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„David war auch ein Monkey”
Vanessa Aders wird herzlich von den Kindern
begrüßt. „Wir gehen dann in kleinen
Gruppen mit zwei oder drei Kindern in einen
Raum außerhalb der Gruppe und dann dürfen
sie wortwörtlich machen, was sie wollen”,
erklärt Vanessa Aders. An diesem Morgen ist
es zunächst der Snoozle-Raum - ein Raum,
der ein großes, emotionales Potenzial birgt:
Matratzen, Kissen, fließende Stoffe, Licht und
Musik zaubern eine besondere Stimmung
und animieren die Kinder zu ruhigem Spielen.
„David ist voller Energie und klettert
auf den Matratzen herum”, stellt Vanessa fest.
„Oh David, what are you doing there? Are
you a little monkey?”, nimmt die Lehrerin auf,
was die Kinder gerade machen. Es sei wichtig,
sich auf die Kinder einzustellen. Nur wenn sie
Vertrauen haben, könnten sie sich öffnen.
Vanessa lässt sich ebenfalls voll auf die Kinder
und die Situation ein, spielt und spricht
mit den Kindern - auf Deutsch. „Ich unterstütze
und nehme manche Dinge, die auf
Englisch angesprochen werden, auf. So können
die Kinder schnell verstehen”, erklärt sie.
Und tatsächlich, nach einigen Minuten fängt
auch Leon an, herumzuspringen, wie ein kleiner
Affe und sagt: „David war gerade auch ein
Monkey.”
Monkey ist offensichtlich ein Wort, das
die beiden mit viel Liebe und Emotion auf-
Gut ausgerüstet: Das „Stöberland” verfügt über eine eigene, kleine Bibliothek
genommen haben. Nur so können sie es in
ihren Wortschatz integrieren. Wer sein Herz
öffne, der erlerne eine neue Sprache leicht.
Mit Spiel und Spaß neue Worte lernen
Mit Lea und Jasmin gehen die beiden in die
Kita-eigene Turnhalle. Nach wenigen Minuten
laufen alle durch die Halle, haben kleine
Regenschirme aufgespannt und singen: „One,
two, three - you and me…
Während man das Spiel und die damit verbundene
Sprache so beobachtet, merkt man
schnell, dass es bei diesem Projekt nicht darum
geht, kleinen Kindern Schul-Englisch
beizubringen. Hier geht es um das Gefühl.
Um die Aufnahmefähigkeit der Kinder. Während
Jasmin die Regenschirme in der Turnhalle
wieder einsammelt, murmelt sie vor
sich hin: „Ich brauche ganz viele Umbrellas.”
Darauf kommt es an, einzelne Worte, verbunden
mit Emotion und Liebe in den eigenen
Wortschatz zu integrieren. „Gerade in Verbindung
mit Musik und bestimmten Liedern
habe ich in den letzten Wochen schon festgestellt,
dass die Kinder englische Worte schnell
aufnehmen und nachsingen. Das ist schon
faszinierend”, beschreibt Vanessa Aders.
Grammatik und den Zusammenhang zwischen
den Worten sollen die Kinder lernen,
wenn sie schulreif sind. Das würde viel zu
weit führen und keinen Spaß mehr machen.
Vanessa wird noch bis Ende Mai jeden Freitag
für zwei Stunden in der Kita Stöberland
sein und freut sich auf die Erfahrungen, die
sie in den nächsten Monaten noch machen
wird. In der zweiten Jahreshälfte bekommt
dann eine weitere Gruppe Auszubildender
die Chance, in der Kita mitzuarbeiten und
tolle Eindrücke zu gewinnen. „Ich kann nur
empfehlen, an dem Projekt teilzunehmen. Es
ist ein gutes Gefühl, eine gute Sache zu unterstützen
und es macht ganz einfach Spaß,
zwei Stunden in der Woche mit den Kindern
zu spielen”, resümiert die Auszubildende abschließend.
Kontakt
In der Kita „Stöberland” steht seit November 2013 „Englisch” auf dem Programm
LB GmbH
Ansprechpartnerin Melanie Wolbring
Am Gut Baarking 21 · 46395 Bocholt
Tel.: 0 28 71 289 412
Mobil: 0173 69 27 031
Fax: 0 28 71 289 410
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