Konzept - interkulturelle Schülerclubs - - Diakonie Altholstein

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So wird sich z.B. die Förderung von interkulturellen und sozialen Kompetenzen
innerhalb der Schülerclubs positiv auf das alltägliche Schulleben und Schulklima
auswirken. Die Lehrerschaft wird entlastet, da innerhalb des Schülerclubs
Problemthemen wie Gewalt, Konflikte, Rassismus, Diskriminierung, Mobbing etc.
behandelt werden, die sonst Zeit im Unterricht in Anspruch nehmen würden.
Darüber hinaus können die SchülerInnen mit ihren Projekten, Veranstaltungen und
eventuellen öffentlichen Auftritten einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung der
Außenwahrnehmung der Schule in der Gemeinde oder im Stadtteil leisten.
Aktionen des interkulturellen Schülerclubs haben aber nicht nur eine Wirkung nach
außen, sondern auch nach innen. Denn die Möglichkeit Freizeitangebote innerhalb
der Schule eigenverantwortlich, kreativ und interessenbezogen zu gestalten,
bestärkt eine Schulzufriedenheit auf Seiten der SchülerInnen. Somit folgt eine
Identifikation der SchülerInnen mit der Schule, die ein Indiz für eine wirklich
gelebte Partizipation im und am Schulleben ist.
3. Ziele des Schülerclubs
Der interkulturelle Schülerclub im Rahmen des Jugendintegrationsprojekts „open
culture“ verfolgt in seiner Umsetzung und Gestaltung u.a. folgende Ziele:
Individuelle Unterstützung der SchülerInnen:
∗ Die SchülerInnen können ihre Stärken in die Arbeit des Schülerclubs einbringen, indem sie
bestimmte Aufgaben innerhalb eines Projektteams übernehmen.
Förderung sozialen Lernens:
∗ Die SchülerInnen gestalten den Schülerclub gemeinsam. Sie lernen, in einer Gruppe etwas zu
bewegen, Konflikte selbstständig zu bearbeiten und tolerant gegenüber einander und anderen
zu sein.
Förderung interkultureller Kompetenzen:
∗ Die kulturelle Vielfalt der TeilnehmerInnen ermöglicht einen Informationsaustausch
kulturspezifischer Themen, der über eventuelle Vorurteile aufklärt und einen
Perspektivenwechsel fördert.
Öffnung der Schule nach außen:
∗ Die Aktivitäten im interkulturellen Schülerclub können durch außerschulische Partner bereichert
werden. Es ist denkbar, dass Partner aus dem lokalen Umfeld der Schule Angebote wie
Workshops, Vorträge oder Beratungen im Schülerclub platzieren.
Schaffung einer kreativen, integrationswirksamen Freizeitgestaltung:
∗ Die SchülerInnen können ihre Freizeit nach ihren Vorstellungen gestalten und über längere Zeit
ein Team bilden, in dem MigrantInnen und Nicht-MigrantInnen zusammen arbeiten.