Reader Schulpolitische Konferenz Juni 2013 - Rosemarie Hein

Wie steht es um die Erfahrungen von
Schülerinnen und Schülern auf einer
Gemeinschaftsschule?
(Berichte der Schülervertreter)
Einer der Schülervertreter berichtete, dass er zunächst
lieber auf ein Gymnasium gegangen wäre.
Doch seine Noten reichten nicht aus. Sein Vater riet
ihm, doch auf eine Gemeinschaftsschule zu gehen,
schließlich könne man dort auch das Abitur machen,
man könne sich später entscheiden, welchen Abschluss
man macht. Der Schüler konnte sich zunächst
nicht viel unter einer Gemeinschaftsschule vorstellen.
Auf ein Gymnasium zu gehen, klang besser.
Seit der siebten Klasse besucht er eine Gemeinschaftsschule
und hat durch das eigene Erfahren
mit dem Schulalltag dort seine Meinung geändert.
Auf dem Schulhof wird offen damit umgegangen,
wer welchen Abschluss machen will. Jeder hat die
Chance, alles zu erreichen, wenn die Leistung stimmt.
Die Schülerinnen und Schüler in seiner Klasse haben
ganz unterschiedliche Lernniveaus. Es war ein sehr
guter Zusammenhalt und eine gute Unterstützung zwischen
Leistungsstärkeren und -schwächeren. »Wenn
man etwas anderen erklären kann, dann hat man es
auch verstanden.« Dass er jetzt sein Abitur schaffen
wird, verdankt er auch der Hilfe seiner Klassenkameraden.
Freunde an anderen Schulen berichten von
Leistungsdruck und Einteilung in Leistungsniveaus.
Das hält er nicht für sinnvoll.
Ein anderer Schüler berichtet, dass er die Teamtrainings,
das lockere Verhältnis zu den Lehrerinnen und Lehrern
sowie die entspannte Atmosphäre an der Gemeinschaftsschule
sehr gut findet. Die offenen Lernstunden
werden als sehr hilfreich empfunden, da man bei Problemen
bei der Aufgabenlösung entweder Mitschülerinnen
oder Mitschüler oder eine Lehrkraft fragen kann.
Ein dritter Schüler in der Runde vermisst diese Form
des offenen Lernens, da es so etwas an seiner jetzigen
Oberschule nicht gibt und er sich nach der Schule
zuhause selbst damit auseinandersetzen muss.
Wie stehen Sie als Elternvertreter zur
Schulform Gemeinschaftsschule?
Detlef Barding Ich war selbst vor langer Zeit Schüler
an der Fritz-Karsen-Schule, in der Zeit, als der Schule
das Korsett der Gesamtschule mit seinem Kurssystem
aufgedrängt wurde. Die Erfahrungen mit der Einteilung
und den Wechseln in diesem Kurssystem waren
nicht so gut. Es bringt nichts.
Meine Kinder lernen an dieser Schule derzeit jahrgangsübergreifend
(JÜL). Ich bin von JÜL überzeugt.
Durch die Erkenntnisse und Erfahrungen von Pädagogen
weiß ich, dass die Erfahrungen des jahrgangsübergreifenden
Lernens in der Grundschulzeit
beim Übertritt in die Sekundarstufe spürbar sind,
beispielsweise im Hinblick auf die soziale Kompetenz
beim Lernen. Durch meine Funktion als Mitglied
im Vorstand des Bezirkselternausschusses und im
Bezirksschulbeirat habe ich den Vergleich zu anderen
Schulformen. Zudem gibt es kein verlässliches Verfahren,
wie die Schülerinnen und Schüler an die Schule
kommen. Jedes Jahr ändert sich die Verfahrensweise,
etwa Losverfahren etc.
Ein wesentlicher Bestandteil von Gemeinschaftsschule
ist Inklusion. Seitens der Elternschaft der Schule
gibt es im Hinblick auf die Schulform Gemeinschaftsschule
keine Kritik, da sich die meisten Eltern bewusst
für diese Schulform entschieden haben. Wenn
es Kritik gibt, dann eher an der Ausstattung. Damit
haben aber alle Schulen oder Schulformen zu kämpfen.
Schüler berichten über ihren Schulalltag
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