Gartenarbeitsschule Wedding - Interessengemeinschaft der Berliner ...

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Ein Netz „Grüner Lernorte“ 50 Jahre GARTENARBEITSSCHULE WEDDING Konzept der Gartenarbeitsschule Wedding (1963) „...Ferner hebt sich die positive Bedeutung des Schulgartensbesonders für das nervöse, naturentfremdete und sittlich gefährdete Grossstadtkind - als ein Weg zur Natur und zu natürlichem Denken heraus.(...) So kann die Aufgabe des Schulgartens zusammenfassend von dreifacher Bedeutung sein: 1. Allgemein erziehlich 2. Wirtschaftlich- sozialvolksgesundheitlich 3. Allgemein unterrichtlich. (...) Grundziele der Schulgartenarbeit: Lust und Liebe zur Arbeit, Ordnung und Ordnungsliebe Ehrlichkeit, Sorgfalt und Ausdauer, Verantwortung und Pflichtgefühl Hilfsbereitschaft und Gemeinschaftsdenken.“ Aus: „Richtlinien für die Durchführung der Schulgartenarbeit in der Berliner Schule“ 1963; aus dem Nachlass G. Stüllein, S.1/2 KONZEPT DER GAS WEDDING... Das Hauptziel der Gartenarbeitsschule Wedding ist das Vermitteln eines pflegerischen und schützenden Verhältnisses zur natürlichen Umwelt. Aus dem Model eines reinen Lehr- und Anschauungsgartens vorwiegend demonstrativen Charakters entwickelte sich zusätzlich die Idee des Arbeitsgartens, nach der das Lernen und Verstehen ökologischer und botanischer Zusammenhänge durch praktische Erfahrungen ermöglicht werden soll. Daneben werden aber die Aspekte des Liefer- und Lehrgartens nicht vernachlässigt, sondern sie bilden zusammen mit dem Arbeitsgarten die drei „ Säulen der Gartenarbeitsschule“. Die zunehmende Auseinandersetzung mit ökologischen Fragen im Schulgarten, im naturnahen Schulgelände und in der Gartenarbeitsschule Wedding trägt zur Ausprägung des Umweltbewusstseins bei Kindern und Jugendlichen bei. Durch die Arbeit im Garten wird die praktische Betätigung in der Natur gefördert, und es wird eine Fülle von Möglichkeiten der Naturbeobachtung bereitgestellt, die den Ausgangspunkt für viele Unterrichtsfächer, nicht nur allein für den Biologieunterricht, bilden. Gegenwärtig wird an einer CD-Rom gearbeitet, die es interessierten Lehrern jeder Fachrichtung ermöglichen soll, ein speziell auf ihr Fach zugeschnittenes Angebot in der Gartenarbeitsschule Wedding zu finden. Seite 32
An die Eltern! Hier wird gepflügt und gesät mit Liebe und Geduld! Wenn nicht nach Wunsch der Acker trägt, ist das nur unsere Schuld? Wieviele Körnlein streuen wir auf unfruchtbares Land? Wieviele streut unsichtbar der Feind mit seiner Hand? Die Kinder sind von Eurem Stamm, Ihr Eltern, das bedenkt, drum langsam und bedächtig nur den Schritt zur Schule lenkt. Mit Ruhe und mit Sachlichkeit vermeidet man den Streit; Denn nicht mit Seufzern schmeckt der Dienst, nein, nur mit Fröhlichkeit. Friedrich Krüger (Schulrat) 1958
Seite 2 und 3: Ein Netz „Grüner Lernorte“ 50
Seite 10: Ein Netz „Grüner Lernorte“ 50
Seite 35 und 36: ARBEITSGARTEN ... In jedem Gartenja
Seite 37 und 38: LEHRGARTEN ... Das Bienenhaus ... D
Seite 39 und 40: ARTENKENNTNIS ... HOLUNDER MOHN IRI
Seite 41 und 42: Jannina: „Es gab aber auch schon
Seite 43 und 44: PROJEKTE ... Schul-Umwelttag-Weddin
Seite 45 und 46: N10 LAUBZERSETZUNG UND KOMPOST Die
Seite 47 und 48: PROJEKTE... Eine Schule - ein Arbor
Seite 49 und 50: PROJEKTE... Das Projekt: Wald - Hol
Seite 51 und 52: Fahrradhaus - Kurze Baubeschreibung
Seite 53 und 54: ALLGEMEINES... Vandalismus Brand in
Seite 55 und 56: ALLGEMEINES... Das Freiwillige Öko
Seite 57 und 58: BEZIRKSREFORM... Bedenkt man jedoch
Seite 59 und 60: "Gartenarbeitsschule Wedding" -A si
Seite 61 und 62: QUELLENANGABEN... Textnachweis: S.

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