VOLL.BUNT Nr. 2 - Glauben macht stark! - Linz - Katholische ...

Magazin der Katholischen Jungschar 02 2013/14 

HoriZonte 

Über das Theologisieren 

mit Kindern S. 04 

ÖFFnen 

Warum beten so wichtig ist S. 06 

einzelheft € 2,50 / abo (4 ausgaben) € 9,– 

Freude 

Advent, Winterspaß und 

eine Jubiläumsaktion ab S. 09 

glauben MaCHt starK!

inhalt 

editorial 

EDitORial 02 

thEMA 

Gemeinsam Gott feiern 03 

Theologisieren mit Kindern 04 

Was Beten besonders 

macht 06 

Impressum 

Weihnachtsfeiern auf der 

ganzen Welt 08 

PRAXIS 

Besinnlich und fröhlich 

in die kommende Zeit 09 

Wort-Gottes Feier in 

der Jungschar 10 

Ideen für den Advent 12 

Aktionen im Schnee 14 

Der Fasching in der 

Gruppenstunde 16 

60 Jahre Sternsingen 18 

Kindergroßveranstaltung 

Kaleidio 20 

DIÖZESE 

Neuigkeiten, Berichte 

und Bilder 21 

für dich 27 

Medieninhaberin und Herausgeberin Katholische 

Jungschar Österreichs (Alleininhaberin), Wilhelminenstraße 

91 / IIf, 1160 Wien ZVR 405326502 E-Mail 

office@kath.jungschar.at http://www.jungschar.at 

Redaktionsteam Verena Neubauer (Graz-Seckau), 

Katharina Pree (Linz), Christine Hofer (St.Pölten), 

Dorothea Gojer (Gurk-Klagenfurt) Redaktionsleitung 

Linda Kreuzer Layout Anna Kromer (kromer@blickspur.at) 

Herstellung Druckerei Niederösterreichisches 

Pressehaus St.Pölten 3100 Grundlegende Richtung 

Kommunika tions organ der Kath. Jungschar der Diözesen 

Linz, St.Pölten, Graz-Seckau und Gurk-Klagenfurt 

Verlags- und Herstellungsort 1160 Wien Fotos 

und Bildrechte wenn nicht eigens vermerkt Archiv der 

Katholischen Jungschar Österreichs 

Friede, Freude, 

Feierlichkeit 

»Man soll die Feste feiern wie sie fallen«, sagt ein bekanntes Sprichwort. 

Gott.Feiern passiert nicht nur am Sonntag mit einem Pfarrer in der Kirche. 

Der Jahreskreis bietet für dich und deine Jungschar-Kinder eine Fülle an 

Möglichkeiten gemeinsam Gott zu feiern. Wie wäre es zum Beispiel mit einer 

einladend feierlich gestalteten Adventszeit? Ideen zur Gestaltung für die Zeit 

rund um Weihnachten findest du ausführlich beschrieben in Praxisteil ab Seite 

9. Aber nicht nur anlässlich der großen Feste im Jahreskreis, lohnt es sich, 

eine Feier.Gottes zu wagen. Gott.Feiern im Alltag mit Kindern ist gar nicht so 

schwer, wie es sich anhört, schließlich ist jede Zusammenkunft, bei der ein 

Dank, eine Fürbitte, ein Segen gesprochen oder Nächstenliebe und ein wertschätzendes 

Miteinander spürbar sind, eine kleine Feier.Gottes. Anregungen 

zum Beten mit Kindern gibt es im Interview mit Silvia Habringer-Hagleitner 

auf Seite 6. 

»Jungschar ist Kirche mit Kindern«, lautet eines unserer vier Handlungsfelder. 

Wir, als Gruppenleiter/innen, haben den Auftrag Kirche für Kinder 

erlebbar zu machen. In diesem Sinne kann man auch sagen: »Jungschar ist 

Gott.Feiern mit Kindern«. Wie dieser Selbst-Auftrag umgesetzt werden kann 

und was er für jede/n einzelne/n Gruppenleiter/in bedeutet, erfährst du auf 

den ersten Seiten dieses Heftes, die Kinderpastoral und Kindertheologie zum 

Thema haben. 

Kinder sind neugierig auf Gott, neugierig darauf, wer Glauben wie lebt. Mit 

diesem VOLL.BUNT möchten wir dich bestärken, diese Neugier zu unterstützen, 

mit Kindern in der Jungscharstunde über Gott und die Welt zu sprechen, 

ihnen zu erzählen warum du an Gott glaubst, was dir an eurem Glauben 

wichtig ist. Natürlich stellen Kinder gerne viele Fragen, doch keine Angst, 

nicht auf alle Fragen musst du eine Antwort haben. Viele Fragen bedürfen 

keiner Antwort, da sich Kinder bereits eine Vorstellung zurechtgelegt haben. 

In dem Buch »Gott hat viel Arbeit und keine Frau- Wie Kinder Gott sehen« 

(Rees, Evelyn: Styria Verlag) meint zum Beispiel Salam aus Jordanien: »Ich 

glaube, Gott hat tausend Köpfe und hundert Augen.« 

Gott ist allgegenwärtig, hat immer ein (oder zwei oder mehr) Auge(n) auf uns, erinnern 

wir uns doch immer wieder daran, halten kurz inne und wir Feiern. Gott! 

Laetitia Pock • 1. Vorsitzende der Kath. Jungschar Steiermark

Liturgie mit Kindern feiern 

thEMa ·DEZEMBER 2013 

0203 

GOTTES DIENST 

Mit Kindern Gottesdienst feiern ist eine besondere Hausforderung. 

Die uns vertrauten liturgischen Formen sind auf 

Erwachsene abgestimmt und nicht in erster Linie für Kinder 

gemacht. Unsere liturgische Sprache ist sehr anstraklt 

und auch für Erwachsene nicht immer leicht verständlich. 

GOTTES DIENST 

Die Rituale und symbolzentrierten Handlungen beziehen 

sich zum Teil auf alte Traditionen und religiöse Bilder, die 

sich Kindern nicht unbedingt von selbst erschließen. Die 

Texte der Bibel können nur teilweise an kindliche Erfahrungswelten 

anknüpfen. Auch die Gottesvorstellungen der 

Mädchen und Buben unterscheiden sich wesentlich von 

denen der Erwachsenen. 

Band 7 der Schriftenreihe „be-help“ bietet neben einigen 

grundsätzlichen Überlegungen eine Reihe von praktischen 

Anregungen für die Arbeit in pfarrlichen Kindergruppen. 

Im Mittelpunkt steht dabei die Annäherung an liturgische 

Formen und Handlungen sowie das Ausprobieren und 

Weiterentwickeln gottesdienstlichen Feierns in und mit 

der Kindergruppe. Die Katholische Jungschar möchte mit 

dieser Arbeitsunterlage zu einer kinderfreundlichen Liturgiegestaltung 

beitragen. 

Mit Beiträgen von 

Barbara Kreuzmayr-Rösselhumer, Otto Kromer, Ursula 

Schrei. 

ISBN: 3-901430-16-4 

tiPP 

GOTTES DIENST - Liturgie mit Kindern feiern, Hintergrund, Praxis und Tipps 


Hintergrund Praxis Tipps 

GOtt FEiERn? 

Wer braucHt denn daS? 

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www.jungscharshop.at 

MicHaela drucKentHaner 

Gott ist kein Fußballstar oder Popsternchen, das im 

Ruhm badet und sich feiern lässt. Gott braucht keinen 

Gottesdienst, keine Papstmesse, kein Morgenlob. Gott 

braucht kein einziges Gebet, kein lied, keinen Rosenkranz. 

Du kannst deinen Kalender entlasten, wenn Gott 

ein weiteres »to Do« auf deiner liste ist. Gottesdienst 

feiern wir nicht wegen Gott, sondern wegen uns selber. 

Ich bin zutiefst davon überzeugt, dass ich als Mensch 

nicht nur Körper, Geist und Seele bin, sondern dass da 

irgendwo in mir auch etwas wohnt, das etwas mit Gott zu 

tun hat. Da ist eine Sehnsucht nach Sinn, nach Geborgenheit, 

nach Gerechtigkeit, nach Liebe – die mehr meint als 

den/die gegenwärtige/n Freund/in. Natürlich kann man 

das alles psychologisch erklären, aber irgendwie kommt 

das nicht ganz hin. 

»Es muss doch mehr als alles geben.« (Nelly Sachs) Dieser 

Sehnsucht, diesem Mehr nachzugehen braucht einen Ort 

und eine Zeit und ein Wie. Jahrtausendelang haben sich 

Menschen damit beschäftigt, dafür eine gute Form zu 

finden. Die verschiedenen Feierformen der Religionen 

zeigen Wege auf, dieser Sehnsucht zu folgen. 

Menschen haben ihre Erfahrungen mit der Sehnsucht, 

mit dem Leben, mit Gott aufgeschrieben und als heiliges 

Buch weitergegeben. Jahrtausende des Gottsuchens 

finden sich darin. Da zeigt sich ein Gott, der »Ich bin da!« 

sagt. »Ich bin da – für dich!« Ein Gott, der/die dir begegnen 

will, der/die will, dass du ein erfülltes, ein gutes 

Leben hast, auch wenn es gerade nicht gut läuft. 

Gottes-Dienst – das meint Gottes Dienst, sein/ihr Dienst 

an uns, an dir und mir. Da kommt auch Jesus ins Spiel. Er 

war einer, der den Leuten Gutes wollte: »Was willst du, 

dass ich dir tun soll?«, fragt er den Blinden (Lk 18,41). Na 

no na net, sehen will ich. Doch allein die Frage zeigt: Es 

geht um dich! Gott feiern heißt für mich mit ganzem Herzen 

bei mir, in meiner Mitte ankommen und heil werden. 

Aber nicht nur die alten Gott-Sucher/innen inspirieren 

mich – auch die jungen! 

Kinder haben ein besonderes Gespür für das Heilige, 

»einen gewissen Sinn für Gott und religiöse Dinge« ¹. 

Mädchen und Buben sind neugierig und fragen gern. Wir 

staunen, worauf sie alles kommen und was sie beschäftigt. 

Als Pip noch sehr klein war, fragte er seine Mutter: 

»Mama, wo ist eigentlich Gott?« – »Wo denkst denn du, 

wo er ist, Pip?« – » Im Himmel«, sagt Pip. »Aber, Mama, 

wo ist denn der Himmel?« ²… Im Bilderbuch »Mama, 

wie groß ist der Himmel?« tastet sich Pip selbst an die 

Antworten zu seinen Fragen heran. Kinder haben eine 

eigene Art, die Welt wahrzunehmen, ich kann mich von 

ihnen überraschen und herausfordern lassen und lernen. 

In der Jungschar- und Miniarbeit dürfen wir Mädchen 

und Buben auf der Entdeckungsreise des Lebens begleiten 

und unterstützen: Indem wir ihnen Räume eröffnen, 

wo sie über die großen und kleinen Fragen des Lebens 

nachdenken können und wo wir das Leben feiern – wenn 

das Leben schwierig wird, aber auch die Freude, wenn 

etwas gelungen ist, oder einfach, dass es uns gibt! 

»Die Grenze vom Himmel, nämlich, wo der Himmel 

anfängt, die geht genau hier durch, durch dich und mich 

und alles mittendurch!«, sagte Pip. • 

¹ Vgl. Direktorium für Kindermessen Nr. 9, in: Gottesdienst mit Kindern, 

ergänzte und überarb. Neuauflage, hrsg. von Deutscher Katecheten- 

Verein e.V., München und Deutsches Liturgisches Institut, Trier, 2006. 

² Liddle Elizabeth/Sönnichsen Imke: Mama, wie groß ist der Himmel? 

Gabriel Verlag, Stuttgart/Wien 2008.

thema 

»WachSEn im HiMMEl BäuME?« 

Mit Kindern über Gott und die Welt reden 

Otto Kromer und Linda Kreuzer 

Sich wundern, sich fragen, nachdenken und sich 

austauschen – im Zusammensein mit Kindern eröffnen 

sich viele Situationen, die auch die Glaubensbeziehung 

von Erwachsenen herausfordern. Die Konzeption, 

Kinder als Theologen und Theologinnen, also jene die 

über Gott in nachdenklicher Weise sprechen, wahrzunehmen 

geht auf die Arbeiten von Anton Bucher in den 

1990er Jahren zurück. Bucher geht davon aus, dass 

sich Mädchen und Buben auf ihre eigene Weise darum 

bemühen, mit den Fragen nach den ersten und letzten 

Dingen zurechtzukommen und auf sie stimmige Antworten 

zu finden. 

Kinder werden also als eigenständige Konstrukteurinnen 

und Konstrukteure ihrer Wirklichkeit angesehen. Wie sie 

ihre religiöse Wirklichkeit entwerfen lässt sich insbesondere 

an der Art der Fragestellungen ablesen. Damit steht 

Kindertheologie auch zu einem Teil in der Tradition der 

Kinderphilosophie. 

Besonders kennzeichnend für Kindertheologie ist die 

konsequente Subjektorientierung. Kinder werden als 

Ko-Konstrukteur/innen ihrer Lebenswelt verstanden und 

ernst genommen – auch im religiösen Bereich. Damit 

widerspricht Kindertheologie einem Vermittlungsansatz, 

der Kinder als »leere Gefäße« betrachtet, die es 

mit Wissen zu »füllen« gilt. Kindertheologie erschöpft 

sich nicht nur in einem Reden »über« Religion, sondern 

setzt das Einverständnis voraus sich auf die »Praxis« 

Religion einzulassen, also auch gemeinsame liturgische 

Feiern zu begehen, zu beten etc. Insofern bedient sich 

Kindertheologie anregender Methoden, die einen hohen 

Aufforderungscharakter haben und den Kindern die 

Möglichkeit geben, ihren Sichtweisen von Welt, Leben 

und Gott Ausdruck zu verleihen. Für die kinderpastorale 

Arbeit, das Miteinander in der Jungschar-Gruppe, bietet 

vor allem das Theologisieren mit Kindern, wunderbare 

Möglichkeiten, Glaubenszugänge für alle Beteiligten zu 

öffnen. 

Persönliche Voraussetzungen 

Für die Begleitung solcher Gespräche sollte man selbst 

eine eigenständige, gesicherte theologische Positionierung 

mitbringen. Allerdings kann man selbst nach 

jahrelanger Beschäftigung mit Glaubensfragen immer 

wieder auf Neues und Unentdecktes stoßen. Zweifel und 

Unsicherheiten gehören genauso dazu, wie die prinzipielle 

Einstellung, sich mit religiösen Fragen in Bezug 

auf das eigene Leben auseinander setzen zu wollen. Das 

Wissen über religiöse Entwicklungsverläufe bei Kindern 

kann eine gute Basis für das Anstoßen von Themen sein. 

Allerdings darf zum Beispiel bei der Gottesbildentwicklung 

nicht abgewertet werden, im Sinne von: »Der liebe 

Gott mit langem Bart« ist ein Bild für Volksschulkinder, 

von dem sie sich irgendwann verabschieden werden 

und muss deshalb nicht ernst genommen werden. Das 

Wertschätzen der Kinder mit ihrer Weltdeutung ist die 

wichtigste Grundlage um ein Gespräch auf Augenhöhe 

beginnen zu können. 

Gelingende Praxis 

Sich auf ein Gespräch einlassen gelingt nur, wenn man es 

freiwillig und mit einer gewissen Neugierde und Offenheit 

macht. Nicht nur die Kinder in der Gruppe müssen 

damit einverstanden sein, auch die Gruppenleiter/in 

oder Betreuer/in sollte sich auf das Wagnis des Theologisierens 

mit Freude einlassen und es nicht als bloße Notwendigkeit 

oder Auftrag sehen. Niemand kann zu einer

·dezember 2013 

0405 

Aussage gezwungen werden, das bedeutet, dass Fragen 

nicht konkret an Personen gestellt werden sollen, wenn 

sie sich nicht schon vorher dazu eingebracht haben. 

Eine stimmungsvolle Atmosphäre – ruhiger Raum ohne 

Außenstörung, gemütliche Sitzgelegenheiten, eventuelle 

Kerze oder Dekoration, Getränke und vielleicht kleine 

Knabbereien – trägt viel zum Gelingen einer Gesprächsrunde 

bei. Als Einstieg in ein Thema kann eine Frage 

gestellt, aus Büchern vorgelesen, Lieder vorgespielt oder 

auch Videoclips etc. gezeigt werden. Ein theologisches 

Gespräch braucht auf jeden Fall ein gemeinsames Thema 

zu Beginn, wenn sich dann im Laufe der Zeit das Interesse 

in eine andere Richtung verlagert, ist das in Ordnung, 

solange alle diesen Prozess nachvollziehen können. Die 

Gruppengröße hängt vom Alter der Teilnehmer/innen 

ab, sollte aber acht bis zehn Personen nicht übersteigen, 

da es sonst schwierig wird, die Dynamik des Gesprächs 

für alle angenehm begleiten zu können. 

Als Gesprächsleiter/in hat man die Aufgabe zu moderieren 

und darauf zu achten, dass das Gespräch einen 

roten Faden behält. Die Aussagen von Teilnehmer/innen 

sollen nicht bewertet werden, keinesfalls sollte das 

Fachwissen der Erwachsenen als Bewertungsgrundlage 

eingesetzt werden. In einem theologischen Gespräch mit 

Kindern darf es kein Richtig oder Falsch oder Lob und 

Tadel geben. Das Ziel ist der Prozess des gemeinsamen 

Austauschs und nicht die Weiterentwicklung des Glaubenswissens 

der Kinder. Deshalb sind auch Denkpausen 

und offene Fragen ein fixer Bestandteil des Miteinanders. 

Letztlich sollte zum Abschluss eine positive Sinnvermittlung 

gelingen: Gott wünscht für uns ein erfülltes Leben 

in Geborgenheit und Liebe. • 

Literatur 

Rainer Oberthür: Die Seele ist eine Sonne. Was Kinder über Gott und 

die Welt wissen. München 2000 

Anton Bucher u.a. (Hg.): »Mittendrin ist Gott.« Kinder denken nach über Gott, 

Leben und Tod. Jahrbuch für Kindertheologie Bd. 1, Stuttgart 2002 

Anton Bucher u.a. (Hg.) »Im Himmelreich ist keiner sauer«. Kinder als 

Exegeten. Jahrbuch für Kindertheologie Bd. 2, Stuttgart 2003

thema 

SchnellER als das IntERnet: 

DER Draht zu Gott 

Interview mit Silvia Habringer-Hagleitner 

Michaela Greil 

»Mit Kindern religiöse Lieder singen ist eine intensive 

Form religiöser Bildung«, ist Silvia Habringer-Hagleitner 

überzeugt. Lob, Bitte und Dank einfach und mit 

Gefühl im Singen auszudrücken habe einen gemeinschaftsbildenden 

Charakter, so die zweifache Mutter. 

Warum wir beten, was ein Gebet ausmacht und wie wir 

mit Kindern Gebete formulieren können, erklärt sie im 

Interview mit VOll.Bunt. 

VOll.Bunt: Zu wem und warum beten wir? 

Silvia Habringer-Hagleitner: Beten ist ein Urbedürfnis. 

Oft reicht es nicht aus, ein Problem nahestehenden Personen 

zu erzählen, und wir treten in Kontakt mit jener 

übermenschlichen Wesenheit, von der wir glauben, dass 

es sie gibt. Glauben lernen ist ein lebenslanger Prozess. 

Kinder haben eigene Vorstellungen von Gott. Die sollen 

sie einbringen, weiterentwickeln und so zu ihrer eigenen 

Sprache gelangen können. 

VOll.Bunt: Wie kann sich Gott all die Gebete merken? 

H.-H.: Gott ist unvorstellbar groß und kann sich alles 

merken, weil er mit jedem Menschen mit ist. Das heißt 

nicht, dass alle Bitten in Erfüllung gehen. 

VOll.Bunt: Was ist ein Gebet? 

H.-H.: Es braucht keine bestimmte Formulierung. Es 

muss zur Situation passen und die Stimmung aufgreifen. 

Ich halte viel vom Vater Unser. Es geht realistisch damit 

um, dass wir nicht so perfekt zusammenleben können, 

wie wir es gerne hätten. 

VOll.Bunt: Muss ich beten? 

H.-H.: Mit beten MÜSSEN hab’ ich es nicht so. Ich glaube, 

die Beziehung zu Gott ist ebenso von Freiheit und 

Freiwilligkeit geprägt wie die zu einem/r guten Freund/ 

in. Wie oft und intensiv sich Menschen jemandem zuwenden, 

ist sehr verschieden. Ich denke, es geht um das 

Bewusstsein der Verbundenheit mit dem Göttlichen. Ein 

Kind, das intensiv im Spiel versinkt, erlebt Glück und ist 

verbunden mit dieser großen Lebenskraft, die will, dass es 

uns gut geht. Das Ganz-im-Hier-und-Jetzt-Sein ist beten. 

VOll.Bunt: Welchen Zweck hat Beten vor dem Fußballspiel? 

H.-H.: Ich mache mir diese Verbindung bewusst und 

weiß, ich brauche dieses Spiel nicht alleine durchzustehen. 

Das nimmt Stress. Viele Sportler/innen sind gläubig 

und bekreuzigen sich vor dem Wettkampf. Das ist wahrscheinlich 

kein Zufall. 

VOll.Bunt: Welchen Sinn machen Tischgebete? 

H.-H.: Es geht darum, sich bewusst zu machen, dass es 

nicht selbstverständlich ist, genug Nahrung zu haben und 

gemeinsam essen zu können und dafür dankbar zu sein. 

VOll.Bunt: Hat Gott eine Handynummer? 

H.-H.: Nein. Aber der Draht zu Gott ist schneller als das 

Internet und nicht anfällig für technische Gebrechen. 

Auch, wenn ich die Verbindung zu Gott abbreche, hält er 

immer seine Antennen für mich offen, auch dort, wo das 

Handynetz ausfällt. 

VOll.Bunt: Bekommt man immer eine Antwort? 

H.-H.: Ich glaube nicht. Viele Menschen haben intensiv 

gebetet, keinen Widerhall gespürt und sind daran verzweifelt. 

Fragt sich warum? Sagt Gott nichts oder können 

wir es nicht spüren? 

VOll.Bunt: Kann man für den verstorbenen Hund beten? 

H.-H.: Ja, sicher. Gebete sind dazu da, dass wir unsere 

Gefühle und intimsten Gedanken ausdrücken und jemandem 

erzählen können. Ich kann für alles beten, was mir 

wichtig ist. Gebete helfen, das Leben besser zu bewältigen. 

Ich glaube, das macht stark. 

VOll.Bunt: Worauf soll ich beim Beten mit Kindern achten? 

H.-H.: Zuerst sollte ich selbst versuchen, in Stille nachzu-

·dezember 2013 0607 

denken und zu beten. Es ist wichtig, zu wissen, wie und 

wann ich selbst gerne bete, bevor ich jemand anleite. Es 

geht darum, Auskunft geben zu können, über die eigene 

Gebetspraxis. Kinder merken schnell, wenn etwas nicht 

echt ist. 

Es gibt viele Vorlagen (siehe Tipps). Ich würde genau 

hinschauen, was löst das Gebet aus, in mir und in den 

Kindern, mit denen ich es beten möchte. Passt das Gebet 

zu mir und unserer Gruppe? Kann ich es mit Überzeugung 

beten? Nur solche Gebete würde ich wählen. 

Explizites Beten soll kurz und bündig sein. Ich verwende 

lieber das Vater Unser als tausend neue Varianten. Denn 

ein Sinn vom Gebet ist das ritualisierte Sich-hineinfallenlassen-können 

in etwas Vertrautes. 

VOll.Bunt: Wann kann man im Jungscharalltag beten? 

H.-H.: Es gibt viele Möglichkeiten, z. B. bei einer Geburtstagsfeier 

(Segensgebet), am Beginn / Ende eines 

Ausflugs / Tages oder Gruppenstunde. 

VOll.Bunt: Wie kann ich mit Kindern Gebete 

selbst verfassen? 

H.-H.: Aus der Alltagssituation heraus: Das kann ich 

anleiten, indem ich sage: Jetzt ist Gelegenheit, nachzuspüren, 

was heute war. Was hat mir gefallen, was war 

schwierig für mich? Wenn ich mag, kann ich es Gott erzählen. 

– Ich kann die Kinder in die Stille hinein führen. 

Jede/r kann die Gebete laut sagen. Wichtig ist, dass es 

freiwillig passiert, denn Beten ist etwas ganz Intimes. 

VOll.Bunt: Darf im Gebet Böses vorkommen? 

H.-H.: Ich darf meinen Ärger ausdrücken, die Verzweiflung, 

mein Unverständnis. Aber ein Gebet, in dem ich 

mit dieser Kraft verbunden bin, die das gute Leben aller 

will, kann nicht ausdrücken, dass ich jemandem Böses 

wünsche. Geschieht es doch, würde ich mit den Kindern 

darüber reden. Aber ich denke, Kinder beten eher darum, 

dass etwas Böses aufhört. 

VOll.Bunt: Muss ich Gebete auswendig können? 

H.-H.: Zettel sind natürlich erlaubt. Wenn wir Gebete 

öfter hören und mitbeten, kommen wir in die Sprache 

hinein und können sie irgendwann auswendig. • 

Univ.-Doz.in Dr.in Silvia Habringer-Hagleitner 

ist Dozentin am Institut für Katechetik, Pädagogik und 

Religionspädagogik der Kath.-Theologischen Privatuniversität 

Linz. Ihr Schwerpunkt ist die religiöse 

Begleitung von Kindern. Die Kath. Jungschar lernte 

sie als Jungscharkind und Gruppenleiterin kennen. 

Literaturtipps 

»Mit Kindern kommt Gott ins Haus. Wie religiöse 

Erziehung gelingt«, Vorschläge für Segensgebete 

u.a.; Christiane Bandschuh-Schramm, Schwabenverlag 

2011 

»Heute mit Kindern beten. Anregungen und Beispiele«, 

Reinhard Abeln / Dietmar Thönnes, Verlag 

Butzon & Bercker, 2004 

»Herzfunken. Ein Gebetsbuch von Kindern«, 

Kath. Jungschar Innsbruck 

»Lieber Gott, was ich dir sagen wollte. Kinder 

schreiben an den lieben Gott«, Gerald Fiebig, 

Weltbild

thema 

QUERGESchaut 

Wie Feiern andere Kulturen WeiHnacHten? 

Brigitte Weber 

Christmette, Krippe und die Familie 

unter dem Christbaum versammelt 

– das verbinden wir hier in 

Österreich mit Weihnachten. Das 

Weihnachtsfest wird weltweit mit 

anderen Bräuchen und Traditionen 

gefeiert. Hier erfährt ihr mehr zu 

den Feierlichkeiten in einigen ausgewählten 

Ländern. 

Griechenland 

Am 24. Dezember, dem Heiligen 

Abend, gehen die Kinder von Haus 

zu Haus und singen Weihnachtslieder 

bei den Nachbarn. Am Abend 

nach dem gemeinsamen Essen, 

besucht die Familie zusammen die 

Mitternachtsmesse. In Griechenland 

heißt Weihnachten »Kalanda«. Die 

Leute schenken den Kindern Feigen, 

Rosinen und süßes Gebäck. Die 

Geschenke gibt es erst am Abend des 

31. Dezember. 

Russland 

Weihnachten wird in Russland am 

7. Januar (entspricht im Julianischen 

Kalender dem 25. Dezember) 

gefeiert. Nach Jahrzehnten der 

Unterdrückung durch das kommunistische 

Regime wird das russische 

Weihnachten seit 1992 wieder belebt. 

Es dreht sich um das »Heilige Mahl« 

am Heiligen Abend, das aus zwölf 

Gerichten besteht, für jeden Apostel 

Jesu eines. Durch die Verlegung von 

Weihnachtsbräuchen, einschließlich 

des Besuches von »Väterchen Frost« 

und des »Schneemädchens« auf den 

Neujahrstag, konnten sie am Leben 

erhalten werden. Viele russische 

Weihnachtsbräuche, wie etwa der 

Weihnachtsbaum ( – jolka) gehen 

auf die Reisen Peters des Großen im 

späten 17. Jahrhundert zurück. 

Schweden 

Das Fest der heiligen Lucia am 13. 

Dezember ist die Hauptfestivität im 

Advent. Wie in anderen nordischen 

Ländern bringt der Weihnachtsmann 

die Geschenke am Heiligenabend, 

weshalb Weihnachten für die Schwedinnen 

und Schweden schon am 24. 

Dezember beginnt. Wie überall steht 

auch in Schweden das Essen im Mittelpunkt: 

Fast jede Familie feiert am 

24. Dezember mit einem weihnachtlichen 

Smörgåsbord, dem Julbord 

mit dem besonderen Weihnachtsschinken 

(julskinka). Das Julbord ist 

aber auch schon in der Adventzeit 

ein beliebtes Essen, das in vielen 

Restaurants bestellt werden kann. 

Mexiko 

Feliz navidad ! So wünscht man sich 

frohe Weihnachten in Mexiko. Bunte 

und laute Umzüge mit viel Trubel 

und Feuerwerk, die so genannten 

Pasadas, die die Herbergssuche nachstellen, 

bestimmen das weihnachtliche 

Straßenbild. Ein für Kinder 

besonders wichtiger Teil des Festes 

ist die Pinata, ein mit Sternen und 

Figuren dekoriertes Tongefäß, gefüllt 

mit Früchten und Süßigkeiten. Sie 

wird aufgehängt, damit die Kinder 

mit verbundenen Augen versuchen 

können, den Topf zu zerschlagen und 

damit an die Delikatessen zu kommen. 

Am 24. Dezember versammeln 

sich alle Familien um Mitternacht 

vor der Kirche, wo Freudenfeuer 

und Feuerwerkskörper angebrannt 

werden und die Mitternachtsmette – 

begonnen wird. 

Makedonien 

Die orthodoxe Kirche in Makedonien 

begeht Weihnachten am 7. Jänner. 

Am Heiligen Abend wird unter den 

Familienmitgliedern ein Brotlaib 

geteilt, in dem eine Münze versteckt 

ist. Der/die Finder/in der Münze soll 

im folgenden Jahr Glück haben. Als 

Weihnachtsessen gibt es meist Fisch, 

gebackene Bohnen, Sauerkraut, Walnüsse 

und Rotwein. Zum Nachtisch 

gibt es meist Äpfel und Dörrobst. 

Island 

In Island dauert das Weihnachtsfest 

dreizehn Tage lang und zwar vom 

Heiligen Abend bis Dreikönigstag. 

Wegen des Mangels an Bäumen im 

Land baute man sich früher Bäume 

aus Holzstücken, malte sie grün an 

und dekorierte sie mit immergrünen 

Zweigen und Weihnachtsdekorationen. 

Heute werden meist Tannenbäume 

vom Festland nach Island 

transportiert. In dieser Zeit finden 

zahlreiche Kinderweihnachtsfeiern 

statt und man besucht sich häufig 

untereinander zu einem üppigen 

festlichen Mahl, für das man ein 

Weihnachtsschaf (jolaar) schlachtet 

und Rauchfleisch, geräucherte 

Würste, Fisch und selbstgebrautes 

Bier reicht. Zum Nachtisch gibt es 

Reisbrei und wer die Mandel, die 

darin versteckt ist findet, bekommt 

ein Extrageschenk. Die dreizehn 

Weihnachtszwerge von den Bergen, 

die dem Weihnachtsmann dem 

Aussehen nach ähneln, bringen 

den Kindern die Geschenke. Der 

erste kommt dreizehn Tage vor dem 

heiligen Abend und der dreizehnte 

an Heiligabend. Entsprechend 

verschwindet der erste am 1. Weihnachtsfeiertag 

und der letzte am 

Dreikönigstag. •

praxis 


0809 

INHALT 

Besinnlich und fröhlich in die 

kommende Zeit 09 

Wort-Gottes-Feier in der Jungschar 10 

Ideen für den Advent 12 

Aktionen im Schnee 14 

Der Fasching in der Gruppenstunde 16 

60 Jahre Sternsingen 18 

lEGEnDE 

literarisch 

Geschichte, Gebet, Lesung ... 

kreativ 

Bastelanleitung, Gestaltung ... 

spielerisch 

Spiel, Projekt ... 

musikalisch 

Lied, Gespräch ... 

Kindergroßveranstaltung Kaleidio 20 

einleitung 

Die TaGE WERDEn wiEDER küRZER … 

…, kälter und dunkler und die Nächte umso länger. 

Deshalb findet ihr in dieser Ausgabe des voll.bunt 

viele tolle Vorschläge und Anregungen, wie ihr eure 

Jungscharstunden trotzdem bunt und abwechslungsreich 

gestalten könnt. So schlagt ihr jedem tristen Herbst- und 

Wintertag ein Schnippchen! 

Gerade jetzt ist eine gute Zeit, sich wieder einmal eingehend 

mit dem Thema »Gottesdienst« zu befassen. Eine 

liturgisch intensive Phase, der Advent, kommt auf uns 

zu. Neue Ideen, wie denn so ein Gottesdienst ablaufen 

könnte, findet ihr in diesem Heft auf den Seiten 10 und 11. 

Außerdem gibt es noch einige interessante Bausteine zu 

diesem Thema, unter anderem in Bezug auf liturgischen 

Tanz, Weihrauch oder auch für dein eigenes Krippenspiel 

(Seiten 12 und 13). 

Auf den Seiten 14 und 15 setzen wir sogar nochmal eins 

drauf und stellen euch weitere Aktionen für den Winter 

vor, die ihr mit euren Jungschar- und Minigruppen umsetzen 

könnt. 

Das neue Jahr scheint jetzt noch in weiter Ferne, doch 

schneller, als man glaubt, ist auch schon wieder die 

nächste Sternsingeraktion da! Und diesmal ist es nicht 

nur die nächste, sondern sozusagen eine »Jubiläumsausgabe«: 

die Sternsingeraktion feiert im Jahr 2014 ihren 60. 

Geburtstag! Mehr dazu erfahrt ihr ebenfalls in diesem 

Praxisteil. 

Kaum sind dann hoffentlich viele, viele Spenden durch 

die Sternsinger zusammengekommen, nähert sich auch 

schon ein weiterer Fixpunkt im Jungscharjahr: das Faschingsfest. 

Damit der Fasching nächstes Jahr ein voller 

Erfolg wird, bieten wir euch in diesem voll.bunt auf 

den Seiten 16 und 17 etliche Anregungen für eure Gruppe. 

Außerdem haben wir noch wichtige Infos für eure 

Bewerbung zum Kaleidio – einfach mal reinlesen und 

begeistert sein! 

Selbst wenn man dem Sommer anfangs noch nachtrauert 

– wer mit offenen Augen und Ohren durch die Welt geht, 

wird auch im Herbst und Winter unzählige Möglichkeiten 

und Ideen entdecken, wie man diese Zeit mit allen 

Sinnen genießen kann.

praxis 

gottesdienst 

DAS LEBEN 

FEIERN 

Wort-Gottes-Feiern in der 

Jungscharstunde gestalten 

hintergrund 

Liturgie ist alles, wo Menschen zusammen 

kommen, um ihr Leben mit Gott 

zu feiern. Die Wort-Gottes-Feier ist so 

etwas wie die Urform christlicher Liturgie. 

In ihrem Zentrum steht das Wort 

Gottes, in dem uns Gott begegnen will 

und was es für uns und unser Leben 

bedeutet. In ihrer einfachen Form bietet 

die Wort-Gottes-Feier auch einen guten 

Rahmen für liturgische Feiern, die du 

als Gruppenleiter/innen mit den Mädchen 

und Buben in der Jungscharstunde 

oder am Lager machen kannst. Der 

rituelle Ablauf dieser Feiern stellt zudem 

einen guten Rahmen dar, den ihr 

nützen könnt, wenn ihr vor der Aufgabe 

steht, den sonntäglichen Gemeindegottesdienst 

mitzugestalten. 

Wann passt eine Wort-Gottes-Feier in den 

Jungscharalltag? 

• Beginne oder schließe eine Jungscharstunde im Advent 

mit einer kurzen Wort-Gottes-Feier. 

• Bei besonderen Zeiten im Kirchenjahr: Allerheiligen, 

Martinsfest, Fastenzeit, Karwoche, Ostern, … 

• Am Jungscharlager, wenn ein Gottesdienst mit dem 

Pfarrer oder dem/der Pastoralassistent/in nicht möglich 

ist. 

• Bei Themen, die die Kinder beschäftigen, tut es gut, 

dass auch vor Gott zu bringen. Hier nimmt das Element 

der Fürbitten einen ganz wichtigen Platz ein. 

• Zum Jungscharstart oder als Abschluss des Jungscharjahres. 

Ganz besonders ist eine Wort-Gottes-Feier als 

Segensfeier zu gestalten, wenn die Kinder aus der Jungschar 

»rausgewachsen« sind. 

Wie du die Vorbereitung 

einer Wort-Gottes-Feier angehst … 

• setzt euch gemeinsam mit der Bibelstelle (Evangelium 

oder biblische Lesung) im Vorbereitungsteam auseinander. 

Eine Methode dazu ist das »Bibel teilen«. Das, 

was dir die Stelle jetzt sagt, ist wichtig und richtig. Im 

Zusammentragen von verschiedenen Deutungen zeigen 

sich die vielen Facetten eines Textes. Was ist die wichtigste 

Aussage daraus für euch im Team? Daraus wird 

der rote Faden des Gottesdienstes, das Thema. 

• suche passende Elemente erst, nachdem das Thema 

formuliert ist. 

Baue aktive Elemente ein! Lass die Vorstellungen 

der Kinder von Gott und der Welt miteinfließen, 

indem sie dir beim Vorbereiten helfen. 

• achte darauf, nicht zu wortreich zu werden. Baue 

Zeichen oder Symbole mit ein. Es ist wichtig, die verwendeten 

Zeichen nicht zu »zerreden«, sondern sie für 

sich selbst sprechen zu lassen. 

• passt Lieder textlich und stimmungsmäßig zu ihrer 

Funktion im Gottesdienst an – ein Gabenlied passt 

z. B. nicht am Anfang der Feier, ein getragenes, trauriges 

Lied in Moll nicht als Loblied. Die Lieder sollen 

bekannt sein und musikalisch gut angeleitet werden. 

eine Liederprobe oder ein »Sing-In« 

zur Einstimmung 

• beachte die Rahmenbedingungen: Wo wollt ihr feiern? 

Welche Raumgröße und Atmosphäre passt für eure 

Gruppe und zum Thema? Z. B. Kirche, Meditationsraum, 

die freie Natur, der Gruppenraum, … Wen müsst 

ihr fragen, ob das passt? Gestalte den Raum und eine 

Mitte ansprechend und einladend. 

tiPP 

tiPP 

Zu den einzelnen Elementen 

Zur Eröffnung: 

Feste Elemente sind Kreuzzeichen, Begrüßung, 

Tagesgebet. Die übrige Gestaltung ist frei. 

Die Besinnung führt in das Thema ein und stellt gleich 

am Beginn der Feier den Bezug zum Alltag und zum 

Leben der Mädchen und Buben her. 

Das Tagesgebet beendet den Eröffnungsteil, es fasst das 

Bisherige zusammen und zeigt an, dass wir jetzt angekommen 

sind bei uns selbst und bei Gott. Wir sind bereit 

auf das Wort Gottes zu hören. 

Das Kyrie eleison (griech. »Herr, erbarme dich!«) ist in seiner 

ursprünglichen Bedeutung ein Begrüßungsruf: Wir 

begrüßen Christus in unserer Mitte als unseren Herrn. In 

der Eucharistiefeier wird das Kyrie oft mit dem Schuldbekenntnis 

verbunden. Das Schuldbekenntnis ist aber ein 

optionales Element im Gottesdienst und steht im Ablauf 

der Wort-Gottes-Feier eigentlich an anderer Stelle.


Grundsätzlich hat eine Wort-Gottes-Feier folgenden Ablauf ¹: 

Funktion Teile der Wort-Gottes-Feier Elemente 

Zusammenkommen, Einstimmen 

Hören, Aufmerksam werden 

Antworten, Vertiefen, Verweilen 

Abschließen, Abrunden 

Eröffnung 

Verkündigung des Wort Gottes 

Antwort der Gemeinde 

Sendung 

Gesang zur Eröffnung; Liturgische 

Eröffnung, Kreuzzeichen; Begrüßung; 

Element der Einstimmung/ 

Besinnung; Kyrie/Lob Gottes; 

Tagesgebet 

Lesung; Antwortgesang; Evangelium; 

Predigt (oder Gebet oder Meditation 

oder eine andere Vertiefung 

des Bibeltextes) 

Glaubensbekenntnis; Bußbesinnung 

² ; Friedensgruß; Fürbitten; 

Vater Unser; Schlussgebet; Danklied 

Verlautbarungen (Informationen, 

Mitteilungen); Segensbitte; Entlassung 

Zur Verkündigung des Wortes/Antwort: 

Eine Bibelstelle und ein Antwortelement sollen 

auf jeden Fall vorkommen. 

Eine kurze Einführung in den Lesungs- aber auch in 

den Evangelientext ist oft sinnvoll. Dabei sollen keine 

Predigtgedanken vorweggenommen werden, aber all 

jenes Platz haben, was zu einem besseren Textverständnis 

beiträgt. Es können z. B. kurz die handelnden Figuren 

erklärt oder in den geschichtlichen Kontext eingeführt 

werden. Manche Bibelstellen eigenen sich gut für Rollenspiele 

oder als Mitsprechevangelium: Die Kinder werden 

eingeladen, das Evangelium darzustellen – das geht 

auch spontan – bzw. Teile mitzusprechen. 

Fix sollen auch Fürbitten, das Vater unser, das Schlussgebet 

und das Danklied sein. Bei den Fürbitten gibt es 

viele gute Möglichkeiten, die Kinder aktiv zu beteiligen: 

Die Mädchen und Buben werden eingeladen, ihre Bitten 

frei auszusprechen. Für jede Bitte wird ein Weihrauchkorn 

eingelegt: Wie Rauch steigen unsere Gebete auf zu 

Gott. Wichtigstes Element zum Abschluss ist der Segen. 

Zur Durchführung: 

Große und kleine Menschen können verschiedene Aufgaben 

im Gottesdienst wahrnehmen: Kerzen anzünden, 

lesen, spielen, singen, … 

Gleichzeitig ist es wichtig, dass eine/r klar die Leitung 

übernimmt, der/die einen bewussten Anfang und 

copy & cut 

Schluss setzt, den Ablauf überblickt und die anderen 

bei ihren Aufgaben unterstützt (z. B. ein Zeichen geben, 

wann sie dran sind …) Wichtig sind kurze Überleitungen 

zwischen den Elementen. Damit hältst du den roten Faden 

einer Feier und kannst z. B. deutlich machen, warum 

ihr dieses Lied an dieser Stelle ausgewählt habt: »Viele 

Wege gehen wir jeden Tag, deshalb können wir singen: 

Geh mit uns …« 

Eine Wort-Gottes-Feier zu leiten braucht deine Überzeugung, 

dass das, was ihr da miteinander tut, gut und 

sinnvoll ist. Du leitest als ganzer Mensch – auch mit 

meinem Körper (Haltung, Gesten, Blick, Stimme). Zum 

Segnen sind übrigens alle Christ/innen – nicht nur Priester 

– berufen und befähigt. Wenn es dir ein Anliegen ist 

miteinander und mit Gott das Leben zu feiern, wirst du 

deine Sache gut machen. 

¹ Nach: Wort-Gottes-Feier. Werkbuch für Sonn- und Festtage, hg. von den 

Liturgischen Instituten Deutschlands und Österreichs, Trier 2004. 

² Zur Bußbesinnung: Auffallen wird vielleicht, dass die Bußbesinnung 

nicht am Anfang ist, sondern Bestandteil des Wortgottesdienstes. Die 

Idee dahinter ist einerseits, dass sich eine Wort-Gottes-Feier von einer 

Messfeier unterscheiden soll und andererseits, dass sich das Nachdenken 

und die Umkehr aus dem Hören des Wortes Gottes ergibt: Wenn uns 

die Botschaft anspricht, dann wird sich etwas in unserem Denken und 

Handeln verändern.

praxis 

gottesdienst 

REISE DURch 

DEN ADVEnt 

idee 

Während der Adventzeit begleitet 

die Feiergemeinde ein Reisekoffer. 

Dieser wird jeden Sonntag von einer/m 

Ministranten/in beim Einzug in den 

Gottesdienst mitgebracht und an einer 

zentralen Stelle des Raumes – gut 

sichtbar - abgestellt. Der Koffer wird an 

einer passenden Stelle aufgemacht. Aus 

den Vorschlägen kannst du – zusammen 

mit dem Zelebranten – die Elemente für 

eure Pfarre aussuchen. 

Kyrierufe: Weihrauch 

Im Koffer sind ein Weihrauchgefäß, Kohle und Zünder. 

Alle Gottesdienstteilnehmer/innen werden angeregt zu 

überlegen, was sie von Jesus wissen oder was er für sie 

bedeutet. Nach einer Stille und Zeit zum Nachdenken, 

können alle nacheinander vor dem Altar kommen, vor 

dem das Weihrauchgefäß aufgestellt wurde und die 

Kohle entzündet wurde. Jeder darf seine Überlegungen 

aussprechen und ein Weihrauchkörnchen auf die Kohle 

legen. 

P: »Weihrauch ist ein Geschenk der Weisen. Es ist seit 

jeher im Gottesdienst ein Symbol für das Gebet. Wie der 

Weihrauch möge es zum Himmel emporsteigen. Herr, 

wir rufen zu dir: (...)« 

Beispiele: »(...) Jesus, du bist der Sohn Gottes.« – »(...) Jesus, 

du begleitest meine Familie.« – »(...) Jesus, du bist der 

Freund der Kinder.« 

tiPP 

Nach jedem Satz kann eine Kyrieruf gesprochen 

oder gebetet werden. 

Krippenspiel schreiben 

Die Kinder finden im Koffer verschiedene Krippenfiguren 

(Maria, Josef, Jesus, Hirten, Engel, Sterndeuter, aber 

auch Dinge, die nichts mit der Weihnachtsgeschichte zu 

tun haben, wie Stofftiere oder Puppen sowie Stifte und 

Papier. Im beiliegenden Brief steht folgender Text: 

Paul-Felix ist entsetzt: Als er eines Morgens aufwacht, 

kann sich außer ihm niemand mehr erinnern, was wir zu 

Weihnachten feiern. Diesen Festtag gibt es anscheinend nicht 

mehr. Es ist einfach aus dem Kalender verschwunden. Er ruft 

seine Freundinnen und Freunde. Gemeinsam begeben sie sich 

auf eine Zeitreise durch die Jahrhunderte. Sie erfahren von 

einigen Hirten in Betlehem, dass ein Kind geboren wurde. Sie 

befragen einige Zeitzeugen und schreiben diese Geschichte 

auf. Da es damals keinen Fernseher und kein Kino gab, spielen 

sie die Erzählung, die sie gehört haben, vor. 

Die Kinder werden angeregt, die Geschichte von der 

Geburt Jesu in Stichworten niederzuschreiben und der 

Gottesdienstgemeinde vorzuspielen. 

Taufbecken in 

Kapfenberg / 

Hl. Fam 

An folgenden Stellen des Gottesdienstes ist das Vorspielen 

geeignet: vor dem Evangelium, der Beginn der Predigt, 

nach der Danksagung, nach der Kommunion.


1213 

Fürbittensterne 

Im Koffer befinden sich viele ausgeschnittene gelbe 

Papiersterne, Teelichter, Zünder, ein großes dunkles Tuch 

und Stifte. Die Kinder (aber auch Erwachsene) werden 

nach dem Glaubensbekenntnis eingeladen, auf einen 

Streifen den Namen von Menschen zu schreiben, die 

ihnen wichtig sind, die sie gern haben oder von denen 

sie wissen, dass sie Gottes Hilfe benötigen. Nachdem alle 

fertig sind, zünden sie die Teelichter an, nehmen den 

Papierstern und kommen vor den Altar. Hier wird am 

Boden das Tuch ausgebreitet. Jede/r legt bei Instrumentalmusik 

(live oder von CD) seinen Stern auf das Tuch 

und stellt die brennende Kerze dazu. 

Ein Geschenk, das nichts kostet 

Die Kinder entdecken im Koffer ein schön verpacktes 

Geschenkspaket. Beim Öffnen befinden sich bunte Blätter 

darin. Auf ihnen stehen die Satzanfänge: »Ein Geschenk, 

das nichts kostet …« Sie werden motiviert diese Sätze zu 

vervollständigen und nach der Kommunion vorzulesen. 

Beispiele: … jemanden loben, mit dem kleinen Bruder/ 

der kleinen Schwester spielen, Eltern bei der Hausarbeit 

helfen, für jemanden beten, einen Fehler zugeben, mit 

dem Hund Gassi gehen, sich für das Essen bedanken, sich 

versöhnen, etc. 

tiPP 

Kleineren Kindern wird beim Anzünden geholfen. 

Wer will, kann auch den Namen der Person aussprechen, 

für die er/sie die Kerze anzündet: »Ich 

zünde meine Kerze an für …« 

Tüchertanz 

Im Koffer sind Schieffrontücher in verschiedenen Farben. 

Die Kinder nehmen sich ein Tuch und werden eingeladen, 

beim Tanz mitzumachen. Dieser Tanz ist ein 

Schreittanz. Du brauchst dazu eine ruhige Musik in sehr 

langsamem 4/4 Takt. 

Tanzbeschreibung: 

Die Kinder stellen sich auf. Wenn die Musik beginnt, 

drehen sie sich in einer Vierteldrehung in Tanzrichtung, 

und jedes Kind legt die linke Hand auf die Schulter des 

vor ihm gehenden Kindes. In der rechten Hand hält es 

das Tuch. Der/die Gruppenleiter/in bildet den Anfang 

der Tänzer/innen. 

Nun beginnt im Mittelgang oder einem geeigneten Platz 

der Kirche nach der Musik der Schreittanz im »Pilgerschritt«: 

Rechts beginnend drei Schritte in Tanzrichtung 

(rechts, links, rechts), ein Schritt (links) zurückwiegen. 

Diese Schrittfolge wird immer wiederholt. Wenn möglich 

soll der Tanz vor dem Altar oder dem Adventkranz enden, 

wo die Kinder die Tücher ablegen. 

tiPP 

Übe den Tanz in einer Gruppenstunde ein und 

sprich beim Tanzen am Anfang die Schritte mit. 

oben: Taufbecken in 

Kapfenberg / 

St. Oswald 

unten: Taufbecken in 

Kapfenberg / 

Schirmitzbühel

praxis 

bausteine 

FriEDEnslicht 

hintergrund 

Die Aktion »Friedenslicht aus Bethlehem« 

bringt das Licht aus der Geburtsgrotte 

in Betlehem in die Familien am 

Weihnachtstag. Es ist eine Spendenaktion 

mit dem zu teilenden Licht als 

spezielles Zeichen und wurde im Jahre 

1986 vom oberösterreichischen Landesstudio 

des ORF ins Leben gerufen. In 

mehr als 30 europäischen Ländern ist es 

zu einem neuen Weihnachtsbrauch geworden. 

In der Vorweihnachtszeit wird 

das Licht als Symbol des Friedens von 

einem Kind in der Geburtsgrotte Jesu 

Christi in Bethlehem entzündet und per 

Flugzeug nach Wien gebracht. Dort wird 

es nach einem Aussendungsgottesdienst 

an die Unterstützer der Aktion verteilt. 

Das Buch »Ein Weg zu den Herzen« von 

Günther Hartl und Helmut Obermayr 

dokumentiert diese Geschichte. 

Zahlreiche Anregungen und Anleitungen zu 

Spielen und Aktionen im Schnee findet ihr in 

den nachfolgend angeführten Büchern: 

Christine Felder, Christoph Frischmann: Schneespiele. 

Eigenverlag Kath. Jungschar Innsbruck 1998. 

Melanie Kappl, Ludwig Bertle: Erlebnis Winter. 

Bausteine für alternative Winterfreizeiten, Verlag 

ZIEL – Zentrum für interdisziplinäres erfahrungsorientiertes 

Lernen, Augsburg 2002. 

Fiona Danks, Jo Schofield: Raus bei Regen, Wind und 

Schnee. Werken Spielen, Naturerleben bei Schlechtwetter, 

AT Verlag, Aarau und München 2013. 

Alice Thinschmidt, Daniel Böswirth: Kreativ-Werkstatt 

Natur. Spannendes für Kinder rund ums Jahr, 

Österreichischer Agrarverlag, Wien 2009. 

Aktionen im Schnee 

Winterzeit – eine stille Zeit!?! Der Schnee bedeckt das 

Land und die Stadt. Die Alltagsgeräusche verdumpfen 

allmählich. Die Zeit scheint für uns kurzweilig still zu 

stehen. Wir entfliehen der vorweihnachtlichen Hektik 

und genießen die weiße Pracht mit all ihren Facetten. 

Ausgedehnte Spaziergänge oder Schneewanderungen 

in der Winternatur lassen uns innehalten und erholen. 

Spiele im Schnee aktivieren unsere Lebensenergie und 

machen Spaß. Die Kinder bezeichnen diese Zeit auch 

gerne als Winterwunder und lieben diese zu entdecken. 

In der Adventszeit könnt ihr gemeinsam mit den Kindern 

kalte Kekse backen, ein Schneelabyrinth mit brennenden 

Eisfackeln erwandern, einen Adventsweg mit 4 Stationen 

gestalten oder am Weihnachtstag gemeinsam das 

Friedenslicht holen und in der Pfarrgemeinde austeilen. 

Nähere Info zur Friedenslichtaktion erhältst du in deiner 

Pfarre und im diözesanen Jungscharbüro. 

Die Bausteine umfassen einige Ideen für Stationen und 

Aktionen im Schnee. 

Bausteine: Eisschmuck 

Material: Ausstechformen, Untertassen, runde große Gefäße 

aus Plastik, Tabletts, Wasserballons, Nuturmaterialien, 

Schnur, dünner Draht, Schere, Wasser, Lebensmittelfarbe 

• Kalte Kekse: frieren statt backen 

Kälte und Frost backen die schönsten Eiskekse, die auf 

den kahlen Zweigen der Büsche im Garten besonders gut 

zur Geltung kommen. 

Ausstechförmchen auf Untertassen setzen und mit losen 

natürlichen Materialien füllen. In jedes Förmchen das 

Ende einer Schnur legen. Die Untertassen mit Wasser 

füllen, sodass auch die Ausstechförmchen und ihr Inhalt 

von Wasser bedeckt sind. Über Nacht draußen gefrieren 

lassen. Am nächsten Morgen die Eisplätzchen, wenn 

nötig mit warmem Wasser aus den Backformen lösen. 

tiPP 

Weihnachtstipp: Eisschmuck mit Krippenfiguren 

aus Ausstechformen oder aus Lehm bzw. Plastilin 

herstellen.


1415 

• Eisballons 

In den Wasserballon ein Stück dünnen Draht spiralförmig 

stecken und mit Wasser befüllen, eventuell mit 

einem Tropfen Lebensmittelfarbe einfärben. Die Ballons 

draußen aufhängen, damit sie gefrieren. Anschließend 

vorsichtig die Luftballons aufschneiden und entfernen – 

fertig sind die Eisballons. 

• Buntglasfenster 

In runden Gefäßen und Tabletts Wasser füllen. Ein paar 

Tropfen Lebensmittelfarbe dem Wasser hinzufügen. Sobald 

es gefroren ist, die Eisplatte herauslösen, eventuell 

einige Sekunden in heißes Wasser stellen. Die Eisfenster 

vorsichtig aus der Form klopfen und eine Schnur durch 

das Loch ziehen. 

tiPP 

Löcher in den Eisfenstern entstehen durch das Reinstellen 

von Untertassen auf Tabletts. 

Schneelabyrinth 

Wunderbar für pappigen Schnee. Wählt dafür ein offenes 

Gelände mit einer dicken Schneedecke. Ihr fangt an 

einem Ende an und rollt euren Schneeball vor euch her, 

dabei wiegt ihr in sanft hin und her, damit auf allen Seiten 

möglichst viel Schnee haften bleibt. Auf diese Weise 

legt ihr einen Streifen Gras frei und hinterlasst auch 

keine Fußspuren, wenn ihr direkt hinter dem Schneeball 

hergeht. Geht kreuz und quer hin oder zurück, um einen 

verschlungenen Pfad durch das Gelände zu legen: Das ist 

euer Labyrinth. Finden eure Freunde den Weg bis zu der 

riesigen Schneekugel in der Mitte? 

Zusatzinfo zu Kampferpulver: Ein synthetisches Pulver. 

Echter Kampfer wird aus der Rinde des Kampferbaumes 

gewonnen. Es handelt sich um ein weißes, kristallines 

Pulver, das einen typischen Geruch verströmt und in der 

Medizin, aber auch für Kosmetika in Salben, Hustensäften, 

Badeszusätzen und Duftölen verwendet wird. 

Auf einen frisch geformten Schneeball oder auf einen 

Eiszapfen, der auf eine feuerfeste Unterlage gelegt wird, 

streut ihr etwas Kampferpulver und entzündet es mit 

einem Feuerzeug oder Streichholz. 

tiPP 

Statt Schnee oder Eiszapfen könnt ihr auch 

Eiswürfel aus dem Gefrierschrank verwenden. 

Es gibt Pflanzen, die einen sehr hohen Anteil an ätherischen 

und leicht entflammbaren Ölen enthalten. So 

hüllt sich der heimische Diptam, besonders an heißen 

Tagen, in einer Wolke aus Zitrusduft ein. Ein Funken 

und der Diptam steht für den Bruchteil von Sekunden in 

Flammen. Durch die blitzartige Verbrennung ist dieser 

Feuerball unbedenklich. Folgender Versuch zeigt die 

gute Brennbarkeit von Zitrusöl. Werden zB. Mandarinenschalen 

nahe einer Kerzenflamme geknickt, entzündet 

sich das herausspritzende Zitrusöl. 

Die brennende Schnee- oder Eisfackel 

Material: Schneeball oder Eiszapfen, Kampferpulver (Apotheke), 

feuerfeste Unterlage, Feuerzeug oder Streichholz 

Im stillen Reich der Winterwelt und der Pflanzen gibt 

es ganz erstaunliche Dinge zu entdecken. Kann Schnee 

oder Eis brennen sowie der brennende Dornbusch in 

der biblischen Geschichte von Moses? Wie entflammt 

Schnee und Eis und wie geht ein Gewächs von selbst in 

Flammen auf? Das nachfolgende Experiment soll das 

veranschaulichen.

PRaXiS 

bausteine 

FaSchinG unD 

MaSKEnBall 

HinterGrund 

Das Wort Fasching stammt aus dem 

Mittelhochdeutschen und wurde aus 

»vatschang« oder »vaschanc« abgeleitet, 

das ursprünglich »Ausschenken 

des Fastentrunks« bedeutet. Am 11. 

November beginnt der Fasching. Seine 

»Hochblüte« hat er allerdings erst in 

der Zeit zwischen Weihnachten und 

dem Aschermittwoch. Das Lachen, die 

Freude, ausgelassenes Sein stehen im 

Mittelpunkt. Mit Aschermittwoch sagen 

wir dem bunten Treiben ade (Karneval 

= carne vale = Fleisch ade) und bereiten 

uns mit der Fastenzeit auf Ostern vor. 

inFo: MaSKen 

Kinder verkleiden sich meist sehr 

gerne im Fasching. Mit den Masken 

schlüpfen wir in die Rolle von Tieren, 

Berufen, Märchenfiguren. Viele Bräuche 

im Fasching gehen auf das Mittelalter 

zurück. So ziehen etwa im Ausseerland 

Musik- und Gesangsgruppen durch 

die Wirtshäuser und erzählen in ihren 

Faschingsbriefen über lustige Missgeschicke 

im abgelaufenen Jahr. Der 

ernste Hintergrund aus dem dieser 

Brauch entstand, ist längst vergessen. 

Vorbild ist das mittelalterliche Rügegericht. 

An diesem einen Tag im Jahr 

durfte das Gesinde Kritik an seinem 

Herrn üben. Aus Sicherheitsgründen 

verkleideten sich die Kritiker dabei. Die 

Faschingszeit ist durch zahlreiche Bälle 

und Tanzveranstaltungen geprägt. 

Halt! Stopp! Gehört der Fasching wirklich 

ins Kirchenjahr? – Nein, eigentlich 

nicht, aber die Zeit des Faschings geht 

an niemandem spurlos vorüber. Auch in 

der Jungschar werdet ihr mitunter eine 

Faschingsparty feiern. 

Ein lustiges Faschingsfest 

Die Kinder kommen verkleidet in die Gruppenstunde. 

Allerdings solltet ihr auch einige Verkleidungen und 

Schminkutensilien zur Reserve vorbereiten, damit auch 

Kinder, die nicht verkleidet in die Stunde kommen, die 

Möglichkeit haben, sich dort noch zu verkleiden und/ 

oder sich schminken zu lassen. Anschließend stellt jedes 

Kind sein Kostüm vor und erzählt, warum es sich gerade 

dieses Kostüm für den Fasching ausgesucht hat und was 

ihm besonders daran gefällt. 

Ein tanz 

zu Beginn lockert die Stimmung auf. 

Hier können wir euch die drei verschiedenen TanzCDs 

der Jungschar anbieten. Auf CD 3 findet ihr 17 fetzige, 

bekannte Hits aus der jüngeren und nicht mehr ganz so 

jungen Vergangenheit mit Tanzbeschreibungen. Alle sind 

neu aufgenommen und mit dem gewissen Etwas, das die 

Neuproduktion einfach einmalig macht. Get the Party 

started, Chocolate, Cotton Eyed Joe, I feel lonely, … und 

sogar Schnappi, das kleine Krokodil könnt ihr ab sofort 

hören und tanzen. 

Mehr dazu findet ihr unter www.jungscharshop.at 

Viel Spaß beim Ausprobieren und Shaken! 

TÄNZE 

VOLUME I 

GRUPPEN 

GRUPPEN 

TÄNZE TÄNZE 

GRUPPEN 

VOLUME II 

VOLUME III 

GRUPPEN 

TÄNZE 

hampelmannspiel 

Die Kinder sitzen im Kreis, ein Spieler sitzt in der Mitte. 

Die anderen rufen: »Da seht ihr den Hampelmann, Hampelmann. 

Gleich schaut er dir ins Gesicht, pass nur auf 

und lache nicht. Hampelmann, schau mich an!« Das Kind 

in der Mitte läuft dabei den Kreis entlang und schneidet 

Grimassen oder macht lustige Verrenkungen. Plötzlich 

bleibt es vor einem Kind stehen und ruft: »Schau mir 

richtig ins Gesicht, doch pass auf und lache nicht.« Wenn 

das angesprochene Kind nicht ernst bleiben kann, spielt 

es nun den Hampelmann.


1617 

Schokoladespiel 

Material: je nach Kinder Tafel(n) Schokolade, Mütze, 

Schal und Handschuhe, Skibrille, Taucherbrille oder 

Sonnenbrille, Messer, Gabel und Schneidebrett, Würfel 

Die Kinder sitzen am Tisch oder auf dem Boden und es 

wird reihum gewürfelt. Wer eine Sechs würfelt, muss 

sich schnell die Kleidungsstücke anziehen und probieren, 

die Schokolade mit Messer und Gabel zu schneiden, bis 

das nächste Kind eine sechs würfelt. Was das Kind in 

dieser Zeit herunterschneiden kann, darf es essen. Wenn 

jemand eine Sechs würfelt: schnell raus aus den Sachen 

und an denjenigen weitergeben, der gerade die sechs 

gewürfelt hat. Das Spiel geht so lange, bis die Schokolade 

aufgebraucht wurde. 

Maske mit Fächer 

Material: Tonkarton, Geschenkpapier, Buntpapier, Papier 

und Lineal, Bleistift (eventuell Radiergummi), Schere und 

Klebstoff, Gummiband und Tixo, Steinchen/Glitzer nach 

Belieben 

Eventuell ein Trostpflaster bereithalten, sollte 

jemand nicht an die Reihe gekommen sein. Ebenso ist 

es empfehlenswert, die Kinder in Kleingruppen aufzuteilen, 

solltet ihr eine größere Gruppe sein. 

Hexe Fridolines Zaubermix 

Zutaten: 1l Apfelsaft, Saft von 3 Orangen, Saft von 2-3 

Zitronen, 4 EL Honig, 1 Zimtstange 

Der Apfelsaft wird mit den Gewürzen erhitzt, Orangenund 

Zitronensaft sowie der Honig werden hinzugefügt. 

Danach wird der Zaubermix in Gläser gefüllt und eine 

Orangenscheibe darin schwimmen gelassen. Ein Strohhalm 

schmückt den Zaubermix. 

Bleistift-Kasperl 

Material: Holz- oder Wattekugeln (2cm Durchmesser), eine 

Schelle, Bleistift, Stoff, Filzstifte, Klebstoff und Schere, Nadel 

und Faden, Seidenpapierkreis (ca. 5cm Durchmesser) 

Die Kugel wird auf einen Bleistift gesteckt und festgeklebt. 

Mit Filzstiften wird ein Gesicht aufgemalt. Aus 

einem kleineren Halbkreis aus buntem, dünnem Stoff 

wird eine Zipfelmütze genäht oder geklebt, und an der 

Mützenspitze wird eine Schelle angenäht. Nun kann die 

Mütze an der Kugel festgeklebt werden. Für die Halskrause 

wird ein Seidenpapierkreis zugeschnitten. Dieser 

wird 2-4mal gefaltet und am Bleistift unterhalb der Kugel 

festgeklebt. 

Faltet ein Blatt Papier einmal, sodass sich der Faltrand 

auf der linken Seite befindet. Zeichne an den Faltrand 

eine halbe Maske (am Faltrand ist die Maske ca. 2cm lang 

und die halbe Maske ist etwa 9cm breit). Wenn du mit 

dem Ergebnis zufrieden bist, schneide den Umriss aus 

und falte das Papier auseinander. Übertrage den Umriss 

auf Tonkarton und schneide dies ebenso aus. Nun wird 

aus einem Geschenk- oder Buntpapier ein etwa 12x35cm 

langer Streifen ausgeschnitten. Faltet den Streifen dann 

wie eine Ziehharmonika zusammen (Abstand von Falte 

zu Falte ca. 1cm). Klebe dann den zusammengefalteten 

Streifen an einem Ende mit Tixo zusammen. Streiche 

den oberen Rand der Maske mit Klebstoff ein und klebe 

den geöffneten Fächer an der Maske fest. Nun befestige 

noch ein Stück Gummiband von hinten fest, damit du die 

Maske auch tragen kannst. Danach könnt ihr die Maske 

noch mit Steinchen oder Glitzer verzieren. 

Quellen 

• Jungscharbehelfe 

• www.basteln-gestalten.de

praxis 

bausteine 

60 Jahre 

Sternsingen 

hintergrund 

Die Sternsingeraktion findet heuer zum 

60. Mal statt: Ein Anlass zur Freude 

und zugleich ein Grund, stolz auf die 

Katholische Jungschar zu sein. Anlass 

aber auch dafür, Danke zu sagen für die 

vielen Stunden, in denen sich Kinder, 

Jugendliche und Erwachsene für das 

Sternsingen einsetzen. 

Segensreicher Dreikönigstee 

Zum 60er-Jubiläum gibt es in Kooperation 

mit der Firma »Sonnentor« als 

Special Edition einen eigenen Dreikönigstee, 

der doppelten Segen bringt. 

Der »Segensreiche Dreikönigstee« ist 

nicht nur gesund, wärmend und wohlschmeckend, 

sondern dient auch einem 

guten Zweck: Bei jeder verkauften 

Teepackung geht ein Teil der Kaufsumme 

an ein Projekt für ausgebeutete 

Teeplantagen-Arbeiter/innen in Indien. 

Es wäre toll, wenn du dich mit deiner 

Jungschargruppe an einer Pfarr- 

Verkaufsaktion beteiligen könntest. 

Mehr Infos unter 

www.sternsingen.at/dreikoenigstee 

Ein Segen auch für 

Teeplantagen-Arbeiter/ 

innen in Indien. 

Menschenrechte und fairer Lohn 

Tee aus Assam gehört neben Darjeeling zu den Spitzensorten 

weltweit und ist ein wichtiger Devisenbringer für 

Indien. Die Teeplantagen-Arbeiter/innen der Adivasi, so 

werden die indischen Ureinwohner/innen genannt, sind 

jedoch rechtlos und werden von den Plantagenbesitzer/ 

innen ausgebeutet. Sie bekommen keinen fairen Lohn 

und werden wie in Leibeigenschaft gehalten – ohne 

regelmäßigen Schulbesuch, ohne medizinische Versorgung 

und ohne Nahrungssicherheit. Auch Kinder müssen 

schwere Arbeit auf den Plantagen verrichten. 

Die Dreikönigsaktion unterstützt in Assam/Indien die 

indigenen Teeplantagen-Arbeiter/innen bei ihrem Einsatz 

um mehr Rechte und menschenwürdige Lebensumstände. 

Die Kenntnis der Rechtslage ist dabei besonders 

wichtig, um die Rechte der Unterdrückten zu stärken. In 

Indien gibt es zwar viele Gesetze zur Besserstellung der 

indigenen Gruppen, diese werden aber im praktischen 

Leben weder von den Beamten, noch vom Management 

der Teeplantagen beachtet. 

Konkret unterstützt die Dreikönigsaktion folgende Vorhaben: 

• Schaffung von gerechteren Arbeits- und 

Lohnbedingungen für die Teearbeiter/innen 

• Schutz und Einhaltung der Menschenrechte 

• Aufbau von Rechtswissen lokaler Personen und 

Organisationen 

• 30 ausgebildete Rechtskundige in jedem der 

sechs Distrikte Assams 

Pfarraktion mit doppeltem Segen 

Jede Tasse »Segensreicher Dreikönigstee« verbindet 

wohlschmeckenden Genuss mit dem Engagement für 

die Teepflückerfamilien in Assam/Indien. Es gibt einige 

Ideen, wie ihr als Jungschar mit einer Pfarraktion bis 

Ende März 2014 – mit den Gruppenleiter/innen oder 

mit den Jungscharkindern und Minis – das Indienprojekt 

unterstützen könnt: 

• Verkauf des Dreikönigtees nach einer Sonntagsmesse 

• Verkauf bei Adventmärkten, Punschständen, 

Eine-Welt-Märkten … 

• Verwendung des Tees bei speziellen Pfarr-Cafés, 

Jausen für Senioren/innen oder andere Pfarrevents, bei 

denen eine kleine Spende für den Tee-Genuss eingesammelt 

werden könnte 

• Weitergabe des Tees an Personen und Gruppen, welche 

den Tee in ihrem Umfeld (Bekannte, Arbeitsplatz, 

Schule, …) verbreiten

·DEZEMBER 2013 1819 

tiPP 

noch ein paar Fakten zum 

»Segensreichen Drei königstee«, 

die für eure aktionen wichtig sind: 

der »Segensreiche dreikönigstee« ist 

eine Früchte-Gewürzteemischung in 100g 

Packungen Bio-tee in loser Form. 

der empfohlene Verkaufspreis sind eUr 

4,00/Pkg, wobei eUr 0,81 pro Packung 

dem dKa-Projekt in indien zukommen. 

Natürlich sind Spenden an das Projekt 

jederzeit willkommen. 

Solltet ihr zu all dem 

noch Fragen haben, 

schreibt bitte ein E-mail an 

hannes.peintinger@dka.at 

eure tee-Bestellungen werden 

direkt an die Firma »Sonnentor« 

gerichtet. das Bestellformular und 

alle weiteren infos fi ndet ihr auf 

www.sternsingen.at/dreikoenigstee 

BauStEinE FüR DiE GRuPPEnStunDE 

namaste! 

Du begrüßt die Kinder mit dem Wort »Namaste!« und 

sagst ihnen, dass es heute um Indien gehen wird. »Namaste« 

ist eine Grußformel, die in Indien verwendet 

wird. Es bedeutet »Ich verbeuge mich vor (dem Göttlichen 

in) dir«. Als Geste werden die Hände vor der Brust 

zusammen gefaltet und der Kopf wird leicht nach vorne 

gebeugt. Die Kinder werden aufgefordert, sich gegenseitig 

auf diese Weise zu begrüßen. 

Rätselfrage zum Einstieg 

Zwischen den Sätzen Pausen lassen, in denen die Kinder 

raten können, was gemeint ist. So lange weitermachen, 

bis das Rätsel gelöst ist (»Tee«). 

Was ist das? 

Es ist gut gegen die Kälte im Winter. 

Es kann wirksam sein, um Krankheiten zu heilen. 

Es wird aus getrockneten Pflanzenteilen zubereitet. 

Es wird mit heißem Wasser übergossen. 

Es wird aus Tassen getrunken. 

Die arbeit auf den tee-Plantagen 

Das Teepflücken ist eine schwere Arbeit, die ganz 

schlecht bezahlt wird (siehe Projektbeschreibung). Um 

das ein bisschen erfahrbar zu machen, stellst du zwei 

Übungen vor: 

»Sortieren« 

Mische zwei verschiedene Teesorten mit unterschiedlicher 

Form und Größe in einer Schüssel oder auf einem 

Backblech. Die Kinder sollen nun die beiden Teesorten 

wieder voneinander trennen. Ähnliche Anforderungen 

werden auch an die Teepflücker/innen gestellt, beim »genauen« 

Pflücken von der Knospe und den zwei Blättern. 

»Säcke tragen« 

Du legst einen Sack oder eine Tasche mit längerem 

Henkel bereit, in dem sich einige Steine oder schwere 

Gegenstände befinden (ca. 5-8 kg). Die Kinder tragen den 

Sack einzeln oder zu zweit über eine gewisse Strecke und 

können so nachvollziehen, wie schwer die Säcke mit den 

gesammelten Teeblättern. 

tee-Memory 

In kleine Papiertüten werden unterschiedliche Tees 

oder Bestandteile davon gefüllt - und zwar immer zwei 

gleiche in zwei Tüten, damit Paare entstehen (z.B. Zimt, 

Schwarztee, Kräutertee, Früchtetee, Pfeffer, Hagebut - 

ten, …). Die Kinder riechen daran und müssen entscheiden, 

welche zwei Tüten jeweils zusammen gehören. 

tee-Verkostung 

Als Abschluss wird eine Kanne des »Segensreiche Dreikönigstees« 

aufgebrüht und gemeinsam verkostet. Dabei 

wird besprochen, mit welcher Aktion das Projekt der 

Dreikönigsaktion in Assam unterstützt werden könnte.

praxis 

veranstaltung 

JungschaRlager 

XXL 

info 

Du willst beim Kaleidio, dem riesigen 

Jungscharlager von 6.- 12. Juli 2014 in 

Linz, dabei sein, hast aber keine Jungschargruppe, 

die du begleiten kannst? 

Kein Problem, wir suchen jede Menge 

Helfer/innen, um das Kaleidio zum 

Leben zu erwecken. Egal ob du Lust 

hast eine Reisegruppe zu begleiten, 

einen Workshop zu betreuen oder 

beim Catering auszuhelfen. Melde dich 

einfach im Kaleidiobüro in Linz bei Sophie 

Winklmayr (0732 / 7610 3367 oder 

sophie.winklmayr@dioezese-linz.at). 

Das größte Jungscharlager Österreichs findet von 

6.-12. Juli 2014 in Linz statt. Wenn du mit deinen Jungscharkindern 

und/oder Ministrant/innen zum Kaleidio 

kommst, erwarten euch folgende Welten: 

Kaleidio City 

Willkommen in der Stadt der vielen Möglichkeiten! Hier 

könnt ihr in die Arbeitswelt eintauchen und eure Traumberufe 

einen ganzen Tag lang ausprobieren. Ihr könnt 

altes und neues Handwerk, die Bäckerkunst, Feuerwehreinsätze, 

... erleben. 

Cultures United 

In der Cultures United Erlebniswelt wird sich »die Welt 

treffen«! Viele Menschen aus Lateinamerika, Afrika, 

Asien und Europa sind dort und laden ein, sich gemeinsam 

auf die Reise rund um die Welt zu machen. 

Vom Fußball in Brasilien, dem Leben in der Steppe der 

Mongolei und künstlerischem Tun aus Kenia werdet ihr 

begeistert sein. 

TOhuWABOhu 

Das reinste Tohuwabohu am Kaleidio – es haben sich 

sechs Portale geöffnet, die Zeitreisen in längst vergangene 

Welten ermöglichen. Dort gilt es, auf den 

Spuren rätselhafter Personen zu wandeln und deren 

geheime Identität zu lüften. 

Kabummm! 

Lasst es krachen! Lasst euch auf Neues ein, entdeckt Altes 

neu, experimentiert und forscht ... 

Mischen impossible 

In dieser Welt rund um Abenteuer und Outdoor ist 

immer etwas los! Jetzt ist schon wieder was passiert: Der 

neue Lieblingsfilm ist grau, in grau, in grau ... alle Farben 

sind vom Fleck weg! 

Spielraum 

Diese Welt, die nur am Nachmittag geöffnet hat, bietet 

Platz für ganz unterschiedliche spannende Erlebnisse. 

Untergebracht seid ihr in den Schulen von Linz. Frühstück, 

Mittagessen und Abendessen wird es an einem 

zentralen Ort geben. Am Abend noch nicht genug? Kein 

Problem: Zwei Shows und ein Gottesdienst erwarten 

euch während der Woche. 

Natürlich fallen in dieser Woche auch Kosten an. Jedes 

Kind zahlt 170 Euro. Es gibt allerdings die Möglichkeit für 

Eltern um Unterstützung im Kaleidio büro anzusuchen, 

um so bis zu 70 Euro weniger zu bezahlen. 

Als Gruppenleiter/in seid ihr aufsichtspflichitig, dafür bezahlt 

ihr nichts am Kaleidio. Die genaue Aufteilung findet 

ihr auf der Homepage www.kaleidio.at. 

Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt online und beginnt 

am 10. Jänner 2014. Wie es genau funktioniert, erfährt ihr 

direkt auf der Homepage. Dazu gibt es auch eine genaue 

Anleitung. 

tiPP 

Wichtig ist, dass ihr die Fristen einhaltet. 

Also, anmelden und dabei sein!

·DEZEMBER 2013 

2021 

JunGSchaR unD MiniS: 

GEMEinSaM MEhR ERREichEn 

nacHGeFraGt in der pFarre leondinG-St. MicHael 

paul piMann 

in der Stadtpfarre leonding treffen sich Jungscharkinder 

und Ministrant/innen in gemeinsamen Gruppenstunden. 

Was nicht zuletzt aus einem Mangel an Gruppenleiter/innen 

entstanden ist, entpuppt sich immer 

mehr als Erfolgsrezept. VOll.Bunt hat nachgefragt, 

wie die leondinger/innen es schaffen, dass die Kinder 

Jungschar und Minis absolut cool finden. 

Bis vor gut zehn Jahren hatten Jungschar und Minis in 

der Pfarre Leonding-St. Michael nicht viel miteinander 

am Hut. Es gab getrennte Gruppenstunden, getrennte 

Sommerlager und eine unerklärliche Rivalität zwischen 

den Jungscharkindern und den Ministrant/innen. Auf 

Initiative der Gruppenleiter/innen rückte man zusammen: 

Zuerst stellten die Leondinger/innen auf ein 

gemeinsames Sommerlager und gemeinsame Aktionen 

um, und vor einem Jahr wurde mit einer gemeinsamen 

Gruppenstunde für Jungscharkinder und Ministrant/ 

innen begonnen. 

Zur Zusammenlegung der Gruppen kam es eigentlich deswegen, 

weil nicht mehr genügend Gruppenleiter/innen 

für getrennte Gruppen zu finden waren. Inzwischen bereut 

jedoch niemand mehr diesen Schritt: In den gemeinsamen 

Gruppen treffen sich jeweils 15 Kinder oder sogar 

mehr. »Ab dieser Gruppengröße ist es einfach wesentlich 

leichter, den Fortbestand einer Gruppe über viele Jahre 

zu sichern«, erzählt Florian Poltschak, der seit 2003 für 

die Minis in Leonding-St. Michael verantwortlich ist. »Für 

viele der älteren Kids, die in ganz verschiedene Schulen 

gehen, ist die gemeinsame Gruppenstunde oft die einzige 

Gelegenheit in der Woche, Freund/innen wieder zu treffen. 

Eine Trennung in zwei Gruppen wäre da völlig kontraproduktiv.« 

Wenn sich Freund/innen ein paar Tage nicht 

gesehen haben, haben sie sich trotz Handy und Facebook 

viel zu erzählen. Die Zeit dafür bekommen die Kinder in 

den Gruppenstunden in Leonding-St. Michael ausreichend. 

Mit dem Effekt, dass manche der Gruppen im Laufe des 

Jahres nicht kleiner, sondern größer werden, weil weitere 

Freund/innen dazu stoßen und weil es sich herumspricht, 

dass die Gruppenstunden eine coole Sache sind. 

Dafür, dass auch der Raum diesem Ziel entspricht, hat 

das zur Zeit elfköpfige Team der Gruppenleiter/innen 

selbst gesorgt. Die Gruppenstunden finden im Miniraum 

über der alten Sakristei statt, wo die Gruppenleiter/ 

innen und Kids den ausgebauten Dachboden gemeinsam 

ausgemalt, eingerichtet und gestaltet haben. Darüber 

hinaus steht ihnen noch der größere Jungschar- und 

Jugendraum im Dachgeschoß des Michaelszentrums 

zur Verfügung. Auch für die regelmäßige Reinigung und 

Instandhaltung ihrer Räume, sind Jungschar und Minis 

selbst verantwortlich. Auf diese Weise trägt der Gruppenraum 

ein großes Stück zur gemeinsamen Identität bei. 

Sogar um das Geld für gemeinsame Aktionen und den 

laufenden Betrieb kümmern sich Jungschar und Minis 

selbst. Haupteinnahmequelle ist die Ministrant/innen- 

Zeitung MinZe, die dreimal im Jahr unter Florians 

Leitung vom Team der Gruppenleiter/innen produziert 

wird und eine weitere Maßnahme ist, um den guten 

Ruf von Jungschar und Minis in Leonding-St. Michael 

zu stärken und zu verbreiten. VOLL.BUNT wünscht den 

Leondingern dabei auch weiterhin viel Erfolg! •

diözese 

JunGSchar macht FREu(n)DE! 

Das Dekanat Pettenbach stellt sich vor 

Isabella Pötzelberger 

In Oberösterreich gibt es 39 Dekanate. In diesen gibt 

es ehrenamtliche Teams, die Veranstaltungen für 

Kinder und Gruppenleiter/innen organisieren. Magdalena 

Söllner, Marlene Wittmann, Matthias Holzinger, 

Claudia Diensthuber und Raphaela Gnadlinger erzählen 

uns, was ihnen an der Arbeit im Dekanat Pettenbach 

gefällt, und warum es ihnen ein Anliegen ist, sich auf 

dieser Ebene in der Jungschar einzubringen. 

VOll.Bunt: Wie viele seid ihr im Dekanatsteam und was 

macht ihr bei euren Treffen? 

Magdalena: Wir haben 13 Mitglieder aus fünf Pfarren. 

Vier Mal im Jahr treffen wir uns für Besprechungen. Zu 

Jahresbeginn wird die Jahresplanung aufgestellt. Bei 

unseren Treffen werden aktuelle Themen behandelt, 

Veranstaltungen organisiert und Aufgaben verteilt. Das 

Arbeitsjahr endet mit einem gemütlichen Beisammensein. 

VOll.Bunt: Was seht ihr als eure Aufgaben? 

Magdalena: Wir sehen uns als Ansprechpersonen im 

Dekanat für alle Pfarren und als Verbindung zwischen 

Diözesan- und Pfarrebene. Weiteres organisieren wir 

pfarrübergreifend Veranstaltungen. Wir bieten einen 

Raum zum Austauschen. 

VOll.Bunt: Welche Veranstaltungen habt ihr schon 

durchgeführt? 

Magdalena: Wir veranstalten Fun- und Weiterbildungsangebote 

für Gruppenleiter/innen und für Kinder ein 

Dekanatstreffen oder Völkerballturnier. Ich möchte 

erwähnen, dass »fair play« für uns wichtig ist. Darum 

finden die Spiele beim Völkerballturnier in gleichen Altersgruppen 

statt. Alle erhalten eine Urkunde und JEDE 

Pfarre bekommt ein Spiel fürs Dabeisein. 

VOll.Bunt: Diese Ausgabe erscheint zum Thema »Gott 

feiern«. Habt ihr schon zu diesem Thema gearbeitet? 

Magdalena: Jedes Dekanatstreffen wird mit einem 

Gottesdienst beendet. Das miteinander Feiern steht bei 

unseren Veranstaltungen im Zentrum. Beim letzten Dekanatstreffen 

feierten wir mit Pater Franz Ackerl einen 

Gottesdienst zum Thema »Jungschar macht Freu(n)de«. 

Es ist einfach herrlich, wenn die Kirche mit Kindern und 

deren Gruppenleiter/innen komplett ausgefüllt ist! Die 

Feier ist natürlich kindgemäß gestaltet. Pater Franz baute 

in der Predigt das Bilderbuch »Freunde« ein. 

VOll.Bunt: Was waren eure schönsten Erlebnisse 

als Dekanatsleiter/in? 

Marlene Wittmann: Beim dreimonatigen Praktikum in 

der Schweiz kam eines Tages eine Ansichtskarte aus dem 

Almtal. Das Team denkt auch an dich, obwohl du viele 

Kilometer entfernt bist. Jungschar macht Freund/innen! 

Claudia Diensthuber: Es sind die gemeinsamen Vorbereitungsstunden 

im Team und die gelungen Aktionen. 

Die Momente, in denen man sieht, dass unsere Arbeit 

den Kindern und den Gruppenleiter/innen Spaß macht, 

sind das Schönste. 

Matthias Holzinger: Es ist ein wunderbares Gefühl, 

wenn die Kinder mit einem Lachen von einer Veranstaltung 

nach Hause gehen. 

Raphaela Gnadlinger: Andere Jungscharmenschen am 

Diözesanleitungskreis zu treffen, finde ich bereichernd. 

Es macht Spaß, sich auszutauschen und gemeinsam 

ein Wochenende zu verbringen. 

VOll.Bunt: Welche Tipps könnt ihr anderen Dekantsteams 

mitgeben? 

Magdalena: Wichtig sind Jahresplanungen. Legt rechtzeitig 

Termine fest, da die Terminkalender von engagierten 

Jungscharmenschen erfahrungsgemäß schon am 

Anfang des Jahres gut gefüllt sind. Unser Geheimtipp: 

Eine Jause, Kekse oder Schokolade gestalten die Sitzung 

gleich viel gemütlicher. •


Minis SEi Dank! 

Chancen und HerauSForderungen 

der Ministrant/innen-Pastoral 

Ministrantinnen und Ministranten sind Teil vieler 

gelungener Gottesdienste. Sie bringen Leben ins Gotteshaus, 

verschönern die Feiern und tragen wichtige 

Verantwortung. Als Kinder und Jugendliche sind sie die 

Gegenwart einer lebendigen Pfarrgemeinde und haben 

eigene Bedürfnisse und Wünsche an uns als Erwachsene, 

Gruppenleiter/innen, Pastoralassistent/innen, 

Seelsorgeteam-Mitglieder, Priester, … 

Wie können wir dazu beitragen Ministrant/innen ganzheitlich 

zu unterstützen und fördern? Welche Rahmenbedingungen 

braucht gelungene Ministrant/innen-Pastoral? 

Und wo haben Minis in der Pfarrgemeinde ihren 

Platz? Diesen Fragen und noch vielen mehr werden wir 

im Studienteil (Hauptreferent: Otto Kromer) und in den 

Workshops nachgehen. 

Workshops 

• Buben und Mädchen im Mini-Dienst: Faires Teamworking, 

differenzierende Förderung, Überwindung von 

Geschlechterstereotypen. Otto Kromer 

• Umgang mit Nähe und Distanz in der Ministrant/innenpastoral: 

Wie viel Nähe darf ich zu Ministrant/innen 

haben? Wann ist Distanz angebracht? Mag.a Sigrid Kickingereder 

(Stabsstelle für Gewaltprävention, Kinderund 

Jugendschutz der Diözese Linz) 

• Wort-Gottes-Feier. Und die Minis? Minis können Wort- 

Gottes-Feiern in vielfältiger Form bereichern und 

gestalten. Unsere Liturgie bietet dafür zahlreiche Möglichkeiten. 

Bewährte und Best-Practice-Beispiele. Mag. 

Michael Münzner (Jugend- und Ministrant/innenseelsorger 

der Diözese Linz) und Elisabeth Greil (Arbeitskreis 

Ministrant/innen der Diözese Linz) 

• Neues Gotteslob – auch für Minis! Das neue »Gotteslob« 

kommt im Advent 2013. Christina Dietl (Ministrant/ 

innen-Referentin der Kath. Jungschar St. Pölten) und 

das Mini-Team der Diözese St. Pölten 

Wann & Wo: Freitag, 7.2.2014, 14.00-21.30 Uhr 

im Priesterseminar Linz, Teilnahmebeitrag: € 10,– • 

Spiel mal wiEDER: 

Was gibt’s? 

von Elisa Brantner 

»Was gibt’s?« ist eine Variante von dem Spiel »Wer bin ich?«, bei dem man 

versucht, mit Hilfe von Fragen Personen zu erraten. Ziel dieser Version ist es, 

die einzelnen Elemente eines Gottesdienstes zu erraten. 

Alter: ab 8 Jahre, die Mädchen und Buben brauchen ein gewisses Vorwissen 

über den Ablauf eines Gottesdienstes. 

Anzahl der Spielenden: mind. 5 

Material: Klebestreifen, bereits vorbereitete Kärtchen (auf jedem steht als 

Begriff ein Teil der Messe z. B. Kyrie, Gabenbereitung, Friedensgruß, ...) 

Die Kinder sitzen im Kreis, der/die Gruppenleiter/in klebt nun jedem Kind 

ein Kärtchen auf die Stirn. (Wichtig: Man darf seinen eigenen Begriff nicht 

sehen!) 

Nacheinander stellt jede/r eine Frage über sich, die Mitspieler/innen dürfen 

diese aber nur mit Ja oder Nein beantworten. Das Spiel endet, wenn jede/r 

sein Kärtchen erraten hat. 

Anschließend versucht jede/r, sich mit seinem Kärtchen richtig den vier 

Teilen der Messe (Eröffnung, Wortgottesdienst, Eucharistiefeier und 

Abschluss) zuzuordnen. Der/die Gruppenleiter/in berichtigt eventuelle 

Unstimmigkeiten und erklärt jeden Begriff kurz.

diözese 

AuFBauschulung 

Was wir mitgenoMMen haben 

Gemeinschaftsfördernde Outdooraktionen, 

die allen großen Spaß machen. 

Ene mene mu, 

Rechte hast du, 

egal an welchem Ort, 

die KinDER 

sind am Wort! 

Auseinandersetzungen mit der Lebenswelt 

von Mädchen und Buben. 

Wie man mit Kindern an entwicklungspolitische 

Themen herangehen kann. 

Ich bin da! 

Kinderrechte-aKtion 

am Taubenmarkt 

Katharina Pree 

Coole neue Spielideen und Lieblingsspiele 

der anderen. 

Auch Lust auf die Aufbauschulung bekommen? 

Dann nutze die Chance vom 25.-27. April im 

Jungscharhaus Lichtenberg. Gleich anmelden unter 

0732/7610-3341 oder kjs@dioezese-linz.at 

Nähere Infos gibts auf linz.jungschar.at. 

Der internationale Tag der Kinderrechte wird am 

20. November gefeiert. 

Plakate mit Botschaften wie »da spielen jetzt wir!«, »ich 

hab recht!«, »hau mich nicht!«, »ich denk’ selbst!« und 

»ich red’ mit!« zieren den Brunnen und die Straße. Sie 

sollen die Menschen zum Nachdenken anregen. 

Jungscharkinder und ihre Gruppenleiter/innen sowie 

ehrenamtliche Mitarbeiter/innen der Kath. Jungschar 

Linz verteilen Schlecker an Passant/innen. Es sind keine 

gewöhnlichen Süßigkeiten, sondern spezielle, auf denen 

sich Infos rund um die Kinderrechte finden. Im persönlichen 

Gespräch geben wir umfassend über die Kinderrechte 

und ihre Umsetzung Auskunft. Es ist wichtig, dass 

viele Kinder und Erwachsene Bescheid wissen. Kinder 

und ihre Rechte ernst zunehmen, ist eine Aufgabe, die 

uns alle trifft. Also, Schlecker abholen, gleich selbst 

vernaschen oder weiterschenken. Aber in jedem Fall: 

Kinderrechte weitererzählen! •


StanDPunktWEchSEl 

Zu Gast bei Projektpartner/innen der DreiköniGSaktion in Ghana 

Thomas Banasik, iSabella Pötzelberger 

Salifu, Vincent, Florence, Anthony, 

Rachel, Mary und Daniel – hier 

handelt es sich nicht um die Namen 

der Kinder einer ghanaischen Jungschargruppe. 

Sie alle sind Projektpartner/innen 

der Dreikönigsaktion 

der Katholischen Jungschar (DKA) 

oder Fairtrade-Partner/innen. Eine 

Gruppe von ehrenamtlichen und 

hauptamtlichen Mitarbeiter/innen 

aus den Diözesen Linz und St. Pölten 

besuchte sie, lernte sie kennen 

und sprach mit ihnen über die engagierten 

und vielseitigen Projekte. 

Voll bepackt mit den Eindrücken 

einer afrikanischen Großstadt 

– chaotisch, laut und eine Prise 

»herrliche« Stadtluft – machte sich 

unsere Gruppe von Accra in den 

Norden Ghanas auf. In Tamale trafen 

wir Salifu, Konsulent der DKA in 

Ghana und zeitweise Mitwirkender 

im Tamale Institute of Cross Cultural 

Studies (TICCS), mit dem alljährlich 

der Lerneinsatz der DKA gemeinsam 

durchgeführt wird. 

In der Diözese Yendi zeigten uns 

Bischof Vincent Boi-Nai, SVD und 

Florence Kukura, Koordinatorin der 

Christian Mother‘s Association, wie 

sich das Leben der Menschen in den 

letzten Jahren zum Positiven verändert 

hat. Beim Besuch eines Dorfes 

der Region wurden wir mit Tanz, 

Gesang und herzlicher Gastfreundschaft 

begrüßt. Die Frauen erzählten 

von den Verbesserungen durch die 

Vergabe von Mikrokrediten oder 

dass ihre Kinder die Schule besuchen 

können. 

In Damongo zeigte uns Anthony 

Anyoka Ausbildungsprojekte, bei 

denen speziell junge Frauen im Rahmen 

einer 3-jährigen Ausbildungszeit 

verschiedene Berufe erlernen 

können. Sie erlernen das Handwerk 

der Schneiderei, das Färben und Verzieren 

von Stoffen für Kleidung, Brot 

backen und die Seifenherstellung. 

Anschließend haben sie die Möglichkeit, 

ein Geschäft zu eröffnen, um 

sich selbst und ihre Familien erhalten 

zu können. Besonders beeindruckend 

war es für uns zu sehen, wie 

das Zusammenleben von Anthony, 

seiner Frau Rachel und deren Kinder 

funktioniert. Wir fühlten uns stets als 

Teil der Familie. 

In Kumasi führte uns Mary Tagoe 

von der Kuapa Kokoo Union zu einer 

Kakaoplantage. Wir bekamen die 

Möglichkeit, uns mit Bauern und 

Bäuerinnen über die biofaire Kakaoproduktion 

der Organisation Kuapa 

Kokoo auszutauschen. Wir erfuhren 

aus erster Hand, dass Fairtrade 

den Menschen gerechte Löhne und 

soziale Bonuszahlungen ermöglicht. 

Diese Zahlungen ermöglichen nachhaltige 

Bauprojekte für die gesamte 

Dorfgemeinschaft, so etwa Sanitäranlagen. 

In Accra lernten wir die anwaltschaftliche 

Arbeit der DKA kennen. 

Daniel Owusu-Koranteng von der 

Organisation »Wassa Association of 

Communities affected by mining« 

(WACAM) schilderte uns die Situation 

von Goldminen-Arbeiter/innen, 

die von multinationalen Konzernen 

ausgebeutet werden. Durch den 

Goldabbau werden die Ländereien 

sowie das Grundwasser der Bewohner/innen 

mit giftigen Substanzen 

verseucht. WACAM deckt Missstände 

auf, informiert und setzt sich für die 

Rechte der Bevölkerung ein. 

Aufschlussreich und spannend war 

es, die Arbeitsweise unserer Projektpartner/innen 

in Ghana kennen zu 

lernen. Beeindruckend und bereichernd 

waren die Begegnungen mit 

den Menschen. 

Diese Eindrücke nehmen wir mit, 

wenn wir gemeinsam mit Kindern 

das nächste Mal von Tür zu Tür 

ziehen und um eine Spende für Menschen 

im globalen Süden bitten. •

diözese 

aktuelle tERMine 

nEWSticKER 

tiPP 

Information und Anmeldung: 

Jungscharbüro 0732/7610-3342 

kjs@dioezese-linz.at 

linz.jungschar.at 

schnell 

anMElDEn! 

Kinderliturgie-Studientag 

»Am Anfang war ... das biblische 

Wort« 23.11.2013, 9-17 Uhr 

Ort: Bildungshaus Schloss Puchberg, Wels 

Kosten: € 30,– (inkl. Mittagessen) 

60 Jahre Sternsingen 

Sendungsfeier zum Jubiläum 

28.12.2013 

Ort: Linz 

Anmeldung: ab 4.11.2013 

Kosten: keine 

Österreichische 

Pastoraltagung 

Gottes.Kinder.Welten 

9.-11.1.2014 

Ort: St. Virgil, Salzburg 

Kosten: € 65,–/für Studierende € 35,– 

JunGSchar-Globe-Gala 

1.2.2014 

Ort: Diözesanhaus Linz 

Einreichfrist: 13.12.2013 

Minis sei Dank! 

Studientag Ministrant/innenpastoral 

7.2.2014, 14-21.30 Uhr 

Ort: Priesterseminar Linz 

Anmeldeschluss: 24.1.2014 

Kosten: € 10,– 

Semestergrundschulung 

16.-22.2.2014 

Ort: Jungschahaus Lichtenberg 


Kosten: € 119,– 

Check In 2 

15.3.2014 

Ort: Diözesanhaus Linz 


Kosten: € 7,– 

Bischof von Myra 

Die 102. Ausgabe der KGG bietet 

neue Modelle für Kindergottesdienste 

und Andachten rund um 

den heiligen Nikolaus. Erhältlich 

zum Preis von € 2,50 zuzüglich Versandkosten 

im Jungscharbüro. 

ansprechen.at 

Prävention 

Vielen Statistiken zu Folge ist die 

Wahrscheinlichkeit hoch, dass du a 

allesansprechen.at 

in deiner Arbeit mit den Jungscharkindern 

oder Minis für Missbrauchs- mit dem und Thema 

Stabsstelle 

Gewalt konfrontiert 

Gewaltprävention, 

wirst. Doch was 

Kinder- und Jugendschutz 

ist zu tun, wenn Kinder Diözese (sexualisierter) 

Gewalt ausgesetzt sind? 

Linz 

Materialien, Infos und Tipps bekommst 

du im Jungscharbüro bzw. 

auf www.ansprechen.at 

Epolmedia.at 

Die Epolmedia bietet Materialien 

für die Arbeit im entwicklungspolitischen 

Bereich an. Lernt mit euren a 

Kindern allesansprechen.at 

durch Spiele, Duftmemories, 

typisches Handwerkszeugs ... 

die verschiedensten Länder kennen. 

Diese Materialpakete eigenen sich 

hervorragend für die inhaltliche 

Vorbereitung der Sternsingeraktion. 

Schaut auf www.epolmedia.at! 

Neues im 

Jungschar-Stile 

Häferl, Reflektorbänder, 

Jonglierbälle, 

Notizbücher, 

Kugelschreiber und Taschen gibt‘s 

jetzt mit Jungschar-Logo. Erhältlich 

im Jungscharbüro oder über www. 

jungscharshop.at. 

x 

word-rap 

Günther Madlberger, 

orF-Moderator 

Bei der Jungschar oder den Minis 

war ich aktiv als ... 

Ministrant und Sternsinger. Eine unglaublich 

aufregende Zeit, an die ich 

mit Freude und Dankbarkeit zurückdenke. 

Heute leite ich in meiner Pfarre 

in Bad Ischl die Mini-Arbeit und 

im Pfarrgemeinderat den Liturgieausschuss 

und versuche den Kindern und 

Jugendlichen diese Freude, Mitarbeiter/innen 

Jesu zu sein, weiterzugeben 

und sie dafür zu begeistern. 

Das Besondere an dieser Zeit war ... 

Teil einer tollen Gemeinschaft zu 

sein, die zur Ehre Gottes und zur 

Freude der Gemeinde Dienst am 

Altar tut und sich als Sternsinger für 

notleidene Menschen einsetzt. Es 

ist schön zu wissen, nicht allein zu 

sein, und auch außerhalb der Familie 

Geborgenheit zu erfahren. Ich durfte 

als Ministrant und Sternsinger viele 

Menschen jeglichen Alters kennenlernen 

und so in die Gemeinde hineinwachsen 

und erleben, wie wichtig ehrenamtliches 

Engagement ist. 

Gebracht hat es mir ... 

Gott als Teil meines Lebens wahrzunehmen, 

als den, der immer bei uns 

ist. Ich habe vieles über den Glauben 

erfahren, konnte neue Freund/innen 

gewinnen und auf den Jungscharlagern 

Abenteuer und jede Menge 

Spaß haben. Ich durfte erleben, dass 

in der Jungschar- und Mini-Gruppe 

alle mit ihren Fähigkeiten und trotz 

mancher Schwächen Platz finden. 

Drei Worte, die mir spontan zur 

Jungschar einfallen, ... 

Kreativ, fröhlich, begeisternd •

für dich ·dezember 2013 

2627 

Wusstest du, … 

• dass in vielen Ländern Asiens es als ungeheuerlich 

gilt, wenn man einer Person über das Haar 

streicht? Der Kopf gilt als Sitz der Seele und ist 

damit praktisch heilig. 

• dass in Ivrea, ein kleines Städtchen im Piemont, 

der Karneval mit einer großen Mandarinenschlacht 

begangen wird? Zurückgeführt wird diese Tradition, 

auf den Protest gegen die Herrschaft Barbarossas, 

hier schoss die Bevölkerung mit Erbsen 

und später währten sie sich mit Orangen gegen die 

napoleonischen Heere. 

Biblisch betrachtet 

Alles ist möglich dem, 

der an Gott glaubt. 

Markus 9,23 

• dass es in Florida gesetzlich ist, dass für einen 

Elefanten, der an einer Parkuhr festgebunden ist, 

die normale Parkgebühr für PKW entrichtet werden 

muss. 

• dass es in Peru Hühner gibt die Eier mit blauer 

Schale legen? Dies ist auf die hohe Schwefelkonzentration 

im Boden zurückzuführen. 

• dass in der Wüste mehr Menschen durch 

Ertrinken sterben als durch verdursten? Denn bei 

starken Regenfällen bilden sich binnen kürzester 

Zeit Flüsse und Seen. Hat man in diesem Bereich 

sein Nachtlager aufgeschlagen, gibt es so gut wie 

kein Entkommen. 

• dass ein Zoo in China im Sommer 2013 einen 

Hund mit üppiger Mähne als Löwe präsentierte, da 

der echte Löwe zu Zuchtzwecken verliehen war? 

Was macht ihr mit dem 

Voll.BUNT? 

Schickt uns eure Fotos! 

Ab sofort wird in jeder Ausgabe von VOll.Bunt eine 

eurer kreativen Ideen abgedruckt. Alle Einsendungen 

werden auf unserer Homepage veröffentlicht. 

voll.bunt @ kath.jungschar.at 

Zur Einstimmung auf die Diözesanleitungsbesprechung, 

wird in Graz-Seckau das Voll.bunt gelesen.

die nÄCHste ausgabe 

ersCHeint iM MÄrZ 14 

Postzeitungsnummer GZ 02Z031201M· Aufgabenpostamt PLZ 3112 

KOluMnE 

»Man SieHt nur Mit deM 

Herzen Gut…« 

Das Wesentliche bleibt, wie es in Antoine de Saint- 

Exupérys kleinem Prinzen heißt, für die Augen unsichtbar. 

Das Wesentliche, das Unsichtbare, das Mysterium 

des Lebens ist für uns Christinnen und Christen Gott 

selbst. Wir Menschen können ihn nicht einfach sehen. 

Gott findet man nicht im Fernsehen, Gott macht kein 

großes Aufsehen. Er verbirgt sich hinter kleinen Gesten 

der Freundschaft und der Barmherzigkeit, er offenbart 

sich im Wunder des Lebens, im kleinen Glück, dem man 

jeden Tag begegnet, in einem Kind in einer Krippe, auf 

Heu und Stroh. 

GOTTES DIENST 


Mit Kindern Gottesdienst feiern ist eine besondere Hausforderung. 

Die uns vertrauten liturgischen Formen sind auf 

Erwachsene abgestimmt und nicht in erster Linie für Kinder 

gemacht. Unsere liturgische Sprache ist sehr anstraklt 

und auch für Erwachsene nicht immer leicht verständlich. 

Die Rituale und symbolzentrierten Handlungen beziehen 

sich zum Teil auf alte Traditionen und religiöse Bilder, die 

sich Kindern nicht unbedingt von selbst erschließen. Die 

Texte der Bibel können nur teilweise an kindliche Erfahrungswelten 

anknüpfen. Auch die Gottesvorstellungen der 

Mädchen und Buben unterscheiden sich wesentlich von 

denen der Erwachsenen. 

Band 7 der Schriftenreihe „be-help“ bietet neben einigen 

grundsätzlichen Überlegungen eine Reihe von praktischen 

Anregungen für die Arbeit in pfarrlichen Kindergruppen. 

Im Mittelpunkt steht dabei die Annäherung an liturgische 

Formen und Handlungen sowie das Ausprobieren und 

Weiterentwickeln gottesdienstlichen Feierns in und mit 

der Kindergruppe. Die Katholische Jungschar möchte mit 

dieser Arbeitsunterlage zu einer kinderfreundlichen Liturgiegestaltung 

beitragen. 

Mit Beiträgen von 

Barbara Kreuzmayr-Rösselhumer, Otto Kromer, Ursula 

Schrei. 

ISBN: 3-901430-16-4 

In unserer Welt rückt Gott oft in den Hintergrund. Arbeit, 

Hobbys, Weihnachtsstress – haltet die Welt an! Nur um 

einmal innezuhalten und mit dem Herzen sehen zu 

können, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren, Gott 

in den eigenen Lebensraum zurückzuholen, für alles 

Gute und Schöne im Leben dankbar zu sein, das Kind in 

der Krippe als Weihnachtsgeschenk an uns Menschen zu 

sehen: Gott zu feiern. 

GOTTES DIENST - Liturgie mit Kindern feiern, Hintergrund, Praxis und Tipps 

GOTTES DIENST 


Hintergrund Praxis Tipps 

Kinder sind empfänglicher für die wesentlichen Dinge 

des Lebens. Ihre Augen sind offen für die Liebe Gottes. 

Sie zweifeln nicht, sie vertrauen blind. Der liebe Gott ist 

da, er passt auf mich auf, immer. 

Die Welt und Gott selbst mit Kinderaugen sehen, das Wesentliche 

neu entdecken, Gottes Liebe an uns Menschen 

zu feiern zu jeder Zeit, das wäre jedem und jeder von uns 

nicht nur zum Weihnachtsfest zu wünschen. 

Stephanie Schebesch 

»Mit Kindern Gottesdienst feiern.« 

der neue Behelp zum thema Kinderliturgie 

ab Jänner im Jungschar-Shop! 

www.jungscharshop.at 

Das Voll.bunt-team freut sich über 

Reaktionen & leser/innen-Briefe an 

voll.bunt@kath.jungschar.at

VOLL.BUNT Nr. 2 - Glauben macht stark! - Linz - Katholische ...

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