HF1-6 - Willkommen auf dem Materialienserver der Ludwig-Geissler ...
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<strong>Ludwig</strong>-Geißler-Schule<br />
Projekt-Idee /<br />
Projekt-Planungs<strong>auf</strong>trag<br />
Seite 1/3 30.10.2007<br />
Projekt-Nr.<br />
Projektbezeichnung<br />
<strong>HF1</strong>-6<br />
Selbstorganisiertes Lernen durch den Einsatz von<br />
Kompetenzrastern in <strong>der</strong> Berufsfachschule Stufe 1 mit<br />
För<strong>der</strong>bedarf (s. Projekt HF6-3)<br />
Projekt-Idee / Projekt-Planungs-Antrag<br />
Projektziel<br />
Nutzen des<br />
Projektes<br />
Zu liefernde<br />
Teilergebnisse<br />
Rahmenbedingungen<br />
In einer Klasse <strong>der</strong> Berufsfachschule mit <strong>der</strong> Berufsfeld<br />
bezogenen Fachrichtung Elektrotechnik (Stufe 1) wird das<br />
Lernen mit Hilfe von Kompetenzrastern selbstorganisiert<br />
gestaltet in den Fächern Elektrotechnik (Lernfeld 1 und 2)<br />
sowie den allgemein bildenden Fächern.<br />
• Individualisierung von Lernprozessen<br />
• Unterstützung individueller Lernfortschritte<br />
• Sicherung <strong>der</strong> Qualität <strong>der</strong> Ausbildung in <strong>der</strong><br />
Berufsfachschule<br />
• Unterricht wird nachhaltiger<br />
• Lernprozesse werden transparenter<br />
• Effizienterer Einsatz personeller und sächlicher<br />
Ressourcen<br />
• Vertretungsregelungen werden verbessert<br />
• Fächer- und jahrgangsübergreifen<strong>der</strong> Unterricht wird<br />
realisiert<br />
In <strong>der</strong> oben genannten Klasse:<br />
• ist SOL bis Ende des Schuljahres 2007/2008 eingeführt<br />
• sind SOL-Werkzeuge am Ende des l<strong>auf</strong>enden<br />
Schuljahr erarbeitet<br />
• sind Schulungen von Kolleginnen und Kollegen<br />
durchgeführt worden<br />
• sind allgemein bildende und berufliche Lernbereiche in<br />
Kompetenzraster umgesetzt.<br />
• Verordnung über die Ausbildung und die Prüfung an<br />
zweijährigen Berufsfachschulen vom 21. Februar 2006<br />
• Verordnung über das Berufsgrundbildungsjahr in<br />
vollzeitschulischer Form vom 18. Mai 2006<br />
• Anrechnungsverordnung <strong>auf</strong> <strong>der</strong> Grundlage des<br />
Berufsbildungsgesetzes vom 23. März 2005<br />
• Ansteigende Schülerzahlen in <strong>der</strong> Berufsfachschule<br />
(z.Zt. ca. 300 Schüler) <strong>auf</strong>grund vereinfachter<br />
Zugangsvoraussetzungen<br />
© oeschule.net LGS_<strong>HF1</strong>-6_Projektidee.doc
<strong>Ludwig</strong>-Geißler-Schule<br />
Projekt-Idee /<br />
Projekt-Planungs<strong>auf</strong>trag<br />
Seite 2/3 30.10.2007<br />
Projekt-Nr.<br />
Projektbezeichnung<br />
<strong>HF1</strong>-6<br />
Selbstorganisiertes Lernen durch den Einsatz von<br />
Kompetenzrastern in <strong>der</strong> Berufsfachschule Stufe 1 mit<br />
För<strong>der</strong>bedarf (s. Projekt HF6-3)<br />
Stolpersteine /<br />
Risiken<br />
Hinweise /<br />
Anmerkungen 1<br />
• Verordnung zur Gestaltung des Schulverhältnisses<br />
• Schülerinnen und Schüler kennen die Methoden für<br />
SOL-Unterricht nicht, wie z. B. eigenverantwortliches<br />
Lernen, Problemlösefähigkeit, Lesefähigkeit<br />
• Die Unterrichtsorganisation ist <strong>dem</strong> SOL-Unterricht<br />
nicht angepasst, z. B.: Klassengröße,<br />
Stundenplangestaltung, Kollegeneinsatz,<br />
Raumplanung, Pausenregelung<br />
• Ausstattung von Räumen und des Inventars sind noch<br />
nicht angepasst<br />
• Verbindliche Lehrplaninhalte<br />
• Nicht ausreichend vorhandene Schulsozialarbeit<br />
• Stundenpool für Lehrerteams<br />
• Rahmenbedingungen stehen bisweilen <strong>dem</strong> intensiven<br />
Austausch im Team entgegen<br />
Anlass / Quelle / • Zielvereinbarung im HF 1<br />
Projektentstehung 2 • Joint venture des HF 1 und HF 2<br />
Antragsteller/in<br />
Projektleiter/in 3<br />
Vertreter/in des/<strong>der</strong><br />
Projektleiters/in<br />
Lutz Bodden, Bernhard Kullmann, Karin Rosbach, Markus<br />
Sennlaub<br />
Markus Sennlaub<br />
Lutz Bodden<br />
Auftrag, die Projektplanung zu übernehmen (GATE 1)<br />
Hiermit be<strong>auf</strong>tragt die Schulleitung den/die Projektleiter/in einen Projektplan mit<br />
detaillierter Aktivitäten-, Aufwands- und Terminplanung für das oben beschriebene<br />
Projekt zu erstellen, in einem Projekt-Antrag zusammenzufassen und <strong>der</strong><br />
1 auch: Hinweis <strong>auf</strong> mitgeltende Unterlagen / Informationen / Dokumente, die bei <strong>der</strong> Projekt-Planung<br />
berücksichtigt werden sollen<br />
2 Was hat zu diesem Projekt geführt? Welche Aktion? Welche Problematik?<br />
3 Der Vorschlag zum Projektleiter kann sich <strong>auf</strong> das gesamte Projekt beziehen – o<strong>der</strong> zunächst <strong>auf</strong> die<br />
Phase <strong>der</strong> Projektplanung<br />
© oeschule.net LGS_<strong>HF1</strong>-6_Projektidee.doc
<strong>Ludwig</strong>-Geißler-Schule<br />
Projekt-Idee /<br />
Projekt-Planungs<strong>auf</strong>trag<br />
Seite 3/3 30.10.2007<br />
Projekt-Nr.<br />
Projektbezeichnung<br />
<strong>HF1</strong>-6<br />
Selbstorganisiertes Lernen durch den Einsatz von<br />
Kompetenzrastern in <strong>der</strong> Berufsfachschule Stufe 1 mit<br />
För<strong>der</strong>bedarf (s. Projekt HF6-3)<br />
Schulleitung vorzulegen.<br />
Datum zur Vorlage des Projekt-Antrages: 20.12.2007<br />
Schulleitung 4 Projektleiter/in Koordinator/in 5<br />
Name Dieter Wolf Markus Sennlaub Martina Schnei<strong>der</strong><br />
Datum 14.11.07 14.11.07 14.11.07<br />
Gez. Wolf Gez. Sennlaub Gez. Schnei<strong>der</strong><br />
Unterschrift<br />
4 Die Unterschrift des Schulleiters markiert das Ende <strong>der</strong> Projekt-Phase 1: Projekt-Idee.<br />
5 Der Koordinator legt die Projektnummer fest – Nummer bei ihm erfragen. Er nimmt den Projekt-<br />
Planungs-Antrag zur Kenntnis, erhält das Original, legt dieses bei sich im Projektmanagement-Ordner<br />
ab und trägt das Projekt in die Liste <strong>der</strong> Projekte ein.<br />
© oeschule.net LGS_<strong>HF1</strong>-6_Projektidee.doc
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