Kompaktwissen - h.e.p. verlag ag, Bern
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Alex Bieli • Ruedi Fricker • Katrin Lyrén<br />
Deutsch<br />
<strong>Kompaktwissen</strong><br />
Band 1<br />
Wortlehre • Satzlehre • Grammatik<br />
Rechtschreibung • Zeichensetzung<br />
mit vielfältigen Übungen<br />
Lösungsbuch<br />
Das Lösungsbuch<br />
zur<br />
7. Aufl<strong>ag</strong>e 2013
Inhaltsverzeichnis<br />
Wortbildung<br />
Wörter<br />
Wortarten<br />
Laute und Buchstaben 7<br />
Silben 8<br />
Wortform und Wortinhalt 9<br />
Zusammensetzungen 10<br />
Wortbedeutung und Stilschichten 11<br />
Wortfamilie und Wortfeld 12<br />
Oberbegriffe und Unterbegriffe 13<br />
Fremdwörter und Fachwörter 1 14<br />
Fremdwörter und Fachwörter 2 15<br />
Einteilung 16<br />
Verb<br />
Formen und Funktionen 17<br />
Arten 18<br />
Modalverben 19<br />
Die Stammformen 20<br />
Die sechs Zeiten 21<br />
Zeitenfolge 22<br />
Indikativ und Imperativ 23<br />
Konjunktiv I und II: Bildung 24<br />
Konjunktiv I: Anwendung 25<br />
Konjunktiv II: Anwendung 26<br />
Aktiv / Passiv 27<br />
Nomen<br />
Geschlecht 28<br />
Einzahl / Mehrzahl 29<br />
Fälle 1 30<br />
Fälle 2 31<br />
Adjektiv<br />
Funktion, Bildung, Deklination 32<br />
Steigerung 33<br />
Pronomen<br />
Übersicht 34<br />
Gebrauch 35<br />
Rechtschreibung<br />
Satzlehre<br />
Einführung 39<br />
Vokale, Umlaute, Doppellaute 40<br />
Konsonanten 41<br />
Grossschreibung 42<br />
Kleinschreibung 43<br />
Getrennt- und Zusammenschreibung 44<br />
Satzglieder<br />
Subjekt und Prädikat 45<br />
Kongruenz von Subjekt und Prädikat 46<br />
Objekte 47<br />
Adverbialien und Attribute 48<br />
Satzglieder abgrenzen und bestimmen 49<br />
Satzarten<br />
Hauptsatz und Nebensatz 50<br />
Satzverbindung, Satzgefüge<br />
und Ellipse 51<br />
Relativsatz 52<br />
Konjunktionalsatz 53<br />
Nebensätze ohne konjugiertes Verb 54<br />
Zeichensetzung<br />
Anhang<br />
Kommasetzung: Einführung 55<br />
Das Komma zwischen Sätzen 56<br />
Das Komma im Satzinnern 57<br />
Punkt, Strichpunkt 58<br />
Ausrufezeichen, Fr<strong>ag</strong>ezeichen,<br />
Doppelpunkt, Anführungszeichen 59<br />
Klammer, Gedankenstrich 60<br />
Hilfszeichen: Apostroph, Bindestrich,<br />
Schrägstrich 61<br />
Arbeiten mit dem Wörterbuch 62<br />
Partikel<br />
Adverb 36<br />
Konjunktion 37<br />
Präposition 38<br />
5
Laute und Buchstaben<br />
Übung 1<br />
Übungsbuch Seite 9<br />
Vergleichen Sie bei folgenden Vornamen das Verhältnis zwischen Vokalen und Konsonanten. Was stellen Sie<br />
fest? Wie klingen die Namen?<br />
Männliche Vornamen: Stefan, Daniel, Michael, Lukas, Christian, Martin, Peter, Markus, Patrick, Dominik<br />
Weibliche Vornamen: Lena, Laura, Anna, Lea, Nina, Claudia, Anja, Lisa, Sabina, Daniela<br />
Wortbildung<br />
In weiblichen Vornamen kommen meistens mehr Vokale vor. Dadurch klingen sie weicher, wirken<br />
rhythmischer und harmonischer (Lena, Anna, Sabina …). In vielen Männernamen dominieren<br />
Konsonanten, daher klingen sie etwas härter, zum Teil auch unrhythmischer (Christian, Peter,<br />
Markus …).<br />
Übung 2<br />
G-Sketch nach Heinz Erhardt (gekürzt)<br />
Mitwirkende: die Ehefrau (Sie), der Ehemann und der Hausfreund (Er)<br />
Er: Geliebte! – Sie: Geliebter! – Er: Günstige Gelegenheit! Gatte ging! – Sie: Getränk gefällig? – Er: Genialer<br />
Gedanke! – Sie: Glas Grog? – Er: Gern! – Sie: Gesundheit! – Er: Gleichfalls. Gutes Gesöff! – Sie: Glücklich?<br />
– Er: Gewiss! (Kuss) – Sie: Geht ganz gut, gell? – Er: Gib Gas! (Kuss) – Ehemann (kommt): Genug<br />
gesehen! Grosse Gemeinheit! – Sie: Guter Gemahl! – Er: Gespräch ganz geschäftlich! – Ehemann: Glaube<br />
gar nichts! Greife Gewehr! – Sie: Gnade! Gütiger Gatte! – Er: Gerhard! Genosse! – Ehemann: Geh! Gangster!<br />
(schiesst). – Er: Gesäss getroffen!<br />
Erfinden Sie selber einen kurzen Sketch, der immer oder zumindest grösstenteils aus Wörtern mit demselben<br />
Anfangsbuchstaben besteht.<br />
Individuelle Lösungen<br />
Übung 3<br />
Ersetzen Sie jeweils einen Buchstaben an der gleichen Stelle, sodass ein neues Wort entsteht.<br />
Beispiele: Matte – Watte; schreiben – schreiten<br />
Individuelle Lösungen<br />
Beispiele:<br />
Laus Maus, Laub, Lauf<br />
Seite Seide, Saite, Seile<br />
Kahn Bahn, kühn, kann<br />
Übung 4<br />
Erklären Sie den Bedeutungsunterschied zwischen:<br />
Weise / Waise: gescheite Menschen / Kind ohne Eltern<br />
Leib / Laib: Körper / Brotlaib<br />
Seite / Saite: Buchseite / Gitarrensaite<br />
Lehre / Leere: Ausbildung / Einöde<br />
Lied / Lid: Volkslied / Augenlid<br />
Miene / Mine: Mienenspiel / Landmine, Kupfermine,<br />
Bleistiftmine<br />
Stiel / Stil: Besenstiel / Schreibstil, Kunststil<br />
Rate / Ratte: Teilzahlung / Tier<br />
Hüte / Hütte: Kopfbedeckungen / kleines Haus<br />
Bett / Beet: Kinderbett / Gartenbeet<br />
Dorf / Torf: Siedlung / dunkles Erdmaterial<br />
Deich / Teich: Erddamm / kleines stehendes Gewässer<br />
Lerche / Lärche: Singvogel / Nadelbaum<br />
Nachname / Nachnahme: Rufname / Einzug eines<br />
Rechnungsbetr<strong>ag</strong>s<br />
Städte / Stätte: Plural von «Stadt» / bestimmter Platz<br />
Saal / Säle: Einzahl / Mehrzahl<br />
seelisch / selig: psychisch / zufrieden, verstorben<br />
beten / betten: Gebet sprechen / das Bett machen<br />
Mal / Mahl: ein Mal / Mahlzeit<br />
malen / mahlen: Bild malen / Korn mahlen<br />
seit / seid: seit heute / seid pünktlich!<br />
wieder / wider: nochmals / gegen<br />
7
Wortbildung<br />
Silben<br />
Übung 1<br />
Bilden Sie mit folgenden Vorsilben so viele Verben (1.1) und Adjektive (1.2) wie möglich.<br />
1.1 zer- zerbrechen, zermürben, zerreden, zersetzen, zerschl<strong>ag</strong>en, zerreissen …<br />
1.2 un- unbequem, unbekannt, unauffällig, unbeholfen, unbestechlich …<br />
Übungsbuch Seite 11<br />
Übung 2<br />
Bilden Sie mit folgenden Nachsilben so viele Adjektive (2.1) und Nomen (2.2) wie möglich.<br />
2.1 -lich herrlich, kleinlich, kindlich, fürsorglich, bestechlich …<br />
2.2 -heit Klarheit, Klugheit, Dummheit, Freiheit, Hoheit …<br />
Übung 3<br />
Bilden Sie mit den gegebenen Stammsilben durch das Anhängen von Vor- und Nachsilben neue Begriffe.<br />
Besprechen Sie miteinander die unterschiedlichen Bedeutungen.<br />
3.1 Stammsilbe -schreib-<br />
Nomen: Verben: Adjektive:<br />
Beschreibung, Abschreibung,<br />
Verschreibung …<br />
3.2 Stammsilbe -mess-<br />
Nomen: Verben: Adjektive:<br />
Abmessung, Bemessung,<br />
Vermessung …<br />
3.3 Stammsilbe -kauf-<br />
Nomen: Verben: Adjektive:<br />
Verkauf, Zukauf,<br />
Ausverkauf …<br />
beschreiben, abschreiben,<br />
verschreiben, zuschreiben …<br />
abmessen, bemessen,<br />
vermessen …<br />
verkaufen, zukaufen,<br />
abkaufen …<br />
beschreibbar,<br />
unbeschreiblich …<br />
messbar, bemessbar,<br />
vermessen …<br />
verkäuflich, unverkäuflich …<br />
Übung 4<br />
Trennen Sie die folgenden zwanzig Wörter nach Sprechsilben.<br />
Armbanduhr Arm-band-uhr<br />
Naherholungsgebiet<br />
Befestigung Be-fes-ti-gung<br />
Organigramm<br />
bepflanzen be-pflan-zen<br />
Personalabteilung<br />
Computer Com-pu-ter<br />
Flussschifffahrt<br />
Dutzend Dut-zend<br />
Schmiergelder<br />
fusionieren fu-sio-nie-ren<br />
Zuckerwasser<br />
interaktiv in-ter-ak-tiv<br />
Überkapazitäten<br />
Katastrophe Ka-ta-stro-phe<br />
wenigstens<br />
Lehrerinnen Leh-re-rin-nen<br />
Widersprüchlichkeit<br />
Mitt<strong>ag</strong>szeit Mit-t<strong>ag</strong>s-zeit<br />
Zimmerpflanzen<br />
Nah-er-ho-lungs-ge-biet<br />
Or-ga-ni-gramm<br />
Per-so-nal-ab-tei-lung<br />
Fluss-schiff-fahrt<br />
Schmier-gel-der<br />
Zu-cker-was-ser<br />
Über-ka-pa-zi-tä-ten<br />
we-nigs-tens<br />
Wi-der-sprüch-lich-keit<br />
Zim-mer-pflan-zen<br />
8
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