Studienordnung der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe für die ...

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gionspädagogik, katholische Theologie/Religionspädagogik),
2. Mathematisch-Naturwissenschaftlicher Verbund (Biologie, Chemie, Haushalt/Textil,
Informatik, Mathematik, Physik, Technik, evangelische Theologie / Religionspädagogik,
katholische Theologie/Religionspädagogik),
3. Sozialwissenschaftlicher Verbund (Ethik, Geographie, Geschichte, Politikwissenschaft,
evangelische Theologie/Religionspädagogik, katholische Theologie / Religionspädagogik,
Wirtschaftslehre),
4. Verbund Sprache (Deutsch, Englisch, Französisch, evangelische Theologie / Religionspädagogik,
katholische Theologie/Religionspädagogik).
(3) Fächer aus unterschiedlichen Fächerverbünden können (gem. § 7 Absatz 1 Nr. 2 GHPO
I) kombiniert werden. An der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe ist die nachstehende fächerverbundübergreifende
Kombinationen studierbar:
Technik – Wirtschaftslehre
Das Modul Einführung in die Fächerverbünde wird im Fächerverbund des Leitfaches
erbracht.
Im Europa-Lehramt kann Deutsch als affines Fach mit allen Sachfächern kombiniert
werden.
§ 7 Curricularer Rahmen
(1) Das Studium des Lehramtes für Grund- und Hauptschule umfasst maximal 120 SWS.
(2) Das Studium des Erziehungswissenschaftlichen Bereichs umfasst 36 SWS. Diese verteilen
sich wie folgt:
- Pädagogik 20 SWS
- Pädagogische Psychologie 8 SWS
- Grundlagenpflichtfach (Theologie) 2 SWS
- Grundlagenwahlfach 6 SWS
Philosophie oder Soziologie/Politikwissenschaft oder Theologie
(3) Die curricularen Verpflichtungen in den unterrichtsfachbezogenen Wissenschaftsdisziplinen
(Fächer) betragen:
- Hauptfach 35 SWS,
- Leitfach 30 SWS (24 SWS in vier Fachmodulen, 6 SWS Einführung in den
Fächerverbund)
- affines Fach 18 SWS
- Sprecherziehung 1 SWS
Wird das Studium einer Wissenschaftsdisziplin erst nach dem Fundamentum begonnen, reduziert
sich sein Umfang um 6 SWS.
(4) Die in Anlage 1 der GHPO I festgelegten Module bilden das Kerncurriculum. Darüber hinaus
gehende Inhalte der unterrichtsfachbezogenen Wissenschaftsdisziplinen werden in der
Anlage I dieser Studienordnung definiert, entweder als Modul 5 und Modul 6 oder als freies
Modul.
§ 8 Schwerpunkt Grundschule
(1) Der Schwerpunkt Grundschule konstituiert sich durch ein gesondertes schulstufenbezogenes
Lehrangebot, das die Module des Kerncurriculums ergänzt. Dieses wird in den Unterrichtsfach
bezogenen Wissenschaftsdisziplinen in den jeweiligen Modulen 2 und 3 vermittelt.
(2) In den Sachunterrichtsdisziplinen umfasst Modul 2 die Sachunterrichtsdidaktik.