Gartenarbeitsschule Wedding - Interessengemeinschaft der Berliner ...

Ein Netz „Grüner Lernorte“
50 Jahre
GARTENARBEITSSCHULE
WEDDING
Lebenslauf:
Name: Anneliese Axnick
Geburtsdatum: 04.04.1955
Geburtsort: Schweringen/
Niedersachsen
Familienstand: verheiratet
drei Kinder
Schulbildung:
1962-1966 Grundschule
1966-1971 Realschule
(Schulabschluss)
Ausbildung/ Berufstätigkeit:
1971-1973 Ausbildung zur
Apothekenhelferin
1977/78 Fachabitur im Bereich
Gartenbau
1978-1980 Ausbildung zur
Zierpflanzengärtnerin
Seit 1981 tätig als Gärtnerin
beim Bezirksamt
Wedding in der
Bezirksgärtnerei
Wedding, später im
Revier Goethepark
Berufsfortbildung:
1996-1998 Verwaltungslehrgang
(berufsbegleitend)
1997/1999 Fachschule für
Gartenbau, Abschluß
als Wirtschafterin und
Meisterin im
Zierpflanzenbau
Seit Feb. 2000 kommissarisch
eingesetzte
Gartenmeisterin in der
Gartenarbeitsschule
Wedding
PERSONALIA...
Anneliese Axnick
Gärtnermeisterin in der GAS Wedding 2000
Es war mein erster Rundgang durch die
Gartenarbeitsschule mit einer 2.Klasse und wir blieben am
Erdbeerbeet stehen. Hier wurden ganz verzweifelt die
Erdbeeren gesucht. Ich musste weit ausholen, auf die
blattlosen Bäume hinweisen und die Jahreszeit ins Spiel
bringen. Es war
Ende Februar!
Ich bin in einem kleinen Dorf in Niedersachsen
aufgewachsen und meine Eltern hatten immer einen
Garten. So durfte ich schon als Kind meine eigenen
Kinderbeete anlegen und ich wusste, dass die Radieschen
sehr früh aus dem Garten geerntet wurden und die
Kartoffelernte nach den Sommerferien lästig war, weil der
lehmige Boden immer an den Kartoffeln kleben blieb. Ich
habe es als Kind erlebt, wie mühselig die Kirsch- und
Erdbeerernte war.
Doch wo sollen Großstadtkinder diese Erfahrungen
sammeln? Frisches Gemüse und Obst ist in allen Varianten
zu jeder Jahreszeit käuflich. Der Bezug zur Natur ist
bereits in der Kinderwelt am verkümmern. Es ist wichtig,
„Grüne Lernorte“ zu schaffen, damit unsere Kinder die
Natur begreifen können und Erfahrungen und
Zusammenhänge in der praktischen Arbeit erfassen.
Deshalb ist mein Ziel, bereits Vorschulkinder für unsere
Gartenarbeitsschule zu gewinnen. Hier können
Geschicklichkeit und Ausdauer bereits geübt werden.
Kinder über das Spiel zu einer gemeinsamen Aufgabe
hinleiten, wie z.B. der Bau eines Bohnenhauses, oder den
Spinat ernten und daraus etwas kochen. So stelle ich mir
die Schulgartenarbeit vor. Gleichzeitig wünsche ich mir,
dass auch die handwerkliche Seite mit der Gartenarbeit
verbunden wird und dass verschiedene Anbauformen oder
Wachstumsmöglichkeiten genutzt werden. Die Phantasie
soll mit den natürlichen Wachstumsfaktoren verbunden
werden. Wir haben es mit unserem Kindergarten
begonnen., jetzt muss es von Schüler übertragen werden.
Ich möchte, dass wir ein offenes Ohr für Schule, Lehrer
und alle Beteiligten haben und die Vielfalt an Möglichkeiten
noch mehr genutzt werden.
Gerade im Zusammenhang mit der Bezirksfusion kommen
neue und sicherlich nicht immer ganz einfache Aufgaben
auf die Gartenarbeitsschule und ihre Mitarbeiter zu,
jedoch bedeutet das auch für uns alle eine
Herausforderung an unsere Arbeit.
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