Ausgabe BSB Nord – 05 - Badischer Sportbund Nord eV
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Auf grund der de mo gra phi schen<br />
Ent wick lung und der zu neh men -<br />
den Aus dif fe ren zie rung des Sport -<br />
an ge bots ha ben es Ver ei ne heut zu -<br />
ta ge nicht leicht, Kin der und Ju -<br />
gend li che nach hal tig an sich zu<br />
bin den. Zu dem sind die An sprü che<br />
der El tern an die Ver ei ne ge stie gen.<br />
Sie ver spre chen sich <strong>–</strong> ne ben dem<br />
Er ler nen sport li cher Tech ni ken und<br />
ge sund heit li cher Ef fek te häu fig ei -<br />
nen po si ti ven Bei trag des Sports für<br />
die in di vi duel le und so zi a le Ge -<br />
samt ent wick lung mit Blick auf zu -<br />
künf ti ge Le bens- und Be ruf schan -<br />
cen ih rer Kin der. Der Be darf und die<br />
Nach fra ge nach sehr hoch wer ti gen<br />
Sport an ge bo ten und so mit nach<br />
Pro fes sio na li tät in den Ver ei nen<br />
wer den da her im mer grö ßer, was<br />
die stei gen de An zahl an Kin der -<br />
sport schu len und Fuß ball a ka de -<br />
mien ver deut licht. Die sem Be darf<br />
durch un be zahl tes En ga ge ment gerecht<br />
zu wer den, ist im Ein zel fall<br />
zwar mög lich, denn be zahl te Kräf te<br />
lei sten nicht au to ma tisch bes se re<br />
Ar beit, dürf te flä chen deckend aber<br />
nicht re a li stisch sein.<br />
Ge ra de klei ne ren und fi nan ziell<br />
schwä che ren Ver ei nen be rei tet es<br />
je doch enor me Schwie rig kei ten,<br />
hoch qua li fi zier te Trai ner zu be zahlen<br />
und aus zu la sten. Wie kann ein<br />
Ver ein es den noch schaf fen, sei nen<br />
Mit glie dern ein ent spre chen des An-<br />
18<br />
Selbst stän dig keit des Trai ners?<br />
SPORT ENT WICK LUNG<br />
Das Trai ner netz werk <strong>–</strong><br />
Fünf Ver ei ne im Kreis Bruch sal ar bei ten ge mein sam<br />
mit glei chem Tisch ten nis-Trai ner<br />
Re ger Trai nings -<br />
be trieb: Je der<br />
der be tei lig ten<br />
Ver ei ne stellt ein -<br />
mal in der Wo che<br />
sei ne Hal le zur<br />
Ver fü gung.<br />
Ein Punkt, der aus Sicht der Ver ei ne (und der Trai ner),<br />
die sol che Ko o pe ra tio nen ein ge hen, un be dingt ge -<br />
klärt ge hört, ist die Fest stel lung, ob der Trai ner selbst -<br />
stän dig oder als an ge stell ter Ar beit neh mer zu be handeln<br />
ist. Hier für reicht es nicht aus, steu er li che Be ra -<br />
tung in An spruch zu neh men. Die se be zieht sich nur<br />
auf die steu er recht li che Sei te, die na tür lich auch ge -<br />
klärt wer den muss. Da ne ben ist die so zi al ver si che -<br />
rungs recht li che Ein ord nung ex trem wich tig, ge ra de<br />
weil hier stren ge Maß stä be an ge legt wer den. Wir<br />
emp feh len in zwei fel haf ten Fäl len im mer den di rek ten<br />
Kon takt zu der fest stel len den und am En de prü fen den<br />
In sti tu tion, al so das zu stän di ge Fi nanz amt bzw. ei ne<br />
of fi ziel le An fra ge zur Sta tus fest stel lung an die Deut sche<br />
Ren ten ver si che rung Bund zu stel len (www.deut scheren<br />
ten ver si che rung-bund.de).<br />
Wich tig ist da bei: Die Ent schei dun gen sind im mer<br />
Ein zel fall ent schei dun gen und es wird im Fal le ei ner<br />
Prü fung die Re a li tät be ur teilt, nicht die im Vor feld ge -<br />
trof fe nen Ab spra chen, al so mög lichst re a li täts ge treu<br />
schil dern. Im Fall der Netz werk trai ner Tisch ten nis <strong>–</strong><br />
die ses Mo dell gibt es auch au ßer halb <strong>Nord</strong> ba dens <strong>–</strong><br />
wur den die Trai ner vor bild li cher wei se an ge hal ten, den<br />
Sta tus prü fen zu las sen und bis lang wur de bei al len<br />
An fra gen ei ne Selbst stän dig keit be jaht.<br />
ge bot zu un ter brei ten, wenn er dies<br />
möch te? Da für be darf es in no va ti -<br />
ver Kon zep te. Im mer häu fi ger und<br />
lau ter sind in der Öf fent lich keit<br />
Stim men zu ver neh men, die for -<br />
dern, ver mehrt Netz wer ke zu bil den.<br />
Tisch ten nis pro jekt<br />
TIK-Ba den<br />
Fünf Ver ei ne aus dem Kreis Bruch -<br />
sal ge hen die sen Weg seit meh re ren<br />
Jah ren er folg reich. Un ter dem Na -<br />
men TIK-Ba den <strong>–</strong> ein Tisch ten nis<br />
För der pro jekt im Kreis Bruch sal <strong>–</strong><br />
ko o pe rie ren die se Ver ei ne.<br />
Ein Grün dungs mit glied für das ge -<br />
mein sa me Pro jekt war im Jahr 20<strong>05</strong><br />
der TV Ober hau sen, der bis heu te<br />
an der Ko o pe ra tion be tei ligt ist.<br />
Nach ei ni gen Wech seln der Mit -<br />
glieds ver ei ne sind ne ben dem TV<br />
Ober hau sen mo men tan die Ver ei ne<br />
TTC Oden heim, TVE Wei her, TTC<br />
Kro nau und der TV Bret ten an dem<br />
Pro jekt be tei ligt.<br />
Pro jekt i dee:<br />
Fünf Ver ei ne, ein Trai ner<br />
Die fünf Ver ei ne ver pflich ten ge -<br />
mein sam ei nen haupt amt li chen<br />
Trai ner. Ver pflich ten meint da bei<br />
nicht, dass die Ver ei ne als Ar beit -<br />
ge ber auf tre ten, denn der Trai ner<br />
ist selb stän dig und schließt mit je -<br />
dem der Ver ei ne und mit je dem der<br />
Spie ler ei nen Ver trag ab, in dem<br />
u.a. Re ge lun gen zu Lei stun gen,<br />
Lauf zei ten, fi nan ziel len Ver pflich -<br />
tun gen und Kün di gungs fri sten fest -<br />
ge setzt sind. Der Ver ein tritt als Anbie<br />
ter der Lei stung ge gen ü ber sei -<br />
nen (po ten tiel len) Mit glie dern auf,<br />
der Zu gang zum Trai ning er folgt<br />
al so nur über ei ne Mit glied schaft<br />
im Ver ein. Die Idee hier für stammt<br />
von Tho mas Reum, In ha ber der<br />
Agen tur für Sport ent wick lung und<br />
selbst lang jäh ri ger Trai ner im<br />
Tisch ten nis.<br />
Ge mein sa me Fi nan zie rung<br />
Die Ko sten für den Trai ner wer den<br />
von den be tei lig ten Ver ei nen und<br />
den Spie lern ge mein sam ge tra gen.<br />
Auf die ein zel nen Ver ei ne kom men<br />
so über schau ba re Ko sten zu und<br />
ma chen das Pro jekt fi nan zier bar.<br />
Je der Ver ein zahlt im Mo nat 200<br />
Eu ro an den Trai ner. Hin zu kommt<br />
ei ne Ei gen be tei li gung der Spie ler<br />
von zehn Eu ro. Ei ne wei te re Ein -<br />
nah me quel le ist die Teil nah me ge -<br />
bühr der re gel mä ßig statt fin den -<br />
den Lehr gän ge. Zu sätz lich be steht<br />
die Mög lich keit, in ei nem ge wis sen<br />
Rah men auf öf fent li che Zu schüs se<br />
zu rück zu grei fen (z.B. Exi stenz gründungs<br />
för de rung).<br />
Der Trai ner hat dem nach vier Ein -<br />
nah me quel len: die Ver ei ne, Spie -<br />
ler, Lehr gangs ge büh ren und even -<br />
tuel le Zu schüs se. Den Haupt an teil<br />
ma chen da bei die Zah lun gen der<br />
Spie ler aus. Die Mas se der Spie ler,<br />
die am Trai nings be trieb teil neh -<br />
men, ist ent schei dend. Es liegt al so<br />
im In ter es se des Trai ners, mög -<br />
lichst vie le Mit glie der zu ge win nen<br />
und zu bin den. Was na tür lich auch<br />
SPORT in BW 5|2011