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Sozialwissenschaften References Literatur und
gesellschaftliche Praxis
ein durch Naturwissenschaft, Verhaltensforschung,
Ethnologie wie durch die Vielfalt
geschichtlicher Erfahrung entdogmatisiertes
Menschenbild. Es wird die klare normative
Profilierung schuldig bleiben, auf die sich
die wissenschaftliche Anwendung auf die
Praxis, etwa im Sinne des ‚social engineering’
(soziale Neuordnung), stützen möchte. Aber
es ist ein kritisches Maß, das das Handeln des
Menschen vor vorschnellen Wertungen und
Abwertungen befreit und seinen Zivilisationsweg
an sein Ziel erinnern hilft, der - sich selbst
überlassen - weniger und weniger ein Weg zur
Beförderung der Humanität zu werden droht.
So, und nur so, dient die Wissenschaft über
den Menschen dem Wissen des Menschen
von sich selbst und damit der Praxis“ (Gadamer
1993, S. 49).
2. Al lta g, Wissenschaft u n d Profession:
e i n e s o z i o l o g i s c h e Ab g r e n z u n g
Wir gehen nun über zu soziologischen Perspektiven.
Wir beginnen mit einer phänomenologisch
orientierten Wissenssoziologie,
deren Ton wir bereits mit einer Erwähnung
Hans Georg Gadamers angeschlagen haben.
Alltagsmenschen, Wissenschaftler und Professionelle
haben demnach eines gemeinsam:
dass sie Wirklichkeit deutend erschließen
(Berger & Luckmann 1969). In ihren Zielsetzungen
unterscheiden sie sich
allerdings erheblich:
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• Für den Alltagsmenschen ist die
Deutungsanstrengung erledigt,
wenn das das Handeln blockierende Problem
erschlossen und durch entsprechende
Aktionen beseitigt ist. Würde er jedem
Problem auf den Grund gehen wollen,
wäre er bald handlungsunfähig (Schütz
1971, Mead 1972).
• Anders sieht es in der Wissenschaft aus.
Hier ist das Problem als ausschließlich
Einzelnes nicht bedeutsam. Stattdessen
geht es darum, wissenschaftliche Erfahrung
auf ein Allgemeines hin zu gewinnen.
Je nach wissenschaftlicher Richtung
ist das Einzelne unter das Allgemeine zu
subsumieren oder aber, wie in der fallrekonstruktiven
Forschung, Ausgangspunkt
für die Gewinnung allgemeiner Erkenntnisse.
Wissenschaft ist darüber hinaus
prinzipiell unabgeschlossen - immer geht
es darum, neue Erkenntnisse zu gewinnen
und damit frühere Erkenntnisse zu überbieten.
Während also die Wissenschaft
ihrer Natur nach kein gesichertes bzw.
immer nur vorläufig gesichertes Wissen
zu bieten hat, zielt die Lebenspraxis auf
Entscheidungen im Hier und Jetzt.
Wenn aber Alltag und Wissenschaft so weit
auseinander liegen: wo ist dann die Brücke
zwischen beiden zu suchen? In ihrer Studie
über die amerikanische Universität und die
„professional schools“ führen Parsons und
Platt (Parsons und Platt 1990) folgendes aus:
Die alte Universität bestand zunächst aus den
Fachgebieten Theologie, Philosophie, Recht
und Medizin. Sie veränderte sich, als die Ausbildung
von Wissenschaftlern für Forschung
und Lehre von der Ausbildung für praktische
akademische Berufe getrennt wurde. Damit
bildete sich folgende Differenzierung heraus: