Nr. 18 / 2012 - Ehemaligen-Vereinigung Pflegeberufsschule Seeland

EHEMALIGEN
VEREINIGUNG
BIEL
BIELERPOST
Nr 18 2012

Ehemaligen Vereinigung
Pflegeberufsschule Seeland
evpbs@gmx.ch
www.ehemalige-pbsseeland.ch
Inhaltsverzeichnis
Bielerpost Nr. 18 / 2012
VORWORT DER PRÄSIDENTIN 2
JAHRESBERICHT 2010 / 2011 DER PRÄSIDENTIN 3
19. MITGLIEDERVERSAMMLUNG VOM 4. NOVEMBER 2011 6
ZUSAMMENFASSUNG DES TAGUNGSTHEMAS 8
STIMMUNGSBILD ZUM 4. NOVEMBER 2011 17
FRÜHLINGSAUSFLUG RHEINSALINEN IN PRATTELN 19
TREFFEN MIT DEN KURS-KONTAKTPERSONEN GÄRTNEREI LEONOTIS 21
AKTUELLES AUS DER SCHULE 23
NACHRUF MINNA SPRING 24
NEUES AUS DEM SZB 25
„SCHWELGEN IN ERINNERUNGEN“ / ANLASS 9. MAI 2012 32
SPENDEN VERDANKEN 35
ERKLÄRUNG ZUM MITGLIEDERBEITRAG 35
INTERVIEW MIT ERNA UND IRENE FIECHTER AUS DEM KURS 1 36
DIE AUSBILDUNG ZUR „PFLEGEFACHFRAU“ IM BEZIRKSSPITAL BIEL VOR
DER SCHULGRÜNDUNG 1947 42
KLASSE-EGGE 48
ADRESSVERZEICHNIS VORSTAND EVPBS 49
Verantwortliche der Redaktion: Priska Lörtscher – Egli, Sonnhalde 6, 3250 Lyss
Druck: Hausdruckerei Spitalzentrum Biel AG

Vorwort der Präsidentin
Liebe Leserinnen
Liebe Leser
Ein Blick aus dem Fenster zeigt, der Herbst macht dem Winter langsam
Platz und bald geht ein weiteres Jahr zu Ende.
Hinter uns liegt eine bewegte Zeit. Seit dem Herbst 2010, befassen wir
uns intensiv mit dem Buchprojekt der Pflegeberufschule. Aus den vielen
wertvollen Dokumenten und Fotos der 64-jährigen Schulgeschichte soll
etwas Bleibendes entstehen. Das Sortieren und ordnen der gesammelten
Unterlagen in der Reihenfolge der geschriebenen Geschichte, war
kein leichtes Unterfangen. Es folgten unzählige Verhandlungen und Gespräche
mit dem Grafiker. Im September konnten wir dem Vorstand den
ersten Buchentwurf vorstellen. Weitere Überarbeitungen mussten gemacht
werden. – Heute, stehen wir kurz vor dem Ziel und wenn alles
nach Plan läuft, wird das Buch bis ende Jahr vollendet sein. Dank dem
motivierten Projektteam, welches immer an das Machbare glaubte, konnte
dieses Erinnerungswerk realisiert werden. Eine immense Arbeit mit
einem grossen Zeitaufwand, steckt dahinter.
Entscheidend war auch die Geldbeschaffung. Die Finanzierung, die innerhalb
der nötigen Frist sichergestellt werden konnte, verdanken wir
unseren grosszügigen Hauptsponsoren, dem Spital Aarberg, dem Spitalzentrum
Biel, der Stiftung Pflegebildung Seeland, den Mitgliedern der
Vereinigung und allen übrigen Spenderinnen und Spendern. An dieser
Stelle Danke ich Allen, die die Entstehung dieses Buches finanziell, materiell
und ideell unterstützt haben.
Auf Hochtouren laufen gegenwärtig die Vorbereitungen für den Anlass,
9. Mai 2012, im Weissen Kreuz in Lyss. Der Vorstand gestaltet ein
Rahmenprogramm mit vielen Überraschungen. Dazu nur so viel: Ehemalige
der PBS werden den Anlass musikalisch bereichern. Frau Barthelmy-
Kaufmann Kurs A10, Schweizerin des Jahres 2010, wird auftreten.
Und ein weiterer Höhepunkt ist die Buchvernissage. – Ein Programm
für Jung und Alt. Nutzen Sie die Gelegenheit und nehmen Sie
sich die Zeit, an diesem Tag mit vielen Ehemaligen in Erinnerungen zu
schwelgen!
Ich wünsche Ihnen eine gute Zeit und freue mich auf zahlreiche persönliche
Kontakte in Lyss.
Margrit Lüthi- Zürcher, Präsidentin
2

Jahresbericht 2010 / 2011 der Präsidentin
«Zusammenkunft ist ein Anfang. Zusammenhalt ist ein Fortschritt. Zusammenarbeit
ist der Erfolg.» (Henry Ford)
Das vergangene Vereinsjahr von aktivem Zusammenarbeiten und vielen
interessanten Gesprächen liegt hinter uns. Mit viel Elan und Herzblut hat
der Vorstand mit der Unterstützung vieler Mitglieder, die aufwändigen
Vorbereitungsarbeiten für den Anlass 9. Mai 2012 und dem Buchprojekt
in Angriff genommen.
Die Vereinstätigkeit im Rückblick
Mitgliederversammlung und Herbsttagung vom 5. November 2010
Die 18. Vereinsversammlung mit einer durchschnittlichen Beteiligung der
Mitglieder verlief gut.
Neuwahlen sind die Folgen von Rücktritten im Vorstand. Mit Marianne
Knöpfli und Rosmarie Stettler wurden zwei langjährige und verdienstvolle
Vorstandsfrauen aus dem Vorstand verabschiedet. Für die Aufbau- und
Weiterentwicklungs- Arbeiten, die sie zugunsten der Vereinigung geleistet
haben, gebührt ihnen an dieser Stelle unser herzlicher Dank. Mit Waltraud
Salzmann konnten wir eine sehr qualifizierte und engagierte Sekretärin
gewinnen.
«Ethikrichtlinien in der Pflege Umsetzen» war das Tagungsthema. Vom
Referentinnen-Team Frau Barth und Frau Hengartner hörten wir, was
Ethik leisten kann und wie Ethikkompetenz der Fachpersonen in Spitälern
und Heimen konkret umgesetzt wird. Dazu die Zusammenfassung in
der letzen Bielerpost.
Vorstand
Der Vorstand blickt auf ein Jahr intensiver Tätigkeit und konstruktiver
Zusammenarbeit zurück. Eine Arbeitsgruppe von Ehemaligen investierte
viel Zeit und Ausdauer, um die Adressen aller Kurse zu aktualisieren.
Heute sind rund 1000 Adressen bereitgestellt für die Einladungen zum
Anlass.
Unser Buchprojekt besteht aus drei Teilen. Als erster Teil die geschriebene
Geschichte der Schule. Diese wurde uns von der Schulleitung zur
Verfügung gestellt. Der zweite Teil besteht aus Dokumenten und Fotos
aus dem Nachlass der Pflegeberufschule und aus dem Besitz von Ehemaligen.
Die Klassenfotos aus allen Kursen ist im Teil drei zusammengefasst.
Unser Buch ist am Entstehen und auf dem guten Weg in die
Schlussrunde zum Ziel. Die Finanzierung konnte innerhalb der gesetz-
3

ten Frist sicher gestellt werden, dank den grosszügigen Spenden und
nicht zuletzt dank unseren treuen Vereinsmitgliedern.
Das Buch wird an unserem Anlass «Schwelgen in Erinnerungen», am 9.
Mai 2012 veröffentlicht unter dem Titel:
«Geschichte der Pflegeausbildungen im Seeland»
1947 - 2011
Alle zwei Jahre organisiert der Vorstand ein Treffen mit den Kurskontakt-Personen
(KK-P). Diesmal mit einer Besichtigung der etwas anderen
Gärtnerei Leonotis in Grossaffoltern. Nach einem überraschungsreichen
Rundgang durch die Kräuterpergola und die Gewächshäuser, luden wir
die 40 KK-Ps zum Zvieri in blumiger Umgebung ein. Eine gute Gelegenheit
sie über unsere bevorstehenden Tätigkeiten zu informieren, d.h. Anlass
und Buch. Mit dem Aufruf, dass sie uns unterstützen und mithelfen
die genannten, aktuellen und wichtigen Mitteilungen an ihre Kurse weiterzuleiten.
Wir wünschen uns, am 9. Mai 2012 mit möglichst vielen
Ehemaligen in Erinnerungen schwelgen zu können. Mehr dazu im Bericht
von Waltraud Salzmann und Peter Schranz auf Seite 21. Mit Fotos
auf: www.ehemalige-pbsseeland.ch
Zum letzten Mal vor der Schulschliessung konnte ich den Studierenden
der DII Abschlussklasse in Biel (A+C 18) unsere Vereinigung vorstellen.
Anfang November werden sie diplomiert. Somit werden sie auch in die
Rubrik der Ehemaligen eingehen. Als Jahresmitglieder sind sie alle aufgenommen
worden und können damit an den Vereinsaktivitäten teilnehmen.
Unser Ziel muss es sein, die jungen Pflegefachfrauen und Männer
für die Vereinigung zu begeistern und für eine Mitgliedschaft zu motivieren.
Seit Dezember 2010 sind die Aufgaben im Vorstand neu verteilt:
Präsidentin: Margrit Lüthi Zürcher Kurs 11
Vizepräsident: Werner Egloff Kurs 28
Sekretariat: Waltraud Salzmann Kurs 42
Protokollführung: Gina Gähwiler-Feletti Kurs 16
Kassier: Peter Schranz Kurs 26
Redaktion Bielerpost
Website
Buchprojekt : Priska Lörtscher- Egli Kurs 33
Frühlingsausflug
Herbsttagung: Vreni Meier-Gugger Kurs 16
4

Mitglieder
Der Mitgliederbestand liegt per 31. August 2011 leicht unter dem Vorjahreswert
von 286 Mitgliedern. Es treten pro Jahr mehr Mitglieder aus als
hinzu gewonnen werden können. Der Grund für die Austritte liegt hauptsächlich
in der Altersstruktur unserer Mitglieder. - Mitglieder zu halten
und zu gewinnen wird auch im nächsten Jahr ein Thema sein. Das heisst
die Rekrutierung von jungen Mitgliedern ist für die Vereinigung «lebenswichtig».
Wichtig ist uns, den bestehenden Mitgliedern eine gute Betreuung zukommen
zu lassen. Dazu ist unsere Website immer auf dem neusten
Stand von Informationen und gewährleistet auch gute Erreichbarkeit des
Vorstandes.
Bielerpost
Mit den folgenden Worten von Minna Spring wurde im Juni 1959, die erste
Bielerpost an alle Schwestern der Pflegerinnenschule des Bezirkspitals
verschickt. Ich zitiere: «Noch besitzt unsere Bielerpost kein bestimmtes
Gewändchen, aber was nicht ist kann werden! Inzwischen behilft
man sich eben mit Übergangslösungen».
In den vergangenen Jahrzehnten hat sich das Äussere wie das Innere
unseres Kommunikationsmittels gewandelt, verbessert und verjüngt. Mit
stolz dürfen wir unsere Bielerpost 2011 präsentieren, welche hilft die fast
300 Mitglieder zu verbinden wo auch immer das Mitglied zu Hause ist.
Die Berichte, Mitteilungen und Hinweise zeigen unseren Lesern, was in
unserem Verein abläuft. Dem Redaktionsteam, mit der engagierten Leiterin
Priska Lörtscher herzlichen Dank.
Besichtigung der Rheinsalinen in Prattelen
Zum Frühlingsausflug an einem schönen, warmen Maientag trafen sich
die Ehemaligen im Sommerpark im Restaurant Solbad. Nach dem langen
Unterwegssein (Anreise) schmeckt das feine Essen ausgezeichnet.
Gespräche, Erinnerungen werden miteinander ausgetauscht, bis Vreni
Meier zum Aufbruch zur Besichtigung ermahnt. Vor der Führung, wurde
uns mittels DVD- Präsentation viel Wissens- und Sehenswertes zur Entstehung,
Gewinnung und Verarbeitung des Salzes präsentiert. Auf dem
Rundgang durch die moderne Betriebsanlage, konnten wir uns vor Ort
ein Bild über die ganze Salzverarbeitung machen. Der Besuch im Salzladen,
eine Vielfalt von salzigen Überraschungen. – Dazu ein Bericht von
Gina Gähwiler in der nächsten Bielerpost.
Herzlichen Dank
Allen Mitglieder für die Unterstützung.
Allen Spendern und Spenderinnen für das Buchprojekt.
5

Allen aktiven Kurskontakt- Personen für die Kurs- Vernetzung.
Der Arbeitsgruppe „Anlass 2012“ für die Vorarbeiten.
Dem Vorstandskollegium für den grossen Einsatz und die Bereitschaft
Neuerungen mitzutragen und mitzugestalten.
Im Unterwegssein für und mit der Vereinigung seid ihr ein tolles Team.
Ich freue mich auf ein gemeinsames, erfolgreiches Vereinsjahr 2012.
Oktober 2011
Margrit Lüthi -Zürcher, Präsidentin
19. Mitgliederversammlung vom 4. November 2011
Die Präsidentin, Margrit Lüthi, begrüsst die 55 Mitglieder und zwei Gäste.
Speziell begrüsst sie Rita Räss, Irène Fiechter und Erna Fiechter Kurs1.
Entschuldigt haben sich 25 Mitglieder.
6

Finanzen
Dieses Jahr schliesst mit einem Ausgabenüberschuss ab.
Die Jahresrechnung 2010 / 2011
Einnahmen Fr. 11‘477.—
Ausgaben: Fr. 12‘388.85
Ausgabenüberschuss: Fr. 911.85
Das Vereinsvermögen beträgt am 31. August 2011 Fr. 21‘869.10
Das Budget 2011 / 2012 geht von einem Ausgabenüberschuss aus.
Dieser wird verursacht durch die Rückstellungen für den Anlass im Mai
2012.
Budget ohne Anlass 2012 und ohne Buchprojekt
Einnahmen Fr. 14‘160.—
Ausgaben Fr. 18‘021.—
- Fr. 3‘861.—
Die Rückstellungen von total Fr. 10‘000.— für den Anlass im Mai 2012
werden zusammen mit den Einzahlungen der TeilnehmerInnen gemäss
Budget die erwarteten Ausgaben decken.
Das Buchprojekt ist auf gutem Wege. Aufgrund von grosszügigen
Spendeneingängen und dem angenommenen Erlös aus dem Buchverkauf
gehen wir von einem ausgeglichenen Budget aus.
Unverändert bleiben die Mitgliederbeiträge: Einzelmitglieder Fr. 30.—
und Ehepaare Fr. 45.—.
Mutationen
In diesem Vereinsjahr dürfen wir fünf Neumitglieder begrüssen. Daneben
sind neun Austritte zu verzeichnen.
Aktuell zählt der Verein am 31.08.2011 282 Mitglieder und 56 Jahresmitglieder.
Jahresprogramm 2012
Januar / Februar 2012 Versand der Bielerpost Nr. 18
9. Mai 2012 „Schwelgen in Erinnerungen“ im Restaurant Weisses Kreuz
in Lyss
Die 20. Mitgliederversammlung muss infolge Terminkollision (Aula ist
schon sehr ausgebucht) auf einen Mittwoch und in den Monat Oktober
verschoben werden! > Mittwoch, 24. Oktober 2012
Tagungsthema: Pflegenotstand – neue Spitalfinanzierung
7
Priska Lörtscher, Kurs 33

Zusammenfassung des Tagungsthemas
„Pflegediagnosen – Modetrend oder taugliches Werkzeug“
Literatur:
Brobst, Ruth et al.: Der Pflegeprozess in der Praxis, Huber, 2007.
Doenges, Marylinn et al: Pflegediagnosen und Massnahmen, Huber, 2002.
Fiechter, Verena et al: Pflegeplanung, Recom, 1987.
Gordon, Marjory: Pflegediagnosen – theoretische Grundlagen, Urban&Fischer,
2001.
Menche, Nicole: Pflege heute, Lehrbuch für Pflegeberufe, Urban& Fischer Verlag,
2009.
Müller Staub, Maria: Seminar Pflegediagnostik, 2009
1. Geschichte der Pflegediagnose
Ein paar Daten aus einer Zusammenstellung von Dr. Maria Müller Staub.
Jahr Ereignis
1929 Ein Beitrag im American Journal of Nursing beschreibt einen
ersten Versuch, pflegerische Probleme und medizinische Probleme
zu unterscheiden, um herauszuschälen, welchen Beitrag
die Pflege zur Rekonvaleszenz des Patienten leistet.
1953 Virginia Fry prägt den Begriff „Pflegediagnose“, indem sie die
Entwicklung einer Pflegediagnose und eines Pflegeplans als
kreativen pflegerischen Ansatz beschreibt.
Im gleichen Jahr verwendet Virginia Henderson erstmals den
Begriff „Pflegeplanung“.
1967 Helen Yura und Mary Walsh veröffentlichen das erste Buch
über den Pflegeprozess (Einschätzen, Planen, Umsetzen,
8

Auswerten). Der Pflegeprozess besteht aus 4 Schritten.
1973 o Erste nationale Konferenz für Pflegediagnosen und Beschluss
für 2-jährliche Treffen. Marjory Gordon wurde Vorsitzende
der Task-Force für nationale Pflegediagnosen-
Konferenzen.
o In Grossbritannien wird der Pflegeprozess durch den National
Health Service „politisch verordnet“
1974 Die Pflegediagnose wird als eigenen Schritt im Pflegeprozess
anerkannt. Der Pflegeprozess erhält einen 5. Schritt.
1975 CH: Einführung des Pflegeprozesses in Kursen der Kaderschule
für Krankenpflege SRK, Zürich
1981 CH: Erstes Buch zur Pflegeplanung (Fiechter, V. & Meier, M.;
Lehrerinnen Kaderschule SRK, Zürich) mit 6 Schritten.
1982 Formelle Gründung der NANDA (North American Nursing Diagnosis
Association), die aber bereits im Jahr 1973 ihren Anfang
nahm.
1990 Neunte NANDA-Konferenz. Die NANDA veröffentlicht die Taxonomie
I, überarbeitete Fassung und die aktuell noch geltende
Arbeitsdefinition für Pflegediagnosen
1992 o Zehnte NANDA-Konferenz: Vorschläge für neue Pflegediagnosen
kommen von Pflegekräften, Lehrkräften, PflegeforscherInnen
und KrankenpflegeschülerInnen. Bevor eine
neue Pflegediagnose in die NANDA-Taxonomie aufgenommen
wird, muss sie einen strengen Beurteilungsprozess
durchlaufen.
o Übersetzung von „Doenges/Moorhouse: Nurse’s Pocket
Guide Diagnoses, Interventions and Rationales“ (Pflegediagnosen
und Maßnahmen) in die deutsche Sprache
o Neue Ausbildungsbestimmungen (SRK) treten in Kraft,
Pflegeprozess wird „offiziell“ als Ausbildungsinhalt festgelegt
1993 Vereinzelter Beginn in der Schweiz, mit PD zu arbeiten
1996 o CH: KVG tritt in Kraft. Die Krankenpflege-Leistungsverordnungen
sehen die „Abklärung des Pflegebedarfs und
des Umfeldes des Patienten und die Planung der notwendigen
Massnahmen zusammen mit Arzt (Ärtzin) und Patient
(Patientin)“ vor.
o CH: ZEFFP (Zentrum für Entwicklung und Forschung Pflege)
lanciert am UniversitätsSpital Zürich das Projekt Pflegediagnostik
(im Rahmen des Modellversuchs Qualitätsmanagement,
GD Kt. ZH)
1997 Im österreichischen Bundesgesetz über Gesundheits- und
9

Krankenpflegeberufe werden als allgemeine Berufspflichten die
Pflegedokumentation beschrieben, welche die Pflegeanamnese,
Pflegediagnose, Pflegeplanung und Pflegemassnahmen zu
enthalten hat.
ca.2000 Biel: Die Pflegediagnosen werden nach dem Schneeballsystem
eingeführt. In der folgenden Zeit arbeiten die Frauenklinik
und die Orthopädie mit standardisierten Pflegediagnosen. Die
anderen Abteilungen müssen wegen Personalengpässen andere
Prioritäten setzen.
2002 NANDA wird umbenannt in NANDA International. Diese Bezeichnung
gilt neu als Markenname für die Internationale Pflegediagnosenklassifikation.
2003 CH: Im Bürgerspital Solothurn startet das erste grosse Projekt
zur Einführung der Pflegediagnostik im Zusammenhang mit
Pflegemassnahmen und Pflegergebnissen.
2006 CH: Die Einführung der Pflegediagnostik – Massnahmen und –
ergebnisse im Bürgerspital Solothurn ist abgeschlossen. Es
wurde wissenschaftlich evaluiert durch M. Müller Staub.
2007 Biel: Einführung der Pflegediagnosen auf Medizin
2009 Biel: Einführung der Pflegediagnosen auf Chirurgie
2010 Biel: Die beiden letzten chirurgischen Abteilungen werden in
Pflegediagnostik eingeführt.
2. Vom Pflegeproblem zur Pflegediagnose
Während in der Schweiz seit den 1980er Jahren der Pflegeprozess vor
allem unter dem Aspekt der Pflegeplanung gelehrt und allmählich in die
Praxis eingeführt wurde, blieb der Begriff der Pflegediagnose im Hintergrund.
Es fand zudem eine Auseinandersetzung über die pflegerische
Fachsprache statt: Sollte man die komplizierte, ungenügend übersetzte
und defizitorientierte Fachsprache aus dem Amerikanischen übernehmen
oder besser selber formulierte Pflegeprobleme benennen, die dann
von allen richtig verstanden wurden. Nicht zuletzt führte diese Auseinandersetzung
zu einer verzögerten Einführung der Pflegediagnosen.
Eine weitere Auseinandersetzung betraf die Rolle der Pflegenden: Steht
es einer Krankenschwester zu, auch Diagnosen zu stellen? Wollen „die
Studierten“ sich nun auf die Ebene der Ärzte stellen? Haben sie das nötig?
Was ist dann der Unterschied zu einer medizinischen Diagnose?
Medizinische Diagnosen benennen Krankheiten, Pflegediagnosen benennen
individuelle Reaktionen eines Patienten auf eine Krankheit oder
Therapie.
10

Definition: Eine Pflegediagnose ist ein klinisches Urteil einer dipl. Pflegefachfrau
über die individuelle Reaktion eines Patienten (oder Angehörigen
oder Gruppe) auf seine Krankheit oder einen Lebensprozess.
Inzwischen haben sich die 167 NANDA-International Diagnosen weitgehend
durchgesetzt, nicht zuletzt dank der 3. überarbeiteten Auflage des
Buchs von Doenges/ Moorhouse.
3. Pflegediagnose als Teil des Pflegeprozesses
Um die Pflegearbeit systematisch abbilden zu können, wurde in den
1980er Jahren das Instrument des Pflegeprozesses eingeführt. Der Pflegeprozess
ist ein systematischer Ansatz, um die Probleme und Ressourcen
eines Patienten zu erkennen und pflegerisch zu handeln, um diese
Probleme zu lösen oder zu lindern. Der Pflegeprozess beruht auf wissenschaftlichen
Grundlagen und bietet eine Struktur, die darauf abzielt,
das Wohlbefinden des Patienten zu verbessern, zu erhalten oder wiederzuerlangen
(Brobst et al. 2007).
Der Pflegeprozess ist keine Theorie, sondern er beschreibt als Handlungsmodell
oder Arbeitsmethode den Ablauf von zielgerichteter und
systematischer Pflege.
6. Evaluation
1. Anamnese
2. Diagnose
Die Pflegediagnosen oder
Pflegeprobleme beschreiben
Beeinträchtigungen
oder Abhängigkeiten des
Patienten oder mögliche
Reaktionen auf seine Erkrankung.
5. Durchführung
4. Massnahmen
3. Ziele
Die Pflegediagnosen werden
nach dem PES-Format
beschrieben:
P: Problem/ Pflegediagnosetitel
(was?)
E: Einflussfaktor/ Ursache
(warum?)
S: Symptom (wie zeigt sich
das Problem?)
Von allen Schritten im Pflegeprozess haben sich die Pflegediagnosen
am meisten entwickelt. Inzwischen gibt es über 188 Pflegediagnosen.
Pflegediagnosen begründen die Pflegetätigkeit (Motto: keine Massnahme
ohne Diagnose) und legitimieren sie.
11

Beispiel: Die medizinische Diagnose lautet: Demenz. Die Pflegediagnose:
beeinträchtigte Gedächtnisleistung bedingt durch Medikamente und
angezeigt durch fehlende kurzzeitige Erinnerung.
Pflegediagnosen dienen der Professionalisierung und Vereinheitlichung
der Pflegefachsprache. Die Pflegefachfrau übernimmt neu die Rolle der
Diagnostizierenden. Sie übt diese Rolle als Teil ihrer Aufgabe aus. Sie
nutzt die Pflegediagnose als Grundlage für die Behandlungsentscheide
in ihrem pflegerischen Fachgebiet und übernimmt die Verantwortung für
die Resultate ihrer pflegerischen Behandlung (z.B. intakter Hautzustand
bei der Entlassung).
Um zu einer korrekten Pflegediagnose zu kommen, befolgt die Pflegefachfrau
die folgenden Schritte:
2.6
PES-
Format
2.5
priorisiere
n
2.1
gruppieren
2.4
streichen
2.2
vermuten
2.3
überprüfen
12
Prozess der Formulierung einer Pflegediagnose:
2.1 Die Pflegephänomene
gruppieren (z.B. Mobilität,
Ausscheidung, kognitive
Prozesse).
2.2 mögliche und vermutete
Pflegediagnosen
aus der Liste auswählen.
2.3 Gemäss der Definition
und den Ursachen
und Symptomen überprüfen.
2.4 Nicht zutreffende
Pflegediagnosen streichen.
2.5. Die wichtigste Pflegediagnose
bestimmen
(ev. mit Rücksprache mit
Pat.)
2.6. Pflegediagnose nach
dem PES-Format formulieren
und dokumentieren.
Beispiel: Beeinträchtigte körperliche Mobilität Grad 3 (P)
bedingt durch verminderte Muskelkraft, Schmerzen, Wahrnehmungsstörungen
(E),
angezeigt durch begrenzte Bewegungsmöglichkeit, verlangsamte Bewegung,
Gangveränderung, Unfähigkeit, sich zielgerichtet zu bewegen (S).

Risikodiagnosen enthalten nur die Elemente P und E, da noch keine
Symptome vorhanden sind.
Beispiel: Gefahr einer Hautschädigung (P) bedingt durch Bettlägerigkeit
und fehlende Muskelkraft, sich im Bett selber zu bewegen (E).
Fallbeispiel
Frau Segmüller ist 77 Jahre alt und wird neu von Ihrer Institution betreut.
Sie ist alleinstehend, ihr Mann ist vor 3 Jahren gestorben. Sie hat eine
Tochter, die in Frankreich lebt. Sie telefoniert jeden Sonntag mit ihr und
hält sie auf dem Laufenden; mit ihr kann sie alles besprechen. Aus der
Krankengeschichte entnehmen Sie, dass Frau Segmüller vor zwei Jahren
gestürzt ist (als Ursache gibt sie auf Nachfrage Schwindel an) und
sich den Oberschenkelhals gebrochen hat. Sie lag damals drei Wochen
im Spital und anschliessend trainierte sie vier Wochen in einer Reha-
Klinik ihre Mobilität. Seither nutzt sie einen Gehstock. Der Appetit von
Frau Segmüller ist seit langem stark vermindert. Zu Hause kocht sie sich
jeden 3. Tag und wärmt die Mahlzeiten in der Zwischenzeit auf. Seit dem
Tod ihres Mannes schläft sie nicht mehr gut. „Wissen Sie, es ist nicht
dasselbe, da fehlt einfach jemand.“ Dabei sammeln sich Tränen in ihren
Augen. Die Körperpflege führt sie selbstständig aus. Nur zum Duschen
benötigt sie Hilfe. Sie achtet sehr auf Sauberkeit, weil sie beim Husten
oder Heben immer ein paar Tropfen Urin verliert. „Manchmal muss ich
dann ganz schnell aufs WC, besonders nachts“. Frau Segmüller ist wegen
Herzbeschwerden in Ihre Institution eingetreten, die sich in den letzten
Monaten verschlechtert haben. Sie hat am Abend stark geschwollene
Füsse. Treppensteigen strengt sie sehr an. Insgesamt nimmt sie weniger
an Aktivitäten teil als noch vor wenigen Jahren.
Aufgabe
Welche Probleme (Pflegediagnosen) weist Frau Segmüller auf?
Welche Pflegediagnose ist wohl die wichtigste, und warum?
Pflegediagnose von Frau Segmüller:
Problem:
Einflussfaktor:
Symptom:
13

Mögliche Fehlerquellen beim Stellen von Pflegediagnosen
o zu viele oder zu wenige Daten
o mangelnde Kenntnisse oder fehlende Erfahrung mit Pflegediagnosen
o Verwendung von untauglichen Daten
o Nichtbeachtung von kulturellen Begebenheiten
o unzutreffende Interpretation der Symptome
o Nichtbeachtung widersprüchlicher Symptome
o falsche Auswahl der Pflegediagnosetitel (Brobst et al. 2007)
Pflegediagnosen werden nach ihrer Priorität geordnet. Die meisten Patienten
haben mehrere Pflegediagnosen. Oft ist es jedoch nicht möglich,
alle aufzuschreiben. Es lohnt sich zu überlegen, welche die wichtigste ist
und diese konsequent zu verfolgen. Oft treten andere Diagnosen somit
in den Hintergrund.
4. Nutzen der Pflegediagnose im pflegerischen Alltag
Der Pflegeprozess mit den Pflegediagnosen dient dazu:
o die aktuellen Gesundheitsprobleme, die behandelt werden können, zu
erkennen
o potenzielle Gesundheitsprobleme, die zu verhüten sind, zu erkennen
o Ressourcen, die gefördert werden können, zu erfassen
Darüber hinaus macht der Pflegeprozess es möglich:
o einen Plan zu entwickeln, der die aktuellen und potenziellen Probleme
des Patienten lindert oder löst
o Art und Umfang der pflegerischen Hilfe zu bestimmen
o mit dem Patienten gemeinsam Ziele zu formulieren und zu erreichen.
Der Pflegeprozess stellt damit die Grundlage der pflegerischen Arbeit
dar und ermöglicht es, eine standardisierte und systematische Pflegeplanung
zu erstellen.
Voraussetzungen und fachliche Fähigkeiten :
Eine Pflegefachfrau benötigt die folgenden Fähigkeiten, um den Pflegeprozess
steuern zu können – diese Fähigkeiten haben sich auch frühere
Generationen von Pflegenden angeeignet und weiterentwickelt:
o Fachwissen, Neugier, Fragen stellen
o beobachten, erkennen
o analysieren, beurteilen und reflektieren
o Beziehung aufbauen, interagieren
o Prioritäten setzen, Entscheidungen treffen
o mündliche und schriftliche Ausdrucksfähigkeit
o Kompetenzen aus der Familien- und Betreuungsarbeit
14

Folgende Aussagen von Pflegenden sollen einen Einblick in den
Nutzen für die Praxis geben:
„Seit wir mit Pflegediagnosen arbeiten, legen wir vermehrt Wert auf eine
sorgfältige Anamnese.“
„Jeder Patient mit einer Pflegediagnose hat auch eine individuelle Pflegeplanung.
Das heisst, wir alle ziehen am gleichen Strick.“
„Wenn ich eine Pflegediagnose gelesen habe, weiss ich, was der Patient
hat, warum er es hat und wie sich das Problem zeigt. Das heisst, ich habe
ein klareres Bild von ihm, ohne dass ein ausführlicher Rapport nötig
wäre.“
Oder allgemeiner ausgedrückt:
o Alle Pflegediagnosen eines Patienten zusammen beschreiben die
Gründe, warum er Pflege benötigt, sie beschreiben den Pflegebedarf.
o Von den Pflegediagnosen lassen sich die erforderlichen Pflegeleistungen
und Pflegeinterventionen ableiten.
o In den Pflegediagnosen sind die Informationen zusammengefasst,
welche verschiedene an der Pflege Beteiligte benötigen, insbesondere
bei Verlegungen.
o Die Pflegediagnosen ermöglichen eine effektive und effiziente Kommunikation
über den Zustand von Patientinnen aus pflegerischer
Sicht.
5. Pflegewissenschaftliche Erkenntnisse: Es ist erwiesen, dass…
in Bezug auf den Pflegeprozess
o ... dass Pflegediagnostik ermöglicht die Pflege fachlich fundiert und
kontinuierlich umzusetzen.
o ... dass Pflegediagnostik zur Professionalisierung beiträgt, indem sie
Pflegenden erlaubt, ihr Handeln aus der pflegefachlichen Beurteilung
der Patientensituation abzuleiten.
o ... dass dank Pflegediagnosen auch Verbesserungen in der Qualität
der Dokumentation (Ziele und Massnahmen!) erzielt werden.
o ... dass mit dem Messinstrument Q-DIO (Qualität von Pflegediagnosen,
-interventionen und -outcomes) Pflegediagnostik gezielt gemessen
werden kann.
o ... dass die Aufgaben der Dipl. Pflegenden dank Pflegediagnosen
evidenz-basiert beschrieben und das Verantwortungsgebiet „Pflegeprozess“
inhaltlich gefüllt und definiert ist.
in Bezug auf Pflegediagnose-Klassifikation und Klinikinformationssystem
o ... dass NANDA am meisten Klassifikationskriterien erfüllt.
o ... dass die NANDA-Klassifikation fundierte, theoretische Auffassungen
von Pflege abbildet.
15

o ... dass die NANDA-Klassifikation bei jeder Diagnose die Definition
mit Forschungen (z.B. Fallstudien und Konzeptanalysen) belegt und
den ursächlichen Zusammenhang und die Zeichen zuordnet. Damit
liefert sie Pflegefachwissen.
o ... dass NANDA Diagnosen am meisten verwendet werden (in der
Schweiz in 3 Universitätsspitälern sowie in mehr als 60 Spitälern).
Auch international ist die NANDA die am häufigsten umgesetzte und
erforschte Pflegediagnosen-Klassifikation.
o ... dass NANDA Diagnosen eine theoriegeleitete Verbindung zu Pflegezielen,
Massnahmen und Pflegeergebnissen in der elektronischen
Patientendokumentation ermöglicht.
o ... dass die elektronische Unterstützung niemals die klinische Entscheidungsfindung
ersetzen kann.
o ... dass der Einbezug von NANDA-Pflegediagnosen die Aussagekraft
von AP DRG um 30 % erhöht.
o ... dass unter Einschluss von NANDA Diagnosen in DRG die Aufenthaltsdauer,
der Aufenthalt auf der Intensivstation, die Mortalität, der
Austritt (nach Hause oder in Langzeitinstitution) sowie die Behandlungskosten
um 30 % genauer belegt werden.
in Bezug auf Qualität
o ... ein statistisch signifikanter Zusammenhang zwischen der Qualität
der Pflegediagnostik und der von Patientinnen empfundenen Zufriedenheit
gemessen wurde.
o ... ein aufmerksamer und einfühlender Umgang im diagnostischen
Prozess der wichtigste Prädiktor für Patientenzufriedenheit ist.
o ... dass ein blosses Feststellen von Diagnosebezeichnungen nicht
genügt, um den Pflegebedarf und die Bedürfnisse der Patienten genau
zu erfassen.
o ... genau gestellte Pflegediagnosen die Wahl von wirksameren Massnahmen
zur Folge hat und dadurch die Patientenergebnisse signifikant
besser sind
in Bezug auf Schulungen
o ... dass die klinische Urteilsbildung kritisches Denken erfordert. Die
Schulung von kritischem Denken - im Unterschied zu kritisierenden
Äusserungen (!) - und Fachwissen ist von grosser Bedeutung, um
genaue Pflegediagnosen zu stellen
o ... dass Fallbesprechungen, die auf einem breiten Hintergrund bezüglich
Pflegediagnosen nach PES-Format basieren, eine gute Möglichkeit
darstellen, Pflegediagnostik und klinische Urteilsbildung zu schulen.
16

o ... dass Fallbesprechungen folgende Lerneffekte ermöglichen: Pflegeprobleme
werden patientennah erfasst und der Pflegeprozess
wirksam umgesetzt, pflegerische Aufgaben werden gezielter betrachtet
und klarer benannt, Beziehungsgestaltung wird differenzierter
wahrgenommen.
Cornelia Willi
Stimmungsbild zum 4. November 2011
Wetter neblig – trüb, Temperatur zu warm.
Ankunft mit dem Bus vor dem Spitalzentrum.
Erster Rundblick: die Schafe sind noch da, das „Schulhaus“ auch – rein
äusserlich. Was soll das nun wieder heissen…? Die Schule, unsere
Schule, gibt es seit dem 31. Oktober 2011 nicht mehr. Die Ausbidlungsstätte
vieler junger Menschen wurde wegrationalisiert „AUS – FERTIG -
VORBEI“, 64 Jahre Geschichte! Schreibtischtäter haben entschieden.
Ob das zum Wohl der Region ist „darf bezweifelt werden“.
Wie immer beginnt unser Tag im Personalrestaurant mit Kaffee und Gipfeli.
Ein Raumteil ist für uns reserviert. Die Tische sind mit Blumen geschmückt.
Alles ist vorbereitet. Vielen Dank für den netten Empfang!
Langsam steigt das Stimmengewirr, man hat sich viel zu erzählen.
Pünktlich beginnt in der Aula das Programm mit den Tranktanden der
Hauptversammlung. Speditiv wird ein Punkt nach dem anderen behandelt.
Alles liegt im üblichen Rahmen.
Aber jetzt geht’s los: das Buch über die Schule wird vorgestellt. Wir Zuhörer
bekommen grosse Ohren. Ausgangslage: Die Schule ist Vergangenheit.
Über 64 Jahre wurden Dokumente angehäuft und werden irgendwo
eingelagert, sind nicht mehr greifbar. Der Vereinsvorstand kam
auf die gute Idee das Material zu sichten, die Idee ein Buch zu gestalten
war geboren. Eine riesige Aufgabe, mächtig legen sich alle ins Zeug.
17

Während der Präsentation der Arbeiten zum Buch schickt die Sonne die
einzigen Strahlen des Tages auf das bunte Laub der Bäume vor den
Fenstern. Das ist doch bemerkenswert! --- Ich glaube auch Frau Spring
hätte ihre Freude an dem Projekt „Buch“ gehabt. Unter viel Applaus und
Bewunderung für den Einsatz endet der geschäftliche Teil.
Frau Brunner wird erwartet, um uns möglicherweise vom Ende der Schule
zu berichten. Sie ist nicht erschienen, aus welchem Grund auch immer.
Von Interesse wäre es für uns sicher gewesen.
Vor dem Mittagessen der erste Teil der Weiterbildung. Fortsetzung nach
dem Essen.
Pflegediagnose??? – wir wartens ab. Frau Willi trägt vor, dann werden
uns Aufgaben gestellt, um anschliessend diskutiert zu werden. Frau Willi
lenkt die Gespräche gekonnt. Immer wieder vergleichen wir mit früher.
Wir arbeiteten damals mit unseren Sinnen – Hilfsmittel und Medikamente
gab es nur wenig. Heute verfügen wir über eine Menge an Technik und
Unmengen an Medikamenten. Alles hat sich grundlegend geändert und
ist mit unserer Zeit nicht mehr vergleichbar. Von der Zuhörerseite kommt
immer wieder: das haben wir doch auch schon so gemacht….
Interessant ist es allemal so einen Werdegang erklärt zu bekommen. Im
Spital ist die Schulung im Gange.
Pünktlich um 16.00 Uhr endet die Tagung. Es war ein guter Anlass.
Heidi Strebe, Kurs 10
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Frühlingsausflug Rheinsalinen in Pratteln
Margrit und ich sind enttäuscht. Wir haben soeben vernommen, dass die
gedeckten Tische im grossen, von der Morgensonne beschienenen
Raum - kostbare Tischtücher, blütenweisse Servietten, glitzerndes Besteck
und funkelnde Gläser - nicht für unsere Gruppe bestimmt sind. Für
uns wurde ein enger, bescheidener, ein wenig düsterer Raum reserviert,
ein Hinterzimmer, in dem lange nicht alle angemeldeten Teilnehmerinnen
Platz finden werden. Daran hat man auch gedacht. Ein schmuckloser
Tisch in einer Art Vor- oder Zwischenraum, in dem es zieht, wird bestimmt
genügen, sagt die Frau, die uns einen Kaffee serviert hat. Wir befinden
uns im Restaurant Solbad in Pratteln und wir protestieren. Es
nützt nichts. Die Chefin ist noch nicht gekommen, sie hat das so angeordnet.
Wir müssen warten und mit ihr verhandeln. Etwas später erscheint
die Chefin und verschwindet gleich wieder. Sie ist nicht bereit mit
uns zu sprechen. Guter Rat ist teuer.
Die ersten Teilnehmerinnen treffen ein, Kolleginnen aus dem Vorstand.
Ich bin erleichtert. Gemeinsam werden sie bestimmt eine Lösung finden.
Ich begebe mich in den Garten, von hier aus hat man einen guten Überblick
auf die Bushaltestelle. Ich bin neugierig und gespannt, ob ich die
Ankommenden erkenne. Mit jedem Bus kommen neue bekannte Gesichter
an. Alle Anwesenden werden fröhlich begrüsst und dann wird Ausschau
gehalten nach den Kurskolleginnen und nach all jenen, auf die
man sich schon so lange gefreut hat. Fast alle Gartentischchen sind
schon besetzt und die Neuankommenden finden immer sehr rasch „ihr“
Tischchen.
Drinnen im Restaurant wurde in der Zwischenzeit eine Lösung gefunden.
Vreni Meier raunt sie mir heimlich zu: „Wir haben einen Tisch für uns!“
Mit „wir“ ist der Kurs 16 gemeint. Der ist, wie immer, sehr gut vertreten.
„Wir“ sind es gewohnt, ein wenig abseits zu stehen, zu sitzen oder zu
wohnen, man denke an den Pavillon. Und ein Extrazüglein sind „wir“
auch schon immer ganz gerne gefahren. Eine Lösung ganz nach „unserem“
Geschmack!
Während des Essens wird viel gelacht, geschwatzt, Neuigkeiten ausgetauscht
und Grüsse übermittelt. Frieda geht es gut, sagt Hanne, ihre
Schwägerin. Das freut mich, nur schade, dass sie nicht anwesend ist.
Wir haben viel Zeit füreinander und miteinander. Sogar ein kleiner Verdauungsspaziergang
an den Rhein liegt drin. Das Mittagessen schmeckt
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allen und der Service verläuft reibungslos. Alle sind zufrieden, niemand
hat von der anfänglichen Verstimmung etwas mitbekommen.
Der Nachmittag ist dem Salz gewidmet, dem weissen Gold. Dass Salz
für den Menschen sehr wichtig ist, haben wir alle schon gewusst. Dass
man es aber unter so vielen verschiednen Aspekten betrachten kann, ist
neu. Salzvorkommen, die Technik der Salzgewinnung früher, die Geschichte
der Salzgewinnung in der Schweiz, ihr Einfluss auf Politik und
Wirtschaft in der Region, die Technik der Salzgewinnung heute. Umweltschutz.
Engpässe in kalten Wintern (Streusalz) und als Abschluss im
Salzladen, die Vielfältigkeit von Produkten aus Salz. „Salz ist kostbarer
als Gold“, heisst ein tschechisches Bilderbuch, das ich mit meinen Kindern
angeschaut und ihnen vorgelesen habe. Heute habe ich viel dazugelernt.
Wenn mir das Buch mal wieder in die Hände kommt, werde ich
es meinen Enkelinnen vorlesen und kann dann noch viel dazu erzählen.
Einige haben eine lange Rückreise vor sich, andere haben heute noch
etwas los. Viele sind schon gegangen, nur noch eine kleine Gruppe begibt
sich in die Gartenwirschaft, die beim Salzladen gleich um die Ecke
liegt. Das Restaurant schliesst um siebzehn Uhr, aber wenn wir gleich
bezahlen, können wir sitzen bleiben solange wir wollen. Eine goldene
Abendsonne scheint durch die Blätter der alten Bäume. Ein Hauch von
Melancholie kommt über den verlassenen Biergarten. Die Gespräche
verstummen. Wir brechen auf.
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Auf dem Weg zur Bushaltestelle kommen wir am Restaurant Solbad vorbei.
Ich werfe einen Blick durchs Fenster. Die erwartete Gruppe ist nicht
erschienen. Bis zum Abend hätte man alle Zeit gehabt umzudekorieren.
Die Bedienung sitzt gelangweilt im Garten und raucht. Die Tische, die
nicht für uns gedeckt wurden, sehen immer noch genau gleich aus. Oder
doch nicht ganz. Die Gläser sind etwas trüb geworden und die blütenweissen,
gestärkten Servietten sind zusammengefallen, sind schlaff geworden.
Der Raum da drinnen strahlt eine unheimliche, sehr düstere Atmosphäre
aus. Vielleicht gehört die Chefin, die wir nur ganz kurz gesehen
haben, einer fremden Religion an? Vielleicht bereitet sie den Ahnen
einmal im Jahr ein luxuriöses Mahl zu? Oder den im Rhein Ertrunkenen,
oder sonst irgendwelchen Gespenstern? Plötzlich bevölkert sich der
Raum. Seltsame, fast durchsichtige Gestalten tauchen auf, wunderschöne,
engelgleiche, aber auch ein paar mit dämonischen Fratzen sind darunter
und dort kommt sogar ein kleines, listiges Teufelchen. Ein Schauder
läuft mir über den Rücken.
„Hallo“, ruft Margrit von der anderen Strassenseite. „Der Bus kommt in
ein paar Minuten, er fährt bis Liesthal-Bahnhof. Wir müssen nicht umsteigen.“
Gut so. Es wird Zeit, die magisch-realistischen Vorstellungen
aufzugeben und in die Basellandschaftliche Realität zurückzukehren.
Dürrenroth, 31.8.2011 Gina Gähwiler-Feletti, Kurs 16
Treffen mit den Kurs-Kontaktpersonen Gärtnerei Leonotis
Am 17. Juni 2011, einem wunderschönen, heissen Sommertag treffen
wir uns vor dem Eingang der Gärtnerei Leonotis in Grossaffoltern.
In einer duftenden, farbenprächtigen Sommerflordekoration begrüsst
man sich. Herr Hauert, der junge Inhaber der Gärtnerei heisst uns herzlich
willkommen und erklärt uns den Ablauf der Führung, die er und sein
Team vorbereitet haben. Wir teilen uns in zwei Gruppen. Die junge Gärtnerin,
die unsere Gruppe durch die vier Gewächshäuser führt, erklärt
und beschreibt, weiss vieles und auf jede unserer Fragen auch eine
Antwort. Uns wird die Aufzucht von Jungpflanzen erklärt, die Wichtigkeit
von Mutterpflanzen: Aussaat, pikieren, umtopfen. Wir sehen sehr junges
Gemüse, Gewürzpflänzchen und riechen an verschiedensten Kräutern.
Zurück in der Hauptgärtnerei erwartet uns ein kleiner Imbiss: wie in einer
Orangerie stehen und hängen dort blühende, kletternde und rankende
Pflanzen, die sechs Tische mit diversen Sitzgelegenheiten und ein Buffet
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mit Sandwiches und Getränken umrahmen. Einladend, sich auszuruhen,
zu erfrischen und zu unterhalten.
Darauf begrüsst uns Margrit Lüthi, die Präsidentin des EVPBS. Sie informiert
uns über das Buchprojekt, den bevorstehenden Anlass im Mai
2012 und bittet uns, Werbung dafür zu machen, um möglichst viele
Ehemalige einladen zu können. Sie bedankt sich für die vielen Spenden
aus den Reihen der Mitglieder der Vereinigung. Gleichzeitig weist sie darauf
hin, dass jeder Beitrag noch immer sehr willkommen ist. Sie macht
darauf aufmerksam, dass Neumitglieder jederzeit sehr willkommen sind.
Erfreulicherweise füllt eine Person den Antrag für die Mitgliedschaft
gleich an Ort und Stelle aus.
Nach weiterem Gedanken- und Ideenaustausch löst sich die Veranstaltung
langsam auf. Die ersten verabschieden sich und gehen zielstrebig,
andere suchen sich aus dem Angebot der Fülle die Pflanzen, die ihnen
besonders aufgefallen sind oder suchen ganz zweckmässig Fenchelpflanzen
oder Tomatenstöcklein.
Ein starker Regenguss scheucht auch die letzten Teilnehmerinnen zum
Auto und auf den Heimweg.
Waltraud Salzmann, Kurs 42
Peter Schranz, Kurs 26
22

Aktuelles aus der Schule
Im Februar und im Oktober dieses Jahres haben die beiden letzten Klassen
DN II und Aufbauprogramme DN II in Biel abgeschlossen. Bei Kurs
A / C 17 haben 16 DiplomandInnen erfolgreich das Ziel erreicht, bei Kurs
A / C 18 waren es 13 Abschlüsse; Drei weitere folgen nach Verlängerung
im Dezember 2011 und im März 2012.
Mit der Diplomfeier vom 4. November durfte der letzte Kurs als erster die
neue Aula im Campus BZ Pflege Ausserholligen einweihen.
Der Schulbetrieb wurde mit viel zusätzlichem Engagement der Lehrpersonen
und der Administration bei guter Qualität bis zum Schluss aufrechterhalten.
Mit einem Abschluss Apéro haben wir uns bei den Praktikumspartnern
bedankt und verabschiedet. Bei milder Abendsonne konnten
wir draussen nochmals den schönen Schulort in Biel mit Sicht auf die
Alpen geniessen.
Eine grosse Herausforderung stellte in den letzten Wochen die Archivierung,
der IT-Abbau und die Räumung des Schulgebäudes dar. Die Schüler-
und Lehrerbibliothek wurde neu inventarisiert und zur Übergabe an
LTT Praxis Seeland bereit gemacht. Sie übernahmen auch einiges an
Mobiliar, der Rest musste verkauft, verschenkt (z.B. an Schulen) oder
entsorgt werden. Eine fast unerschöpfliche Aufgabe, so schien es; Dennoch
am 31. Oktober 2011 um 11 Uhr waren wir zur Abnahme des
Schulhauses und zur Abgabe der Schlüssel bereit.
Von nun an gehen die Teammitglieder inklusive Sachbearbeiterinnen ihre
eigenen Wege, sei es weiter am BZ Pflege, an der BFH oder in der
Praxis. – Es war eine gute Zeit!
Rita Brunner, Leiterin Schulort Biel-Seeland
Biel, 31. 10. 2011
23

Nachruf Minna Spring
„Ich habe Vertrauen in die jungen Menschen!“
Minna Spring erzählt aus ihrem Leben.
Ich habe Jahrgang 1922. Ursprünglich hatte
ich den Wunsch Handarbeitslehrerin zu werden.
Ich habe am Seminar in Thun eine Prüfung
abgelegt und bestanden und hatte schon
meinen Studienplatz.
Aber da ich bei Schulaustritt noch keine 16
Jahre alt war, empfahl mir die Schulleiterin
am Seminar Thun ein Zwischenjahr einzulegen.
Ich fand eine Stelle in Genf, im Hôpital
Butigny. Da ich in diesem ersten Praktikumsjahr
gelegentlich auf den Abteilungen des
Spitals arbeiten durfte und mir diese Tätigkeit sehr gut gefiel, erwachte in
mir der Wunsch den Pflegeberuf zu ergreifen. Ich blieb zwei Jahre in
Genf und ging dann nach Bern ins Diakonissenhaus. Nach einem Vorkurs
begann meine Lehrzeit. Das war 1941, mitten im Krieg. Schon im
zweiten Lehrjahr wurden wir Schülerinnen in auswärtige Spitäler geschickt.
Ich kam, da ich gut Französisch sprach, in die bilingue Stadt
Biel. Das Pasquart-Spital, damals eine chirurgische Klinik, wurde mein
Arbeitsplatz. Die Stadt Biel hat mir damals überhaupt nicht gefallen. Ich
hatte durchaus nicht die Absicht da zu bleiben.
Die Bieler Schule wurde 1947 gegründet. Kurz zuvor hatte das Diakonissenhaus
meine Versetzung nach Interlaken veranlasst. Dr. Huber, den
ich schon im Pasquart kennen gelernt hatte, hat nun eine Anfrage an das
Diakonissenhaus gestellt, ob ich nicht nach Biel zurückkommen könnte.
Dieser Wunsch wurde respektiert. Um mich auf meine neue Tätigkeit
vorzubereiten, besuchte ich das Fortbildungsseminar (Höhere Fachschule)
in Zürich.
1956 wurden alle Diakonissen aus den Spitälern und Schulen zurück ins
Diakonissenhaus gezogen. Ich hätte also die Bieler Schule verlassen
müssen. Ich war aber in der Zwischenzeit Schulleiterin geworden, alles
war gut eingespielt und lief wunderbar. Ich fühlte mich in Biel zu Hause.
Ich gab den Austritt aus der Diakonie, um weiterhin in der Schule tätig
sein zu können. Nach dem Austritt aus der Diakonie wurde ich in Biel als
Schuloberin eingesetzt.
In den 70iger Jahren ist Vieles anders geworden, besonders im Bildungswesen.
Ich war 54 und hatte den Wunsch, mich zu verändern, so-
24

lange dies noch möglich war, darum habe ich meine Stelle als Schuloberin
gekündigt.
Die Stadt Biel hat ein neues Alters- und Pflegeheim am Redernweg gebaut.
Ich wurde angefragt, ob ich die Leitung dieses Heims übernehmen
würde. Ich habe zugesagt. Ich bin in eine Wohnung an der Lienhardstrasse
gezogen, weil ich Tag und Nacht erreichbar sein musste. Ich
hatte den Posten einer Heimleiterin inne. In den folgenden acht Jahren
hatte ich ein erfülltes und interessantes Berufsleben. Es war eine schöne,
aber kampfvolle Zeit. Ich schaue gerne zurück.
Ich habe mich im Jahr 1983, mit einundsechzig Jahren, pensionieren
lassen Nun endlich konnte ich lang Erwünschtes verwirklichen.
Als erstes bin ich gleich sieben Wochen nach Indonesien (in den Vogelkopf)
geflogen. Leider habe ich von dort die Malaria mit nach Hause genommen...
Als ich mich wieder einigermassen erholt hatte, habe ich in Brighton
(England) eine Sprachschule besucht. Noch einmal erlebte ich das Zusammenleben
von jung und alt in derselben Klasse. Es war eine sehr
schöne Zeit.
Im Jahr 1985 bin ich mit drei Kolleginnen, nach Amerika gereist. Wir fuhren
mit dem Auto von Denver nach Las Vegas. Von dort aus bin ich allein
nach Kanada weitergereist. Später habe ich diese Reisen wiederholt.
Ich bin fünfmal in Amerika gewesen, habe viele Menschen kennen
gelernt und, als ich wieder hier war, viel Besuch aus Amerika bekommen.
Ich habe Vieles nachgeholt, habe noch Klettern gelernt und Gletscherwanderungen
unternommen.
Manchmal macht es mir Kummer, dass heute sich alles so schnell verändert.
Aber ich habe Vertrauen in die jungen Menschen.
Ausschnitte aus dem Interview aus dem Jahre 2006
Neues aus dem SZB
Liebe Ehemaligen, wieder war viel los im SZB. Ich versuche hier mit einigen
Beiträgen aus den „à propos“ des Jahres 2010 dies zu spiegeln.
In diesem Jahr standen vor allem die Vorbereitungen zur Einführung von
SwissDRG und die damit zusammenhängende Neuorganisation im Vordergrund.
Diese Änderungen lösen auch unter den Mitarbeitenden zum
Teil Ängste und Ungewissheit aus.
25

Gleiches Geld für gleiche Leistung
Die Einführung von SwissDRG-Fallpauschalen im Rahmen der neuen
Spitalfinanzierung soll helfen, die Gesundheitskosten zu senken. Die Risiken
und Nebenwirkungen sind noch umstritten. Im Folgenden einige
Meinungen dazu.
Fallpauschalen:
Die Sicht des ärztlichen Leiters und Chefarzt Chirurgie Prof. Dr. Urban
Laffer:
„Die zukünftige Verrechnung der Behandlungen und Eingriffe bei stationären
Patienten mit SwissDRG-Fallpauschalen wird das gesamte Spitalwesen
einschneidend verändern. Der positive Effekt vorneweg: Die
Leistungen der Akutspitäler werden transparent und wir werden zu mehr
Effizienz angespornt. Das heisst für uns, dass wir überprüfen müssen,
wo und wie wir weitere Produktivitätssteigerungen ohne Qualitätseinbussen
und ohne Beeinträchtigung unserer ethischen Überlegungen vornehmen
können.
Für mich sind Fallpauschalen weder gut noch schlecht, doch braucht es
für die Umsetzung eine Übergangsfrist mit Übergangsbestimmungen.
Auch wünsche ich mir eine Begleitforschung, um das Verhalten der Spitäler
bei der Einführung des neuen Systems rasch zu erfassen. Wird es
zu verfrühten Entlassungen kommen mit häufigen Wiedereintritten als
Folge? Werden die Spitäler um die gewinnbringenden, risikoarmen Patienten
buhlen und solche mit finanziellem Verlustrisiko gnadenlos abweisen?
Diese Verhaltensforschung hätte meiner Meinung nach längst gestartet
werden sollen.
Es ist klar, dass dieses System zu einer Bereinigung der Spitallandschaft
führt. Für gewisse Personen und Institutionen ist dieser Prozess anstrengend
und schmerzhaft.“
Gedanken zu den DRG aus Sicht von Miriam Etter Kommunikationsbeauftragte
Personalkommission:
„Auf die drei Buchstaben DRG reagieren so manche Mitarbeitende im
Spital mit Unwille und Unbehagen; sind sie doch eng verknüpft mit der
seit einiger Zeit herrschenden verschärften Kosten- und Produktivitätsorientierung
der Geschäftsleitung. Die Vorbereitungen für die Verrechnung
der Spitalleistungen mit dem SwissDRG-Tarifsystem ab Januar
2012 laufen auf Hochtouren: austretendes Personal wird nicht ersetzt,
Stellen werden abgebaut, einigen Mitarbeitenden wurde gekündigt, Bettenabteilungen
wurden zur Effizienzsteigerung zusammengelegt, mit
weniger Personal werden mehr Patienten betreut, der Leistungsdruck
steigt. Viele Mitarbeitende sind verunsichert. Sie fürchten um die Qualität
ihrer Arbeit und den daraus folgenden Konsequenzen. Die Ansprüche
26

werden hinunter geschraubt; man ist froh, wenn man nach Arbeitsschluss
sagen kann, mir ist heute kein Fehler unterlaufen. Doch eigentlich
möchten wir stolz sein auf unsere Tätigkeit, stolz auch auf unser Spital.
Eigentlich ist SwissDRG-Fallpauschalen-Tarifsystem nur ein Instrument
mit dem Ziel einer effizienten Verrechnung der Spitalleistungen,
welche auf Kostenwahrheit basiert und den Vergleich unter den Spitälern
erlaubt. Wie dieses Tarifsystem jedoch angewendet wird - welche Vorgaben
uns die Regierung und die Geschäftsleitung auferlegt - darauf
kommt es an. Folgeschäden, wie eine massive Verschlechterung der Arbeitsbedingungen,
ständiger Personalmangel, hohe Qualitätseinbussen
bei unseren Leistungen, Stress und Burnout möchten wir verhindern.
Wir möchten deshalb für unsere Mitarbeitenden ein „Gefäss“ einrichten,
in dem wir Erfahrungen, welche die befürchtete Entwicklung bestätigen,
sammeln und dokumentieren. Falls Handlungsbedarf besteht, werden
wir der Geschäftsleitung konkrete Lösungsvorschläge für flankierende
Massnahmen unterbreiten.“
Fallpauschalen: Die Sicht eines Konsiliararztes Walter Keller Facharzt
für Gastroenterologie.
„Ich glaube nicht, dass SwissDRG die Kosten unseres qualitativ hochstehenden
Gesundheitswesens einzudämmen vermag. Das Outsourcing
wird zu einem Kostenanstieg im ambulanten Bereich führen. Hinzu
kommen die Kosten für den Ausbau des Verwaltungsapparates: die
Löhne für die dringend benötigten medizinischen Codier-Spezialisten
und jene für die Controller, welche die Arbeit der Codierer und die Abrechnung
der Spitäler auf ihre Korrektheit überprüfen müssen. Wir können
froh sein, wenn die Systemumstellung für das Schweizer Gesundheitswesen
insgesamt kostenneutral über die Bühne gehen wird. Ein
wirklich kostengünstigeres Gesundheitswesen erreichen wir erst dann,
wenn wir bereit sind, auf vieles zu verzichten.“
Metamorphose Neuorganisation 2012
Auszüge von der Vorstellung der Neuorganisation von Marc Marthaler
Kommunikationsbeauftragter im Spitalzentrum:
Dass sich alles verändert, ist eine Binsenwahrheit. Sprüche wie „die Zeiten
ändern sich“ sind Gemeingut, dennoch wecken bevorstehende Veränderungen
oft Befürchtungen. Zunächst ist das Neue auch das Unbekannte
und damit das Ungewisse. Und Ungewissheit löst Verunsicherungen
aus, das ist verständlich. Jedoch wiegt man sich mit Aussagen
wie „aber das haben wir schon immer so gemacht“ in trügerischer Sicherheit.
Denn mit dem Festhalten an Althergebrachtem trägt man der
Tatsache nicht Rechnung, dass sich ringsum alles wandelt.
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In einer Landschaft, die sich wirtschaftlich und gesundheitspolitisch stetig
verändert, kann es sich ein Unternehmen wie das Spitalzentrum Biel
nicht leisten, dem Wandel untätig zuzusehen. Daher ist die Neuorganisation
keine Option, sondern schlicht unumgänglich. Vor allem aber sicher
eine Chance, vorhandenes Optimierungspotential auszuschöpfen und
dadurch die Zukunft des SZB als attraktives Spital und attraktiven Arbeitgeber
zu sichern.
Diese Neuorganisation betrifft allem voran die neuen medizinischen
Strukturen. Die bisherigen 18 medizinischen Fachbereiche werden neu
in den vier Departementen Chirurgie, Medizin, Frau&Kind und medizinische
Dienste zusammengefasst.
Die Leitungen der Departemente bestehen neu aus einem Chefarzt, einer
Leiterin Pflege und einem Betriebswirtschafter. Pro Departement
sind also drei massgebliche Interessen vertreten; die medizinischen, die
pflegerischen und die wirtschaftlichen.
Der Einsatz eines Betriebswirtschafters in einem medizinischen Führungsgremium
mag auf den ersten Blick irritieren. Aber es ist kein Geheimnis,
dass Leistungserbringer im Gesundheitswesen einem zunehmenden
Effizienzdruck gewachsen sein müssen.
Die Gefahr, dass der Patient durch dieses stärkere Augenmerk der Medizin
auf wirtschaftliche Aspekte und der medizinischen Behandlung
nicht mehr im Zentrum stehen könnte, besteht nicht. Denn mit der freien
Spitalwahl unterliegt auch das SZB den Spielregeln der Marktwirtschaft.
Und wenn es nicht möglich ist, gleiche Qualität zu günstigeren Preisen
anzubieten, so bleibt nur die Möglichkeit, zu gleichen Preisen bessere
Qualität zu bieten und der Konkurrenz damit den Rang abzulaufen.
Neue Organisation 2012 um die Anforderungen der Zukunft besser
zu meistern.
Auszüge aus dem Interview mit Bruno Letsch Vorsitzender der Geschäftsleitung
- Was möchten Sie mit dieser Neuorganisation der medizinischen Bereiche
erreichen?
Jede Organisation muss sich immer wieder neu überlegen, wie sie ihre
Aufgaben möglichst gut erfüllen kann. Mit neuen Organisationsstrukturen
und Prozessverbesserungen wollen wir uns den Anforderungen der Zukunft
anpassen.
- Welche konkreten Vorteile bietet die neue Struktur?
Indem wir Departemente mit Aufgaben, Kompetenzen und Verantwortlichkeiten
bilden, erwarten wir eine bessere Führung und die Förderung
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der interdisziplinären Zusammenarbeit. Damit sollen die Qualität und die
Wirtschaftlichkeit erhöht werden.
Hilfsbereitschaft nicht lehren, sondern erleben.
Bei der ersten Kraniosynosthose-Operation in der Geschichte der Republik
Moldawien waren auch vier Vertreter der Spitalzentrums Biel dabei.
Der 4. Oktober war ein besonderer Tag für die Republik Moldawien.
Erstmals wurde im ärmsten Land Europa eine Kraniosynosthose-
Operation modern durchgeführt. Das Kind, erst 18 Monate alt, litt seit
seiner Geburt an einer Schädeldeformation. Wäre sie nicht frühzeitig
operiert worden, hätte sie zu einer geistigen Behinderung führen können.
Im staatlichen Spital „Center of Mother an Child“ in der moldawischen
Hauptstadt Chisinau wurde dem Kind in einem sechsstündigen Eingriff
Teile der Schädeldecke entfernt und neu wieder eingesetzt, damit sich
das Hirn weiter entwickeln kann.
Das moldawische Ärzteteam wurde dabei von Kollegen aus Italien und
der Schweiz unterstützt, darunter vier Vertreter des Spitalzentrums Biel:
Markus Schily, Leitender Arzt Anästhesie, Markus Bittel, Chefarzt Kinderchirurgie,
Josef Bielek, Oberarzt Kinderchirurgie sowie Eberhard Fink,
Leiter zentraler Sterilgutversorgungs-Abteilung.
Die Operation wurde auf Initiative des „International Anesthesia Teaching
Center“ (IATC) durchgeführt. Das IATC will in Europa die Qualität
und Sicherheit in der Anästhesie verbessern.
Die IATC-Mitglieder arbeiten ehrenamtlich. Die Aktivitäten umfassen
Ausbildung und die Weiterleitung von Sachspenden, die gerade in moldawischen
Krankenhäusern weiterhin dringend notwendig sind.
Für die einzigartige Aktion in Moldawien haben die vier Mitarbeitenden
des Spitalzentrums Ferientage eingesetzt. Ein kleiner Preis, um einem
Kind eine Zukunft zu schenken, so das Quartett.
Dreifacher Vorteil
Die Hausärzte der Stadt Biel und das Spitalzentrum betreiben seit dem 1
April gemeinsam eine Notfallpraxis.
Entstanden ist die Idee bereits vor rund zwei Jahren im Rahmen einer
Arbeitsgruppe des Spitalzentrums. Das oberste Ziel war es, die Notfallstation
zu entlasten. Heutzutage haben viele Leute keinen Hausarzt
mehr und sie kommen in Eigenregie mit Problemen ins Spital, die sehr
gut von einem solchen behandelt werden könnten. Dies führt zu einem
grossen Patientenfluss, der zu lange Wartezeiten führt.
„Es ist selbstverständlich, dass wir uns zuerst um die Patienten mit lebensbedrohenden
Verletzungen oder Krankheiten kümmern müssen“
erklärt Dr. Claudio Jenni, „ viele Menschen erwarten aber heutzutage,
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sofort behandelt zu werden.“ Deshalb suchte das Spitalzentrum die Zusammenarbeit
mit den Hausärzten. Diese sind im Verein HAND (Hausarzt-Notfalldienst
Biel/Bienne) zusammengeschlossen und bieten nun
diesen Notfalldienst in der neu eröffneten Praxis im Spitalzentrum an.
Dazu werden die rund 40 Generalisten in der neuen Notfallpraxis eingesetzt
und zwar von Montag bis Freitag von 17 bis 22 Uhr sowie am Wochenende
von 12 bis 18 Uhr.
Das Spitalzentrum hat innerhalb des Notfallbereichs Räumlichkeiten eingerichtet.
Die Patienten melden sich am Empfang der Notfallstation, wo
sie administrativ erfasst werden. Eine Notfallpflegefachfrau nimmt anschliessend
die Triage vor. Die Patienten mit leicht zu behandelnden
Krankheiten oder Unfällen kommen zum Hausarzt in die Notfallpraxis. Ist
der Hausarzt nach seiner Anamnese trotzdem der Meinung, der Patient
gehöre auf die Notfallstation, kann er diesen direkt nach nebenan schicken.
Die Notfallpraxis verfügt über eine eigene medizinische Praxisassistentin
sowie ein eigenes Labor für die gängigen Analysen. Weiterführende Untersuchungen
fordert der Hausarzt vom Zentrallabor des Spitalzentrums
an. Gleich nebenan bestellt er eine Röntgenaufnahme im radiologischen
Institut des Spitalzentrums. Ist er im Zweifel, kann der Allgemeinmediziner
die Kollegen des Spitalzentrums um eine Zweitmeinung bitten.
Gesunde Mitarbeitende
Die Fachstelle für ergonomische Arbeitsplatzgestaltung des Spitalzentrums
Biel wurde mit dem 3. Rang mit dem Preis „Gesundheit im Unternehmen“
ausgezeichnet.
Der Preis, der jährlich von der Sektion Schweiz der Europäischen Vereinigung
für Gesundheitsförderung im Unternehmen vergeben wird, wurde
am 24. Januar in Bern übergeben.
Bessere Kommunikation und weniger Stress dank Wandmalereien
Die Stiftung ANOUK verschönert Spitäler und Heime visuell. Das neuste
Werk: die Patientenzimmer der Kinderklinik.
Kinder und Erwachsene in schwierigen Lebenslagen zu unterstützen, so
lautet das Ziel der Genfer Stiftung ANOUK.
ANOUK, die Namensgeberin der Stiftung, ist die behinderte Tochter eines
Gönnerpaares, welche der Stiftung kostenlos Büroräumlichkeiten zur
Verfügung stellt. Die beiden freiberuflichen Künstler, Vanessa Friang aus
Marseille und Grégory Reti aus Paris, sind nun bald zehn Jahre in dieser
Mission tätig. Sie haben die ursprüngliche Stiftung mitgeprägt und die
neue Stiftung ANOUK im April 2008 gegründet. Die beiden Geschäftsführerinnen
Beatriz Aristimuno und Vanessa Radicati konnten bereits
damals auf zehn erfahrene Künstlerinnen und Künstler aufbauen.
30

Pro Jahr werden 30 bis 40 Projekte umgesetzt, in Europa und auch in
Israel.
Die beiden Geschäftsführerinnen sowie die beiden Künstler haben die
Kinderklinik vor Malbeginn besucht und zusammen mit dem Pflegeteam
die Sujets entwickelt. „Das Pflegeteam hat Kalligraphie gewünscht“, so
die Künstler, „verbunden mit emotionalen Begriffen in Multikulti-
Ausführung. Wir mussten auch darauf achten, dass wir mit unseren
Werken sowohl Kleinkinder wie Jugendliche und deren Eltern ansprechen.
Als Thema für die Zimmer wurden Afrika, Asien, Europa und Lateinamerika
gewählt. Ein Zimmer ist dem Ozean gewidmet und Nordund
Südpol durften auch nicht fehlen. Kalligraphisch wurden die emotionalen
Begriffe Glück, Freiheit, Freunde, Begegnung, Träume, Sonne
umgesetzt. Gemalt haben die Künstler auf Leinwände in schmalem
Querformat. Spitalschreiner Fritz Habegger hat die Werke so hoch an
den Wänden angebracht, dass sie auch von liegenden Patienten im Bett
gut betrachtet werden können.
Leichter bewegen leichter Pflegen
Seit zwei Jahren besuchen alle Pflegenden im Spitalzentrum einen
Grundkurs in Kinaesthetics. Hier lernen sie unter anderem, die eigenen
Bewegungsmuster besser wahrzunehmen. Durch diese Erfahrung fällt
es ihnen leichter, Patienten zu unterstützen. Zu wissen, wie Statik, Kraft
und Balance in der Bewegung zusammenspielen, öffnet ganz andere
Perspektiven für Hilfestellungen zu mehr Mobilität.
Heute verfügt im Spitalzentrum jede Abteilung über eine Fachverantwortliche
Kinaesthetics, die einen Aufbaukurs absolviert hat und regelmässige
Vertiefungsnachmittage zur Weiterbildung nutzt. Die Fachverantwortliche
ist Ansprechperson für alle Pflegenden bei Fragen und Unsicherheiten.
Sie überprüft laufend die Anwendung von Kinaesthetics im Pflegealltag,
denn gemeinsam geht es leichter.
Beitrag von Selma Müller
Fehlzeiten vermindern, Belastungsfaktoren wahrnehmen
Das Spitalzentrum Biel führt ein Absenzen-Management ein, um die
Personalzufriedenheit zu steigern und die Kosten zu senken.
Die Statistik belegt, dass den Schweizer Unternehmen durch Krankheit
und Unfall ca. 170 Millionen Arbeitsstunden verloren gehen. Dies entspricht
durchschnittlich sechs Krankheitstagen pro Person und Jahr. Das
Spitalzentrum Biel weist im Vergleich mit andern Betrieben und Spitälern
relativ hohe Absenzen aus. Sie liegen, je nach Monat, zwischen drei und
fünf Prozent der Totalzeit. Durch Krankheit und Unfall fehlen dem Spitalzentrum
durchschnittlich gegen 70 Mitarbeitende pro Arbeitstag. Die
dadurch entstehenden Arbeitsausfälle müssen mehrheitlich durch die
31

anwesenden Mitarbeitenden kompensiert werden, was zu starken Mehrbelastungen
führt und die Gefahr weiterer Absenzen nach sich zieht.
Deshalb steht für die Geschäftsleitung ganz oben auf der Prioritätenliste,
mit einem sinnvollen Absenzen-Management die Kurzabsenzen zu verringern.
Zu diesem Zweck wird im ganzen Spitalzentrum ein einheitliches
System eingeführt. Neu durchlaufen alle Krankheits- und unfallbedingten
Absenzen einen einheitlichen Prozess bezüglich Meldung und Vorgehensweise
sowie unterstützenden Massnahmen. Bei Abwesenheit meldet
sich der Mitarbeitende umgehend beim Vorgesetzten. Die beiden
bleiben in Kontakt und planen gemeinsam die Rückkehr an den Arbeitsplatz.
Bei längerer Absenz reicht der Mitarbeitende wie bisher nach fünf
Tagen ein Arztzeugnis ein. Nach jeder Abwesenheit - unabhängig der
Dauer - führt der Vorgesetzte mit dem Mitarbeitenden ein Gespräch.
Sinn dieses sogenannten Rückkehrgesprächs ist es, den Mitarbeitenden
willkommen zu heissen, sich nach seinem Wohlbefinden zu erkundigen
und ihn über Vorkommnisse während seiner Abwesenheit zu informieren.
Fehlt ein Mitarbeitender weniger als dreimal in sechs Monaten, wird
das Rückkehrgespräch formlos, das heisst ohne schriftliches Protokoll
geführt. Weist ein Mitarbeitender drei Absenzen in sechs Monaten bzw.
fünf innerhalb von zwölf Monaten auf, führt der Vorgesetzte mit ihm ein
Unterstützungsgespräch. Das Unterstützungsgespräch findet normalerweise
am Tag der Wiederaufnahme der Arbeit statt, wird schriftlich festgehalten
und unterschrieben. Der Mitarbeitende hat die Möglichkeit, die
Gründe für sein mehrmaliges Fehlen darzulegen und gemeinsam mit
dem Vorgesetzten Lösungen zu finden. Aus Sicht des Spitalzentrums
geht es vor allem darum, zu klären, ob die häufigen Absenzen mit der
Arbeitssituation zusammenhängen.
Dies waren wieder einige Beiträge aus den “à propos“ 2011
Ich wünsche euch allen ein gutes Jahr bis zum nächsten Bericht
Gruss Heinz Bussinger
„Schwelgen in Erinnerungen“ / Anlass 9. Mai 2012
Der Vorstand der Ehemaligen-Vereinigung Pflegeberufsschule Seeland
hat sich entschlossen, die Schliessung unserer Schule im Oktober 2011
nicht stillschweigend hinzunehmen. Es war schnell klar, dass es einen
Anlass geben sollte. Aber was für ein Anlass und wie sollte der benannt
werden? Von einem Fest mag niemand reden – zu gross sind die Ent-
32

täuschung und teilweise auch der Schmerz. So sprechen wir vom „Anlass
2012“, welcher den Namen „Schwelgen in Erinnerungen“ erhielt. Zu
diesem Anlass sollen alle ehemaligen Lernenden und Studierenden ins
Restaurant „Weisses Kreuz“ in Lyss eingeladen werden. Vorerst musste
eine grosse Adressen-Suche gestartet werden. Naheliegend war, dass
wir zuerst Kontakt mit der Schule aufnahmen. Dabei erhielten wir neben
Adresslisten, welche leider nicht mehr alle aktuell waren, viele Fotos und
Dokumente aus den Jahren 1947 bis 2011. Ebenso erfuhren wir, dass
die Schulleitung den Auftrag erhalten hat, die Geschichte der Schule
aufzuarbeiten.
Ein Team von Ehemaligen investierte viele, viele Stunden, um die Adressen
aller Kurse zu aktualisieren. Leider war es bei einigen Kursen
unmöglich die nötigen Unterlagen zu erhalten.
Die Fotos und Dokumente wurden gesichtet und sortiert. Welch ein
Schatz ist da vorhanden! So viel Material liegt einfach in einer Kiste und
ist für niemanden einsehbar. Wir schwelgten wirklich in Erinnerungen
und kamen zur Überzeugung, dass diese umfangreichen und wertvollen
Unterlagen allen Interessierten zugänglich gemacht werden müssen. So
entstand die Idee ein Buch zu machen. Die Schulleitung war von der
Idee angetan und versprach uns, die geschriebene Geschichte zur Verfügung
zu stellen. Diese stellt den ersten Teil unseres Buches dar. Im
zweiten Teil werden von der Ehemaligen-Vereinigung die Dokumente
und Fotos platziert. Zu finden sind in diesem zweiten Teil zum Beispiel:
Die Kursunterlagen der Schülerinnen des ersten Kurses aus dem Jahre
1947, die Verhandlungspapiere um die Rotkreuzanerkennung, Foto von
Herrn Dr. Huber dem Schulgründer, Anstellungsvertrag und Fotos von
Minna Spring, Schulhausneubau und Einweihung 1957, die diversen
Diplombroschen, Fotos von den Gebäuden mit Innenräumen, verschiedene
Werbeunterlagen, Zusammenschluss mit Aarberg, diverse Presseberichte
gerade auch im Zusammenhang mit der Zentralisierung in Bern
und Vieles mehr. Anhand der Offerte des Grafikers starteten wir die
Spendensuche. Wir sind sehr glücklich und stolz, dass nicht zuletzt dank
unseren treuen Vereinsmitgliedern die Finanzierung der Druckkosten
des Buches sichergestellt werden konnte. UNSER Buch ist am Entstehen!
An unserem Anlass „Schwelgen in Erinnerungen“ wird es veröffentlicht
unter dem Titel
„Geschichte der Pflegeausbildungen im Seeland“
1947 bis 2011
ergänzt durch Dokumente und Fotos
33

Selbstverständlich wird es vor Ort zum Kauf angeboten.
Diese Buchvernissage wird auf dem Programm einen wichtigen Platz
einnehmen. Weiter werden verschiedene Personen, welche einen Abschnitt
des Schullebens begleitet haben, auftreten. Ehemalige sorgen für
die musikalische Umrahmung. Ein feines Essen wird nicht fehlen. Natürlich
werden wir an dieser Stelle nicht schon alles ausplaudern. Es soll
auch noch Überraschungen geben.
Wir wünschen uns, am 9. Mai 2012 mit möglichst vielen Ehemaligen in
Erinnerungen schwelgen zu können.
Der Vorstand
34

Spenden verdanken
Liebe Ehemalige
Wir danken euch allen herzlich, dass ihr unserem Spendenaufruf für die
Druckkosten des Buches über unsere Pflegeberufsschule so grosszügig
gefolgt seid. Wir haben gemeinsam fast Fr. 4‘500.—gesammelt!
Mit eurem wertvollen Beitrag können wir dieses wichtige Projekt realisieren.
Dies ist nicht nur ein Stück Bieler Geschichte, sondern für uns Pflegende,
die im Seeland ihre Ausbildung genossen haben, ein Stück Lebensgeschichte.
Zudem soll dieses Buch junge Menschen aus dem Seeland
motivieren, die Ausbildung zu einem der spannenden Pflegeberufe
zu ergreifen und in Biel zu arbeiten.
Der Vorstand
Erklärung zum Mitgliederbeitrag
Durch die Aufforderung den Mitgliederbeitrag bereits bis im Oktober dieses
Jahres zu begleichen, statt wie bisher bis zum 5. März des kommenden
Jahres, sind teilweise Missverständnisse entstanden. Dies bedauern
wir sehr! Darum kommen wir noch einmal in dieser Bielerpost darauf
zurück. Bekanntlich dauert unser Vereinsjahr vom 1. September bis
31. August. Historisch bedingt wurde der Mitgliederbeitrag bisher erst 6
Monate nach Beginn des neuen Vereinsjahres eingefordert. Nun haben
wir uns entschieden, den Beitrag in Zukunft bei Beginn des Vereinsjahres
in Rechnung zu stellen – zahlbar bis15. Oktober. Wir danken für ihr
Verständnis.
Der Vorstand
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Interview mit Erna und Irene Fiechter aus dem Kurs 1
Kaum habe ich die Bahnhofshalle verlassen, spüre ich sie schon, die
ganz spezielle, berauschende, billingue Bielerluft. Ich habe noch etwas
Zeit und beschliesse, zu Fuss ins Beaumont zu gehen. Auf dem Weg
vom Bahnhof ins Beaumont gibt es keine Strasse und keinen Platz, die
nicht mit Erinnerungen verbunden sind. An der Zentralstrasse, zum Beispiel,
gab es früher das „Café Libresso“. Dort wurden wir einmal höflich
aber bestimmt aufgefordert, das Lokal zu verlassen. Was zu diesem
Rausschmiss führte, habe ich vergessen, so harmlos muss es gewesen
sein. Vielleicht haben wir nur fünf- oder sechsstimmig gekichert und einen
seriöseren Gast gestört und vergrault.
Bei der Mühlebrücke stand damals eine Verkehrskanzel. Auf die ist Vreni
K., „der Kunz“ genannt, einmal nach einem Kinobesuch gestiegen und
hat den „Verkehr geregelt.“ Es war nach 22.00 Uhr und nicht mehr so
viele Autos unterwegs, aber es ist ihr immerhin gelungen, die aus den
verschiedenen Strassen kommenden Autos alle anzuhalten. Als sie bemerkte,
was das Gefuchtel angerichtet hatte, verliess sie in Panik die
Kanzel, lief durch die Schmiedegasse Richtung Leubringen-Bähnchen
36

und verschwand in einem Gässchen der Altstadt. Wir, eine Clique von
zehn oder mehr jungen Frauen, hatten die „Action“ mit begeisterten Zurufen
angefeuert, standen nach dem abrupten Ende belämmert da und
machten uns, nachdem ein Autofahrer Vorkehrungen traf, uns zur Rede
zu stellen, schleunigst aus dem Staube. Kurz vor der Talstation des
Bähnchens fanden wir wieder zusammen, keuchend, japsend, nach Luft
schnappend und mit Tränen in den Augen. Wir hatten den ganzen Weg
im Eiltempo zurückgelegt und dazu lauthals gelacht.
Und in diesem Haus dort an der Obergasse, in der Nummer 5 oder war
es die Nummer 7…?
Vielleicht habe ich zu genüsslich in Erinnerungen geschwelgt, denn als
ich im Personalrestaurant des Spitalzentrums ankomme, warten Erna
und Irene und Margrit schon auf mich. Obschon ich den beiden Fiechters
nie begegnet bin, habe ich das Gefühl, wir würden uns schon ewig kennen;
am Tisch herrscht eine fröhliche, vertraute und herzliche Atmosphäre.
Papiere und Schulhefte liegen bereit, die die beiden Frauen mitgebracht
haben und ich bin versucht, mir eines herauszugreifen und mich
fest zu lesen, nur ist dafür jetzt nicht die richtige Zeit.
Margrit: Dass wir uns hier treffen, war auch Euer Wunsch. Mich dünkt
das schön, dass ihr zurückgehen möchtet zu den Wurzeln und dass wir
euch dabei begleiten dürfen. Ihr seid beide über 80 Jahre alt?
Erna: Wir sind 82 und 83 Jahre.
Margrit: Ich nehme an, ihr habt beide mit 19 Jahren die Ausbildung begonnen?
Irene: Nein, ich war noch keine 18 und das war das Problem beim Roten
Kreuz. Ich habe meine Lehre mit 17 Jahren und neun Monaten begonnen.
Margrit: Dann gehen wir nun zurück in das Jahr 1947. Warum habt ihr
ausgerechnet Biel als Ausbildungsstätte gewählt?
Erna: Es wurde wohl in den Zeitungen bekannt gegeben, es war die erste
Schule in der Schweiz, in der man kein Schulgeld bezahlen musste.
Irene: Und es war die erste Schule, in der man mit 18 Jahren die Ausbildung
beginnen konnte. In der Pflegerinnenschule (dr Pflägi) in Zürich
musste man damals ein oder sogar zwei Jahre älter sein.
Erna: Bei mir waren die Finanzen der Grund …
Irene: … und bei mir das Alter.
Erna: Ich hatte eine Schwester in der Pflegerinnenschule in Zürich. Sie
sagte zu mir: Aber nein, du gehst doch nicht in so eine nichtsnutzige
Schule, die noch gar nicht richtig strukturiert ist?! Sie konnte mich nicht
von meinem Entschluss abbringen. Meine Schwester musste Geld verdienen
und sparen für die Pflegerinnenschule.
Irene: Ich bin im Kanton Tessin in die Schule gegangen und mein
(schriftliches) Deutsch war mangelhaft. Ich dachte, in Biel, der billinguen
37

Stadt, würde man es verstehen, wenn meine Schriftsprache zu wünschen
übrig liesse.
Margrit: Und warum habt ihr gerade diesen Beruf gewählt:
Irene: Ich hatte im „Leben und Glauben“ einen Artikel und ein Inserat gelesen…
Erna: … und ich hatte zuerst eine Lehre als Keramikmalerin begonnen,
dann ging ich ein Jahr zu einer Haut-Couturière nach Zürich, aber das
war eine böse Lehrmeisterin und mein Vater hat mich dort herausgeholt,
er hat mich gerettet. Dann hatte ich eben die Schwester, in der Pflegerinnenschule
und eine andere Schwester, die nach der Ausbildung zur
Zahntechnikerin noch die Hebammenschule machte. Da es den beiden
gefiel, dachte ich, ich kann es ja auch versuchen und gratis ist es auch
noch.
Irene: Ich war vor der Ausbildung immer zu Hause, machte das Büro und
den Haushalt, einen Geschäftshaushalt, und meine Eltern fanden das
gut so. Sie dachten, ich würde ja dann einmal heiraten … Man sagte mir,
dir gäbe man am besten ein Retourbillet!
Margrit: Und jetzt gehen wir wirklich zum Anfang zurück und ich will von
euch wissen, ob ihr eine Aufnahmeprüfung machen musstet?
Erna: Nein, wir mussten keine Eintrittsprüfung ablegen, aber es gab eine
Probezeit.
Irene: 6 Monate.
Erna: Nach sechs Monaten wurde eine von unserem Kurs als zu wenig
begabt befunden und weggeschickt.
Margrit: Und die Theorie? Wurde die Ausbildung von Anfang an von einem
Theoriekurs begleitet?
Erna: Von Anfang an.
Margrit: Wer waren die Dozenten?
Irene: Die Assistenzärzte…
Erna: … und später die Spezialisten, Neurologen, Gynäkologen, Kinderärzte
…
Margrit: … und Doktor Huber?
Erna: Doktor Huber war Schulleiter und gab keine Kurse.
Irene: Und natürlich die Diakonissen. Alles, was Ethik betraf und die
Pflege am Krankenbett.
Margrit: Die Diakonissen waren bestimmt sehr gute Lehrmeisterinnen …
Erna: Sehr. Beruflich waren alle sehr gut. Daneben … es waren halt
eben auch Menschen …
Margrit: Und hattet ihr auch praktischen Unterricht? Wo war das Schulzimmer
mit dem Bett?
Irene: Das Theorieschulzimmer war im Neuhaus und dort stand ein Bett.
Margrit: Und wann trat Schwester Minna in Aktion?
Erna: Schwester Minna kam erst …
38

Irene: … im dritten Lehrjahr…
Erna: Genau. Das war, glaube ich, vor unserer Diplomierung.
Margrit (zusammenfassend): Die praktische Ausbildung fand also vor allem
am Patientenbett stand. So waren die Anfänge.
Irene: Es wurde viel medizinisches Wissen und viel Ethik vermittelt.
Erna: Ethik bei Schwester Ida Schütz. Ida Schütz war unsere Schulschwester,
eine sehr gute Lehrerin.
Irene: Und die oberste Leitung war Schwester Esther, Schwester Esther
Gerber.
Margrit: Fällt euch noch etwas Prägendes aus dieser ersten Zeit ein?
Irene: Die Disziplin. Die grosse Disziplin. Abends um zehn Uhr war Lichterlösch.
Erna: Dennoch, wir waren alle von Anfang an begeistert.
Margrit: Es gab also um zehn Uhr Lichterlösch. Wohl nicht unbegründet,
denn man musste früh aufstehen. Wie war so ein Tagesablauf?
Irene: Die Arbeit begann um sechs. Unser Bett musste gemacht sein und
das Zimmer aufgeräumt. Frühstück um acht. Die Oberschwester griff in
die Tasten und alle mussten am Platz sein.
Margrit: Das Frühstück begann mit einem Lied und einer Andacht?
Irene: Genau. Wenn man zu spät dran war, musste man draussen das
Ende der Andacht abwarten.
Erna: Beim Essen sass die Schulschwester an unserem Tisch und so
wurden wir auch mit Tischmanieren geschult. Von der Brotscheibe durfte
nicht abgebissen werden. Schön ein Bröckli nach dem anderen abbrechen!
Und so kam unsere liebe Schulschwester Ida zu ihrem Übernahmen:
das Bröckli.
Irene: Nach dem Frühstück ging die Arbeit im Spital weiter bis am Mittag.
Mittagspause nach dem Essen eine Stunde. Am Nachmittag fand der
Schulunterricht im Neuhaus statt. Zum Nachtessenverteilen ging man
wieder auf die Abteilung und arbeitete bis 20.00 Uhr.
Margrit: Ein sehr strenger Tag, körperlich war man sehr gefordert…
Beide: Ja. Es gab auch viel anstrengende Putzarbeit zu erledigen, dies
gehörte einfach dazu.
Margrit: Und wie stand es mit dem Lohn?
Erna: Im ersten Lehrjahr hatten wir dreissig Franken Lohn pro Monat,
plus Kost und Logis, minus AHV. Es war das Jahr 1947, die AHV war
gerade eingeführt worden.
Gina: Und wie ging es am Abend weiter, wenn die Arbeit beendet war?
Erna: Hausaufgaben. Man musste viel büffeln.
Irene: Wir sassen oft im Schulzimmer und schrieben. Wir wohnten ja im
Schulhaus, im Neuhausgut, in Zweier- und Dreierzimmern und hatten es
da oft auch lustig, sehr lustig…
Margrit: Ihr wart ja Lernende, hattet ihr eine Begleitung?
39

Irene: Eigentlich nicht.
Erna: „Lehrmeisterinnen“ hatten wir schon. Die Diakonissen waren unsere
Lehrmeisterinnen. Das dritte Lehrjahr absolvierten wir in Thun. Hier
passierte das Unglück: eine Kurskollegin, Bea, verletzte sich an einem
Schnepper, der nur mangelhaft im Äther desinfiziert worden war und holte
sich die infektiöse Gelbsucht. Sie starb innerhalb zwei Wochen. Das
war für uns eine sehr schlimme Zeit. Sie war für uns ein Familienmitglied,
ihr Tod war unfassbar und unnötig. Das war im Februar und im April
hatten wir die Abschlussprüfung.
Bevor wir nach Biel zurückkehrten sagte uns die Thunerschulschwester,
die Thunerschule würde vom SRK anerkannt. Die Bielerschule hätte diese
Anerkennung noch nicht beantragt und würde nur von der Sanitätsdirektion
anerkannt werden. Wir müssten etwas unternehmen, damit wir
die SRK-Anerkennung auch bekämen. So unternahm ich eines Tages
eine Reise nach Biel, zu Dr. Huber. Aber er hat nichts unternommen
oder es war zu spät. Wir wollten unbedingt die Anerkennung, denn wir
hatten ja das gleiche geleistet wie unsere Kolleginnen in Thun.
Irene: Vor der Abschlussprüfung hatten wir einen Monat Repetitionskurs
in Biel. Da wurde nochmals eifrig die Theorie durchgenommen.
Erna: Und am Schluss wurde das Examen abgenommen und das war
dermassen hochgesteckt! Was wir alles wissen mussten! Man sagte uns
immer: ihr müsst gut sein, ihr baut die Schule auf! Ein Arzt hat uns nach
den Examen gesagt, das sei ja Wahnsinn, das seien ja Ärzteexamen.
Aber dennoch bekamen wir die Anerkennung nicht. Dann kam Schwester
Minna als Schulschwester in die Schule und ab ihrem Eintritt wurde
die Schule in Biel vom SRK anerkannt. Aber von uns wurde verlangt,
dass wir ein Jahr repetieren müssten, um die Anerkennung zu erlangen.
Das war zuviel. Ich war sehr erbost und habe mich geweigert. Nach all
dem, was wir leisten mussten! Ich wollte endlich arbeiten gehen und
nicht nochmals ein Jahr grundlos wiederholen.
Irene: Ich habe den Repetitionskurs auch nicht gemacht, aber eine von
unserem Kurs, Ruth Hänni, hat ihn absolviert.
Margrit: Es ist dokumentiert, dass du dich im Tiefenauspital beworben
hast und…
Erna: Jawohl, ich habe die Stelle nicht bekommen, weil ich „nur“ ein von
der Sanitätsdirektion ausgestelltes Diplom vorzuweisen hatte.*
Margrit: Eine Zwischenfrage, habt ihr beide euch nach dem Diplom getrennt?
Irene: Wir waren noch fast ein Jahr gemeinsam im Zieglerspital Bern, wo
man uns als Ferienablösung angestellt hatte. Wir waren verpflichtet, ein
Jahr im Kanton Bern zu arbeiten, da der Kanton unsere Ausbildung finanziert
hatte. Ich bin das ganze Jahr dort geblieben. Du hast etwas früher
aufgehört…
40

Erna: Als alle aus den Ferien zurückgekehrt waren, sagte uns die Oberschwester,
sie hätte, aus finanziellen Gründen, nur eine Stelle zu vergeben.
Aber sie habe gehört, in Genf, im Kantonsspital sei eine Stelle frei.
Ich ging also nach Genf.
Irene: Und ich bin noch in Bern geblieben und ging danach an die Uniklinik
(damals noch Kantonsspital) nach Zürich. Diese Rotkreuz-Anerkennung
stand in Zürich an der Uniklinik nie zur Diskussion und ich hatte
den gleichen Lohn wie die Kolleginnen von der Pflägi.
Erna: In Genf habe ich mich verlobt und musste dann zwecks Heirat
nach Bern zurückzukehren. Ich meldete mich im Tiefenauspital und dort
kam das angeblich mangelhafte Diplom zur Sprache. Ich bekam keine
Anstellung. Im Zieglerspital wurde ich jedoch mit Freuden wieder in das
Pflegeteam aufgenommen. Zwar hatte ich weniger Lohn als in Genf und
auch eine Stunde weniger frei pro Tag. Nach der Diplomierung betrug
der Durchschnittslohn hundertachzig Franken und Kost und Logis.
Irene: Ich arbeitete im Unispital Zürich als ich heiratete. Ich war 24 Jahre
alt. Als die Kinder kamen pausierte ich sechs Jahre und ging dann zurück
auf den Beruf. Ich arbeitete Teilzeit auf der Chirurgie und konnte die
Kinder als Nachtwache mit ins Spital nehmen. Sie übernachteten in einem
Ärztezimmer. Ich wurde nicht eingearbeitet. Ich bekam am ersten
Abend vor der Nachtwache Rapport und das war`s dann.
Erna: Es war damals wie es heute wieder ist: man sprach von Sparmassnahmen
und es herrschte Mangel an diplomierten Krankenschwestern.
Beispiel Zieglerspital: Die Frischdiplomierten mussten nach Feierabend
im Ops assistieren, dann warten bis die Patienten aufgewacht waren
und das konnte dauern mit den damaligen Narkosen, und am Morgen
mussten sie um sechs wieder zum Dienst erscheinen, egal wie lange
sie in der Nacht noch gearbeitet hatten. Am Tag arbeiteten die
Schwestern allein mit einer Hilfe auf einer Abteilung von zwanzig Patienten.
Eine grosse Überforderung!
Irene: Ich machte dann in der Uniklinik noch die Zusatzausbildung in Intensivpflege.
Diese Ausbildung war recht happig. Ich habe immer auf
dem Beruf gearbeitet, zuletzt im medizinischen Zentrum von Hotel Hof
und Quellenhof in Bad-Ragaz. Im Quellenhof verkehrten die Reichen
und die Promis aus der ganzen Welt. Ich habe Könige und Bundeskanzler
betreut… Der Quellenhof lieferte die Garderobe, stellte eine eigene
Wohnung zur Verfügung und bot die Gelegenheit Kosmetik- und Weiterbildungskurse
zu besuchen. Ich arbeitete bis zum Alter von 63 Jahren
und war, in der ersten Zeit nach der Pensionierung enttäuscht, unausgelastet
und traurig. Aber dann begann ich mich wieder zu freuen, über unser
Ferienhaus in Sedrun, über die langen Wanderungen mit meinem
Mann in den Bündnerbergen, über das Beeren- und Pilzsuchen, über die
Reisen in die weite Welt…
41

Erna: Ab 1958 lebte ich mit meiner Familie während 16 Jahren wieder in
Genf. Als die Kinder gross genug waren, arbeitete ich teilweise wieder im
Hòpital Cantonal und gelegentlich als Quartierkrankenschwester. Letzteres
brauchte allerdings eine Bewilligung des Kantons Genf. Also wieder
einmal Anträge stellen und Bewilligungen einholen! Auch machte ich
während ein paar Jahren wöchentlich eine Nachtwache bei einem Privatpatienten.
1974 zog ich, aus beruflichen Gründen meines Mannes,
nach Bern zurück und in der freiwilligen Betagtenhilfe gestaltete sich
mein Leben langsam ruhiger.
Margrit: Und jetzt sind wir in der Gegenwart angekommen, in der Zeit
danach. Wie geht es euch heute?
Irene: Ich wurde noch lange immer wieder angefragt, ob ich nicht schnell
zurückkommen könnte, ins Hotel, wenn etwas los war. Ich bin froh, dass
ich noch Zeit bekommen habe, für meine Kinder und Schwiegerkinder,
meine Enkel und Urenkel…
Erna: Der Tod meines Mannes vor fünf Jahren hat mein Lebensglück
geschmälert. Dank meiner Familie und guten Freunden wurde ich jedoch
bis jetzt vor Vereinsamung bewahrt, dank guter Gesundheit gehöre ich
immer noch zu den „rüstigen Senioren.“ Dankbar schaue ich auf mein
reiches Leben zurück. Ein Lichtpunkt in den zahlreichen Jahren war
auch meine Zeit in der Pflegerinnenschule des Bezirksspitals in Biel. Und
nun schaue ich mit Spannung, was mein letztes Wegstück für mich noch
bereit hält.
Die Ausbildung zur „Pflegefachfrau“ im Bezirksspital Biel
vor der Schulgründung 1947
Im Jahresbericht des Spitals wird 1910 erstmals eine „Lehrtochter“
erwähnt. Mit Ausnahme der Jahre 1926-1931 werden dann jeweils bis
zur Schulgründung „Lehrtöchter“ in den Jahresberichten aufgeführt.
1932 werden vier „Pflegelehrtöchter“ erwähnt und im Jahr 1937 ein
neuer Lehrplan.
1910 waren für die Spitalpatienten (60 Betten und 20 Betten im Asyl
[=Nachbargebäude] rund 20 Personen angestellt:
12 Diakonissen aus der Anstalt Dändliker-Schnell in Bern (später
SALEM)
1 Rotkreuz-Wärterin
1 Köchin
4 Hausmägde
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2 Wärter (zugleich Hausknechte)
In diesem Jahr wurden gesamthaft 937 Patienten mit einer durchschnittlichen
Aufenthaltsdauer von 32 Tagen (!) im Spital gepflegt.
Ein Pflegetag kostete damals
Fr. 2.86.
Fr. 1.067 für das Essen
Fr. 0.26 für Medikamente und Verbandsmaterial
Fr. 1.533 für Pflege und medizinische Behandlung
(gemäß Statistik aus dem Jahresbericht des Spitals von 1923)
Mir liegen drei Ausbildungsverträge aus der 1. Hälfte des 20. Jahrhunderts
vor:
05.11.1915 mit Louise Brand von Saanen
15.11.1935 mit Hanna Jakob von Dürrenroth
18.03.1939 mit Anna Aeschbacher von Hindelbank
Vertrag über die Ausbildung einer Krankenpflege-Schülerin im Bezirksspital
zu Biel vom 05.11.1915 von Louise Brand aus Saanen
Der Vertrag wurde zwischen dem „Komitee für Krankenpflege des bernischen
Ausschusses für kirchliche Liebestätigkeit“ (=Verein der reformierten
Landeskirche Bern der sich im Sozial- und Gesundheitswesen betätigte)
und der „Direktion des Bezirksspitales in Biel“ abgeschlossen und
von Louise Brand unterzeichnet.
Demnach übergab das „Komitee für Krankenpflege“ der „Direktion des
Bezirksspitales in Biel“ die 22-jährige Louise Brand von Saanen für 1 ½
Jahre zur Erlernung der Krankenpflege unter den nachstehenden Bedingungen:
Art.1 [Dauer]
Die Lehrzeit dauert 1½ Jahre. Der erste Monat gilt als Probezeit. Innerhalb
derselben steht es beiden Parteien frei, von dem Vertrage zurückzutreten.
In einem solchen Fall kommt dem Spital eine Entschädigung
für den Unterhalt der Lehrtochter von Fr. 2.- per Tag zu.
Art.2 [Lehrgeld]
Die Letztere [Louise Brand] hat dem Spital für Verköstigung und Wohnung
im Spital während der ersten zwölf Monate der Lehrzeit Fr. 200.-
zu entrichten, zahlbar zur Hälfte beim Eintritt, zur Hälfte nach sechs Monaten
Lehrzeit. Nach dem Probemonat Austretende haben keinen Anspruch
auf Rückerstattung, sofern nicht wichtige Gründe den Austritt be-
43

dingt haben. Im dritten Halbjahr erhält die Schülerin einen Lohn von
Fr. 30.- per Monat.
Art.3 [Ausbildungsinhalte]
Die Spitaldirektion bietet der Schülerin eine sachgemäße Ausbildung in
der Krankenpflege nach der theoretischen und praktischen Seite.
Sie wird darauf halten, dass Frl. Louise Brand durch die Spitalärzte und
die Oberschwester oder eine der andern Schwestern die nötigen Stunden
in Anatomie, Physiologie, Hygiene, Pflege und Ernährung der Kranken
und über erste Hülfe bei Unglücksfällen erhält. Sie wird auch bei den
Ortsgeistlichen die nötigen Schritte tun, damit die Schülerin in einigen
Stunden über die religiös-sittlichen Pflichten einer Krankenpflegerin orientiert
werde.
Die Schülerin ist nach und nach in allen Spitalabteilungen, inklusive Absonderung,
im Operationssaal und bei den Nachtwachen zu beschäftigen.
Art.4 [Freizeit / Krankheit / Arbeitskleidung]
Der Schülerin kommt täglich eine Freistunde zum Ergehen in frischer
Luft zu. Ebenso hat sie das Recht auf möglichste Sonntagsruhe und einen
freien halben Tag in der Woche. Nach vollzogener Nachtwache ist
ihr am folgenden Tage ausreichende Gelegenheit zum Nachschlafen zu
bieten. Bei Erkrankung gewährt derselben das Spital unentgeltlich Verpflegung
und ärztliche Behandlung während der Dauer mindestens eines
Monates.
Über die mitzubringende Kleiderausstattung hat sie sich vorher mit der
Oberschwester zu verständigen.
Art.5 [Abschlussprüfung]
Nach Absolvierung des Kurses hat sich die Schülerin einer Prüfung zu
unterwerfen, welche von Abgeordneten des Komitees in Verbindung mit
den Spitalbehörden und –Ärzten vorgenommen wird. Von dem Erfolge
dieser Prüfung hängt die Erteilung eines Ausweises über ihre Befähigung
zur Krankenpflege ab.
Art.6 [Pflichten]
Die Schülerin, Frl. Louise Brand verpflichtet sich, den Aufgaben ihres
neuen Berufes gewissenhaft nachzukommen, den Anordnungen ihrer
Vorgesetzten pünktlich Folge zu leisten, in der Pflege der Kranken die
größte Treue zu beweisen und ihr möglichstes zu tun, um die Zufriedenheit
der Spitalleitung zu erwerben und eine tüchtige Krankenpflegerin zu
werden.
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Art.7 [Konfliktregelung]
Anstände zwischen der Spitalleitung und der Schülerin sind in erster Linie
unter den Beteiligten beizulegen. Sollte dies nicht ohne weiteres
möglich sein, so ist die Angelegenheit durch je einen Vertreter der Spitaldirektion
und des Krankenpflegekomitees zu erledigen.
Art.8 [Unterschriften]
Bemerkungen:
Die Spitalärzte und die Oberschwester waren angehalten den Lernenden
die notwendigen theoretischen Kenntnisse zu vermitteln und die Ortsgeistlichen
hatten die Aufgabe die Schülerinnen über die „religiössittlichen
Pflichten einer Krankenpflegerin“ zu orientieren (Art. 3). Welche
religiös-sittlichen Pflichten wurden wohl vor 100 Jahren von einer Krankenpflegerin
gefordert?
Bemerkenswert erscheint mir auch die sehr unbestimmte Regelung,
dass nach der Nachtwache „ausreichend Gelegenheit zum Nachschlafen“
gewährt werden musste (Art. 4). Wie viele Stunden waren das wohl?
Bei den Abschlussprüfungen (Art.5) wird die Oberschwester nicht mehr
erwähnt. Offensichtlich traute man den Spitalbehörden und Spitalärzten
mehr zu die Absolventin als Pflegefachperson zu beurteilen!
Die Schülerin hatte sich weiter zu verpflichten (Art.6) in der Pflege der
Kranken die größte Treue zu beweisen und ihr möglichstes zu tun, um
die Zufriedenheit der der Spitalleitung zu erwerben!
Im Jahr 1920 verlangte das Diakonissenhaus Bern vom Spital Biel für
jede Schwester:
regelmäßige, zusammenhängende Ruhepausen (Nachtruhe) von
10 Stunden
1 freier Nachmittag pro Woche
1 Freitag pro Monat
4 Wochen Urlaub pro Jahr
1923 beschließt die Spitalkommission dem Abkommen das der Ausschuss
für kirchliche Liebestätigkeit mit den Bezirksspitälern Burgdorf,
Interlaken, Langenthal und Thun betreffs Platzierung und Ausbildung von
Lehrtöchtern abgeschlossen haben, beizutreten.
Der Verfasser des Jahresberichtes bemerkt dazu: „Die Zentralisierung in
einem der Bezirksspitäler wäre zwar vorzuziehen da nur so alleine eine
nach einheitlichen Grundsätzen erfolgende Ausbildung ermöglicht würde.
Jedoch ist auch hier das Bessere der Feind des Guten.“
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Ausbildungsvertrag des Bezirksspitals Biel mit Fräulein Hanna Jakob
von Dürrenroth vom 15.11.1935
Der Vertrag wurde im Namen des Bezirksspitals vom Verwalter und der
Lehrtochter unterzeichnet.
Art.1 [Dauer]
Neu dauert die Lehrzeit 2 Jahre. Ebenfalls neu wird geregelt: „Wenn
bei einer Lehrtochter nach dem abgelaufenen Probemonat Charakterfehler
oder gesundheitliche Mängel beobachtet werden, welche nach Ansicht
der Verwaltung eine ersprießliche Beendigung der Lehrzeit in Frage
stellen, so ist die Spitalverwaltung auch nach der Probezeit berechtigt,
das Vertragsverhältnis auf 4 Wochen zu kündigen.
Art.2 [Lehrgeld]
Neu wurde das Lehrgeld auf Fr. 300.- angehoben. Der Lohn im
2.Lehrjahr blieb jedoch bei Fr. 30.- pro Monat!
Art.3 [Ausbildungsinhalte]
Neu wird die Lehrtochter nur noch durch die Spitalärzte! in Anatomie,
Physiologie, Hygiene, Pflege und Ernährung der Kranken…unterrichtet.
Art. 4 [Abschlussprüfung]
Neu besteht die Möglichkeit ein „Diplom“ zu erwerben. Dazu musste die
ausgebildete Pflegerin noch ein drittes, sogenanntes „Ausbildungsjahr“ in
einem anderen Spital des Kantons Bern machen. Ausnahmsweise konnte
die Absolvierung des Ausbildungsjahres an einem ausserkantonalen
Spital gestattet werden. Der Lohn des Ausbildungsjahres betrug bei freier
Station (=Kost und Logis) monatlich Fr. 60.-
Art. 5 [Pflichten]
Neu wird die Lehrtochter zur Wahrung des beruflichen Geheimnisses
verpflichtet.
Art. 6 [Freizeit]
Die tägliche Freistunde zum „Ergehen in frischer Luft“ wird nicht mehr
erwähnt.
Art. 7 [Neu: Absenzenregelung]
Wird die 2 jährige Lehrzeit durch Krankheit oder aus anderen Gründen
länger als 4 Wochen unterbrochen, so muss die gesamte ausfallende
Zeit vor Erteilung der Examenbescheinigung nachgeholt werden. Zwei
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oder mehrere Pausen werden zusammengerechnet. Die Ferien sind davon
nicht berührt.
Art. 8 [Neu: Ferienregelung/Arbeitskleidung]
Die Lehrtochter hat im ersten Lehrjahr 2 Wochen und im zweiten 3 Wochen
Ferien.
Die Lehrtochter hat genügend weiße Ärmelschürzen mitzubringen. Die
zu tragenden weißen Häubchen werden vom Spital geliefert. Ärmelschürzen
und Häubchen werden im Spiral gewaschen.
Lehrvertrag des Bezirksspitals Biel mit Fräulein Anna Aeschbacher
von Hindelbank vom 18.03.1939
Es ist ein unveränderter Vertrag wie vor vier Jahren.
Der Mangel an (ausgebildetem) Personal macht sich dann vor allem
während des 2. Weltkrieges (1939-1945) bemerkbar.
Dies führte dazu, dass 1946 erstmals ausländische Hilfskräfte und Krankenschwestern
angestellt wurden.
Im gleichen Jahr erwarb das Spital das sogenannte Neuhausgut im
Beaumont für die Eröffnung der Pflegerinnenschule 1947. Als erste
„Schulschwester“ wird Ida Schütz angestellt welche 1950 durch Minna
Spring (1922-2011) ersetzt wurde.
Die wöchentliche Arbeitszeit beträgt maximal 60 Stunden. In der
Regel 58 Stunden.
4 Wochen Ferien pro Jahr
Kein Lehrgeld mehr!
Lohn: 1.Lehrjahr: Fr. 40.-
2.Lehrjahr: Fr. 60.-
3.Lehrjahr: Fr. 80.-
Mindestalter: 19 jährig
Peter Schranz, Kurs 26
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Klasse-Egge
Eintritte
02.12.2010 Pfäffli-Schär Margrit, Dählenweg 41, 2503 Biel
Kurs 31
11.01.2011 Frau Berta Zbinden, Altersheim Bühli, 8755 Ennenda
Kurs 9
27.04.2011 Monika Aeschlimann, Beundenweg 1, 2560 Nidau
Kurs 33
17.06.2011 Suter Omejc Mojca, Obermattstr. 8, 2575 Täuffelen
Kurs 38
16.08.2011 Wolf-Hesse Anna Marie, Ahornstrasse 1,
DE 47509 Rheurdt, Kurs 18
Austritte
März 2011 Lucie Schmied, stv. Schulleiterin Biel-Aarberg
März 2011 Bernadette Perrot, Kurs D 09 per 31.08.11
April 2011 Lüem-Langenegger Käthi, Kurs 10 per 31.08.11
April 2011 Lehmann Helen, Kurs C05 per 31.08.11
Juni 2011 Käthi Hertig-Rüfli, Kurs 17 per 31.08.11
Verstorben
25.03.2011 Brigitte Bittner-Fluri, Weststrasse 28, 3005 Bern,
Kurs 21
29.04.2011 Spring Minna, Alters- und Pflegeheim Cristal, 2503 Biel,
erste Schulleiterin
25.05.2011 Graf-Joss Erika, Traubenquartier 2a, 8586 Erlen, Kurs 9
Adressänderungen
Gautschi-Gerber Claudia, Wannenfluhstr. 12, 3770 Zweisimmen,
Kurs 42
Susanne Hermann, Zentrum für Langzeitpflege, Mühlestr.11, 2504 Biel,
Kurs 18
Schlup-Hostettler Ruth, Eikerstrasse 8, 4325 Schupfart, Kurs 32
Weber Kislig Susanne, Föhrenweg 8, 45428 Zuchwil, Kurs 39
Geiser-Gylan Vreni, Bachmatte 6, 1716 Oberschrot Plaffeien, Kurs 4
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Adressverzeichnis Vorstand EVPBS
Präsidentin: Margrit Lüthi-Zürcher 031 701 20 42 P Kurs 11
Höheweg 12
031 701 36 40 Fax
3507 Biglen 079 795 14 82 N
ma.luethi@bluemail.ch
Vizepräsident: Werner Egloff 031 747 03 53 P Kurs 28
Süri 88
031 740 11 17 G direkt
3204 Rosshäusern 031 740 11 11 G Zentrale
079 372 86 84 N
werner.egloff@bz-laupen.ch
Sekretariat: Waltraud Salzmann 032 653 20 13 Kurs 42
Finkenweg 2
wa.salzmann@bluewin.ch
2543 Lengnau
Protokoll- Gina Gähwiler 062 964 17 33 P Kurs 16
führung: Hubachschächli 114 gaehwilerwerner@bluewin.ch
3465 Dürrenrot
Kassier: Peter Schranz 079 216 01 57 N Kurs 26
Hohlenrain 8
peter.schranz@bluemail.ch
3238 Gals
Redaktion Priska Lörtscher-Egli 032 389 21 02 Kurs 33
Bielerpost Sonnhalde 6 priska.loertscher@bluewin.ch
Website: 3250 Lyss
Mitglied: Vreni Meier-Gugger 032 396 26 83 P Kurs 16
Rütistrasse 1
078 824 30 38 N
2575 Hagneck meier-vr@bluewin.ch
Rechnungs- Sonja Hari-Boss 061 411 37 48 Kurs 15
Revisorin: Plantanenweg 8
4142 Münchenstein
Rechnungs- Anne-Marie Gehri-Aerni 032 396 36 66 Kurs 10
Revisorin: Hauptstrasse 9a pam.gehri@bluewin.ch
2575 Gerolfingen
Ersatz-Revisor: Marcel Iseli 032 342 25 71 Kurs 41
Forellenweg 16
2504 Biel
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