Prof. Dr. Karl-Oswald Bauer (Vechta): Erlebte pädagogische ...
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Fazit<br />
• Am Beispiel der unterschiedlichen Beanspruchung von<br />
Lehrpersonen bei gleicher Unterrichtsqualität sowie der<br />
Belastung von Testpersonen durch unterschiedliche<br />
Testverfahren wurde gezeigt, dass Effizienz für die<br />
Bildungsforschung eine zentrale Kategorie darstellt.<br />
• Das Konstrukt der erlebten <strong>pädagogische</strong>n Effektivität trägt<br />
zur Aufklärung von Burnout bei, beispielsweise kann es den<br />
paradoxen Befund erklären, dass hohe gesundheitliche<br />
Risiken und zugleich normale bis hohe Berufszufriedenheit für<br />
den Lehrerberuf typisch sind.<br />
• Das Konstrukt eignet sich auch zur Vorhersage von wichtigen<br />
Merkmalen der Unterrichtsqualität.<br />
• Es ist schließlich geeignet, Untersuchungen zu Effekten der<br />
Aus- und Fortbildung, zur berufsbiographischen Entwicklung<br />
und zum professionellen Selbst quantitativ zu stützen.
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