Jahrgang 5 und 6 - Gesamtschule Rodenkirchen

Fach Deutsch (Buch: Wortstark 5 und 6) 

Inhaltliche Unterrichtsschwerpunkte im Jahrgang 5/6 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 5 


1. Wir lernen uns kennen 

1. Miteinander geht es besser: Typisch Junge/Typisch Mädchen 

Steckbriefe, Ich-Texte, Gesprächsregeln, genaues Lesen, wie 

Meinungen bilden und formulieren; Stereotype und Rollenbilder erkennen; 

andere sich fühlen 

Satzglieder finden; Informationen verarbeiten; Texte genau lesen und weiter 

schreiben; Brief; Interview 

2. Natur und Mensch 

2. Ganzschrift 

Tiergeschichten, Ich wünsche mir ein Tier, Tiere beschreiben, sich Eine Ganzschrift lesen; einzelne Textabschnitte vorlesen und dem/der 

über Tiere informieren, Referat 

Vorleser/in zuhören; Lesetagebuch; Inhaltsangabe; Personen 

Bibliothek 

charakterisieren; Perspektivenwechsel vornehmen; Textteile weiter 

Internet 

schreiben oder verändern; Formales, korrektes Zitieren; fakultativ: 

Special: Gedichtkalender 

(Szenisches Spiel) 

(Kennenlernen verschiedener lyrischer Formen, Produktion von 12 3. Ungewöhnliche Ereignisse 

Monatsgedichten) 

Berichte lesen, Berichte schreiben, Einhaltung textspezifischer Kriterien und 

Tempusformen, mündliches und schriftliches Berichten, Informationen aus 

Werkstatt Gedichte 

Texten entnehmen, bündeln und mit eigenen Worten wiedergeben; 

Sinnentnehmendes Lesen (5 Leseschrittmethode), zu einem Thema Stellung 

3. Märchen und/oder Sagen 

nehmen. 

(Merkmale von M. u. S., Erzählperspektive, Nacherzählung, 

4. Fabeln, Lügengeschichten und Sagen 

Inhaltsangabe, Texte umschreiben) 

Fabeln lesen und untersuchen; Erarbeitung textsortenspezifischer Merkmale; 

Werkstatt Geschichten 

Textanalyse; Kreative Schreibanlässe; Fabeln weiter schreiben; Fabeln nach 

4. Ganzschrift (Jugendroman) 

Vorlagen schreiben; Szenisches Spiel; Handlung und Figuren kommentieren 

Fakultativ: 5. Spannende Geschichten erzählen und schreiben 

Zu integrieren: Reflexion über Sprache 

Eine Geschichte spannend weiter schreiben; spannend erzählen; Merkmale 

(gesprochene und geschriebene Sprache, Wortfamilie, Wortbildung, 

herausarbeiten und verwenden; zu Bildern schreiben 

Wortarten, Satzglieder, Kasus) 

Fakultativ: 6. Jahreszeitengedichte 

Gedichte vortragen; Gedichte schreiben; Gedichte untersuchen; Metaphern 

herausarbeiten; fakultativ: Einen Gedichtekalender gestalten. 

Zu integrieren: Reflexion über Sprache 

gesprochene und geschriebene Sprache, Wortfamilie, Wortbildung, 

Wortarten, Satzglieder, Kasus) Werkstatt Sprache 

Schulinterner Lehrplan 5./6. Jahrgang – Stand 2010/11 Seite 1 von 12

Fach Englisch 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 5 und 6 

- Persönliche Lebensgestaltung: 

Familie, Freunde, tägliches Leben und Tagesabläufe, Freizeit 

- Ausbildung/Schule: 

Schule und Schulalltag in Großbritannien 

- Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: 

Feste und Traditionen, 

exemplarische historische Persönlichkeiten und Ereignisse, 

Reisen, 

Einblicke in altersgemäße aktuelle kulturelle Ereignisse (u.a. Musik, 

Sport) 

Kennenlernen verschiedener Familien und Familienmitglieder des 

Lehrwerkes, deren Gleichheiten (Schule, Umfeld, Fernsehprogramm 

…) und Unterschiede (Geschwister, Beruf der Eltern, Wohnsituation, 

Familienkonstellation, Haustiere…) 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 5 und 6 

- Grammatik: 

Nomen im Singular und Plural, Genitivformen, Adjektive und 

Adverbien; bejahte und verneinte Aussagesätze, Fragen und 

Aufforderungen; Satzverbindungen mit and, or, but, adverbial 

clauses; sie können simple present, present progressive, simple past, 

present perfect, will future, going to future 

- Berufsorientierung: 

Bedeutung von Arbeit im Leben der eigenen Familie und der von 

Freunden 

- Wortschatzarbeit: 

Verschiedenen Methoden des Vokabellernens, 

Erstellen von Mindmaps 

- Textproduktion: 

Verfassen von Einladungen, Postkarten, Briefen, E-Mails aus eigener 

und fremder Perspektive (Figuren aus dem Lehrbuch 

- spielerisches Lernen: 

z.B. Rollenspiele, Interviews, szenisches Lesen 

Unterrichtsinhalte 5./6. Jahrgang – Stand 2010/11 Seite 2 von 12

Fach Französisch 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 6 - WP 

Grammatik und Wortschatz 

La rentrée 

Personalpronomen je/tu il/elle +Formen von être der bestimmte Artikel le,la 

Fähigkeiten und Fertigkeiten 

Kennenlerndialoge imitieren und einüben; 

Methode: Informationen im Buch nachschlagen 


La ville et le collège 

der bestimmte Artikel l‘, les/ unbestimmter Artikel; 

Fragen nach Ort, einer Sache, eines Inhalts 


über die Schule bzw. sein Viertel/seine Stadt sprechen 

Methode: Lerntipps zum Artikel 


Ma famille et mes amis 

Possessivbegleiter im Singular; Verben auf –er + das Verb avoir 


seine Familie und Wohnung vorstellen 

Methode: Verbformen lernen 


Qu’est-ce que vous faites? 

Possessivbegleiter im Plural; Verneinung ne … pas; Zahlen bis 100; 

zusammengezogene Artikel mit à; Mengenangaben 


Tätigkeiten beschreiben/Vorschläge machen/seine Meinung 

sagen/einkaufen 

Methode: ein Gespräch verstehen 


Au collège 

Frage nach Uhrzeit und Wochentag; Teilfrage und Nebensatz-Antwort 


über den Stundenplan, die Schule, Vorlieben und Abneigungen reden 

Fach Türkisch 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 6 - WP Biz ve Dilimiz 1 / 2 

Familie, Freunde, Freizeit 

Ich stelle mich und meine Familie vor 

Das Leben im Dorf meiner Grosseltern 

Leben in der Stadt 

Meine türkischen und deutschen Freunde 

Mein Hobby ist Fahrad fahren 

Metinlerle Türkçe Dersleri 5-6; Als mein Opa nach Deutschland kam 

Erzählungen in deutsch und türkisch; Von Kemal Yalçın 

Feste und Tradition 

Hennaabend und Hochzeit in der Türkei 

Fastenzeit und Zuckerfest 

Karagöz und Hacivat als Schattenspiel 

Opferfest 

Erntedankfest 

Hıdrellez 

Exemplarische historische Persönlichkeiten und Ereignisse 

23. April Kinderfest 

Mustafa Kemal Atatürk und seine Reformen 

29. Oktober 1923 Feiertag zur Gründung der türkischen Republik 

1960 die ersten Gastarbeiter in Köln 

Gedichtkalender 

Kennenlernen verschiedener lyrischer Formen 

Produktion von 12 Monatsgedichten 

Güzel Türkçemiz 6 

Türkische Märchen 

Märchenfigur Keloğlan kennenlernen 

Nasreddin Hoca und seine Lehren verstehen 

Märchen anders erzählen 

Mein Märchenbuch 

Szenisches Spiel 


Fach Mathematik 

Stoffverteilungsplan Klasse 5 u.a. Buch: Mathe live 5 

Wir lernen uns kennen 

Strichlisten; Häufigkeiten; Diagramme; Runden; Rangliste, Spannweite, 

Zentralwert; Jahre, Monate, Tage 

Mathematische Werkstatt 

Wir teilen auf 

Bruchteile bestimmen und darstellen; Bruchschreibweise; Brüche im 

Alltag; Bruchschreibweise von Größen; Brüche vergleichen; Brüche auf 

dem Zahlenstrahl; Prozentdarstellung 

Wie kommen wir zu unseren Klassenkameraden 

Stadtplan, Gitternetz; Koordinatensystem; Entfernungen; Längen als 

Größen; Addition + Subtraktion von Längen; Vervielfachen von Längen; 

Teilen von Längen; Teilen durch Längen; Zeiten als Größen; 

Zeitspannen und Zeitpunkte berechnen; Weg-Zeit-Diagramm 


Von Schachteln 

Körpern charakterisieren; Körpernetze; parallel und senkrecht; Abstand; 

besondere Vielecke: Quadrat, Rechteck, Parallelogramm, Raute; 

Schrägbilder zeichnen 


Rund um Haustiere 

Geld und Preise, Vervielfachen und Teilen von Geldbeträgen, Gewicht 

als Größe, Schätzen von Größen; Potenzschreibweise 


Von Blüten, Blättern und Schneckenhäusern 

Achsensymmetrie und achsensymmetrische Zeichnungen; 

Parallelverschiebung; Punktsymmetrie; Zeichnen von Spiralen; 

Zahlenfolgen 

Mathematische Reisen 

Zahlensysteme; Zahlen und Rechensysteme anderer Kulturen; 

Römische Zahlen; Schriftliche Rechenverfahren; Zahlenfolgen; 

Zauberquadrate; Würfelspiele 

Stoffverteilungsplan Klasse 6 

Buch: Mathe live 6, Klett 

Messen - aber genau 

unterschiedliche Skalen; Dezimalzahlen darstellen; Dezimalzahlen 

vergleichen; Negative Zahlen 

Orientierung mit Karte und Kompass 

Drehung auf der Kreisskala; Winkel benennen, Winkelarten; Winkel 

messen und zeichnen 

Gewinnen und Verlieren 

Anteile berechnen; Brüche erweitern und kürzen - Brüche addieren und 

subtrahieren; Brüche vergleichen; Teiler und Vielfache 

Mandalas und Kreismuster 

Kreis und Kreismuster; Achsensymmetrische Kreisbilder (Spiegeln); 

Punktsymmetrische Kreisbilder (Punktspiegelung); Drehsymmetrie 

Rund um den Sport 

Addieren und Subtrahieren von Dezimalzahlen; Multiplizieren und 

Dividieren von Dezimalzahlen; Dezimalzahlen in Brüche umwandeln; 

Brüche in Dezimalzahlen umwandeln; periodische Dezimalzahlen 

Wie wir wohnen 

Maßstab, Flächen; Flächeneinheiten; Flächeninhalt und Umfang von 

Rechtecken und Vielecken; Volumeneinheiten; Rauminhalt des 

Rechtecks; Oberfläche des Quaders 

Schule und Freizeit 

Statistische Erhebungen; Kreisdiagramm/Blockdiagramm; Daten 

vergleichen; arithmetisches Mittel; relative Häufigkeit; Tabellenkalkulation 

Mathematische Reisen: Geometrische Spiele 

Knobelaufgaben; Herstellung und Funktionsweise geometrischer Spiele; 

Strategien zur Lösungsfindung 


Fach Gesellschaftslehre 

Das Fach Gesellschaftslehre wird integriert unterrichtet. Die 

Oberthemen der einzelnen Unterrichtsvorhaben sind verbindlich. 

Unterrichtsinhalte 5. Jahrgang 

Demokratie in der Schule 

Klassensprecherwahl 

Wahlgrundsätze (frei, gleich, geheim, allgemein, direkt) 

Arbeit der SV 

Quer durch Deutschland 

Schulumgebung: Stadtplan, Schulweg; Legende, Maßstab, Register 

und Planquadrate; 

Vom Luftbild zur Karte und Höhenlinien; Orientierung im Gelände; 

Vom Globus zur Weltkarte; 

Großlandschaften in Deutschland; Höhenlinien; Bundesländer; 

Leben in Stadt und Land; Unterschiedliche Viertel, Verkehrsprobleme; 

Vergleich zum Leben auf dem Dorf; Landwirte versorgen uns 

Ur- und Frühgeschichte 

Familiengeschichte und Stammbaum; 

Wie arbeitet ein Historiker?; 

Entwicklung des Menschen; 

Jäger und Sammler in der Altsteinzeit: Werkzeuge, 

Höhlenzeichnungen; 

Zusammenleben in der Sippe; 

Arbeitsteilung; 

Rollenverteilung damals und heute; 

Neolithische Revolution 

Ägypten 

Ägypten geographisch; 

Die Bedeutung des Nils damals und heute; 

Pharao und Pyramiden; 

Arbeitsteilung und Hierarchie; 

Hieroglyphen 

Unterrichtsinhalte 6. Jahrgang 

Römer 

Wie Rom wirklich entstanden ist: Legende und Forschung; 

Entwicklung des Römischen Reiches im Mittelmeerraum; 

Wer regiert in Rom?; 

Die Republik; Caesar und Augustus; 

Rom zur Zeit des Augustus; Stadtrundgang; 

Freizeit und Unterhaltung 

Leben in der Familie; Sklaven; 

Rom zur Zeit des Augustus; 

Stadtrundgang; 

Freizeit und Unterhaltung 

Deutschland und seine Nachbarländer 

Mitteleuropa; 

Urlaubsziele; 

Küstengebiete (Gezeiten, Wattenmeer); 

Gebirge (Landwirtschaft im Gebirge); 

Vor- und Nachteile des Tourismus 

Kinder der Welt 

Kinder – überall auf der Welt; 

Kinder spielen überall; 

Kinder müssen arbeiten – Kindersklaven (Ursachen, Folgen); 

Straßenkinder; 

Kindersoldaten; 

Teufelskreis der Armut und Lösungsansätze zur Überwindung des 

Kreislaufs der Armut; 

Kinderarmut in Deutschland: Ursachen, Folgen und Lösungen 


Fach Technik (AL) 


Leben und Arbeiten in der Gesamtschule 

Werkstoff Holz (Beispiel: Schlüsselanhänger): 

Holzspezifische Fertigungstechniken kennen lernen und 

anwenden 

Sicherheitsrelevantes Handeln 

Maschinen am Arbeitsplatz – Belastung/Entlastung 

Sachgerechter Umgang mit Maschinen am Beispiel der Bohrmaschine, 

Dekupiersäge, Schleifmaschine. 

Fach Arbeitslehre – Technik/Wirtschaft (WP) 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 6 (WP) 

Bereich Technik 

Sicherheit im Technikraum 

Allgemeine Werkzeug und Maschinenkunde 

Werkstoff Holz und Metall: 

Fertigungen Tablett; Einlage mit Fliesen; Hängeschränkchen 

Schubfächer, Motive; Geschicklichkeitsspiel;Fertigung 

geometrischer Drahtkörper 

Elektrische Grundschaltungen 

Zeichnen: Dreitafelprojektion; Buchstütze, Dimetrie; Somawürfel 

Bereich Wirtschaft 

Fertigung von Gütern und Maschinen 

Strategien kluger Verbraucher 

Wege zum nachhaltigen Umgang mit Energie 

Arbeitsplatz Schule 


Fach Hauswirtschaft (AL) 

Unterrichtsinhalte im 5. Jahrgang 

Einführung in die Hygiene 

Einführung in die Sicherheit am Arbeitsplatz 

Unfallgefahren erkennen; Unfallgefahren vermeiden 

Ökologisches Verhalten in der Schulküche 

Rationelles Spülen; Grundregeln der Mülltrennung 

Tischsitten 

Arbeitsort Schulküche 

Arbeitsplatzgestaltung; Organisation der Arbeitsabläufe 

Ernährungslehre 

Ernährungsregel „5 am Tag“ und Empfehlungen; Ernährungspyramide 

und Empfehlungen; Kennen lernen der Lebensmittelgruppen; Einstieg in 

die Bewertung energiereicher und energiearmer Lebensmittel; einfache 

Strategien zur gesunden Ernährung 

Grundfertigkeiten der Nahrungszubereitung 

Schneidetechniken; Rezeptaufbau; Kennen lernen einfacher 

Gartechniken; gesunde und leckere Gerichte mit verstärktem Einsatz 

von Obst / Gemüse; Be-/Verarbeitung einfacher Teigarten 

Gesellschaftliche Wertung von Hausarbeit und Erwerbsarbeit 

Unterrichtsinhalte im 6. Jahrgang WP 

Einführung in das Lernfeld Hauswirtschaft 

Aufgabenbereiche der Hauswirtschaft: Ernähren, Wohnen, Kleiden, 

Pflegen/Betreuen, Haushaltsführung, Finanzierung/Beschaffung, 

Konsum 

Arbeitshygiene 

Unfallgefahren/Unfallschutz 

Tischsitten und Regeln 

Arbeitsplanung und Arbeitsorganisation 

Gestaltung des Arbeits- und Essplatzes 

Arbeitsablaufplanung 

Nahrungsmittelzubereitung I 

Rezeptaufbau und Grundrezepte 

Vorbereitungs- und Schneidetechniken 

Wiegen und Messen 

Grundtechniken der Nahrungsmittelzubereitung 

Lebensmittelkunde und Ernährungslehre I 

Wiederholung „5 am Tag“ und Bedeutung von Obst / Gemüse 

Warenkennzeichnung und Preisvergleiche 

Kennen lernen wichtiger Grundnahrungsmittel (Kartoffeln, 

Hühnereier) 


Fach Kunst 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 5/6 

Leitbegriff: Zeit 

„Spurensuche“ ; Erkunden des Schulgeländes; Lebensläufe 

Phänomenbereich Bild 

Fotografie; Zeichnerische Techniken, Experimentelle Verfahren, 

Drucktechniken, Phasenbilder, Serielles Arbeiten 

Leitbegriff: Perspektive 

„Fantasie- und Traumgeschichten“; Fantasiereisen; Fantastische 

Landschaften/ Städte/ Welten; Bildergeschichten 


Zufallstechniken, Grafische Techniken, Malerische Techniken, Montage 

Phänomenbereich Bau 

Konstruktionstechniken, Plastisches Arbeiten mit verschiedenen 

Materialien 

Leitbegriff: Begegnung 

„Ich und die anderen“; Begegnungssituationen/Familienbild; 

Selbstdarstellung 

Fach Musik 


Regulärer Musikunterricht 

- Lieder singen und mit verschiedenen Instrumenten begleiten 

- Parameter der Musik (Lautstärke, Tempo, Tonhöhe, Klangfarbe) 

- Instrumentenkunde 

- Komponisten kennenlernen (Mozart) 

Bläserklasse 

- Erlernen eines Blasinstrumentes 

- Notenschrift (Notenwerte, Taktarten, Tonhöhe) 

- Mitwirken bei Auftritten 

Chorgruppe 

- Umgang mit der Stimme 

- Lieder singen, begleiten und szenisch darstellen 

- Gestaltung der zwei Konzerte pro Jahr (Maisingen, 

Weihnachtssingen) 


Fotografie/Zeichnung/Malerei/Collagetechniken 

Phänomenbereich Aktion/Interaktion 

Begegnungssituationen nachstellen/Masken/Verkleidung 

Leitbegriff: Gegensätze 

„Das Eine und das Andere“; Sammeln, sortieren, archivieren von 

Fundstücken; Chaos und Ordnung; Trauer und Freude 

Phänomenbereich Objekt 

Fundstücke aus der Natur-Objektkästen 


Frottage, Zeichnung (Kontur, Binnenstruktur); Farbmischungen; 

Zufallstechniken 


Fach Sport 


1. Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen 

Im Gleichgewicht sein, balancieren können 

Körpersignale wahrnehmen und begreifen 

Bedeutung von Aufwärmprogrammen 

2. Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen 

Kleine Lauf- und Ballspiele kennen lernen und variieren, 

Regelbewusstsein entwickeln 

3. Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik 

Vielfältiges erfahren / Leistungen absolut ermitteln 

Vielseitiges Laufen u.a. Ausdauerläufe über 10-15 Minuten; Laufen in 

kleinen Gruppen mit Aufgaben; Einschätzen von Strecke und Zeit 

Üben und Trainieren für einen leichtathletischen Wettkampf 

4. Bewegen im Wasser – Schwimmen (6. Jahrgang) 

Wasservertrautheit vertiefen und Wassergewandtheit verbessern; 

Erlernen bzw. festigen der Schwimmtechniken; Vielseitiges 

Wasserspringen; Sicher und ausdauernd schwimmen können; 

Vertrauen und Sicherheit durch vielfältige Bewegungsformen und 

Spiele in verschiedenen Wassertiefen gewinnen 

Erwerb des Jugendschwimmabzeichens (Bronze, Silber) 

5. Bewegen an Geräten – Turnen 

Sich vielfältig an Geräten bewegen 

Boden: Rolle vorwärts und rückwärts mit und ohne Gerätehilfe; 

Handstand(abrollen) in Einzel- und Gruppenarbeit; Schwingen an 

Ringen und Tauen; Klettern an Tauen und Sprossenwand; 

Stützaufgaben; Kasten: Aufhocken, Überhocken und Aufrollen auf 

einem Quer- bzw. Längskasten 

Einführung der Hilfestellung 

6. Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, 

Bewegungskünste 

Bewegungskünste entwickeln und präsentieren, z.B. Bodenakrobatik 

mit Partner/in, Partner- und Gruppenakrobatik (Pyramidenbau) 

Die Wirkung von Rhythmus und Musik auf die eigene Bewegung 

entdecken oder Tanz als Ausdruck von Lebensstil (aktuelle 

Tanztrends aufgreifen) 

7. Spielen in und mit Regelstrukturen – Sportspiele 

Grundfertigkeiten Großer Sportspiele gemeinsam erschließen und 

anwenden 

Grunderfahrungen des Mit- und Gegeneinanders in kleinen Spielen 

8. Gleiten, Fahren, Rollen – Rollsport/Bootssport/Wintersport 

Radfahren in der Umgebung, gemeinsam Verhaltensregeln erarbeiten 

Gleichgewichtsförderung beim Fahren und Rollen mit vielfältigen 

Sport- und Spielgeräten (z.B. Rollbretter, Pedalo, Rollerskates, 

Waveboard, Skateboard, Radfahren) 

9. Ringen und Kämpfen – Zweikampfsport 

Kleine Kämpfe – Das Zweikämpfen spielerisch erfahren 

Vereinbarungen über Regeln treffen und diese einhalten lernen 

Projekte inhaltsbereichsüber-greifende und fächerübergreifende 

Unterrichtsvorhaben 

z.B. Spielebuch/Spielanweisungen erstellen – Fächerübergreifend mit 

Deutsch und/oder Technik 


Fach Evangelische Religionslehre 


Ich und die Anderen 

Miteinander 

Wer bin ich? 

Umgang mit Gefühlen 

Streit/Versöhnung 

Träume und Ängste 

Wahrheit und Lüge 

Einführung in die Bibelarbeit und in die Geschichten des Alten 

Testaments 

Die Schöpfungsgeschichte im Vergleich zu anderen 

Schöpfungsgeschichten und als Geschenk und Aufgabe 

Gott vertrauen (Abraham, Sarah, Hagar) 

Gott schließt einen Bund (Moses, Noah) 

Gott setzt Könige ein (Saul, David, Salomo) 

Einführung in das Neue Testament 

Jesus Christus und seine Zeit 

Gleichnisse, Zeichen und Symbole 

Die ersten Christen 

Gemeindeleben 

Islam 

Islam und Muslime 

(Die fünf Säulen, Mohammed, der Koran, die Moschee) 

Fach Katholische Religionslehre 


Wer hat eigentlich die Bibel geschrieben? 

Einführung in die Bibelarbeit 

Warum sind die Christen getrennt? 

Katholisch – Evangelisch – Ökumenisch 

Wer war Jesus? 

Jesus und seine Zeit 

Was glauben eigentlich Muslime? 

Szenen des Alten Testamentes 

z.B. Abraham, Moses,… 

Wie fing es mit den Christen an? 

Paulus 

Die Schülerinnen und Schüler werden darüber hinaus aktiv an der 

Themenwahl beteiligt. 


Fach Praktische Philosophie 


- Die Frage nach dem Selbst 

Ich und mein Leben 

Wodurch ist jeder Mensch einzigartig? 

Was macht mein Leben aus? 

- Die Frage nach dem Anderen 

Der Mensch in der Gemeinschaft 

Andere sind anders als ich 

Mit anderen zusammenleben 

Leben in der Familie 

- Die Frage nach dem guten Handeln I 

Mit Konflikten leben 

Konflikte im Alltag 

Innere Konflikte 

Konflikte lösen – aber wie? 

- Die Frage nach dem guten Handeln II 

Wahrhaftigkeit und Lüge – Gut und Böse 

Tiere lügen? – Menschen lügen! 

Muss man immer die Wahrheit sagen? 

Was ist gut, was ist böse? 

Woher kommen das „Gute“ und das „Böse“? 

- Die Frage nach Recht, Staat und Wirtschaft 

Regeln und Gesetze 

Jeder wie er will? – Jeder wie er muss? 

Warum überhaupt Regeln? 

Fach Darstellen und Gestalten 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 6/7 WP 

Die Inhalte der Aufführungen werden in jedem Kurs und Schuljahr neu 

entwickelt. Der Lehrplan benennt ausgewählte Kompetenzen. 

Körpersprachlicher Bereich: 

- Körperwahrnehmung des eigenen Körpers und Einsatz der 

Körpersprache 

Gefühle (Wut, Trauer, Angst, Freude) durch Körpersprache 

verdeutlichen; 

Handlungen deutlich durch ausgewählte Körpersprache zeigen; 

Rollenerarbeitung: Schaffen einer Figur durch Annehmen einer anderen 

Körperlichkeit 

- Ich und der Partner 

Kontakt mit dem anderen aufnehmen: sehend, hörend, berührend 

- Ich und der Raum 

Bühnenraum wahrnehmen; die imaginäre vierte Wand beachten 

Raumaufteilung 

- Ich, der Raum und die Partner 

eigene Position im Raum in Zusammenhang mit den anderen 

Positionen bringen 

Musiksprache 

- Körper und Stimme - Koordination 

Bodypercussion; rhythmisches Sprechen /Raps 

- Klänge - Geräusche 

Klangverläufe zu Bewegungen 

- musikalische Verläufe -Struktur/Form 

- Musikalische Wahrnehmungs- und Empfindungsfähigkeit 

Musik hören: als Geschichte darstellen; Geschichte dazu 

erzählen/schreiben; Bild dazu machen; in Bewegung umsetzen; 

Musik hören und notieren: grafische Notation 


Fach Naturwissenschaften 


Pflanzen und Tiere in ihren Lebensräumen 

1. Mit Pflanzen leben 

Bau einer Blütenpflanze; Fortpflanzung von Pflanzen; Quellung; 

Keimung (Beispiel Gartenbohne); Vermehrung ohne Samen 

(Blattsteckling des Usambaraveilchens; Grünlilie)) 

2. Das Leben der Tiere 

Anpassungen den Lebensraum (Beispiele: Katze o. Hund, Kuh , 

Huhn) 

3. Lebensräume Land, Wasser, Luft 

Zusammenleben von Pflanzen und Tieren (Beispiel Vögel) 

Wege in die Welt des Kleinen 

1. Unsichtbares sichtbar machen: Lupe und Mikroskop 

Mikroskopier-Führerschein; 

2. Blicke in die lebende und die unbelebte Welt 

Bau der Feder; Bau der Pflanzenzelle (Zwiebelzelle, Wasserpest); 

Mikroskopisches Bild von Kristallen 

3. Projekt: Arbeitsweise der Kriminalpolizei 

Ermittlungsmethoden der Kriminalpolizei; Messgeräte; Nachweise und 

Trennverfahren 

Fach Naturwissenschaften (WP) 

Unterrichtsinhalte Jahrgang 6 (WP) 

Vertiefung Kern: 

Sinne und Wahrnehmung 

in der Anwendung 

Schülerexperimente; Lehrerdemonstrationen; Beobachten; Beschreiben; 

Vergleichen 

Vertiefung Kern: 

Lebewesen und Umwelt 

in der Anwendung 

Herbarium anlegen, Konservierungsmethoden; Trocknung; Systematik; 

Schüler lernen die heimische Flora kennen 

Einführung 

Elektizität in Natur und Alltag 

Entdeckung und Entwicklung einfacher elektrischer Stromkreise 

Wahrnehmung mit allen Sinnen 

5 Sinne des Menschen; Schmecken und Reichen; Haut; Auge (Bau 

und Funktion) Licht; Hören + Schall 

Mein Körper – meine Gesundheit 

Gesunde Ernährung; Atmung und Blutkreislauf beim Menschen; 

Bewegungsapparat; Probleme der Pubertät (Sexualkunde) 

Sonne– Wetter – Jahreszeiten 

Temperatur; Wetter; Der Wald im Jahreslauf 

Geräte und Stoffe im Alltag 

Eigenschaften von Alltagsstoffen; Trennung von Stoffgemischen; 

elektrischer Strom / Strom

Jahrgang 5 und 6 - Gesamtschule Rodenkirchen

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