Reader Schulpolitische Konferenz Juni 2013 - Rosemarie Hein

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Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse und Erwartungen an die Politik <strong>Rosemarie</strong> <strong>Hein</strong>, Silke Michels − Die wissenschaftlichen Befunde bestätigen das Gemeinschaftsschulmodell. Der Gemeinschaftsschule gelingt es, den Bildungserfolg von der sozialen Lage zu entkoppeln. − Die aussortierende Vielgliedrigkeit im Schulsystem muss abgeschafft werden. Die Gemeinschaftsschule soll flächendeckend eingeführt und zur Regelschule werden. Daraus ergibt sich ein Rechtsanspruch. Jedem, der auf eine Gemeinschaftsschule möchte, muss ein Platz garantiert sein. − Es muss als erster Schritt mehr Gemeinschaftsschule in jede Schule. Wir wollen Vielfalt ermöglichen, Individualität schätzen und Gemeinschaftlichkeit stärken. Das erfordert grundlegende Änderungen im Schulsystem. Eine Gemeinschaftsschule ist eine veränderte Schulform in Inhalt, Struktur, Lernmethodik und Lernqualität. − Wir müssen den Paradigmenwechsel in der Lernkultur hin zu einer modernen Lernkultur vorantreiben. Beispiele für diesen Paradigmenwechsel sind: Weg von der Lehrerorientierung hin zur Schülerorientierung; nicht Belehren, sondern individuelles Lernen-Wollen. Lernberatung statt Wissensvermittlung; Inklusion statt Exklusion; nicht Faktenwissen benoten, sondern Kompetenzen feststellen; eine veränderte Rolle von Lehrenden. − Wir müssen die Selbstbestimmung der Schülerinnen und Schüler stärken. Neben flexiblen Lerneingangs- und -ausgangsphasen bietet das jahrgangsübergreifende Lernen (JÜL) eine Möglichkeit dafür. Schülerinnen und Schüler sollen innerhalb eines bestimmten Rahmens die Möglichkeit haben, ihre Lernschwerpunkte selbst zu setzen, an bestimmten Schwerpunkten zu arbeiten, die sie interessieren. − Bildungsprozesse müssen ganz eng verknüpft werden mit den unterschiedlichen Erfahrungswelten der Schülerinnen und Schüler und mit der Welt, in der sie leben. − Die äußere Fachleistungsdifferenzierung muss abgeschafft werden. Sie ist kontraproduktiv für eine moderne Lehr- und Lernkultur. − Wir müssen Hemmnisse in der Verwaltung und Fehler in der Kultusbürokratie ausräumen, z.B. gliedernde oder andere kontraproduktive Vorgaben, Verordnungen etc. − Die unterschiedlichen Bedingungen in den Städten und auf dem Land müssen stets berücksichtigt werden bei der Entwicklung von Gemeinschaftsschulen. Es bedarf durch die unterschiedlichen Voraussetzungen auch unterschiedlicher Wege für das gleiche Ziel. Es muss für die Fläche nach Umsetzungsmöglichkeiten gesucht werden. Das Berliner Modell soll nicht übertragen, sondern übersetzt werden. − Wir brauchen eine regionale Schulentwicklungsplanung, um ein wohnortnahes Schulangebot sicherzustellen. − Schulstandorterhaltung darf nicht als einzige Begründung für die Einrichtung von Gemeinschafsschulen gelten. Mit Gemeinschaftsschulen verbinden wir stets das pädagogische Konzept. − Kooperationsmodelle zwischen Schulen müssen weiterentwickelt werden. Wir brauchen mehr finanzielle Mittel und die Rahmenbedingungen vor Ort. − Der in der Schulpolitik oft geführte ideologische Streit muss endlich versachlicht und wissenschaftliche Ergebnisse anerkannt werden. − Wir müssen überall, wo es uns möglich ist, für eine bedarfsgerechte Ausstattung (personell, sächlich, räumlich, Mensa) der Schulen kämpfen. Moderne Lernformen brauchen neue Zeit- und Raumkonzepte. Gemeinschaftsschulen sind Ganztagsschulen und brauchen dafür eine entsprechende Rahmenbedingungen. − Das unsägliche Kooperationsverbot, welches per Gesetz die Zusammenarbeit von Bund und Ländern in der Bildung derzeit untersagt, muss dringend, und zwar für alle Bildungsbereiche aufgehoben werden und wir brauchen eine Verankerung der Gemeinschaftsaufgabe Bildung im Grundgesetz. Der Bund darf sich nicht weiter aus der Verantwortung in der Bildung stehlen. − Wir brauchen ein Bundesprogramm zur Umsetzung von Inklusion in der Bildung, damit u.a. ausreichend finanzielle Mittel dafür zur Verfügung stehen. Inklusion darf nicht als Sparmodell missbraucht werden und zu Lasten der Schülerinnen und Schüler sowie des Lehrpersonals gehen. − Wir brauchen eine bessere Lehreraus- und -weiterbildung: Sie muss sich qualitativ und quantitativ ändern. Zudem dürfen wir keine Kürzungen für Fortbildungen hinnehmen. − Wir dürfen Lehrerinnen und Lehrer nicht allein lassen. Die gleichzeitige Einführung neuer Lernkonzepte und des Ganztagsbetriebs darf nicht zu ihren Lasten gehen. Dafür müssen die notwendigen Rahmenbedingungen geschaffen werden. 53
− Wir brauchen eine Tarifvereinbarung für angestellte Lehrerinnen und Lehrer, die die derzeit bestehenden Nachteile gegenüber ihrer verbeamteten Kolleginnen und Kollegen ausgleicht. Zudem drängen wir auf eine Veränderung des Dienstrechtes für angestellte Lehrerinnen und Lehrer. Es müssen ständige Unterstützungs- und Problemlösungssysteme geschaffen werden. − Wir müssen eine dauerhafte wissenschaftliche Begleitung im Prozess der Entstehung von Gemeinschaftsschulen einfordern, und zwar von der Grundschule an. − Wir brauchen multiprofessionelle Teams. Dazu zählt auch die Schulsozialarbeit. Diese muss dauerhaft finanziert sein. − Wir müssen dringend die Vorzüge der Gemeinschaftsschule bekannt machen. Wir müssen Eltern und Pädagoginnen und Pädagogen vom Gemeinschaftsschulmodell überzeugen, damit sie mit uns gemeinsam vor Ort um die Einrichtung einer solchen Schule kämpfen. Wir müssen politischen Druck machen, damit diese Entwicklung weiterhin unterstützt wird und die Potenziale, die darin stecken, tatsächlich weiterentwickelt werden können. 54
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