VOLL.BUNT Nr. 2 - Linz - Katholische Jungschar

theMa · dezeMBeR 2009 2223
Minis MaXiMal
alleS waS man über daS
mInIStrIeren wISSen muSS
haBen Will!
über daS wünSchen und Schenken
otto kromer
Endlich ist es so weit. Es gibt etwas auf das schon viele
Ministrantengruppenleiter und -gruppenleiterinnen
gewartet haben: Einen Folder in dem alles Wissenswerte
für die Eltern von zukünftigen Ministrantinnen und
Ministranten drinnen steht, zum Beispiel wie toll und
wichtig es für Kinder ist, in einer Gruppe mit Gleichgesinnten
zusammenzutreffen und wie Eltern sie dabei
unterstützen können.
Dieser Folder kann im Jungscharshop bestellt werden.
www.jungscharshop.at •
Weihnachten steht vor der tür. der Online-spielzeugkatalog
des Versandhauses Quelle misst stolze 150
seiten. höchste zeit also für die Mädchen und Buben
ihre Briefe ans christkind zu verfassen. Wünsche sind
grenzenlos und deren erfüllung auch in krisenzeiten
durchaus möglich. also darf man schon ein bisserl
wählerisch sein: ein Markending muss es sein, und
»in«, und dann natürlich im besten level. schon die
kleinsten wissen, was ein ordentliches statussymbol
ist. schließlich will man ja im alltäglichen konkurrenzkampf
unter seinesgleichen nicht die arschkarte
gezogen haben.
Aber – Was wirklich wünschen? Das Überangebot macht
Stress. Zu vieles lockt und Entscheidungen sind schwierig.
Warum nicht alles haben können? »Jetzt überleg’ dir,
was du wirklich willst!« Eltern appellieren an Autonomie,
rationales Abwägen, Selbstbestimmung. Damit sind
Kinder überfordert. Damit sind – unter uns – auch wir
Erwachsenen überfordert. »Anything goes« tönt es uns
nun schon seit einigen Jahren entgegen. Aber stimmt
das auch? Unsere vielen Möglichkeiten sind in Wahrheit
schwer beschränkt: Soziale Bindungen, ökonomische
Sachzwänge, verpasste Gelegenheiten, individuelle
Begrenzungen … Im Grunde sind wir heilfroh, wenn wir
ein kleines Bisschen von dem erhaschen, was wir uns
erträumen.
Doch an Weihnachten – da könnte doch einmal wenigstens
ein Geschenk in unseren Schoß fallen, das uns so
eine Ahnung von diesem »anything goes« zu vermitteln
imstande ist. Ein Herzenswunsch, der in Erfüllung geht,
eine Sehnsucht, die an ihr Ziel gelangt. »Bitte, Papa, ich
wünsch’ mir nichts, gar nichts, wirklich – nur dieses …!«
Es gibt schon diesen Unterschied zwischen einem ratlosen
»haben will!« und einem echten Herzenswunsch.
Es braucht allerdings Zeit, so einen Wunsch bei der/bei
dem anderen herauszufinden. Und dann natürlich
auch Beziehung, Empathie, Geduld und Phantasie und
– Aufmerksamkeit. Je weniger ich sie/ihn kenne, desto
schwerer werde ich darauf kommen, was so ein Herzens-
Foto: Stefan C. Leitner
wunsch sein könnte. Peinlich natürlich, wenn es sich um
Freund/Freundin, Partner/Partnerin oder Tochter/Sohn
handelt.
Das Schenken selbst ist eine alte Form sozialer Interaktion.
Ein angenommenes Geschenk kann verpflichten – zu
einer Gegengabe, zu Dank und Anerkennung, auch zur
Einstellung feindseliger Handlungen ... In frühen Zeiten
haben Gaben Verträge ersetzt. Das (Gast-)Geschenk
war ein wichtiges Medium, um soziale Bindungen und
Verpflichtungen sichtbar zu machen, zu begründen und
zu erneuern. Schenkende wie Beschenkte verpflichteten
sich einander.
Ähnliches begleitet das Schenken auch in unseren Tagen:
Anlässe, die zum Mitbringen von Geschenken »nötigen«,
gewisse Höflichkeiten, mit denen auch Geschenke angenommen
werden, mit denen man keine Freude hat, und
auch der soziale Druck, Geschenke durch entsprechende
Gegengeschenke zu erwidern. Denn das Schenken kann
»Schieflagen« in den Beziehungen erzeugen: sei es als
Unterwerfungsgeste oder auch als prachtvolle Demonstration
eigener Großartigkeit.
Wenn wir Kinder beschenken besteht von vorneherein
diese Schieflage der Beziehung. Die Mädchen und Buben
sind ja in vielfacher Hinsicht von uns Großen abhängig:
körperlich, geistig und materiell sind wir ihnen im
Alltag weit voraus. Geschenke an Kinder sind also immer
einseitige Geberituale, die von den Mädchen und Buben
nie adäquat erwidert werden können. Die Kinder können
also nur staunen, sich freuen und nehmen, was ihnen
die Großen in die Hände legen. Schwierig ist es freilich,
wenn sich z.B. Eltern als »Gegengeschenk« Dankbarkeit
oder Wohlverhalten von ihrem Nachwuchs erwarten.
Dann wird das Geschenk zum Druckmittel – und zur
Belastung der Beziehung.
Das (vor)weihnachtliche Schenken ist mit Geheimniskrämerei
verbunden. Da bringt St.Nikolaus oder das
Christkind die wunderbaren Gaben. Diese Geschichten
machen bei den kleinen Kindern durchaus Sinn – denn
sie relativieren ein bisschen die Abhängigkeiten. Wenn
das Geschenk eh vom Christkind kommt, dann brauch
ich ja den Eltern deshalb nicht besonders dankbar zu
sein ...
Fies, wenn Papa und Mama sich mit diesen wundersamen
Gestalten verbünden – und Macht über sie auszuüben
versuchen: Wenn der Heilige Nikolaus plötzlich
meine Schandtaten aus dem großen Buch vorliest oder
das Christkind meine Wünsche nicht erfüllt, weil ich
nicht brav genug war. Geschenke zu Erziehungsmaßnahmen
umzufunktionieren ist eine der schlimmsten
Varianten dieser sozialen Interaktion.
Bleibt noch die Frage, woher Kinder selbst die Kunst des
Schenkens erlernen? Sie werden es sich von den Großen
abschauen. So wie wir mit dem Geben und Nehmen
umgehen – so werden es die Mädchen und Buben auch
halten. In der Jungschargruppe eröffnet sich damit
dieser Tage einiger Übungsraum: Wie geht das mit dem
Schenken untereinander? Unter Freund/innen kann es
zum Leistungswettbewerb ausarten. Was tun mit den
Außenseiter/innen? Was tun in Streit- und Konfliktfällen?
Engerl-Bengerl-Spiele bewähren sich nach wie vor.
Geheimnistuerei entlastet die direkte Beziehung
zwischen Geber/in und Nehmer/in – denn eigentlich
geht es ja darum, von sich etwas herzugeben, sich frei zu
machen, sich der/dem anderen mitzuteilen. Ein
Geschenk ist das Bild, das mehr sagt als tausend Worte:
Ich mag dich! Ich bin gerne mit Dir zusammen!
Ich wünsche Dir Alles Gute!
Fröhliche Weihnacht! •