Lehreruniform - Primarschule Zwingen

Lehreruniform:
Klassisch, zu-geknöpft,
behutet und bebrillt in
black&white.
Präsentiert von R.Bind
und E.Rubitschung.
Schüleruniform:
locker, beschwingt in blau-
orange; professionell
dargeboten von Anesa und
Siro.

Primarschule Zwingen
Friedhofweg 11
4222 Zwingen
Tel. 061 761 33 80
www.primarschulezwingen.ch
Schulleitung:
Erich Rubitschung
Tel. 061 763 00 59 oder 061 761 33 80
Fax: 061 763 00 58
E-mail: rektor.prim@bluewin.ch
Tel. Schulleiter privat: 061 761 72 95
Natel: 079 521 59 30
Präsenzzeiten:
Dienstag: vormittags & nachmittags
Donnerstag: vormittags & nachmittags
Schulsekretariat:
Michèle Nebel
Tel. 061 761 33 80
Fax: 061 763 00 58
E-mail: primar.zwingen@bluewin.ch
Öffnungszeiten:
Dienstag: 08.00 - 11.30 Uhr
Donnerstag: 08.00 - 11.30 Uhr
Freitag: 08.00 - 11.30 Uhr
Schulhausabwart:
Tel. 079 692 06 38, Peter Henkel
Kindergarten 1 Kirchweg:
Tel. 061 761 62 57, Helen Stebler-Ottiger & Chantal Jeker
Kindergarten Dorfstrasse:
Tel. 061 761 15 95, Fabienne Gysin
Altes Schulhaus:
Tel. 061 761 17 35
EK1: Regula Krummenacher & Heidi Rediger
EK2: Sara Häusermann & Diana Hürbin
KK4 & 5: Cornelia Fröhlich-Schmid

2
Inhaltsverzeichnis
Rückblick und Ausblick des Schulleiters...................................................3
Der Schulrat zum Schuljahr 2008/2009....................................................4
Rechtschreiben ist einfach........................................................................4
Verwöhnte Kinder kommen zu kurz..........................................................5
Die Gewinner des Ballonwettbewerbs....................................................10
Geführte Förderung der Kinder...............................................................11
Der Schulweg muss ein Fussweg bleiben..............................................14
Sternwanderung......................................................................................15
Schülerzeitung........................................................................................15
Unser Leitbild..........................................................................................16
Zeitung in der Schule..............................................................................16
Aktivitäten und Daten 2008/09................................................................17
Ferienpläne 2008 – 2010........................................................................18
Das Team 2008/2009.............................................................................19
Nützliche Adressen.................................................................................21
Reisefieber..............................................................................................22
Zirkus Fantastico. ..................................................................................22
Nicolas Beerli – ein neuer Lehrer stellt sich vor......................................23
Schulhaus- und Kindergartenordnung....................................................24
Stundenpläne..........................................................................................27
Neues Ernährungskonzept für den Mittagstisch.....................................33
Krankheit, Abwesenheit, Ferienverlängerung.........................................35
Sicherheit und Versicherungen...............................................................36
Formular: Dispensation von Helmobligatorium.......................................37
Kinder- und Jugendzahnpflege...............................................................38
Schulärztliche Untersuchungen..............................................................38
Hilfe! Unser Kind hat Läuse!...................................................................40
Formular für Urlaubsgesuche.................................................................41

3
Rückblick/Ausblick
Liebe Erziehungsberechtigte
Das Schuljahr 07/08 war für unsere Schule ein
ganz tolles Jahr. Aus meiner Sicht kann ich von
einem anstrengenden aber sehr erfüllten Jahr
sprechen. Der Unterricht ist stets unser Hauptanliegen
und ist immer Gegenstand von
Verbesserungen und macht Lust auf das
Anwenden von neuen Ideen. So stand das
vergangene Jahr im Zentrum der bewegten Schule, das Lehrerinnenteam
hat sich auf diesem Sektor weiter gebildet und zwei Institutionen dazu
besucht: das „play4you“ in Oberwil in der alten Ziegelei (das ich Ihnen
sehr empfehlen kann) und das „Sensorium“ in Rüttihubelbad.
Viele Aktivitäten sind rund um dieses Thema entwickelt worden: die
bewegte Schule mit 20 Minuten Bewegung pro Tag, die
Gesundheitswoche und natürlich die sehr spannende Projektwoche mit
der Zirkusaufführung als krönenden Abschluss. An dieser Stelle danke ich
nochmals allen Helferinnen und Helfern, ohne sie wäre dieses Fest nicht
möglich gewesen.
Die Klassenbildung für das neue Schuljahr ist ein weiterer Glücksfall,
unsere Schülerzahlen sind gerade so, dass wir alle Klassen behalten
können und sich somit kleine Klassen ergeben.
Im nächsten Schuljahr wird ein alter Traum wahr: Sie haben uns
geholfen, an der Gemeindeversammlung den Schulhausumbau in die
Realisierung zu bringen. Bis zu den Herbstferien wird der Pavillon
gestellt, so dass in den Herbstferien die Umbauten im Schulhaus
gemacht werden können und die Mittelstufenklassen endlich zu ihren
Gruppenräumen kommen. Wenn es soweit ist, werden wir Sie zu einer
Besichtigung einladen.
Gerne weise ich Sie nochmals auf unsere Web Site hin, die jetzt in
einem neuen Design erscheint und Ihnen ständig neue Informationen
und Bilder liefert (www.primarschulezwingen.ch).
Ich freue mich auf das nächste Schuljahr, auf unseren Umbau und auf
die erweiterten Möglichkeiten. Unsere nächsten Projekte sind dann der
Pausenplatz, der Kindergarten und das alte Schulhaus.
Ihnen wünsche ich gute und vielseitige Erlebnisse mit unserer Schule
und danke Ihnen für Ihr Vertrauen und Ihre Mitarbeit.
Erich Rubitschung, Schulleiter

4
Der Schulrat zum Schuljahr 2008 / 2009
Die von der Gemeindeversammlung bewilligte Erweiterung des
Schulhauses um zwei Klassenzimmer wird während dem Schuljahr
2008/2009 ausgeführt. Dadurch werden zukünftig für Gruppen-,
Förderunterricht und Therapien die entsprechenden Räume zur
Verfügung stehen, so dass nicht mehr auf dem Flur, im Werkraum oder
in der Bibliothek unterrichtet werden muss. Dafür möchte ich mich im
Namen des Schulrates bei den Stimmbürgerinnen und Stimmbürgern von
Zwingen bedanken.
Neu wurde Frau Monika Thoma in den Schulrat gewählt. Wir gratulieren
ganz herzlich und wünschen ihr viel Erfolg im neuen Amt. Dadurch setzt
sich der Schulrat zukünftig wie folgt zusammen:
Niklaus Thomet Präsident 061 761 37 85
Jean-Pierre Egger Vizepräsident 061 761 12 39
Denise Eicher Gemeinderätin 061 761 42 92
Judith Bolzern Mitglied 061 761 76 30
Andreas Hofer Mitglied 061 761 40 38
Anette Schneider Mitglied 061 761 75 81
Monika Thoma Mitglied 061 761 40 02
Der Schulrat wünscht den Kindern, sowie alle andern, an unserer Schule
tätigen Personen, einen guten Start und ein erfolgreiches Schuljahr.
Niklaus Thomet
Schulratspräsident
Rechtschreiben ist einfach
Sto. Im April 08 nahm das ganze Lehrerteam der Primarschule an
einem Weiterbildungskurs teil. Die Rechtschreibemethode FRESCH
wurde in Deutschland entwickelt und hat alle Lehrpersonen restlos
begeistert. Gesamthaft wurde beschlossen, diese Methode künftig
durch alle Schuljahre anzuwenden, so dass für die Kinder eine
fortlaufende Entwicklung ihrer Rechtschreibekompetenz gewährleistet
ist, ohne bei jedem Lehrer ein anderes System präsentiert zu
bekommen. Diese Methode geht von der Lautierung der einzelnen
Silben aus. Im ersten Schritt lernt man die Wörter, die eindeutig sind,
während später Ausnahmen und Ableitungen dazu kommen. Mehr dazu
werden Sie an den Elternabenden der jeweiligen Klassen hören.

Liebe Erziehungsberechtigte
5
Im folgenden Artikel drucken wir Teile aus einem Artikel ab, den alle
Eltern interessieren dürfte. Wir alle versuchen in der Erziehung das Beste
zu machen und zu geben. In diesem Bestreben sind wir täglich gefordert
und müssen viele, viele Entscheidungen treffen, häufig blitzschnell, weil
die Situation es erfordert, weil das Kind eine Reaktion erwartet. Immer
wieder haben wir selber Zweifel an der Sinnhaftigkeit, der Richtigkeit
unserer Entscheidungen. Da hilft es, sich miteinander auszutauschen, am
Abend, wenn die Kinder schlafen, sich zu überlegen, wie wollen wir dies
und jenes handhaben.
Auch kann die Beschäftigung mit Fachliteratur einen grossen Nutzen für
die eigene Entwicklung ermöglichen.
Das Thema dieses Artikels heisst: Verwöhnte Kinder kommen zu
kurz. Dies tönt zu Beginn paradox.
Was heisst eigentlich Verwöhnung?
Verwöhnung vollzieht sich durch die Erfüllung beziehungsweise Weckung
lebensbehindernder Bedürfnisse, konkret durch zu viel oder zu wenig
Gewähren lassen oder durch unangemessenes Agieren und Reagieren.
Oder: Wer einem Menschen Lob, Geld, soziale Anerkennung oder andere
Zuwendungen ohne eigenen Beitrag – und sei er noch so klein – auf
Dauer zukommen lässt, der verwöhnt.
Im Lehrplan steht unter Leitideen:
Die Primarschule unterstützt die Erziehungsberechtigten in der
Persönlichkeitsbildung ihres Kindes.
Die Persönlichkeitsbildung beginnt in der Familie und wird durch die
Schule unterstützt. Die nächsten Bezugspersonen haben Wünsche,
Hoffnungen, Erwartungen und Vorstellungen in bezug auf die
Entwicklung des Kindes. Für das gegenseitige Verständnis und Tragen
der gemeinsamen Verantwortung sind Gespräche zwischen den
Erziehungsberechtigten und den Lehrpersonen unerlässlich und im
Hinblick auf eine optimale Förderung des Kindes eine wichtige Aufgabe
der Schule.
Mädchen und Knaben werden in der Entwicklung ihrer geschlechtlichen
Identität gestützt und gefördert.

6
Jedes Kind hat ein Anrecht, in seiner geschlechtlichen Identität
wahrgenommen zu werden. Lehrerinnen und Lehrer ermöglichen den
Kindern die Auseinandersetzung mit männlichen und weiblichen
Identifikationsfiguren und vermeiden geschlechtsspezifische
Rollentypisierungen.
Die Primarschule hilft bei der Entfaltung der Anlagen und
Möglichkeiten eines Kindes mit.
Jedes Kind ist einmalig und hat ein Recht darauf, von der Lehrerin und
vom Lehrer unvoreingenommen anerkannt, respektiert und gefördert zu
werden.
Seine Anlagen, Fähigkeiten und Eigenschaften werden im Umgang mit
Mitmenschen, Natur und Kultur entfaltet.
Lehrerinnen und Lehrer berücksichtigen den jeweiligen
Entwicklungsstand und führen das Kind zu einer ganzheitlichen
Begegnung mit seiner sozialen, natürlichen und kulturellen Umwelt. Sie
nehmen Abstand von abschliessenden Persönlichkeitsbeurteilungen,
beziehen jedoch eindeutig Stellung zur weiteren Schulung des Kindes.
Die Primarschule leistet ihren Beitrag, einem Kind die ihm
entsprechende Bildung und Erziehung zu gewährleisten.
Das Unterrichtsgeschehen auf der Primarschulstufe ist ein ständiges
Zusammenspiel zwischen Bildung und Erziehung.
Die auf den Kindergarten aufbauende schulische Bildung und Erziehung
unterstützt das heran-wachsende Kind in seiner Entfaltung und in seinem
Selbstverständnis als Teil einer Gemeinschaft.
Die ganzheitliche Vermittlung und Erarbeitung grundlegender
Fertigkeiten und Kenntnisse ermöglichen das Denken in
Zusammenhängen, erweitern den Erfahrungsraum und bereiten auf das
Erwerbsleben und das private Alltagsleben vor.
Schulische Erziehung vollzieht sich im Miteinander. Sie setzt Massstäbe
für die Gemeinschaft und ermöglicht dem einzelnen Teilnahme am
gemeinsamen Handeln. Normen, Werte, Haltungen und Beziehungen
werden aufgebaut.

7
Die Primarschule fördert die Entwicklung der körperlichen,
geistigen, schöpferischen, emotionalen und sozialen
Fähigkeiten eines Kindes.
Die Primarschule bietet dem Kind eine anregende Umgebung, in der es
zum Fühlen, Empfinden, Denken und Handeln herausgefordert und
angeleitet wird (ganzheitliches Lernen). Sie ermöglicht emotional
engagiertes Lernen, das Lust und Freude, Fantasie und Kreativität
genügend Raum lässt. Dabei sollen möglichst alle Sinne gefördert und
angeregt werden. Dem Lernklima wird grosse Bedeutung beigemessen.
In der Klassengemeinschaft kann die Schülerin oder der Schüler
verschiedenste Lernprozesse erleben, gemeinsam überdenken und
weiterentwickeln. Lernen ist als aktive Tätigkeit zu verstehen. Dies ist
Voraussetzung für das Bestehen in einem sich stets verändernden
Umfeld.
Die Primarschule knüpft an die christliche, humanistische und
demokratische Überlieferung an.
Die Schule ist Teil unserer Gesellschaft, die eine christliche,
humanistische und demokratische Tradition hat.
Unser Streben nach Liebe, Bildung, Wohlbefinden und Frieden wächst
aus dieser Tradition heraus. Die Grundwerte von Christentum,
Humanismus und Demokratie werden vom einzelnen subjektiv
verstanden, erlebt und gewichtet. Die Unterrichtenden, die sie
vermitteln, müssen offenlegen, dass sie ihren eigenen Standpunkt
vertreten, den sie begründen können, dass dieser aber bloss eine
mögliche Sichtweise ist.
Die Schule unterstützt die Kinder in ihrer persönlichen Orientierung. Sie
fördert das Wissen über andere Traditionen und Weltbilder
(Interkulturelle Erziehung) und ermöglicht den Lernenden (in der
Auseinandersetzung mit der eigenen Kultur) ihre eigene Stellung in der
Gemeinschaft zu finden.
Die Primarschule hilft, die Schülerin und den Schüler zu einem
selbständigen, verantwortungsbewussten, toleranten, zur Kritik
und zur Zusammenarbeit fähigen Menschen zu erziehen.

Selbständigkeit wird erlangt, wenn das Kind seine eigenen Grenzen und
Stärken kennt und damit umgehen kann. Jeder Unterricht lässt die
Lernenden Erfahrungen machen, die Versuch und Irrtum einschliessen.
Die Lehrerin oder der Lehrer gibt ihnen, falls sie brauchen, die
erforderlichen Hilfen und Anleitungen.
In der Klasse erlebt das Kind Gemeinschaft und kann sie mitgestalten
und mittragen. Die Klasse übt sich im Bewältigen von Konflikten. Dabei
werden eigene wie fremde Meinungen und Ansichten wahrgenommen
und miteinbezogen. Die Gefühle und die Würde der anderen werden
geachtet.
Die Verantwortung für die Gemeinschaft wird von allen gemeinsam
getragen.
Wenn wir diesen Text lesen, entdecken wir die grosse Herausforderung
an die Lehrpersonen und natürlich vor allem an Sie, die Eltern. Uns zu
reflektieren, auszutauschen mit anderen Eltern und enge
Zusammenarbeit zu entwickeln, wird somit zur Voraussetzung für ein
gutes Gelingen. Kinder wollen klare Regeln, klare Strukturen und
liebevolle Strenge. Geben wir ihnen, was sie brauchen.
8
Rezept zur Verwöhnung
„Man nehme dem Kind alles ab, erfülle ihm alle Wünsche,
mische dies mit Überbesorgnis und lasse sich vom Kind
unter Druck setzen. Bei kräftigem Schütteln erhältst du ein
unselbständiges, hilfloses, voller Minderwertigkeitsgefühle
und Abhängigkeitsgefühle steckendes Kind.“
Auszug aus: Memorandum von einem Kind für Erzieher/-innen
1. Verwöhne mich nicht. Ich weiss genau, dass ich nicht alles, was ich
möchte und verlange haben muss. Ich teste dich ja nur.
2. Hilf mir, auch Grenzen zu erkennen und zu akzeptieren: Wenn dein
Nein angemessen und freundlich ist, kann ich damit meistens
klarkommen (..).
3. Zwing mich nicht. Das lehrt mich, dass nur Macht zählt. Ich
reagiere besser auf Anleitung.

9
4. Mach keine voreiligen Versprechungen, es könnte sein, dass du sie
nicht einhalten kannst. Das erschüttert mein Vertrauen zu dir.
5. Falle nicht auf meine Herausforderungen hinein, wenn ich etwas
sage oder tue, nur um dich aus der Fassung zu bringen (…).
6. Hab keine Angst, mit mir klar und bestimmt, aber freundlich
umzugehen. Ich schätze diese Art, denn dann weiss ich, woran
ich bin.
7. Sei nicht wechselhaft: Das verwirrt und verunsichert mich.
8. Tue nichts für mich, was ich selber tun kann (…).
9. Traue mir etwas zu, ermutige mich! (…) Nur durch Erfahrungen
und Ausprobieren entdecke ich meine Fähigkeiten und werde
sicherer. Übertriebene Fürsorge und Ängstlichkeit verunsichern
mich nur.
10. Gestehe mir Fehler zu. Ich muss lernen, Fehler zu machen, ohne
zu glauben, dass ich darum schlecht oder dumm bin.
11. Vielleicht hilft es dir, meine Probleme und Schwierigkeiten auch als
Fähigkeiten, die ich noch nicht gelernt habe, zu betrachten (z.B.
Vergesslichkeit, „schlechte“ Angewohnheiten, Ängste).
12. Befasse dich nicht zu sehr mit meinen schlechten Gewohnheiten.
Das könnte mich nur veranlassen, sie beizubehalten.
13. Versuche nicht zu predigen. Du wirst dich wundern, wie gut ich
meistens weiss, was richtig oder falsch ist.
14. Schenke meinen kleinen Leiden nicht zu viel Aufmerksamkeit. Es
könnte sein, dass ich sonst eine schwache Gesundheit zu
schätzen lerne, wenn sie mir so viel Aufmerksamkeit einbringt.
15. Denke nicht, es sei unter deiner Würde, dich bei mir zu
entschuldigen, wenn du mir einmal Unrecht getan hast.
Sei mir ein gutes Vorbild, denn ich beobachte dich immer ganz genau,
auch wenn du das nicht bemerkst!
Quelle 4 bis 8; Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe.
Die Fachzeitschrift „4 bis 8“ reflektiert den Schulalltag und vermittelt mit monatlichen
Schwerpunktthemen und Einzelartikeln theoretisches Wissen und Praxisideen für den Unterricht in
Kindergarten und Unterstufe. Die Fachzeitschrift „4 bis 8“ erscheint 10 mal pro Jahr und richtet sich
an Lehrpersonen aus Kindergarten und Schule, Studierende, Eltern, Schulbehörden und
Vorschulinstitutionen. Ein Abo kann unter folgender Adresse bestellt werden:
AVD GOLDACH
Abodienst „4 bis 8“
Sulzstrasse 12
9403 Goldach
Tel. 071 844 91 57
E-Mail: 4bis8@avd.ch

10
SchülerInnen der 4. Klasse beim Erforschen der Schwimmtauglichkeit
ihrer selbst konstruierten Boote aus Holz, Styropor und Pet - natürlich
erfolgreich!
***********************************
Weit geflogen
Sto. Der Ballonwettbewerb an unserem Zirkustag war ein toller Erfolg. Die
erste Rückmeldung bekamen wir schon kurz darauf: ein Ballon war bis
nach Stein am Rhein geflogen und landete dort ausgerechnet auf dem
Pausenplatz der dortigen Primarschule! Gewinnerin: Gaëlle Miserez,
Zwingen.
Die zweite Karte liess auf sich warten und warten und warten... Kein
Wunder, denn der Finder schickte sie erst nach Deutschland, von wo sie
schliesslich in die Schweiz kam. Gefunden hatte der Mann sie am
Samstagmorgen (also nur 12 Stunden nach Abflug) auf der Adleralm in
den Zillertaler Alpen! Über 500 Kilometer hat der Ballon in einer Nacht
zurückgelegt, von den Höhenmetern ganz zu schweigen, denn diese Alm
liegt 1700 Meter über Meer. Die Adleralm findet man zwischen Innsbruck
und Salzburg!! Gewinner: Léon Stocker, Meltingen.

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Geführte Förderung der Kinder
Kinder fördern: Ja, aber wie? Und in welchem Mass?
Kinder brauchen freie Zeit, um zu spielen. Den Rahmen dazu aber liefern
die Eltern: Darf das Kind in die Natur, zu anderen Kindern, hat es
Zugang zu Naturmaterialien wie Erde, Steine, Holz usw. oder muss es
immer auf dem sterilen Spielplatz bleiben? Wird auch manchmal mit ihm
gespielt, werden seine Fantasien aufgenommen und geteilt?
Fazit: Nein sagen zu TV oder PC genügt nicht, es braucht
Alternativmöglichkeiten, die zur Verfügung stehen. Das letzte Jahr habe
ich in Zwingen Förderunterricht erteilt und habe mit Erstaunen
festgestellt, dass die Kinder weder die Bibliothek noch die Ludothek in
Laufen kennen. Das ist sehr schade. Denn geführte Förderung bedeutet
Begleitung, sich Zeit nehmen, mit dem Kind Bücher und Spiele
auszuwählen und sie mit ihm zu spielen oder zu lesen. Einmal in Gang
gebracht, machen es die Kinder dann schon selbständig.
- Spiele wie Quartett / Mühle / Puzzle /Rummy / Verrücktes
Labyrinth
- Knete / Ton
- Malen mit Wasserfarben, Kreiden (keine Filzstifte)
- Basteln
- Bilderbücher -> vorlesen, gute Bücher wählen: Text, Bilder!
- Wanderungen
- Sport
- Kinder zusammenbringen, um gemeinsame Erlebnisse zu
ermöglichen
Man achte auf ein breites Spektrum an Angebot, damit das Kind auf
verschiedenen Ebenen angesprochen wird. Dabei gilt es, vor allem auf
die Neigungen des Kindes zu hören, aber nicht ausschliesslich. Will zum
Beispiel ein Kind nur fernsehen, was dann?
- Nein-sagen allein genügt nicht, es sollten Alternativmöglichkeiten
zur Verfügung stehen.
- Das Kind sucht eine klare Führung und konsequente Strukturen,
damit es daran seinen Willen erproben und stärken kann.

12
Hier einige Spiele, die sich eignen
für die Primarstufe und die ich
ebenfalls im Schulzimmer
verwende. Sie werden von den
Kindern gelernt, was den grossen
Vorteil hat, dass die Kinder, deren
Eltern keinen Zugang zum Spielen
gefunden haben, sie ihren Eltern
selber beibringen können:
Achte auf deine Gedanken, denn
sie werden Worte.
Achte auf deine Worte, denn
sie werden Taten.
Achte auf deine Taten, denn
sie werden deine Gewohnheiten.
Achte auf deine Gewohnheiten. denn
sie werden dein Charakter.
Achte auf deinen Charakter.
denn er wird dein Leben.
- Turmspiel mit Holzklötzli
buddhistischer Text
(Jenga)
- Knetmasse
- Quartette
- Schwarzer Peter
- Schnipp Schnapp
- Memory
- Würfelspiele
- Bohnenspiel
- Mühle
- Schach
- Vikingerspiel
- Das verrückte
Labyrinth
- Scrabble
- Tangram
- Fadenspiele
- Spectracle
- Balance
- Riechspiele
- Tastkisten Durch Rollenspiel zum Verständnis von Fabeln
- Pedalo
- jegliche Art von Puzzles
- Schaumgummibälle
- Holzstäbe zum Balancieren
- Glaskugel
- Holztiere zum Gestalten von Landschaften
- Ein Jahreszeitentisch
- Ball
- Kreisel
- Schaukel

13
- Seifenblasen
- Seilhüpfen
- Versteckis
- Reif
- Hängematte
- Kletterbaum
- Drachen
- Fallschirm
- Blasrohr
- Sand
- Ton
- Holz
- Einbezug in den
Haushalt
- Nähkörbchen
einräumen
- Schrauben sortieren
- Tisch decken
- Kochen
- Rezepte
- Seile Auch Klettern fördert das Selbstbewusstsein!
- Zimmer
- aufräumen
- Erklärung in Sätzen
- Wald: grösstes und abwechslungsreichstes Gratis-kreativ-Angebot
- Tennisball
- Stab
- Pedalo
- Teller / Balance
- Spiele div.
Wir Eltern sind eigentlich Spezialisten in Sachen Spiel. Wir haben nur
manches vergessen. Am einfachsten ist es, sich an die eigene Kindheit
zu erinnern und den „Erfahrungsrucksack“ auf positive Erinnerungen in
Sachen Spiel zu durchforsten. Fangen wir an!
Liebe Eltern, vielen Dank für Ihre engagierte Teilnahme und viel Spass
beim Spielen und ausprobieren.
Mit freundlichen Grüssen
Erich Rubitschung im Juni 2008

14
Der Schulweg muss ein Fussweg bleiben
Autos gehören
nicht auf den
Pausenplatz!
Während der
Unterrichtszeit
können Eltern
den unteren
Parkplatz an der
Birs
(Judenacker)
benützen. Wir
danken Ihnen!
Zu Fuss oder mit dem Kickboard zur Schule – beides ermöglicht Kontakte.
In diesen Tagen beginnt nach den langen Ferien wieder der Schulalltag.
Doch vor manchem Schulhaus sind die ABC-Schützen kaum zu sehen –
Autos verstellen den Blick, Autos von Eltern, die ihren Kindern den
Schulweg zu Fuss nicht mehr gönnen. Aus lauter Angst. Aus Angst vor
gefährlichen Strassenübergängen, aus Angst vor Übel- und Gewalttätern,
aus Angst vor Wetterunbill, aus Angst vor der Angst. Fachleute sprechen
im weiteren gesellschaftlichen Zusammenhang bereits von
„Elternparanoia“, die sich heutzutage breit macht. Dabei spricht
eigentlich fast alles dagegen, die Kinder zu chauffieren – nicht zuletzt
auch Sicherheitsüberlegungen: Manövrierende Geländewagen vor
Schularealen sind mittlerweile eine reale Gefahr für unsere Knirpse
geworden. Vor allem aber ist die tägliche Autofahrt zur Schule Ausdruck
mangelnden Vertrauens der Eltern in ihre Kinder. Wer seine Kinder
hingegen zu Fuss auf den Weg schickt, gewährt ihnen erste wichtige
kleine Freiheiten. Sie werden es honorieren.
(aus: NZZ am Sonntag, 29.8.07)

15
Eiskalte Sternwanderung im November 07
Trockenes Holz, heisser Tee und warme Kleider halfen mit, auch die
kälteste Wanderung im Jahr zu geniessen.
Gesucht:
6 bis 8 Schülerinnen oder Schüler
die gerne schreiben und fotografieren.
Wir planen probeweise für ein Jahr eine
Schülerzeitung, die einmal im Quartal erscheint.
Redaktionssitzungen: einmal im Monat am
Mittwochnachmittag.
Bedingung: nur 3./4./5. Klässler!
Anmeldungen an: Lisa Stocker oder Ruedi Bind

16
Unser Leitbild
Alle an unserer Schule Beteiligten pflegen einen offenen
Dialog.
Gegenseitiges Vertrauen ist die Grundlage unserer
Zusammenarbeit.
Wir sind offen für Kontakte.
Wir achten in unserer Sprache auf Wertschätzung und pflegen
einen friedlichen Umgang miteinander.
Wir bestimmen und gestalten gemeinsam das
Schulgeschehen.
Wir übernehmen Verantwortung.
Wir nutzen Ressourcen in gemeinsamen Aktivitäten.
Wir fördern geistige, körperliche, soziale und künstlerische
Beweglichkeit.
Wir erkennen die Wichtigkeit des Lernens aus eigener Motivation.
Wir fördern Erfahrungen von gemeinsamen Bewegungen.
Wir begegnen einander mit Achtung und Offenheit.
Wir schaffen Raum für Kreativität.
Wir führen die Schülerinnen und Schüler zur
Eigenständigkeit.
Wir stärken die Lebenskompetenzen der Schülerinnen und Schüler
durch ganzheitliche Bildung.
Wir schaffen eine Lernumgebung, welche die Kinder in ihrer
Entwicklung fördert und unterstützt.
„Zeitung in der Schule“
hiess es für die Klasse 3b
und 4a während vier
Monaten. Täglich widmete
man sich 20 Minuten der
Zeitungslektüre – eine
Übung fürs Leben. Selbst
auf Exkursionen, wie hier
im Zug, durfte die BaZ
nicht fehlen.

17
Aktivitäten und Daten 2008/09
August 2008
11.8. Empfangsritual für die neuen Erstklässler
September 2008
2.9. Vollversammlung mit allen Klassen
5. oder 12.9. Sternwanderung
Oktober 2008
27.9. – 12.10. Zügeln der Zimmer in den Herbstferien
29.10. Bildungstag: Didacta; die Kinder haben frei
November 2008
7.11. Herbstmäss Altes Schulhaus
11.11. Laternenumzug; neu ohne Unterstufe!
Individuelle Monatswanderung
24. & 25. 11. Weihnachtssingen auf dem Adventmarkt
Dezember 2008
Kerzenweitergabe
Januar 2009
Elterngespräche
13.1. Einschulungsabend für Eltern des 2. KGs
31.1. Chesslete mit Morgenessen
Februar 2009
Eishallenbesuche
März 2009
9.3. – 14.3. Winterlager & Sportwoche
25. 3. Hospitationstag für alle Lehrpersonen: die Kinder
haben frei
April 2009
6.4. – 8.4. Weiterbildung
Juni 2009
8.6. – 12.6. Projektwoche mit Schlussaktivität am Freitag

18
Ferienpläne 2008 – 2010
Ferienpläne 2008 –2010 von bis Schulbeginn
Herbstferien 2008 27.09.2008 12.10.2008 13.10.2008
Weihnachtsferien 2008/09 24.12.2008 04.01.2009 05.01.2009
Fasnachtsferien 2009 21.02.2009 08.03.2009 09.03.2009
Frühlingsferien 2009 06.04.2009 19.04.2009 20.04.2009
1. Mai 2009 01.05.2009 01.05.2009 04.05.2009
Auffahrt 2009 21.05.2009 22.05.2009 25.05.2009
Pfingsten 2009 1.6.2009 2.6.2009
Sommerferien 2009 27.06.2009 09.08.2009 10.08.2009
Herbstferien 2009 26.9.2009 11.10.2009 12.10.2009
Weihnachtsferien 2009/10 24.12.2009 3.1.2010 4.1.2010
Fasnachtsferien 2010 13.2.2010 28.2.2010 1.3.2010
Frühlingsferien 2010 29.3.2010 11.4.2010 12.4.2010
Auffahrt 2010 13.5.2010 15.5.2010 17.5.2010
Pfingsten 2010 24.5.2010 25.5.2010
Sommerferien 2010 26.6.2010 8.8.2010 9.8.2010
Ohne den tatkräftigen Einsatz des Schulrates mit der Festwirtschaft wäre
der Zirkustag nur halb so genussvoll gewesen.

19
Das Team 2008/09
Lehrpersonen
Name Telefon Funktion/
Klasse
Adresse
Ammann Jürg 061 761 45 06 Religion ökum. Brislachstr. 8a
4242 Laufen
Beerli Nicolas 078 832 84 79 Klasse 4b Kanzelweg 5
4410 Liestal
Bind Rudolf 061 701 50 31 Klasse 5a Gartenweg 24
4144 Arlesheim
Eschmann Schär Sibylle 061 273 14 15 3. Klasse Büntengarten 14
4147 Aesch
Fröhlich-Schmid Cornelia 061 501 40 41 Kleinklasse 4 & 5 Dornacherstr. 203
4053 Basel
Funke Angela 077 422 01 54 Förderunterricht Grienstr. 12
4227 Büsserach
Guyer Renate 061 361 10 93 DAZ
EK und KK
Gysin Fabienne 061 681 80 85 Kindergarten
Dorfstrasse
Gemeindeholzweg10
4103 Bottmingen
Klybeckstrasse 45
4057 Basel
Hatt-Kamber Silvia 079 273 28 38 ISF Bruggweg 16
4144 Arlesheim
Häusermann Sara 061 331 44 51 EK 2 Laufenstrasse 1
4053 Basel
Hürbin Diana 079 608 15 87 EK 2 Spalengraben 5
4051 Basel
Jeker Chantal 078 902 78 62 Kindergärtnerin Rebgasse 52
2540 Grenchen
Jost Dina 061 322 42 06 2. Klasse Feldbergstr. 95
4057 Basel
Krummenacher-Bitterli
Regula
061 411 99 24 EK 1 Rothbergstrasse 4
4132 Muttenz
Meier Franca 061 701 76 83 Klasse 4a Friedensgasse 6
4143 Dornach
Müller Angela 061 771 03 96 Klasse 1 & 2 Thiersteinerallee 91
4053 Basel
Müller Claudia 061 761 21 47 4a Reckholderstr. 44
4222 Zwingen

20
Polus Ewa 0033 38 968 14
40
Religion ökum.
24b, Rue de
Liebenswiller
F-68220 Leymen
Rediger Heidi 061 411 28 71 Teilpensum EK 1 Emil-Freystr. 119
4142 Münchenstein
Rubitschung Erich 061 761 72 95 Schulleitung In den Kurzen 13
4242 Laufen
Schilling Corina 061 271 90 73 Klasse 5b Allschwilerstr.101
4056 Basel
Stebler-Ottiger Helen 061 411 03 93 Kindergarten
Kirchweg
Talstr. 394
4204 Himmelried
Stocker Lisa 061 791 91 09 1. Klasse Hauptstrasse 101
4233 Meltingen
Studer Christine 061 971 18 75 DaZ Römerweg 13
4450 Sissach
Vicari Nadja 076 332 03 70 Musikgrundkurs
Waldvogel Christina 061 321 86 68 Werken textil
Kleinklasse
Hammerstrasse 105
4057 Basel
Elsässerstrasse 21
4056 Basel
Wernli Sophia 061 413 83 66 VSHP Concordiastarsse 43
4142 Münchenstein
Zahno Suzana 032 438 87 66 Werken textil Les cerisiers
2828 Montsevelier
Zurschmiede Simone 061 761 34 59 3. Klasse Hinter den Gärten 5
4244 Röschenz
Schulrat
Bolzern Judith 061 761 76 30 Schulrätin August-Cueni-
Str.46
4222 Zwingen
Egger Jean-Pierre 061 761 12 39 Vizepräs. Schurat Kugelweg 31
422 Zwingen
Eicher Denise 061 761 42 92 Gemeinderätin Aumattweg 1
4222 Zwingen
Hofer Andreas 061 761 28 33 Schulrat Weidenweg 66
4222 Zwingen
Schneider Annette 061 761 75 81 Schulrätin Kugelweg 20
4222 Zwingen
Thoma-Kiefer Monika 061 761 86 33 Schulrätin Leimertsgartenweg
5a
4222 Zwingen
Thomet Niklaus 061 761 37 85 Schulratspräs. Eichhölzlistr. 7
4222 Zwingen

21
Sekretariat, Abwart, Schulhauspersonal
Henkel Peter 079 692 06 38 Abwart Strengenfeldweg 1
4222 Zwingen
Fürst Elisabeth 061 761 13 91 Reinigung Dorfstr. 11
2422 Zwingen
Kiefer Therese 061 761 28 89 Reinigung Leimertsgartenweg5
4222 Zwingen
Nebel Michèle 061 761 45 29 Sekretärin A.Scherrer-Str.27
4222 Zwingen
Schaltenbrand Jolanda 061 761 21 68 Reinigung Norimatt 5
4222 Zwingen
Weitere nützliche Adressen
Kinder- und Jugendzahnpflege Zwingen
Anmeldung/ Jahreskontrolle
Schulratssekretariat: M. Nebel
Rechnungen Gemeindeverwaltung:
U. Kupferschmied
Privat: 061 761 45 29
061 761 72 03
Logopädischer Dienst, Laufen 061 761 23 09
Psychomotorik, Laufen 061 761 36 34
Pädagogisch therapeutisches Zentrum 061 763 80 90
für Kinder BL, Laufen
Regionale Musikschule, Laufen 061 761 36 25
Schularzt: Frau Dr. S. Matheos, Breitenbach 061 781 33 88
Schulpsychologischer Dienst, Laufen 061 761 33 23
Amt für Volksschulen 061 925 50 98

22
Reisefieber
Wir haben ein Musical gemacht. Das Spezielle daran war, dass wir es
selber geschrieben habe. Im Musical ging es darum, dass die
Hauptpersonen mit einer Zauberkugel in verschiedene Länder gereist
sind.
Ich musste fünf verschiedene Sachen machen. Erstmals den
Holzschuhtanz mit Caroline und Maja auf der Flöte begleiten. Zweitens
das Yak-Lied auf der Flöte begleiten. Drittens „Komm reich mir deine
Hand“ auf der Ukulele spielen. Viertens „Kuwate“ auf dem Djembe
spielen und als fünftes hatte ich eine Rolle in Italien. Ich war ein
Mädchen das Laura hiess. Ich musste zusammen mit den
Hauptpersonen eine Pizza backen. Die Pizza war aber nur aus Karton.
Am Schluss von meiner Rolle musste ich noch „Ciao amici!“ sagen. Ich
fand es gut, dass Italien das letzte Land war, weil ich dann bei meiner
Rolle schon nicht mehr aufgeregt war. Ich musste auch noch mit zwei
anderen Dschungel-Geräusche machen.
Das war eine tolle Woche. Es war das erste Musical, bei dem ich eine
Rolle hatte. Mein Lieblingslied war: Heimweh.
Sara Cerone 4b
Sto. Das Highlight und der krönende Abschluss des letzten Schuljahres
war, wie Sie ja alle gesehen haben, unsere Zirkuswoche mit den zwei
Aufführungen am Freitag Abend. Überglücklich, dass alles reibungslos
klappte, und dass wir mit einem tollen Publikum rechnen durften, geht
heute unser Dank an alle, die uns unterstützt und geholfen haben.
Dank der grossen Begeisterung und der grosszügigen
Spendenfreudigkeit haben wir, trotz riesigem Aufwand, kein Defizit
gemacht. Speziell sei der Schulrat erwähnt, der uns mit Speis und
Trank verwöhnte.
Sicher werden die Kinder noch in vielen Jahren das eine oder andere
Kunststück aus ihrem Programm präsent haben. Und, wer weiss,
vielleicht wird der eine oder andere seine Talente sogar irgend einmal
bei einem echten Zirkus brauchen können...

Geschätzte Einwohnerinnen und Einwohner
23
Ich möchte mich Ihnen als neuen Lehrer der
Primarschule Zwingen vorstellen.
Mein Name ist Nicolas Beerli. Ich bin 22 Jahre alt
und in Liestal aufgewachsen. Nach der
obligatorischen Schulzeit besuchte ich die
Oberstufe der Rudolf Steiner Schule in Basel und
anschliessend die pädagogische Fachhochschule
in Liestal. Anfangs Sommer schloss ich die Ausbildung
zur Primarlehrperson ab.
In meiner Freizeit geniesse ich es, Freundschaften zu pflegen, draussen
in der Natur zu klettern und mich wandernd fortzubewegen, die Welt
reisend zu entdecken, oder mich in ein Buch vertiefen zu können.
Ich unterrichte im neuen Schuljahr die Klasse 4b und freue mich auf die
vielen tollen Erlebnisse zusammen mit den Kindern.
Nicolas Beerli
*************
Metamorphose
Gezeichnet von: Roy Geesing, 3b

24
Schulhaus- und Kindergartenordnung
Umgang mit anderen Kindern
• Ich gehe mit den anderen Kindern so um, wie ich es mir wünsche,
dass sie mit mir umgehen.
• Ich helfe den Schwächeren und Kleineren.
Auf dem Pausenplatz
• Ich trage Sorge zu den Spielgeräten und der Umgebung.
• Ich werfe den Abfall in den Mistkübel.
• Ich teile die Anlagen und Spielgeräte mit den anderen.
• Nach der grossen Pause bin ich beim zweiten Gongschlag im
Schulzimmer.
Im Schulhaus
• In der grossen Pause gehe ich nach draussen und bleibe auf dem
Schulareal
• Ich betrete das Schulhaus erst nach dem ersten Gongschlag.
• Ich betrete den Kindergarten erst, wenn es Zeit ist.
• Ich halte den Eingang frei.
• Im Schulhaus bin ich leise und trage den Ball.
• Ich benutze die Treppe.
• Ich trage Sorge zum Kindergarten und zum Schulhaus, zu den
Möbeln und Spielen und halte Ordnung.
• Meine Skates, mein Trottinet, mein Board und meine schmutzigen
Schuhe lasse ich im Kindergarten beim Eingang oder in der Schule
unten im Foyer.
• Gameboy, Natel und Kaugummi lasse ich zu Hause.
Zimmerordnung / andere Räume
• Ich trage in allen Schulzimmern Finken.
• Ich respektiere die Privatsphäre der anderen.

Massnahmen bei Nichtbefolgen der Schulordnung:
25
Mittelstufe: Die Massnahmen werden durch die Lehrperson, die das
Kind bei einem Vergehen sieht, ausgesprochen und auch kontrolliert.
1. Vergehen im Umgang mit anderen Kindern: Die Schülerin/der
Schüler hilft einem jüngeren Kind durch eine Lektion Nachhilfe
während der Freizeit bei einer anderen Lehrkraft.
2. Vergehen auf dem Pausenplatz: Die Schülerin/der Schüler sammelt
am freien Nachmittag während einer Lektion Abfälle ein.
3. Vergehen im Schulhaus: Die Schulhausordnung wird abgeschrieben:
3. Kl: einmal, 4. Kl. zweimal, 5. Kl. dreimal.
4. Vergehen im Klassenzimmer werden von der Lehrkraft geahndet.
Unterstufe: Schülerinnen und Schüler welche die Schulhausordnung
nicht einhalten, werden der Klassenlehrkraft gemeldet und diese spricht
die Massnahmen aus und kontrolliert die Ausführung.
1. Leichte Strafen: 5 mal ums Schulhaus rennen, 3 mal die kleine
Finnenbahn rennen, 2 Tage die Pausenaufsicht in der grossen Pause
begleiten.
2. Mittlere Strafen: einen Text abschreiben, eine Woche lang nach der
Schule 15 Min. Abfall einsammeln, ein Bild malen, ein Gedicht auswendig
lernen und der Klasse vortragen, 2 Seiten lesen.
3. Starke Strafen: 1 Seite Mathe-Aufgaben lösen oder 1 Seite
abschreiben. Eine Lektion im Schulzimmer arbeiten. Am freien
Nachmittag im Schulhaus putzen helfen. Einen Aufsatz zum Vorfall
schreiben.

27
Stundenpläne Schuljahr 2008/09
Kindergärten:
KG Kirchweg: Helen Stebler-Ottiger & Chantal Jeker (061 761 62 57)
KG Dorfstrasse 11: Fabienne Gysin (061 761 15 95)
Zeiten Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.30 Einlaufzeit Einlaufzeit Einlaufzeit Einlaufzeit Einlaufzeit
08.30 – 09.40 Alle Alle Alle Alle Alle
09.40 – 10.10 Pause Pause Pause Pause Pause
10.10 – 11.00 Alle Alle Alle Alle Alle
11.00 – 11.50 Alle Alle Alle Alle Alle
13.25 – 14.15 Kleine Grosse Grosse
14.20 – 15.10 Kleine Grosse Grosse
15.15 – 16.05 Grosse
Einführungsklasse 1: Regula Krummenacher & Heidi Rediger
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50
X X Turnen X X
08.50 – 09.40
X X X Turnen Wald
10.10 – 11.00
Turnen (Sek.) X X X Wald
11.00 – 11.50
X X X X Wald
13.25 – 14.15
14.20 – 15.10
15.15 – 16.05
A A B
X A B
B
Frau Krummenacher unterrichtet Donnerstag und Freitag
Frau Rediger unterrichtet Montag bis Mittwoch

28
Einführungsklasse 2: Sara Häusermann & Diana Hürbin
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50
X A B X Wald X
08.50 – 09.40
X A B Turnen Wald X
10.10 – 11.00
X A B X X X
11.00 – 11.50
Turnen Turnen X X X
13.25 – 14.15
14.20 – 15.10
15.15 – 16.05
A BReli B A
AReli B B A
A B
Dienstags, Donnerstag und Freitag unterrichtet Sara Häusermann
Montag, Dienstag morgens (3 Lektionen im Teamteaching) und Mittwoch unterrichtet Diana
Hürbin
Dienstag Nachmittag Projekt und Religion mit Regelklasse 2
Klasse 1:
Lisa Stocker & Angela Müller
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50
Turnen * A B* X X X
08.50 – 09.40
X * A B* Turnen X Turnen
10.10 – 11.00
11.00 – 11.50
A B * B A* X Rel. X X
A B * B A* X X X
13.25 – 14.15
14.20 – 15.10
A X* B
A X* B
Lisa Stocker unterrichtet 22 Lektionen
* = Angela Müller unterrichtet (10 Lektionen)

29
Klasse 2:
Dina Jost & Angela Müller
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnersta
g
08.00 – 08.50 Werken textil/
Werken nicht
textil
08.50 – 09.40 Werken textil/
Werken nicht
textil
10.10 – 11.00
X
11.00 – 11.50
X
A
A
Freitag
B
MGK Turnen X X
B
MGK X Turnen X
A
MGK B A B X Turnen
A
MGK
B A B X X
13.25 – 14.15
A Rel B X
14.20 – 15.10
B Rel A X
15.15 – 16.05
X
Dina Jost unterrichtet 15 Lektionen
Angela Müller unterrichtet 12 Lektionen
Nadja Vicari unterrichtet 4 Lektionen MGK
Suzana Zahno unterrichtet 2 Lektionen Werken textil
Klasse 3: Sibylle Eschmann & Simone Zurschmiede
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50
X X X X Reli. A
08.50 – 09.40
Turnen X X X B Reli
10.10 – 11.00
11.00 – 11.50
Werken n.
textil
Werken n.
textil
Werken
textil
Werken
textil
X X X
X Turnen Turnen
13.25 – 14.15
FG AB X
14.20 – 15.10
FG BA X
15.15 – 16.05
FG/X
Unterricht Sibylle Eschmann Montag und Dienstag
Unterricht Simone Zurschmiede Mittwoch –Freitag

Klasse 4a: Franca Meier & Claudia Müller
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50
Turnen X X X X
08.50 – 09.40
X X X X X
30
10.10 – 11.00
11.00 – 11.50
X Turnen X
X X X
Werken
textil
Werk
en
textil
Werken
n.
textil
Werke
n n.
textil
Rel.
Delfin
+
KK 4
Delfin
x
Wal
X
Rel.
Wal
13.25 – 14.15 Werken
textil
14.20 – 15.10 Werken
textil
15.15 – 16.05
Werken
n.
textil
Werken
n.
textil
Wal
X
Delfin
X
Turnen
Unterricht Claudia Müller: Mo 8-9 und Di 8-11
Klasse 4b: Nicolas Beerli
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50
X X X Werken X
08.50 – 09.40
X X X Werken X
10.10 – 11.00
Turnen Prim X Turnen Sek X X
11.00 – 11.50
X X X X Rel. DAZ
13.25 – 14.15
14.20 – 15.10
X
X
Werken
Textil
Werken
Textil
Turnen Sek
X
Lehrperson Natel: 078 8328479

31
Klasse 5a:
Rudolf Bind
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50 Klassenstunde B WnT Reli +KK 5 X X
A WT
08.50 – 09.40 Turnen (Sek.) B WnT X X X
A WT
10.10 – 11.00 X X Bibliothek X
X
X
11.00 – 11.50 X X X Turnen
(Sek.)
X
13.25 – 14.15 A A WnT
B WT
14.20 – 15.10 X A WnT
B WT
15.15 – 16.05 B
Turnen
(Prim,)
X
Religion: Jürg Ammann
DAZ: Christine Studer
Förderunterricht: Angela Funke
Freitag Nachmittag: Erich Rubitschung
Textiles Gestalten: Suzana Zahno
Klasse 5b: Corina Schilling
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50
X X X Werken X
textil
08.50 – 09.40
X X X Werken X
textil
10.10 – 11.00
X X Turnen Prim Turnen X
11.00 – 11.50
Turnen Sek X X X X
13.25 – 14.15
14.20 – 15.10
15.15 – 16.05
X Werken X
X Werken X
Donnerstag: Werken textil: Suzana Zahno, 10-12 Dina Jost

32
4. & 5. Kleinklasse: Cornelia Fröhlich
Aufenthaltszeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
08.00 – 08.50
5. Kl.
X
X Rel.+ X X Turnen
5a
08.50 – 09.40
X X Werken X X
10.10 – 11.00
4.
X
X
Turnen Reli + 5
Werken
4a
11.00 – 11.50
Turnen X X X X
13.25 – 14.15
14.20 – 15.10
15.15 – 16.05
4 A TW 5
4 X TW 5
B
Wer am Mittagstisch tafelt, isst gut und gesund und wird betreut.

33
Neues Ernährungskonzept für unseren Mittagstisch
Gesundheitsförderung durch genügend Bewegung und eine gesunde
Ernährung liegt im Aufgabenbereich von uns Erziehungsberechtigten und
von der Schule.
Auch der Gemeinderat will einen Teil zur Gesundheitsförderung unserer
Kinder beitragen und hat beschlossen, ein Ernährungskonzept für
unseren Mittagstisch erstellen zu lassen.
Ziel ist es, eine ausgewogene und moderne Ernährung anzubieten. Das
Konzept beinhaltet die Grundsätze einer gesunden, vollwertigen Kost bei
der Menueplanung, beim Einkauf und in der Verarbeitung der
Lebensmittel sowie beim Essen.
An dieser Stelle erlaube ich mir, Sie, liebe Erziehungsberechtigte, zu
bitten, mit Ihren Kindern das Thema Mittagstisch zu besprechen. Machen
sie die Kinder neugierig und „gluschtig“ auf unser neues Angebot. Halten
Sie ihre Kinder bitte an, am Mittagstisch respektvoll, tolerant und
kameradschaftlich miteinander umzugehen. Zum guten Essen gehört
auch eine entspannte und freundliche Atmosphäre.
Euch, liebe Schüler möchte ich zum Mitmachen auffordern: Menue-
Vorschläge werden nach wie vor gerne entgegengenommen und nach
Möglichkeit in den Menueplan integriert.
Ich wünsche euch einen guten Start ins neue Schuljahr und viele
spannende und erfolgreiche Schulerlebnisse.
Denise Eicher
Gemeinderätin
Anmeldungen:
Das aktuelle Anmeldeformular ist unter www.sekzwingen.ch
abrufbar. Bei mehreren Kindern pro Familie bitte je eine
Anmeldung pro Kind ausfüllen! Die Kosten pro Mittagessen
betragen 10 Fr. für ein Kind. Wenn mehrere Kinder einer Familie
am Mittagstisch teilnehmen, betragen die Kosten 9 Fr. für das
zweite und 8 Fr. für das dritte Kind.
Anmeldungen an: Monika Buck, Leiterin Mittagstisch
August-Cueni Strasse 13
4222 Zwingen
Tel. 061 761 21 23 oder 076 370 06 12

35
Krankheit – Abwesenheit – Ferienverlängerung
Krankheit und andere Unterrichtsversäumnisse (z.B. Arzt- und
Zahnarztbesuche) müssen der Lehrkraft am dem Tag, an dem das Kind
dem Unterricht fernbleibt, wenn möglich aber vorher bekannt gegeben
werden - dazu rufen Sie am besten in der Schule zwischen
7.45 und 7.55 Uhr an oder von 9.45-10.10 Uhr: Tel. 061/761 33 80
Die Nachricht wird von jeder Lehrkraft entgegen genommen
und der Klassenlehrkraft ausgerichtet.
Bei voraussehbaren Absenzen gilt folgendes Vorgehen:
a) Absenzen und Urlaube von bis zu einem Tag werden unmittelbar
vor dem Urlaub von der Klassenlehrkraft entschieden.
b) Gesuche für Absenzen/Urlaube ab einem Tag bis zu zwei Wochen
müssen spätestens zwei Wochen zum voraus an die Lehrkraft
zuhanden der Schulleitung gestellt werden. Sie werden von der
Schulleitung entschieden.
c) Gesuche für Ferienverlängerungen müssen spätestens zwei
Wochen zum voraus bei der Lehrkraft zuhanden der Schulleitung
eingereicht werden. Sie werden durch die Schulleitung entschieden.
d) Gesuche für Absenzen/Urlaube von mehr als zwei Wochen müssen
an den Schulrat gestellt werden und spätestens 6 Wochen vor dem
Urlaub dort eintreffen.
Während der gesamten Primarschulzeit eines Kindes werden in der Regel
nicht mehr als fünf Urlaubs- und Ferienverlängerungstage bewilligt. Bitte
benützen Sie das Formular für Urlaubsgesuche am Ende der Broschüre!

36
Sicherheit und Versicherungen
Der Schulrat hat zur Sicherheit Ihrer Kinder folgende Massnahmen
beschlossen:
1. Helmobligatorium
Für Skilager, Velotouren und Eisbahn erklärt die Schulpflege den Helm
obligatorisch. Eltern können ihre Kinder schriftlich davon dispensieren
lassen – die Schulpflege lehnt jede Haftung bei Unfällen ab. Für Kauf
oder Miete der Helme müssen die Eltern selbst sorgen – die Schule kann
keine Helme anbieten. Über das Angebot für den richtigen und BFUtauglichen
Helm informieren Sie sich bei den Anbietern.
Helfen Sie Ihrem Kind an den Helm zu denken und ihn
mitzunehmen!
Kinder, die ohne Helm und ohne Helmdispens zu Velotouren, Eislaufen
oder Skilager antreten, dürfen nicht daran teilnehmen und werden in
anderen Klassen mit Aufgaben beschäftigt!
2. Unfallversicherung ist Privatsache!
Mit der Einführung des neuen Krankenversicherungsgesetzes wurde die
Schülerunfallversicherung aufgehoben – für Unfälle, die sich während
des Schulunterrichts, auf Schulreisen, Exkursionen und in Lagern
ereignen, kommt die private Krankenkasse auf.
3. Haftpflichtversicherung
Alle Eltern sollten eine Privathaftpflichtversicherung haben, damit ihre
Kinder im Falle eines Schadenereignisses versichert sind. Die Gemeinde
hat keine Schülerhaftpflichtversicherung. Hingegen sind die Schülerinnen
und Schüler während der Aufsicht durch Lehrpersonen durch den
Kanton haftpflichtversichert.

37
Formular Dispensation vom Helmobligatorium
Wir dispensieren unser Kind (Name):
___________________________________________________,
Klasse ____ vom Helmobligatorium und übernehmen bei Unfällen dafür
die volle Verantwortung.
Er/sie muss beim Velofahren keinen Helm tragen.
Er/sie muss in der Eishalle keinen Helm tragen.
Er/sie muss beim Ski– oder Snowboardfahren keinen Helm tragen.
Datum: __________________
Unterschrift: __________________________________
" ------------------------------------------------------------------
Formular Dispensation vom Helmobligatorium
Wir dispensieren unser Kind (Name):
___________________________________________________,
Klasse ____ vom Helmobligatorium und übernehmen bei Unfällen dafür
die volle Verantwortung.
Er/sie muss beim Velofahren keinen Helm tragen.
Er/sie muss in der Eishalle keinen Helm tragen.
Er/sie muss beim Ski– oder Snowboardfahren keinen Helm tragen.
Datum: __________________
Unterschrift: __________________________________

38
Kinder- und Jugendzahnpflege - Schulzahnarzt
Die Kinder– und Jugendzahnpflege ist eine Dienstleistung des
Kantons Basel-Landschaft, um Eltern regelmässige zahnärztliche
Kontrollen ihrer Kinder zum günstigsten Tarif anzubieten.
Der Beitritt zur Kinder– und Jugendzahnpflege ist freiwillig. Er
erfolgt beim Eintritt in den Kindergarten oder bei Neuzuzügern bei
Schuleintritt. Zuständig für die Anmeldungen und die jährlichen
Kontrollen ist die Primarschulsekretärin Frau M. Nebel und fürs
Rechnungswesen Frau U. Kupferschmied, Gemeindeverwaltung.
Seit August 1997 besteht für sämtliche Behandlungen freie
Zahnarztwahl im ganzen Kanton Basel-Landschaft.
Patient/innen der meisten Zahnarztpraxen in Laufen,
Brislach und Breitenbach werden jährlich im Herbst
kollektiv aufgeboten. Die Termine werden via Schule und
Kindergarten verteilt – für den Transport müssen die Eltern besorgt
sein. Die Patient/innen anderer Zahnärzte/innen werden durch
ihren/ihre Zahnarzt/in individuell aufgeboten.
Schulärztliche Untersuchungen
Während der Kindergarten- und Primarschulzeit finden zwei schulärztliche
Untersuchungen statt, die Sie auch bei Ihrem Privatarzt
durchführen lassen können.
Die erste schulärztliche Untersuchung findet im Laufe des ersten
Kindergartenhalbjahres statt. Mit der ersten Untersuchung sollen
mögliche Defizite eines Kindes früh erkannt und rechtzeitig
geeignete Massnahmen ergriffen werden. Untersucht werden
speziell Grösse, Gewicht, Augen, Ohren, Hals, Ohren, Herz und
Lunge.
In der 4. Klasse findet eine zweite schulärztliche Untersuchung aller
Primarschülerinnen und –schüler statt. Diese sollte bis zu den
Herbstferien durchgeführt werden. Wiederum werden Augen,
Ohren, Blutdruck, Grösse und Gewicht kontrolliert.
Sie können von Ihrem Recht Gebrauch machen, Ihr Kind bei Ihrem
vertrauten Privatarzt schulärztlich untersuchen zu lassen. Die

Untersuchung durch die Schulärztin findet nur statt, wenn die
privatärztliche Untersuchung nicht oder nicht rechtzeitig
stattgefunden hat. Die Schulärztin übernimmt dabei jedoch mehr
eine Kontroll- und Beratungsfunktion, indem sie die Durchführung
der obligatorischen Untersuchungen und Impfungen kontrolliert.
Bitte geben Sie die weisse Laufkarte nach der Kontrolle beim
Kinderarzt Ihrem Kind wieder in die Schule bzw. in den
Kindergarten mit. Das Dokument wird auf dem Schulsekretariat
aufbewahrt.
39

40
Hilfe! Unser Kind hat Läuse!
Sind in der Klasse Ihres Kindes Kopfläuse festgestellt worden, ist dies kein Grund zur
Panik. Läuse sind nicht Zeichen mangelhafter Körperpflege, sie lassen sich durchaus
auch auf gepflegten Köpfen nieder. Also: Machen wir Jagd auf die Läuse, nicht auf
die Schuldigen!
Läuse können nicht fliegen oder springen. Eine Übertragung erfolgt nur durch
direkten Kopfkontakt, durch Austauschen von Kopfbedeckungen, gemeinsames
Benutzen von Kämmen etc. Zudem: Läuse sind keine Überträger von Krnakheiten.
Eine Übertragung durch Haustiere ist nicht möglich.
Folgende Massnahmen sind zu treffen:
1. Wenn Läuse in einer Klasse auftreten, sollten alle Kinder auf Läuse untersucht
werden. Helfen Sie mit, die Ausbreitung zu verhindern, indem Sie Ihr Kinde in
den folgenden Wochen täglich kontrollieren!
2. Untersuchen Sie Ihr Kind bei gutem Licht, scheiteln Sie das Haar im Abstand
von je 2 cm mit einem feinen Kamm durch. Achten Sie auf lebende Läuse
(schwarz oder rötlich braun, Grösse wie Sesamkorn) und auf Nissen (wie
weisse oder beige Knospen), die Eier der Läuse, die wie Knospen am
Haaransatz sitzen, vorzugsweise hinter den Ohren und im Nacken. Achtung:
Was Sie für Schuppen halten, können ebenso gut Nissen sein. Sie kleben fest
am Haar und lassen sich nur unschwer entfernen.
3. Wenn Sie Läuse finden, untersuchen Sie die ganze Familie und behandeln
Sie Ihr Kind bzw. die befallenen Familienmitglieder mit einem Lausmittel,
welches Sie in der Apotheke kaufen können. Wenn Sie die Diagnose bestätigt
haben möchten oder Fragen haben, gehen Sie zum Hausarzt oder wenden
Sie sich an den Schularzt. Informieren Sie unbedingt die Lehrerschaft Ihres
Kindes!
4. Hat Ihr Kind längeres Haar, schneiden Sie es ab oder binden oder flechten Sie
es zusammen, damit das Haar nicht mehr lose ist. Dies schützt vor
Ansteckung und einer weiteren Verbreitung.
5. Nach der Behandlung Ihres Kindes geben Sie Conditioner aufs Haar und
kämmen es mit einem Nissenkamm durch oder entfernen Sie die Nissen von
Hand, was am wirkungsvollsten ist.
6. Wiederholen Sie die Behandlung auf alle Fälle nochmals nach 7 bis 10 Tagen
mit nochmaliger Kontrolle auf Nissen, bzw. Entfernung derselben mit
Nissenkamm oder von Hand.
7. Der Schulbesuch ist nach der ersten Behandlung, wenn keine Nissen mehr
sichtbar sind, gestattet.
8. Sollte diese Art der Behandlung immer noch nicht zum Erfolg führen, wenden
Sie sich an den Haus- oder Schularzt.
9. Empfehlenswert ist es, Bett- und Körperwäsche auszukochen und heiss zu
bügeln. Kissen, Duvets, Kleider, Mützen, Plüschtiere usw. 24 Stunden lüften.
Gründliches Reinigen von Bürsten und Kämmen: 10 Minuten in heisses
Wasser (min. 70°) legen.
10.Polstermöbel, Stofftiere, Decken, Autositze etc. werden am besten
und sichersten mit dem Staubsauger gereinigt.

Formular für Urlaubsgesuche
(bitte an die Klassenlehrkraft abgeben)
Name des/ der Gesuchstellers/Gesuchstellerin:
41
Adresse und Telefon:
__________________________________________________________
Name des Kindes / Kindergartenjahr / Kindergärtnerin:
Datum des Urlaubes: ________________________________________
Vormittag Nachmittag ganzer Tag
Wird eine Ferienverlängerung beansprucht? Ja Nein
Mitbetroffene Geschwister:
Name/n: Klasse: Lehrkraft:
Begründung:
Datum:_____________________Unterschrift:______________________
Stellungnahme der Klassenlehrkraft:______________________________

42
Entscheid der zuständigen Instanz:
bewilligt
nicht bewilligt
Begründung:
Datum: ___________Unterschrift:_______________________________