Abschlussbericht September 2009-Juni 2010 - KiKo eV

Abschlussbericht
meines Freiwilligendienstes in der
„fundacion florecer“
September 2009-Juni 2010
verfasst von Julia Dienstbier
im Juni und Juli 2010

Gliederung
1. Einleitung
2. Projektdurchführung
2.1. Einzelprojekt mit Andrea
- Grobziele
− Phasenziele
− Aktivitäten
− Entwicklung Andreas/erreichte und nicht erreichte Ziele
− Auswertung der Methodik
2.2. Einzelprojekt mit Daniel Felipe
- Grobziele
- Phasenziele
- Aktivitäten
- Entwicklung Daniels/ erreichte und nicht erreichte Ziele
- Auswertung der Methodik
2.3. Nachmittagsprojekt
3. Reflexion
3.1. Anleitung, Einsatzbereiche und Zusammenarbeit in der Fundacion
Florecer
3.2. ich als Person/ was nehme ich mit?
3.3. Mein Zu Hause und meine Familie
3.4. Popayan und Kolumbien
3.5. abschließende Worte

1. Einleitung
Dass ich jetzt meinen allerletzten Bericht während meines Aufenthaltes hier in
Popayan schreiben muss, stimmt mich schon wehmütig. Auch wenn ich mich an den
freien Tagen nicht nach dem Berichte verfassen verzehrt habe, war es trotzdem ein
Teil meiner Arbeit hier. Des weiteren hält mir dieser Bericht, den ich gerade wie
immer, mal sitzend, mal liegend in meinem Bett schreibe, da ich keinen Schreibtisch
habe, vor Augen, dass meine Zeit hier sich nun wirklich gen Ende neigt.....
Heute ist Sonntag der 20. Juni 2010.
Ich habe mir diesen Tag bewusst ausgewählt um diesen Bericht zu schreiben.
Zum einen weil meine ganze Familie heute in der Kirche ist, ich also den ganzen
Morgen und Vormittag meine Ruhe habe, zum anderen sind heute die Wahlen und eben
Sonntag, das heißt ich werde heute den ganzen meinen Schlafanzug nicht ausziehen
und die Zeit mit Tee, Kaffe und was zu essen vor dem Laptop verbringen.
Auch das Wetter scheint es gut mit mir zu meinen, da es seit heute morgen um 7.00
regnet und es auch nicht so scheint, als würde es bald aufhören.
Bis zu meinem Flug habe ich nun noch genau eine Woche. Ich hätte wirklich nie
gedacht, dass dieser Tag plötzlich so schnell da ist! Ich weiß noch genau, wie ich vor
neun Monaten das erste mal die Treppe zu meinem neuen zu Hause hochgegangen bin,
etwas erschrocken von den Kakerlaken und dem Wellblechdach.
Den ersten Tag in der Fundacion, alles war fremd, neu irgendwie einfach so anders,
viele Kindergesichter, die meisten verstand ich nicht richtig, manche verwechselte ich
Anfangs oder konnte mir die Namen nicht merken.
Und plötzlich war der Tag des Abschieds da. Nun waren es nicht mehr
Kindergesichter, sondern es waren Juan David, Jorge, Daniela, Andrea. ich weiß wer
was in seiner Mittagspause isst, wem welche Schuhe gehören, wer welche Geschichte
und Bücher mag.
Als ich das letzte mal jedes Kind umarmte wusste ich, dass jetzt ein ganz großer
besonderer Teil einfach vom einen auf den anderen Augendblick vorbei ist.
Aber die ganzen wundervollen Momente werde ich mitnehmen und in Erinnerung
behalten.
In den fogenden Texten werde ich zuerst von meinen Projekten berichten, dann
Allgemeines über meinen Alltag und meine gesamte Zeit in der Fundacion, von Anfang
bis Ende. Danach eine kleine Reflexion über meine Familie, mein zu Hause, allgemein
die Stadt Popayan, kolumbianische Kultur, meine Konflikte, Gelerntes und vieles mehr.
Viel Spaß beim lesen.....

2. Projektduchführung
2.1 Einzelprojekt mit Andrea
Thema: Musik
Kind: Andrea Solarte
Zeitraum: Januar- Mai 2010
Ziele:
am Anfang meines Projektes formulierte ich folgende Ziele für die Arbeit mit
Andrea:
Grobziele:
Mit Andrea arbeite ich in Form von Musiktherapie.
Mein Grobziel hierbei ist zum einen die Förderung der Kreativität. So soll sie am
eigenständig, ob singend oder ein Instrument spielend, Musik praktizieren können, in
der Form in der es ihr gefällt. Sie soll die Vielseitigkeit der Musik kennen lernen und
die verschiedenen Töne, Klänge und Formen der Musik wahrnehmen.
Zum Anderen ist mir bei Andrea der Beziehungsaufbau sehr wichtig! Sie lebt in
ihrer eigenen Welt, redet eigentlich gar nicht mit den anderen Kindern oder den
Lehrern. Durch die Musik sollte sie eine Ausdrucksform finden und lernen ein
Vertrauensverhältniss aufzubauen.
Es wäre sehr schön, wenn sie ein bisschen sozialer würde. Sich den anderen Kindern,
Lehrerinnen und uns mehr öffnen könnte, und so die Lehrerinnen ihre Fähigkeiten
erkennen und besser auf sie eingehen könnten.
Ein bisschen spielt hierbei auch die Identitätsfindung eine Rolle. Durch die Musik
kann sie vielleicht ihr eignen Fähigkeiten und Wünsche wahrnehmen und so Dinge
finden, die ihr Spaß machen.
Phasenziele:
Mein erstes Phasenziel ist das Kennenlernen und der Beziehungsaufbau. Da Andrea
sehr introvertiert ist und sich kaum der Außenwelt öffnet wird Dies denke ich einige
Zeit in Anspruch nehmen...Für die Musikthreapie ist das Vertrauensverhältniss
Fundament für eine erfolgreiche Arbeit

Mein zweites Phasenziel, welches allerdings auch mit dem ersten einhergeht, ist,
Andrea für Musik zu begeistern. Es wäre sehr schön, wenn sie gefallen daran finden
würde ein Instrument zu spielen oder zur Musik zu singen oder sich zu bewegen.
Mein drittes Phasenziel hat das Thema „ Musik und Körperwahrnehmung“
Ich möchte erreichen das Andrea mit Hilfe der musik, z.b mit Rythmik, lernt ihren
körper bewusster wahrzunehmen.
Verlauf des Projektes und Erreichtes:
Aktivitäten:
Ich begann meistens mit spielen, da auch das ein Teil meiner Arbeit war, da sie sehr
wenig, und wenn nur alleine und nicht mit anderen Kindern spielt.
So spielten wie Memorie, bauten ein Haus und richteten es ein, spielten mit Puppen
oder Ähnliches.
Außerdem lies ich sie die verschiedenen Instrumente ausprobieren. Rasseln,
Trommeln, Xylophon, Flöte usw.
Nachdem sie verschiedene Instrumente, Töne und Klänge kennen gelernt hatte,
begann ich mit Aktivitäten „ zur Musik“, also tanzen, oder sich einfach nur zur Musik
bewegen, klatschen, gehen, stampfen oder instrumentalisch begleiten.
Nach meinem „Zwischenbericht“ und somit erster Reflexion Ende März, beschloss ich
Musik mit Körperwahrnehmung zu verbinden.
So machten wir Abdrücke ihrer Füße und Hände auf Papier und sie malte diese aus
oder ich ließ sie erkunden welche verschiedenen Klänge sie auf ihrem Körper durch
klatschen, trommeln usw. erzeugen kann.
In den letzten Stunden machten wir viel mit Bewegung, laufen und klettern.
Entwicklung Andreas/erreichte und nicht erreichte Ziele:
Anfangs war ich nicht wirklich zufrieden am Ende der Stunden, da Andrea sich mir
nicht wirklich öffnete, aber auch das musste ich lernen. Dass ich dieses Projekt nicht
mache, um für mich sichtbare Erfolge zu erzielen!!!!
Doch mit der Zeit fand sie gefallen am Ausprobieren der Instrumente. Besonders das
Spielen des Xylophons bereitete ihr große Freude.
Auch das Bewegen zur Musik schien ihr Spaß zu machen. Ihr einen Zugang zur Musik
zu verschaffen und ihr die verschiedenen Varianten zu zeigen habe ich also erreicht.
Ihr Vater sagte mir vor einigen Wochen, dass Andrea zu Hause viel mehr als vorher
auf Musik reagiere, manchmal zu ihr tanze oder auf etwas trommele.
Bei dem Beziehungsaufbau und dem „sich öffnen“ muss ich diferenzieren zwischen mir
und den Kindern sowie dem Personal.
Da ich viel Zeit mit ihr verbrachte gewann sie nach und nach vertrauen, lachte und
redete mit mir. Während des Projekts schien sie sich etwas aus ihrer Isolation zu

lösen, machte mich auf ihre Entdeckungen und Erfolge aufmerksam.
Nach ein oder zwei Monaten redete sie, so schien es mir, auch etwas mehr in den
Unterrichtsstunden, mit den anderen Kindern und Leherinnen oder lachte.
In der Lanchera spielte sie aber größtenteils weiterhin alleine. Und auch während
meines Nachmittagsprojektes war sie sehr verschlossen und reagierte kaum auf das
was ich sagte oder die Aktivitäten. In einer Gruppe fällt es ihr also weiterhin sehr
schwer sich zu öffnen und sich auf Dinge einzulassen.
Leider war sie zum Ende meiner Zeit kaum in der Fundacion, da sie oft krank war, so
dass ich mein Projekt, nicht wie bei Daniel bis zum Ende durchführen konnte.
Gerade bei einem Ziel wie diesem finde ich es sehr schwierig zu sagen, ob es erreicht
wurde oder nicht. Ich denke, dass es sehr gut wäre dieses Projekt fortzuführen und
Andrea sehr viel Zeit braucht um sich ihrer Außenwelt und Umgebung mehr zu öffnen.
Auswertung der Methodik:
In den ersten Monaten begleitet ich sie bei vielen der Aktivitäten, in dem auch ich sie
ausführte. Zum Beispiel beim Spielen, beim tanzen usw. nach der Video Reflexion
lernte ich, dass ich oft einfach nur beobachten und sie lassen machen muss.
So versuchte ich ein Mitzelmaß zu finden, zwischen dem „ gemeinsamen machen“ und
dem „sie machen lassen und beobachten“.
Auch überforderte ich sie anfangs mit vielen Aktivitäten gleichzeitig, da ich immer
von mir ausging und nicht wollte, dass sie sich „langweilt“
mit der zeit lernte ich mehr auf sie einzugehen, ihren Spiel- und Ausprobier
Rhythmus zu erkennen und ihr die Zeit und den Raum zu geben, den sie braucht.
Ich änderte also meine Methodik mit der Zeit....
Das Festlegen wer die Autoritätsperson ist war ein nicht wirklich zu erkennender
oder bewusster Prozess, da es für Andrea von Anfang an klar schien, sie die von mir
geplanten Aktivitäten mitmachte und mich als „Leiterin des Projekts“ akzeptierte.
Wenn ich merkte dass sie sich gar nicht auf die Aktivität einlassen wollte oder keinen
gefallen daran fand, z. B am singen ( zur Musik ) änderte ich sie und wir machten
etwas Anderes.

2.2 Einzelprojekt mit Daniel Felipe
Thema: Musik
Kind: Daniel Felipe
Zeitraum: Januar- Juni 2010
Ziele:
am Anfang meines Projektes formulierte ich folgende Ziele für die Arbeit mit Daniel:
Grobziele:
Ich arbeite mit Daniel in Form von Musiktherapie. Eine wichtige Rolle hierbei spielt
die Wahrnehmung und die Konzentration. Daniel lebt in seiner eigenen Welt, es fällt
ihm schwer sich auf eine Sache zu konzentrieren und es ist sehr schwer
einzuschätzen, was er wahr- und aufnimmt. Das Wahrnehmen von alltäglichen
Abläufen, Menschen o.ä. beginnt in der Musiktherapie mit der Wahrnehmung und der
Konzentration auf beispielsweise einzelne Töne, ein Lied, das Spielen eines
Instrumentes.
Es steht also die Konzentrations- und Wahrnehmungsförderung im Mittelpunkt.
Ein anderer fundamentaler Punkt ist die Identitätsfindung. Durch die Musiktherapie
soll Daniel seine Neigungen und Fähigkeiten erfahren, Herausfinden woran er Spaß
hat und woran nicht.
Die Förderung der Kreativität geht auch mit der Musiktherapie einher. Eines meiner
Grobziele ist, Daniel die Vielseitigkeit der Musik zu zeigen. Er soll die verschiedenen
Töne, Klänge, Möglichkeiten der Musik kennen lernen, die auch Ausdrucksform sein
können!!!
Phasenziele:
Mein erstes Phasenziel ist der Beziehungsaufbau, welcher grundlegend für die
Musiktherapie ist. Es wäre schön, wenn Daniel Vertrauen zu mir aufbaut und sich mir
ein bisschen öffnet. Ich denke, dass dieser Prozess die ganze Therapiezeit begleitet
und es sehr viel zeit in Anspruch nimmt, bis sich ein richtiges Vertrauensverhältniss
entwickeln kann, aber wichtig ist erstmal das gegenseitige Kennenlernen.
Außerdem soll er die Form kennenlernen, in der wir die nächsten Monate zusammen
arbeiten werden.
Mein zweites Pahsenziel ist es, Daniels Interesse für die Musik zu öffnen und ihm die
verschiednen Varianten der Musik zu zeigen, ihm die Möglichkeit zu geben die

verschiedenen Klänge, Töne und Formen der Musik kennen zu lernen.
Mein drittes Phasenziel hat das Thema „ Musik und Körperwahrnehmung“
Ich möchte erreichen das Daniel mit Hilfe der Musik, z.b mit Rythmik, lernt seinen
Körper bewusster wahrzunehmen.
Verlauf des Projektes und Erreichtes:
Aktivitäten:
Anfangs lies ich Daniel vor allem Instrumente ausprobieren. So lernte er für sich
kennen, welches Spielen welcher Instrumente ihm Spaß bereitet und welche nicht.
Nachdem er verschiedene iInstrumente, Töne und Klänge kennen gelernt hatte,
begann ich mit Aktivitäten „ zur Musik“, also sich zur Musik bewegen, klatschen,
gehen, stampfen oder instrumentalisch begleiten.
Nach meinem „Zwischenbericht“ und somit erster Reflexion Ende März, beschloss ich
Musik mit Körperwahrnehmung zu verbinden.
So machten wir Abdrücke unserer Füße und Hände auf Papier und er malte diese aus
oder ich ließ ihn erkunden welche verschiedenen Klänge er auf seinem Körper durch
klatschen, trommeln usw. erzeugen kann.
Welche Aktivität mir besondes schön erschien, war das Zeichnen seines Körpers auf
einem riesen großen Papier.
Auch mit Daniel machte ich einige „sportliche Sachen“, z.b einen Hindernisspakur oder
das Hinaufklettern eines großen Turmes aus Schaumstoffwürfeln.
Entwicklung Daniels/erreichte und nicht erreichte Ziele:
Daniel hatte großen Spaß am Spielen verschiedener Instrumente. Besonders hat es
ihm gefallen „Bald ist Niklausabend da“ zu singen, während ich auf der Gitarre spiele.
Er hat in den 4 Monaten verschiedene Wege kennen gelernt Musik zu praktizieren und
wusste am Ende was ihm Spaß bereitet und was nicht.
Besonders gut waren die Aktivitäten zur Körperwahrnehmung. Er war plötzlich über
lange Zeiträume sehr konzentriert!
Ich bin sehr froh, dass ich die Möglichkeit hatte über einen so langen Zeitraum mit
ihm zu arbeiten, da besonders der Beziehungsaufbau und menschliche Kontakt für ihn
sehr wichtig sind, diese Dinge allerdings sehr viel zeit beanspruchen.
In den letzten Wochen nahm er oft meine Hand, umarmte mich oder redete mit mir.
Auch in der Lanchera spielt er seit einiger Zeit mehr mit anderen Kindern, besonders
mit Juan David Victoria, anstatt die ganze Zeit mit sich selber zu reden.

2.3. Nachmittagsprojekt:
Neben meinen Einzelprojekten begann ich nach unserem Zwischenseminar im März
auch mit einem Nachmittagsprojekt. Thema war „Musik“ und ähnlich wie bei bei
meinem Einzelprojekt versuchte ich den Kindern erstmal einen Zugang zu der Musik
zu verschaffen. Ich arbeitete mit den Kleinen der Aula 1, meistens waren es 3-4
Kinder.
Ich lies sie verschiedene Instrumente ausprobieren, allerdings hintereinander und
dann alle zusammen um auch das Zuhören und aufmerksam sein „beizubringen“ . Ich
machte machte Musikgeschichten mit ihnen oder wir tanzten.
Da die Förderung durch die behinderten Kinder durch die Eltern, was Interessen,
Fähigkeiten usw. angeht fast gar nicht statt findet, war es mir wichtig ihnen die
Möglichkeit zu geben verschiedene Aktivitäten kennen zu lernen und so auch zu
merken, was sie mögen und was nicht. Also auch zu merken: wer bin ich eigentlich?!
Einige waren begeistert vom Tanzen und wollten gar nicht wieder aufhören, andere
wollten die ganze zeit Instrumente ausprobieren und erkunden. Ein Mädchen, Andrea
wollte am liebsten gar nicht mitmachen und konnte sich leider nicht, oder sehr
zögerlich auf die Aktivitäten einlassen.
Eigentlich war das Projekt für 5 oder 6 Kinder gedacht, leider waren oft nur 2 oder 3
da, so war zwar eine intensivere Arbeit möglich, aber Gruppenarbeit ist besonders
wichtig bei den Kindern!!! Sich gegenseitig helfen, zu hören und respektieren.

3.Reflexion
3.1 Anleitung, Einsatzbereiche und Zusammenarbeit in der Fundacion
Ich kann ohne Zögern sagen, dass ich eine wunderschöne, tolle Zeit in der Fundacion
Florecer hatte. Angefangen hat alles im September. Obwohl Einiges am Anfang eher
etwas chaotisch verlief, gerade was die Anleitung und Organisation angeht, habe ich
mich doch schnell sehr wohlgefühlt.
Ich fand es sehr gut in den ersten Wochen „sanft“ ins Lehrerinnen Dasein eingeführt
zu werden, bevor es dann mit den Projekten losging. Aber auch die darauf folgenden
Monate und sowieso die ganze Zeit in der Fundacion war der Alltag bei allen
Mitarbeitern durch ein sehr rücksichtsvolles, respektvolles Arbeitsklima geprägt.
Natürlich gab es auch mal Reibereien, aber gerade in den letzten Monaten habe ich
mich wirklich wie ein Teil der Fundacion gefühlt, hatte meinen geregelten Tag und
musste nur noch selten die Lehrerinnen etwas fragen, wurde von den Kindern „profe
Julia“ genannt und hatte auch zu den restlichen Angestellten ein sehr gutes
Verhältniss.
Besonders Spaß gemacht hat mir mein Projekt. Besonders die Tipps,
Verbesserungsvorschläge und Gespräche mit Renate haben mir da sehr geholfen.
Beim Vorbereitungsseminar erschrak ich unglaublich über die ganzen Berichte und
auch an so manchen Donnerstagen quälte ich mich den Computer einzuschalten, statt
raus zu gehen und irgendwas zu machen. Aber wenn ich mir jetzt so meine ganzen
Projektprotokolle auf Spanisch so anschaue, bin ich doch ein bisschen stolz und froh
sie zu haben und sie haben mir bei der Planung und Orientierung des Projekts
geholfen.
Aber ich fand es auch schade, dass manchmal so viel Zeit vor dem Laptop draufging.
3.2. was nehme ich mit/was lasse ich da
Ich für mich kann sagen, das ich unglaublich viel über die Arbeit in einer
Sonderschule, den Umgang mit behinderten Kindern, eigenständiges Arbeiten, die
Menschen Kolumbiens und auch über mich selber gelernt habe!!
Es war ja das erste Mal, dass ich in einer Schule für behinderte Kinder gearbeitet
habe. Überhaupt das erste Mal, dass ich fast den ganzen Tag über gearbeitet habe
und dann auch noch 9 Monate. Morgens von den Kindern begrüßt zu werden, ihnen
Etwas von dir zu geben, sei es Wissen oder deine Zuneigung und das alles dann auch
zurück zu bekommen, hat mir unglaublich viel gegeben und mich Nachmittags sehr
glücklich nach Hause gehe lassen.
Ich habe vorher noch nie etwas Ähnliches wie Musiktherapie mit einem Kind gemacht
und am Anfang saß ich manchmal ganz hilflos in dem Klassenraum und wusste nicht was

ich machen sollte. Durch das Praktizieren allerdings und auch durch das Kennen lernen
der Kinder, durch regelmäßige Reflexionen hatte ich nach einiger Zeit plötzlich immer
mehr Ideen, habe an den Kindern kleine Veränderungen gesehen und es hat mir
unglaublich viel Spaß gemacht.
In manchen Augenblicken dachte ich einfach:Mann, das macht so viel Sinn was du hier
machst.
Bianca und ich haben sehr viel mit den Lehrerinnen geredet, über die Kinder, über
unser Projekt. Und auch wenn wir keine Ausbildung haben, haben wir glaube ich auch
den Lehrerinnen viel dagelassen. Gerade unsere Projekte mit Musik und Kunst sind
Aktivitäten, die die Leherinnen sonst nicht in der Fundacion machen.
Was ich immer sehr schön fand war die Beobachtung, dass egal aus welchem
Elternhaus die Kinder morgens kommen , sich so wohl in der Fundacion fühlen. Sie
kennen den Tagesablauf, freuen sich auf das Mittagessen, den Ausflug ins
Schwimmbad oder den Unterricht und vor allem:haben Freunde mit denen sie alles
teilen können.
Bianca und ich haben auch das gemacht, wozu die Lehrerinnen natürlich nicht jeden
Tag Zeit haben: rumalbern, einfach nur zuhören oder Spiele spielen.
Ich habe aus den neun Monaten ganz viel Fachliches Wissen mit nach Hause
genommen, das ist sozusagen, das Abrufbar Gelernte...
Ich glaube aber, dass man aus jeder Erfahrung irgendwas lernt und Stärke sammelt,
besonders kleine Konflikte, Unsicherheiten oder schwierige Situationen.
All das, was ich während der Traumreisen mit Renate in schönes Geschenkpapier
eingepackt und mitgenommen habe.=)
3.3 Mein Zu Hause und meine Familie
Ich habe während meines gesamten Aufenthaltes in einer Gastfamilie gewohnt.
Schon in der ersten Nacht wurde ich sehr lieb und mit großer Neugier empfangen.
Nur hat mein schlechtes Spanisch die Verständigung am Anfang etwas gehemmt....
Zuerst einmal zu meinem Haus. Ich habe genau in einer Marktstraße gewohnt, heißt
also es war immer was los, es war immer laut und es gab immer super leckere Früchte
genau vor meiner Haustür. Ich habe mich sehr schnell in den Räumlichkeiten eingelebt
und mich heimisch gefühlt. Das kalte Wasser, und die Kakerlaken, naja. Aber dank
meines Daseins als Pfadfinderin habe ich mit so was keine großen Probleme.
Nur hatte ich nicht wirklich Privatsphäre, da man imHaus durch die nicht ganz bis an
die Decke reichenden Wände alles gehört hat, aber da man fast die ganze Zeit
zusammen im Wohnzimmer vrebringt, ist das ja auch nicht so dramatisch.=)
Ich wurde wie eine neue Tochter, Schwester, Cousine in meiner Familie aufgenommen,
die am Anfang noch aus mehr als 8 Leuten bestand. Musste aber auch feststellen,
dass es gar nicht so einfach ist einen guten Mittelweg zu finden aus „Tochter“, aber

auch „selbstständiger Person“.
Meine Mutter fand glaube ich einfach meine Lebensweise anfangs sehr fremd und hat
es zwar akzeptiert, dass ich z.B nicht wie sie, regelmäßig in die Kirche gehe, aber es
war schon seltsam für sie und sie wollte mich anfangs oft überreden mitzukommen.
Nach einiger Zeit, als ich mich auch besser ausdrücken konnte, habe ich viel mit ihr
geredet und wir haben auch mehr unternommen, so dass wir uns sehr gut verstanden
haben.
Mit meinen Brüdern habe ich mich von Anfang an super verstanden. Und als wir am
Ende dann auch nur noch zu viert gewohnt haben ist das ganze Zusammen leben noch
intensiver geworden und wir waren wie ein kleine Familie.
Ich habe so viel mit ihnen geteilt, geredet, Gelacht, getröstet,erlebt, dass sie am
Ende wirklich wie kleine Brüder und auch Freunde für mich waren zu denen ich sehr
viel Vertrauen habe!!
Die letzten Tage waren gleichzeitig wunderschön und schrecklich traurig mit vielen
Tränen aber auch schönen Worten.
Seitdem ich hier bin habe ich schon einige Male mit ihnen telefoniert und geschrieben
und vermisse sie ziehmlich!
Aber besonders hier wird mir nochmal klar, wie besonders dieses Zusammen leben
war. Wir hätten eigentlich unterschiedlicher nicht sein können und manchmal war es
auch schwierig und ich hatte Auseinandersetzungen und Kämpfe mit mir selber, aber
wir haben eine wirklich enge Beziehung aufgebaut und ich glaube unglaublich viel über
den Anderen und über sich selbst gelernt! Vor allem hatten wir aber einfach eine
wunderschöne, für jeden sehr besondere Zeit zusammen.
3.4. Popayan und Kolumbien
Wie soll man das jetzt alles in einem kleinen Artikel zusammen fassen???
Ein Land mit so vielen Fascetten, mit so wunerschönen Landschaften, einer unglaublich
interassanten Geschichte, ganz viel Kultur und einem sehr schlechtem Ruf...
Ich habe Kolumbien auf jeden Fall kennen und lieben gelernt.
Was einem die Menschen aber auch sehr leicht machen. Denn jeder Neuankömmling
wird angsprochen, angelacht, eingeladen und ausgefragt.
Die meisten sind wirklich sehr offene, herzliche freundliche Menschen.
Für mich als Deutsche, die mit intensiven Freundschaften ohne Geheimnisse und sehr
langen Kennlernprozessen aufgewachsen ist natürlich vieles auch sehr oberflächlich!
Aber meine ersten Tage in Deutschland haben mir gezeigt, wie unterschiedlich die
gesellschaftlichen Umgangsformen sind. Während auf den deutschen Straßen
hektisch aneinander vorbeigelaufen wird, schließen die Kolumbianer gerne mal
Freundschaften auf der Straße, unterhalten sich mit jedem Verkäufer, machen Witze
mit vorüberlaufenden Menschen und sind vor allem fast nie im Stress.
Ein bisschen schade ist bei dem Ganzen, der unvermeidbare Fakt, die ganze Zeit einen

gewissen Sonderstatus zu haben, da man einfach als Blonde Europäerin sehr auffällt
und vor allem viele Männerblicke und Pfiffe erntet.
Aber an all die Eigenheiten der kolumbianichen Kultur habe ich mich eigentlich schnell
gewöhnt. Die Verkehrsmittel, in denen man sich wirklich nie anschnallt, oder das
andere, sehr reislastige Essen.
Popayan hat mir zum Leben sehr gut gefallen, da es eine sehr kleine, für
kolumbianische Verhältnisse ruhige Stadt ist, in der ich fast überall zu Fuß hingehen
konnte und nach einiger zeit vieles kannte und meine Standard Stände, Geschäfte
oder Plätze hatte.
Womit ich immer ein bisschen meine Probleme hatte, als emanzipierte Deutsche, ist
das Frauenbild. Vor allem wenn man die ganze zeit von Telenovelas beschallt wird...
Von April bis Juni durfte ich eine wichtige politische Etappe Kolumbiens miterleben,
die Präsidentschaftswahlen.
Zum ersten Mal war die grüne Partei ( die es erst seit 2 Jahren in Kolumbien gibt)
eine wirkliche Konkurrenz zu der rechtsautoritären uribe (bzw. jetzt Santos)-
Regierung. Die Grünen wollen Kolumbien mit Leitgedanken wie „ Mit Bildung ist alles
möglich“ reformieren. Jugendliche liefen überall in Popayan mit den grünen Partei t-
shirts gerum, verteilten Flyer, große Gruppen von Fahrradfahren riefen Mockus
Parolen ( so der Name des Kandidaten) und fuhren ihre Runden im Zentrum und
natürlich zudem heftige Diskussionen in den Medien.
Obwohl es natürlich noch andere Kandidaten gab, teilte die Bevölkerung sich
irgendwann in 2 Gruppen auf und eigentlich bei jedem Gespräch oder beim Treffen
mit Fremden wurde erstmal geklärt: Mockus oder Santos??
Am Wahltag saß auch ich mit meiner Familie gespannt vor dem Fernseher und wartete
auf die Ergebnisse. Letzendlich gewann Santos doch mit großer Mehrheit und die
grüne Welle konnte doch nicht überschwappen....
3.5. abschließende Worte
Mittlerweile bin ich wieder zu Hause in Hamburg und im Moment wird mir dauernd die
Frage gestellt: „ Und wie wars in Kolumbien?“ Ich habe s wirklich schon oft versucht,
aber alles in 4,5 Sätzen zusammen zu fassen geht einfach nicht und selbst mit
größter Überlegung und poetischer Ausreifung drückt es einfach nie, nie aus was ich
alles erlebt, erfahre, gelernt, gelebt habe.
Ich bin auf jeden Fall unendlich dankbar für meine tolle Zeit in der Fundacion, in
meiner Familie, allgemein in Kolumbien.
Ich merke aber auch, dass es ein Lebensabschnitt ist, den ich nicht einfach so hinter
mir lassen und „abhaken“ möchte, da ich so vieles auch von dort mitgenommen und da
gelassen habe und irgendwie auch noch ein bisschen da und noch gar nicht richtig
angekommen bin.....