
Trojaner und all der neuen Bedrohungen.
W 3.5 Dr. Klaus Wannobius (TU Darmstadt - Fachbereich Chemie)
Das Merck-TU Darmstadt Juniorlabor
Ein Bildungsangebot zur Förderung des experimentellen Chemie-Unterrichts für Grundschüler und
den Klassenstufen 5-13 aller Schulformen.
W 3.6 Diana Mause (Erich-Kästner-Schule, Hanau)
Der Mausekönig - Ein musikalisches Märchen für Grundschüler
Die Geschichte „Nussknacker und Mausekönig“ wurde von E. T. A. Hoffmann geschrieben und
später nach einer veränderten Version von Pjotr Iljitsch Tschaikowski vertont. Die zyklisch angelegte
Ballettmusik eignet sich besonders, um sie mit Grundschülern (Klasse 3+4) in Bewegung, Tanz,
Gesang und Instrumentalspiel umzusetzen. Die praktische Umsetzung ist Schwerpunkt dieses
Workshops. Die Verknüpfung von Musik und Geschichte in einer kleinen Aufführung bereichern jede
Weihnachtsfeier.
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Telefon: 06106 – 28676-17 Fax: 06106 – 28676-10
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