Ausgabe 2/2013 - Joseph-König-Gymnasium

• wurden von einem Referenten der Drogenberatungsstelle WestVest in den Umgang mit
Materialien zur Alkoholprävention eingeführt,
• erarbeiteten eine Konzeption für die mündlichen Prüfungen in den modernen Fremdsprachen,
die für alle Schulen verbindlich eingeführt werden,
• passten die schulinternen Curricula ihrer Fächer an die entsprechenden Veränderungen der
Kernlehrpläne an,
• erarbeiteten Material für den Förderunterricht,
• entwickelten Perspektiven für die Gesprächsführung mit hilfesuchenden Schülerinnen und
Schülern,
• überarbeiteten einen Methodentag,
• arbeiteten an der Optimierung der Vorbereitung auf die Facharbeiten in der Jahr- gangsstufe
11.
Wie das Plenum so dienten auch die Arbeitsgruppen dem Ziel, in wichtigen schulischen Fragen Klärungen
herbeizuführen, für die der schulische Alltag keine Zeit lässt.
Evaluation des Doppelstundenmodells
Seit Beginn des Schuljahres 2010/11 wird an unserer Schule vermehrt in Form von Doppelstunden
unterrichtet. Auf der Grundlage eines Beschlusses der Schulkonferenz sind seitdem ca. zwei Drittel
aller Stunden in der Sekundarstufe I Doppelstunden.
Es galt zu vermeiden, dass Schülerinnen und Schüler sich auf acht verschiedene Unterrichtsfächer an
einem Tag einstellen müssen. Auch bei den Hausaufgaben sollte so ein Rückgang der Belastung für
die Schülerinnen und Schüler erreicht werden.
In diesem Beschluss wurde ebenfalls vereinbart, im Folgejahr eine Auswertung der Erfahrungen mit
den Doppelstunden durchzuführen. Vom Frühjahr bis zum Sommer 2012 wurden Schülerinnen und
Schüler, Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrer nach ihren Erfahrungen mit den Doppelstunden befragt
und um ein Votum zur Weiterführung des Unterrichts in Doppelstunden gebeten.
Das Ergebnis dieser Befragung lässt sich knapp so zusammenfassen: Nach Auffassung einer großen
Mehrheit aller beteiligten Gruppen hat sich das modifizierte Doppelstundenmodell bewährt.
In fast allen Klassen der Mittelstufe konnten allerdings viele Schülerinnen und Schüler (ein Drittel bis
zur Hälfte) nicht der Aussage zustimmen, dass das Lernen in Doppelstunden im Vergleich zu Einzelstunden
leichter falle.
Zwar waren die Begründungen höchst unterschiedlich, manchmal sogar konträr. Zwar haben sich
auch diese Schülerinnen und Schüler überwiegend für die Fortführung des Doppelstundenmodells
ausgesprochen: Dennoch muss darüber in den schulischen Gremien gesprochen werden.
Dies findet derzeit statt: In der Schulpflegschaft, der SV und der Lehrerkonferenz werden die Ergebnisse
im Detail vorgestellt und erörtert. Auf der Grundlage der Diskussion in diesen Gremien wird die
Schulkonferenz eine abschließende Bewertung vornehmen und ggf. weitere Maßnahmen vereinbaren.
Europafest im Juli
Für das Europa-Schulfest des Joseph-König-Gymnasiums am 18.07.2013 laufen die Vorbereitungen.
Der erste Projekttag zu den verschiedensten europäischen Themen fand am 01.02.2013 vor der Vergabe
der Halbjahreszeugnisse statt. Unter der Leitung ihrer Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer
bzw. Tutorinnen und Tutoren haben die Schülerinnen und Schüler Ideen gesammelt, erste Planungen
und Absprachen vorgenommen und Aufgaben verteilt. Ein weiterer Projekttag ist für Mai vorgesehen.
Die Ergebnisse werden im Rahmen des Schulfestes gezeigt. Zu diesem sind natürlich auch die Eltern
herzlich eingeladen.
Informationsveranstaltungen am Joseph-König-Gymnasium
Für Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I
• Dienstag, 23.04.2013, 19.00 Uhr, Aula
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