25.09.2009 Der Kampf um die besten Köpfe - EBZ Business School

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Didaktisches Konzept Basis: Erkenntnisse der Hirnforschung über Lernprozesse � Methodenvielfalt (seminaristischer Unterricht). � Medienvielfalt und –redundanz, Exkursionen. � Handlungsorientiertes Lernen. � Kleine Gruppen. � Blockunterricht. � Lernatmosphäre. � Vielfalt von Prüfungsformen: Hausarbeit, Projektarbeit, Präsentation, Klausur. www.ebz-business-school.de Prof. Dr. Volker Eichener © 2009 Folie 94
Handlungsorientiertes Lernen Aufgabe: Gründung eines Unternehmens „Senioren-Suppen-Service“ Wer sind die Kunden? – Marktanalyse Welche Marktnische ist lukrativ? – Positionierung Welches Produkt bieten wir an? – Produkt- und Preispolitik Wie organisieren wir die Produktion? – Produktionsplanung Welche Maschinen kaufen wir? – Investitionsrechnung Welches Bankdarlehen brauchen wir? – Finanzierung Welche Mitarbeiter brauchen wir? – Personalmanagement Wie bewerben wir unser Produkt? - Marketing … www.ebz-business-school.de Prof. Dr. Volker Eichener © 2009 Folie 95
Seite 1 und 2:
Der Kampf um die besten Köpfe hat
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…auch in der Personalentwicklung
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Vorteile altersgemischter Teams �
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Warum nachhaltige Personalentwicklu
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Demographische Entwicklung: Das Tal
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Schwierigkeit, qualifizierte Mitarb
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Wenn das Potential kleiner wird, wi
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Statements: Warum Employer Branding
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Anforderungen an Arbeitgeber (2) Qu
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Substanz & Kommunikation Employer B
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Was wirklich zählt… www.ebz-busi
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„Mehr Ideen pro m 2 “ www.ebz-b
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Substanz: Was können wir bieten?
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Substanz: Was können wir bieten?
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Employer Branding durch ein Corpora
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Eine Arbeitgebermarke für lokale U
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So nicht: Unsympathen, Langeweile u
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IKEA denkt anders www.ebz-business-
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Was reizt qualifizierte Schulabgän
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Das Geschäft ist schwieriger gewor
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Seite 47 und 48: Steckbrief einfach-funktional 7 %
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Seite 51 und 52: Steckbrief häuslich-familiär 17 %
Seite 53 und 54: Steckbrief kommunikativdynamisch 15
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Seite 59 und 60: „Meine Traumwohnung“ (Fokusgrup
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Seite 65 und 66: Die zeitgemäße Nasszelle www.ebz-
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Seite 69 und 70: Wellness-Wohnen gibt es schon www.e
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Seite 81 und 82: Wie wird das duale Studienmodell m
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