Heft 73 - Deutsch-Kolumbianischer Freundeskreis eV
Heft 73 - Deutsch-Kolumbianischer Freundeskreis eV
Heft 73 - Deutsch-Kolumbianischer Freundeskreis eV
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
38 Kultur<br />
teniente dió orden de que nos sacaran que no volvieramos<br />
allá, que no quería vernos.<br />
Cómo fué el proceso del montaje Antes de terminar el<br />
montaje enseño la película a la gente Cómo se les ocurrió<br />
ese método<br />
Sí, se la mostraba a la gente del barrio y a la familia. Yo<br />
les editaba en mi casa con este aparato. Ellos venían a mi<br />
casa y les decía, les parece bien que ponga religión con<br />
trabajo Asi con ellos se hizo la primera edición.<br />
Cómo se le ocurió ese método de trabajo , o no se lo<br />
planteó de otra forma<br />
No, como Roche nos enseño como cuando el hizo<br />
“Nanu”, el primer documental en el Polo Norte con los<br />
esquimales. El revelaba la película ahí, y la gente la veía<br />
y la discutía, y yo había aprendido la metodológía de él,<br />
la observación participante, entonces la gente venía a mi<br />
casa y la veía.<br />
Y el montaje Era una colaboración reciproca Usted<br />
recibió de la familia el permiso de filmar, pero ellos recibieron<br />
también las imágenes, no<br />
Claro era una cuestión recíproca, habíamos logrado<br />
una gran amistad y una gran comunicación con ellos, una<br />
gran confianza, por que yo filmaba cosas ya íntimas, por<br />
ejemplo: como dormían, como era su vida en muchos<br />
aspectos, la vida sexual, la vida política, y podía dialogar<br />
ya con las mujeres con gran confianza por que ya me conocían<br />
muchísimo. Yo no estaba con un micrófono así<br />
entrevevistando nunca, sino que era la convivencia, entonces<br />
surgían por ejemplo cosas muy espontáneas de la<br />
convivencia de todos los dias.<br />
Cuanto tiempo duró el proceso de montaje, de enseñarlo<br />
a la familia de volver a montar<br />
Yo creo que fué un par de años que duró, por que primero<br />
fué toda la etapa de la investigación, filmación, luego<br />
fuimos a un festival que hubo en Venezuela en el 68, que<br />
fué un festival muy importante del nuevo cine de America<br />
Latina. Allá fué la película de 11⁄2 hora y ya empezaron a<br />
comentarla mucho por la metodología, y luego al volver,<br />
que éste cura montó una empresa, se editó y quedó en 42<br />
minutos..<br />
Cómo fué que conoció a “Chircales”, cómo fué que supo<br />
que existía<br />
Cuando daba clases en la escuelita con Camilo, los<br />
niños llegaban muy maltratados todos. Me llegaban niños<br />
a veces con las manitas quebradas. Les ponían un pedazo<br />
de madera, que les amarraban con una pita en las muñecas,<br />
niños que no tenían escolaridad, muy golpeados, y yo<br />
dije: estos niños de donde vienen tan maltratados. Había<br />
una carretera y arriba en las montañas era donde sacaban<br />
el barro, entonces fué a mirar esa zona. Allí los niños andaban<br />
con una cinta, cincha en la frente como de costales<br />
y en la espalda colgando ladrillos, pero niños muy pequeños.<br />
Era medieval, era como de la edad media: subian<br />
por unas rampas, y los niños que se cayeron, tuvieron accidentes<br />
grandes y de golpearse. Entonces para cualquier<br />
persona, para mi, ver un niño de tres años con una cincha<br />
en la frente, eso era como de la edad media. Asi empezó<br />
todo.<br />
Cuál era el primer interés<br />
Era mostrar como se explotaba la mano de obra infantil,<br />
y no solo infantil, como se explotaba al campesino<br />
analfabeta, muy pobre, que buscaba zonas de refugio en<br />
esa haciendas. Esos tipos eran finqueros y políticos. Estaban<br />
en grupos políticos de derecha conservador, y los<br />
usaban también para que votaran en las elecciones por<br />
ellos, por sus candidatos. Entonces era mostrar formas de<br />
dominación en Colombia, formas de dominación, que era<br />
lo que denunciaba Camilo. El poder político , religioso,<br />
económico, manejaba toda esa población porque Colombia<br />
ha sido de una tradición muy católica, y la iglesia tiene<br />
un poder muy fuerte, entonces era la dominación iglesiapoder<br />
político-económico sobre la gente analfabeta muy<br />
pobre.<br />
Cuál es la tarea de un artista<br />
Es que nosotros en Colombia no solamente eramos<br />
artistas. Nos llamábamos trabajadores de la cultura, tambien<br />
por que tu no haces solo cine, tu haces solidaridad, tu<br />
haces campañas de denuncia, tu haces hasta trabajo social.<br />
Hacer una película no es ser solo artista, es un compromiso<br />
a muchos niveles. Yo todavía sigo con la familia, la<br />
película se hizo hace 40 años, y hoy dia sigo con la familia<br />
de los “Chircales”. He seguido entierros, bautizos, muertes,<br />
son parte de mi familia. Entonces tu no solamente haces<br />
una obra de arte, sino que la relación va a durar siempre.<br />
Cuál fué el interés de hacer documentales, de ir a París<br />
, de estudiar con Roche Cuál fué el impulso que le llevó a<br />
ello<br />
Yo ignoraba que existiera una persona como Jean Roche,<br />
por que Colombia era un país muy aislado, muy lejos<br />
de todo ese movimiento cultural. Llegué por mi destino.<br />
Pero a mi me interesó la antropología, y como mostrar<br />
la problemática de mi país, por que desde muy niña me<br />
eduqué en el campo. Mi padre murió antes de que yo<br />
naciera, mi madre tuvo que vivir como campesina pobre<br />
trabajando en el campo. Entonces viví lo que era un poco<br />
la pobreza, y siempre me interesó mostrar las diferencias<br />
de clase que hay en Colombia; que hay una clase poderosa,<br />
política que tiene la tierra, el poder político. Y hay una<br />
inmensa población analfabeta sometida, entonces desde<br />
muy joven empecé a ver esto y quise mostralrlo por medio<br />
del cine.<br />
„Kolumbien aktuell“ <strong>Heft</strong> Nr. <strong>73</strong>/2007