fördern und fordern - Pädagogische Hochschule Oberösterreich

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FÖRDERN UND FORDERN Begabungen und Beeinträchtigungen Brennpunkt Unterricht - Klare Wissensvermittlung oder soziales Ereignis? Wege zu effektivem Lernen Lernlust Leiter/in: Ilka Wiegrefe Leiter/in: Margit Wimmer 26F3ÜZLN26 Referent/in: Ilka Wiegrefe Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40 Termin(e): Fr, 29.11.2013, 14:00‐18:00 Uhr Von der Wissenschaft und zahlreichen Studien bestätigt wissen wir heute, wie wichtig sichere Bindungen, Haltungen, Werte und Aussagen zwischen Lehrenden und Lernenden sind. Dies birgt Verantwortung und enorme Möglichkeiten. Erfahren Sie Neues aus Wissenschaft und Forschung und steigern Zufriedenheit und Lernerfolg in Ihrer Klasse. VS HS NMS PTS AHS BMHS BS 26F4ÜZLN02 Referent/in: Mag. Klaus Grübl Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40 Termin(e): Di, 11.03.2014, 09:15‐17:30 Uhr Es geht im Seminar darum , wie man das Angebot für die unterschiedlichen Lerntypen bewusst koordinieren kann und Lernangebote hirn - und lerntypengerecht ausarbeitet. Lernlustfaktoren, lerntypenorientierter Unterricht, Humor im Unterricht, Motivation, Lernhemmungen, Lernstilempfehlungen sind Aspekte dieser Inhalte. VS HS NMS PTS Achtsam im Kreis - über die Förderung körperlicher Intelligenz und ihre Wirkung für Denken, Lernen und soziales Verhalten Kreative Lerntechniken für den Unterricht Leiter/in: Herta Hörmann, M.A. Leiter/in: Karin Ettl, M.A. 26F4ÜZSK02 Referent/in: Ingrid Huber Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40 Termin(e): Mo, 20.01.2014, 09:00‐17:00 Uhr Bewusste Wahrnehmung des eigenen körperlichen Erlebens bringt Schüler/innen in Kontakt mit ihrem „Körper- Selbst“. Körper-Intelligenz ist die Basis für kognitive und soziale Entwicklung. Lehrer/innen und Schüler/innen üben gemeinsam Achtsamkeit für den eigenen Körper und die Körperhaltung, für eine Berührung, den Atem, für die momentane Stimmung, das Zuhören und den Selbstausdruck. Konkrete Übungen für „Morgen-, Mittags- oder Pausenkreise“ werden vorgestellt. VS HS NMS AHS 26F4ÜZLN05 Referent/in: Petra Keplinger, Helene Hofmann Ort: Wissensturm Linz, 4020 Linz, Kärntnerstraße 26 Termin(e): Di, 25.03.2014, 14:00‐17:30 Uhr In diesem Seminar erarbeiten wir Techniken, um eigenes Lernen ökonomisch, systematisch und gleichzeitig abwechslungsreich zu gestalten. Eine eigene höhere Lernkompetenz bringt nicht nur Vorteile im persönlichen Lernprozess, sondern bietet Anregungen, um selbst erprobte Techniken weiter zu vermitteln. Ziel des Seminars ist die Gewinnung eines Methodenpools an kreativen Lerntechniken für den Unterricht. VS NMS Spielend lernen Lernen geht anders - gelebte Psychomotorik im Spiegel der aktuellen Bildungssituation Leiter/in: Karin Ettl, M.A. Leiter/in: Margit Lindinger, MBA, MSc 26F4ÜZLN04 Referent/in: Petra Keplinger, Helene Hofmann Ort: Wissensturm Linz, 4020 Linz, Kärntnerstraße 26 Termin(e): Mi, 29.01.2014, 14:00‐17:30 Uhr „Es gibt keine bessere Lernform als das Spiel. Das Spiel ist geprägt von aktiver, neugieriger Haltung. Schöpferisch wird Neues erfunden. Relativ angstfrei können neue Erfahrungen gemacht werden. Ein besseres Lernklima, eine bessere Motivation kann man sich kaum vorstellen, als sie im Spiel gegeben ist. Die Tätigkeit ‚Spiel‘ sollte als wichtige Lernform begriffen werden.“ Ulrich Baer (Spielpädagoge). Es wird die Methode Spiel erklärt und es werden bewährte Spiele aus unterschiedlichen Fächern ausprobiert sowie gemeinsam neue Spiele kreiert. HS NMS PTS 26F4ÜZLN23 Referent/in: Regina Prohaska Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40 Termin(e): Mi, 30.04.2014, 14:00‐17:30 Uhr, Di, 06.05.2014, 14:00‐17:30 Uhr Welche Konsequenzen haben die Erkenntnisse der Psychomotorik für den pädagogischen Alltag in Kindergarten, Schule, Hort? Das Seminar setzt sich mit solchen Fragen auseinander und soll Möglichkeiten für die praktische Umsetzung und das eigene pädagogische Handeln aufzeigen. VS HS NMS Lernen als lustvolle sinnlich-sinnvolle Selbstgestaltung Leiter/in: Karin Ettl, M.A. 26F4ÜZLN01 Referent/in: Michaela Eichberger Ort: Gemeindeamt Ebensee, 4802 Ebensee, Hauptstraße 34 Termin(e): Fr, 28.02.2014, 09:00‐17:00 Uhr Ziel ist es, von der Lehrerzentriertheit des Unterrichts in ein beziehungsorientiertes lebendiges Entwickeln von Fähigkeiten zu gelangen. Lernen soll als Wechsel-Spiel zwischen Vorschlag-Gegenvorschlag und Lehre umgesetzt werden, wobei innere und äußere Dimensionen von Lernen wahrgenommen werden können. Die Inhalte werden konkret erfahrbar gemacht und wissenschaftlich untermalt. VS NMS
FÖRDERN UND FORDERN Begabungen und Beeinträchtigungen Diversity4kids© Umgang mit „Anderssein“ Basiskenntnisse über und Sensibilisierung für Sehbehinderung und Blindheit Leiter/in: Johann Rothböck, M.A. Leiter/in: Irene Mühlbach, M.A.S, MSc 26F3ÜZLN06 Referent/in: Karl Kurz, MEd, Gerlinde Liebhart, MEd Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40 Termin(e): Do, 17.10.2013, 09:00‐17:00 Uhr Jede/r ist anders anders… „Anderssein“ als Ressource für Lernen zu sehen ist eine der Kernideen der Neuen Mittelschule. In der Umsetzung dieser Kernidee sind Lehrer/innen und Schüler/innen gleichermaßen gefordert. Das Seminar stellt die praktische Umsetzung der Bausteine des Schul-Trainingsprogramms „Diversity4kids“ in den Mittelpunkt und bietet Lehrer/innen konkrete Ansätze für ihren Unterricht. VS HS NMS PTS AHS 26F4ÜZIN07 Referent/in: Daniel Pöll, Irene Mühlbach, MAS, MSc Ort: Landesschulzentrum für Hör- und Sehbildung, 4020 Linz, Kapuzinerstraße 40 Termin(e): Fr, 07.03.2014, 14:00‐17:30 Uhr, Fr, 21.03.2014, 14:00‐17:30 Uhr In diesem Seminar werden wir uns mit dem Thema Sehbehinderung im Schulalltag, deren Auswirkungen und möglichen Hilfestellungen auseinandersetzen. Weiters werden wir uns in Selbsterfahrung mit Simulationsbrillen bzw. Augenbinden in die Welt von sehbehinderten und blinden Menschen versetzen und die Erfahrungen analysieren. Ein weiteres Thema wird der Einsatz des PCs im Unterricht blinder Schüler/innen sowie die PC- Bedienung ohne Maus sein. KIGA VS HS NMS PTS AHS SO Das Konzept der Bindungstheorie: Ein Konstrukt in der Arbeit mit unruhigen und instabilen Kindern und Jugendlichen MOVE - ein Mobilitätstraining für Menschen mit Behinderung 26F3ÜZIN12 Leiter/in: Andreas Radner Referent/in: Dr. Elisabeth Seyfried Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40 Termin(e): Do, 07.11.2013, 14:30‐18:00 Uhr, Do, 21.11.2013, 14:30‐18:00 Uhr Die Bindungstheorie bietet umfassende Modelle zum Verständnis von Schülerinnen und Schülern und ermöglicht so unterstützende Handlungsmodelle für den schulischen Alltag. Das Seminar soll Impulse aus unterschiedlichen Bereichen der Bindungstheorie für die Arbeit mit unruhigen und instabilen Kindern aufzeigen und so Möglichkeiten für das gemeinsame Leben und Arbeiten in der Schule eröffnen. VS HS NMS PTS AHS SO 26F4ÜZIN10 Leiter/in: Claudia Penn Referent/in: Claudia Penn, Christian Berndorfer Ort: Allgemeine Landessonderschule III für körperbehinderte Kinder, 4060 Leonding, St. Isidor 17 Termin(e): Mo, 17.03.2014, 08:45‐17:30 Uhr, Di, 18.03.2014, 08:45‐17:30 Uhr, Mi, 19.03.2014, 08:45‐17:30 Uhr, Do, 20.03.2014, 08:45‐17:30 Uhr MOVE ist ein sehr effektives Mobilitätstraining für Menschen mit Behinderung, die nicht eigenständig sitzen, stehen und gehen können. Es ist ein Förderkonzept, das eine Verbindung zwischen Therapie und Pädagogik ermöglicht. Es gibt der Lehrerin/dem Lehrer die Möglichkeit, der Schülerin/dem Schüler eine gezielte motorische Förderung anzubieten. Die Ausbildung ist sehr praxisorientiert. Genauere Informationen unter: www.move-austria.com KIGA VS HS NMS PTS SO Begegnung mit Epilepsie Coole Kommunikationsmöglichkeit – das iPad als Hilfsmittel für die Unterstützte Kommunikation 26F4ÜZIN01 Leiter/in: Andreas Radner Referent/in: Mag. Elisabeth Pless Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, 4020 Linz, Kaplanhofstraße 40 Termin(e): Di, 21.01.2014, 09:00‐17:00 Uhr Epilesie ist die häufigste neurologische Erkrankung. 50 % aller Epilepsien manifestieren sich vor dem 10. Lebensjahr, etwa 2/3 vor dem 20. Lebensjahr. Damit ist Epilepsie ein Thema für die Schule! Was ist im Falle eines Anfalles zu tun? Dürfen Kinderm mit Epilepsie Sport betreiben? Diese und andere Fragen sollen im Seminar behandelt werden. Bringen Sie Ihre persönlichen Erfahrung und auch Ängste mit zum Diskutieren. Alle Zielgruppen 26F4ÜZIN04 Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl Referent/in: DI Claudia Pointner Ort: Education Group GmbH, 4020 Linz, Anastasius-Grün-Straße 22-24 Termin(e): Do, 20.03.2014, 09:00‐17:00 Uhr In diesem Seminar lernen Sie die Möglichkeiten kennen, wie ein iPad zur Unterstützten Kommunikation eingesetzt werden kann. Neben Apps mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden zur symbol- und schriftbasierten Kommunikation werden auch die Vor- und Nachteile des iPads gegenüber herkömmlichen Kommunikationsgeräten dargelegt. VS NMS AHS SO Signale auffälliger Kinder erkennen und professionell reagieren Basiskenntnisse über und Sensibilisierung für Hörbehinderung Leiter/in: Margit Lindinger, MBA, MSc Leiter/in: Irene Mühlbach, MAS, MSc 26F4ÜZIN03 Referent/in: Monika Anzengruber Ort: FH OÖ Campus Linz, 4020 Linz, Garnisonstraße 21 Termin(e): Mi, 12.02.2014, 14:00‐17:30 Uhr, Mi, 26.02.2014, 14:00‐17:30 Uhr Das Verhalten unserer Kinder bringt uns oft an unsere Grenzen. Was hinter Signalen (Hilferufen) auffälliger Kinder steckt und wie wir sie verstehen sollen bzw. die Erweiterung unserer Beobachtungskompetenz und die Möglichkeit der interdisziplinären Zusammenarbeit, sind Inhalte dieses Seminares. VS HS NMS SO 26F4ÜZIN08 Referent/in: Marlene Bremberger Ort: Landesschulzentrum für Hör- und Sehbildung, 4020 Linz, Kapuzinerstraße 40 Termin(e): Fr, 28.03.2014, 14:00‐17:30 Uhr Gesundes Hörvermögen ist eine der zentralen Grundlagen zur optimalen Bewältigung des Schulalltags. Hörbeeinträchtigung – in welcher Form auch immer – erschwert, stresst und „behindert“. Audiogramm und Hörsimulation dienen als Grundlage zur Einschätzung. Das in diesem Seminar vermittelte Wissen um die Folgewirkungen sowie die erörterten technischen und pädagogischen Hilfestellungen ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern ein DazugeHÖREN. KIGA VS HS NMS PTS AHS SO
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