Prof. Dr. Karl-Oswald Bauer (Vechta): Erlebte pädagogische ...
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Gliederung<br />
1. Relevanz und konzeptueller Rahmen<br />
2. Zwei Beispiele für Effizienz<br />
3. Ein Beispiel für (erlebte) Effektivität<br />
4. Konstrukt der erlebten <strong>pädagogische</strong>n Wirksamkeit<br />
5. Forschungsergebnisse zur Validierung<br />
6. Konsequenzen für Forschung, Lehrerbildung und Schulpraxis<br />
www.zebid.uni-vechta.de 2
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