Verkehrserziehung, allgemeine Sicherheitserziehung und ...

Verkehrserziehung,
allgemeine Sicherheitserziehung
und Unfallverhütung im
Kindergarten
Informationsmappe des Landesschulrates für Vorarlberg
für KindergartenpädagogInnen
Erstellt im Auftrag der Vorarlberger Landesregierung
LANDESSCHULRAT FÜR
VORARLBERG
1 September 2006

2 September 2006

Liebe VerkehrserzieherInnen,
liebe KindergärtnerInnen!
Wir danken Ihnen sehr herzlich für Ihre engagierte und erfolgreiche Arbeit
im Bereich der Verkehrserziehung, denn sie trägt wesentlich dazu bei, dass
sich unsere Kinder auf den Straßen richtig verhalten und wieder sicher nach
Hause kommen.
Das Verhalten im Straßenverkehr ist vor allem ein erlerntes Verhalten. Kinder
sollen früh die Gefahren und Spielregeln auf der Straße kennen lernen, denn je
eher richtiges Verkehrsverhalten trainiert wird, desto tiefer ist es verankert und
desto sicherer wird es angewendet. Vorschulkinder sind aufgeschlossen,
wissensdurstig und bereit, Lernangebote interessiert aufzugreifen und es ist
richtig, dass Sie diese Chancen für die Verkehrserziehung im Kindergarten
nutzen.
Als Hilfestellung für Ihre verkehrserzieherische Tätigkeit im Rahmen der
pädagogischen Arbeit im Kindergarten erhalten Sie die überarbeitete Mappe
„Verkehrserziehung im Kindergarten“, in der bewährte Aktionen und
interessante Informationen enthalten sind. Damit wir die
Verkehrserziehungsmappe ständig verbessern können, freuen wir uns über
Ihre Rückmeldung und greifen Ihre Ideen und Anregungen gerne auf.
Wir wünschen Ihnen für Ihre Arbeit viel Erfolg und viel Freude mit Ihren
Kindern!
Landesrat Landesrat
Manfred Rein Mag. Siegi Stemer
3 September 2006

4 September 2006

Liebe Kollegin, lieber Kollege!
Vorarlberg ist in der Verkehrserziehung im Kindergarten österreichweit führend.
Dies ist in erster Linie dein Verdienst, weil du Verkehrserziehung vernetzt mit
anderen Bildungsschwerpunkten immer wieder in den Kindergartenalltag
einbaust und auch die Eltern mit einbezogen werden.
Dieser Dank gilt aber auch allen, die dir Unterstützung in deiner
verantwortungsvollen Aufgabe zukommen lassen.
Namentlich gilt mein Dank Herrn Dr. Egbert Hinterauer - Abteilungsleiter der
Abteilung Ib Verkehrsrecht beim Amt der Vorarlberger Landesregierung,
Herrn Peter Steurer – Verkehrserziehungsreferent beim Vorarlberger
Landesschulrat,
Herrn Mag. Stefan Bickel – Kuratorium für Verkehrssicherheit,
Herrn Ing. Franz Rein - Initiative „Sichere Gemeinden“,
Herrn Martin Rösch – ÖAMTC,
der Polizei,
den Bezirks-Verkehrsreferenten Herrn Heinz Tinkhauser, Herrn Werner Stoß,
Herrn Anton Pepelnik und
der guten Seele für Verkehrserziehung im Kindergarten Frau Lilo Baumann.
Durch die enge Zusammenarbeit aller genannten Personen wurde die INFO
MAPPE „Verkehrserziehung im Kindergarten“ überarbeitet. Sie kann dir als
Information und Anregung im Bereich Verkehrserziehung dienen und durch
neue Anregungen deinerseits jährlich ergänzt werden.
Ich wünsche dir und deiner Kindergartengruppe weiterhin viel Freude und keine
Unfälle.
Mit freundlichen Grüßen
Kindergarteninspektorin
5 September 2006

Verfasser: Landesschulrat für Vorarlberg
Referat für Verkehrserziehung
In Zusammenarbeit mit
dem Inspektorat für Kindergärten
dem Kuratorium für Verkehrssicherheit
der Stadtpolizei Bregenz
der Initiative Sichere Gemeinden
dem Kindergarten An der Minderach Schwarzach
dem Kindergarten Au
dem Kindergarten Hl. Kreuz Bludenz
dem Kindergarten Langegasse Dornbirn
dem Kindergarten Don Bosco Bludenz
dem Kindergarten Dorf Lauterach
dem ÖATMC Vorarlberg
6 September 2006

Themenübersicht
Blatt 1: Verkehrserziehung im Kindergarten
Blatt 2: Wenn Sie Unterstützung brauchen
Blatt 3: Verkehrserziehung in Theorie und Praxis
Blatt 4: Polizei zum Anfassen
Blatt 5: Elternlotsen
Blatt 6: Verkehrsschein für Fußgänger
Blatt 7: Mobile Geschwindigkeitsanzeige
Blatt 8: Initiative Sichere Gemeinden
Blatt 8a: Radhelm-Spielefest
Blatt 8b: Sing- und Spielstunden mit Bernhard Lins
Blatt 8c: Unterlagen zur Bewegungsfrühförderung
Blatt 8d: Der Unfallverhütungsclown
Blatt 9: Aktion Känguru
Blatt 10: Wir basteln einen Verkehrsteppich
Blatt 11: Fahrradhelme
Blatt 12: Sicher gehen - kinderleicht
Blatt 13: Schärpen
Blatt 14: Gedichte und Lieder zur Verkehrserziehung
Blatt 15: Elternabend
Blatt 16: Aktion –10%
Blatt 17: Aktion Leuchtkäfer
Blatt 18: Straßenkinder
Blatt 19: Gendarm Vinzenz
Blatt 20: Clownfrau Blombiene
Blatt 21: Vom Theaterstück zum Bilderbuch
Blatt 22: Der Kasperl als Verkehrsexperte
Blatt 23: Roller-Parcours
Blatt 24: Spiele zur Verkehrserziehung
Blatt 25: Bewegungsfrühförderung
Blatt 26: Arbeitsmittel für den Bildungsbereich
Blatt 27: Reflektierende Materialien
Anhang: Kinder-Unfallstatistik, Informationsschriften und Formulare
7 September 2006

8 September 2006

Blatt 1: Verkehrserziehung im Kindergarten
Das Verkehrsverhalten ist primär ein erlerntes Verhalten. Vorschulkinder stehen
der Umwelt aufgeschlossen, wissensdurstig und fast ohne Vorurteile gegenüber.
Es gilt daher, diese Zeit zu nützen, denn je früher desto fester werden die
Grundlagen und Grundsätze für das richtige Verkehrsverhalten verankert sein.
Die wichtigste Zielgruppe als Träger der Verkehrserziehung sind die Eltern,
weil sich die Vorschulkinder vor allem an ihnen orientieren bzw. sie imitieren.
Mindestens ebenso wichtig ist die Institution Kindergarten. Das regelmäßige
und konsequente Training der funktionalen Voraussetzungen für das Verhalten
im Straßenverkehr sowie das Training der Grundverhaltensweisen selbst, aber
auch die Vermittlung sozialer Einstellungen sind wichtige Bestandteile der
Kindergartenarbeit.
Der Erfolg der verkehrserzieherischen Bemühungen im Kindergarten hängt
weitgehend von der Kooperation mit den Eltern ab. Dies bedeutet, dass die
Kindergärtnerin die Eltern laufend über das, was im Kindergarten erarbeitet
wird, informiert, damit die Eltern entsprechende Ergänzungen in der
Verkehrsrealität durchführen können.
Um Kinder auf die aktive Teilnahme am Straßenverkehr vorzubereiten und sie
so zu einem umsichtigen Verhalten zu befähigen, ist die Prägung richtiger
Verkehrsgewohnheiten erforderlich.
9 September 2006

Damit die Kinder aber nicht verunsichert werden, ist aber nicht von den
Gefahren auszugehen, sondern vielmehr darauf hinzuwirken, dass sie eine
positive Einstellung zum Verkehr gewinnen, und sie ihn in ihren Lebensraum
einbeziehen und leichter bewältigen. Der Schwerpunkt der Verkehrserziehung
im Kindergarten liegt daher nicht in der Besprechung von Verhaltensweisen
oder primär in der Wissensvermittlung, sondern die Übung der richtigen
Verhaltensweisen muss im Vordergrund stehen.
(Gekürzt nach Frau Dr. Christa Michalik aus „Verkehrserziehung im
Kindergarten“)
Hilfen und Anregungen für eine Erfolg versprechende Verkehrserziehungsarbeit
bietet nun die neue Informationsmappe. Das Referat für Verkehrserziehung war
bestrebt, in Zusammenarbeit mit verschiedenen Kindergärten und Institutionen
alle ihm bekannten Möglichkeiten in Kurzform aufzulisten und zu beschreiben.
10 September 2006

Blatt 2: Wenn Sie Unterstützung brauchen
Unterstützung in Ihrer Arbeit für die Verkehrserziehung in den Bezirken
Bregenz, Dornbirn und Bludenz erhalten Sie von
Frau Lilo Baumann (0664/2131947),
E-Mail: lilo.baumann@aon.at
im Bezirk Feldkirch von
Herrn Anton Pepelnik (0664/2053440),
E-Mail: anton.pepelnik@vol.at
beim Referat für Verkehrserziehung beim Landesschulrat für Vorarlberg.
Herr Peter Steurer (05574/4960-56 oder 0664/8109327)
E-Mail: peter.steurer@lsr-vbg.gv.at
im Kindergarteninspektorat
KGI Margot Thoma, Tel.: 05574/511-22115,
E-Mail: kindergarten@ vorarlberg.at.
Frau Andrea Dorner, Tel.: 05574/511-22114
Wichtige Einrichtungen und Institutionen
Kuratorium für Verkehrssicherheit in Bregenz
Mag. Martin Pfanner, el.: 05770/772611
E-Mail: martin.pfanner@KfV.at
Landespolizeikommando
Kontaktperson: Inspektor Meinrad Müller. Tel.: 059/133/80 4200
E-Mail: meinrad.mueller@polizei.gv.at
ARBÖ
Kontaktperson: Herr Markus Weber, Tel.: 05522/73800
E-Mail: markus.weber@arboe.or.at
ÖAMTC
Kontaktperson: Herr Jürgen Wagner, Tel.: 05572/23232
E-Mail: jürgen.wagner@oeamtc.at
Jugendrotkreuz
Kontaktperson: Landessekretär Martin Lienert, Tel.: 05522/77000-9013
E-Mail: jrk@ redcross.or.at
.
Initiative Sichere Gemeinden
Kontaktpersonen: Ing. Franz Rein, Judith Hagen, Tel.: 05572/54343
E-Mail: sige@sicheregemeinden.at
11 September 2006

12 September 2006

Blatt 3: Verkehrserziehung in Theorie und Praxis
Experten betonen immer wieder, dass Kinder bereits ab dem dritten Lebensjahr
auf spielerische Weise mit den verschiedensten Sicherheitsaspekten vertraut
gemacht werden sollten. In diesem Alter lernen sie am schnellsten und
leichtesten. Schon deshalb kommt den Kindergärten gerade in diesem
Zusammenhang eine immer größere Bedeutung zu.
Wie Verkehrserziehung im Kindergarten praktiziert werden kann, zeigt uns Frau
Claudia Tomaselli vom Kindergarten Dorf in Lauterach. Sie hat uns ihre
Unterlagen zum Thema „Mein Kindergartenweg“ zur Verfügung gestellt. Es
handelt sich dabei um einen thematischen Schwerpunkt für zwei Wochen.
Ziele:
1) Zielgerichtetes Schauen: Wo? Worauf? Wohin?
2) Begriffsbildung: Rechts/Links
3) Richtige Zuordnung von Geräuschen
4) Verkehrsgerechtes Verhalten üben
5) Optische und akustische Wahrnehmung fördern
6) Motorik: Koordination von Bewegungen trainieren
7) Verkehrsteilnehmer kennen lernen
8) Gebots- und Verbotstafeln vorstellen
9) Ampelfarben kennen lernen
Aktivitäten:
1) Gedicht: „Auf der Straße steht ein Mann“
2) Lieder: „Ist der Kindergarten aus“
„Mein Roller“
3) Singspiel: „Links und rechts“
4) Kreisspiel: „Mein rechter Platz ist leer“
5) Reaktionsspiele und Spiele zum Richtungshören
6) Geschichte: „Mario auf der Straße“
7) Verkehrsteppich mit verschiedenen Verkehrszeichen und Ampeln
8) Kasperltheater: „Seppl macht alles falsch
9) Gespräche: Verkehrsteilnehmer, Sicherheitsschärpe, Zebrastreifen,
Gehsteig, Ampeln, Verkehrszeichen
10) Exkursion mit einem Polizisten: Spaziergang auf Neben- und
Hauptstraßen
11) Zeichnungen: „Auf der Straße ist viel Verkehr“
Anmerkung: Die genannten Unterlagen zu den Aktivitäten finden Sie alle in
dieser Mappe. Die Geschichte „Mario auf der Straße“ ist auf der folgenden Seite
abgedruckt.
13 September 2006

Mario auf der Straße
Heute darf Mario mit seiner Mama einkaufen. Als die Mama an der Kassa
Schlange stehen muss, wird Mario langweilig und plötzlich hat er eine Idee: Er
will sich ein bisschen umsehen. Er entdeckt im Lebensmittelgeschäft viele
Dinge. Als die Tür aufgeht, rennt Mario auf die Straße hinaus.
Mario bleibt überrascht stehen und beobachtet die vielen Fahrzeuge, die schnell
und laut an ihm vorbeifahren. Vor lauter Angst vor diesen unheimlichen
Geräuschen rennt Mario davon. Er läuft bei Rot über die Straße, bleibt am
Zebrastreifen nicht stehen, schaut nur in die Luft, drängt andere auf dem
Gehsteig beiseite. Plötzlich erschrickt Mario. Er sieht sich um und kann
nirgends seine Mama finden.
Da merkt er, dass er schon viel zu weit von ihr weggelaufen ist. Mario will
wieder zu seiner Mama und beginnt zu suchen und zu rufen. Blindlings rennt er
über die Straße und hört laut Bremsen quietschen. Als er begreift, dass er fast in
ein Auto gerannt wäre, fängt Mario fürchterlich an zu weinen.
Da kommt plötzlich ein Mann auf ihn zu und nimmt ihn in die Arme. Dieser
Mann hat weiße Handschuhe an, trägt eine Uniform mit einer Mütze .....
Anmerkung: Die Kinder dürfen nun diesen Mann erraten und anhand eines
Gespräches über den möglichen Ausgang der Geschichte und die Belehrung des
Polizisten erzählen.
14 September 2006

Blatt 4: Polizei zum Anfassen
Einzelne Mitmenschen sind der Ansicht, die Exekutive sollte keine
Kindergartenbesuche machen, sondern sich in erster Linie um die
Verbrechensbekämpfung kümmern. Den Kindern Verkehrserziehung
beizubringen sei nämlich Sache der Eltern und des Kindergartenpersonals. Dass
ein Kindergartenbesuch nicht der eigentliche Aufgabenbereich von Polizisten
ist, erscheint selbstverständlich. Trotzdem kann ein solcher Besuch sehr wertvoll
und für die Kinder ein besonderes Erlebnis sein.
In einem Bericht an Frau Thoma schrieb Frau Cornelia Fuchs vom Kindergarten
Au Folgendes: Nach zweiwöchiger Schwerpunktarbeit Verkehrserziehung war
es soweit. Der Polizist Alexander Schäfer besuchte uns im Kindergarten. Nach
einem kurzen Gespräch mit den Kindern machten wir uns auf den Weg zur
Straße. Auf einem Zebrastreifen wurde nun das richtige Überqueren fleißig
geübt. Nach dieser Verkehrserziehungseinheit konnten die Kinder die Polizei
hautnah erleben. Sie durchforschten das Politeiauto und dessen Inhalt. So lernten
die Kinder viel Neues, konnten ihr theoretisches Wissen festigen und hatten viel
Spaß dabei.
15 September 2006

Besichtigung des Polizeiautos beim Kindergarten Au
Sehr erfolgreich sind Besuche der Stadtpolizei Bregenz an den öffentlichen und
privaten Kindergärten der Landeshauptstadt. Die Stadtpolizei Bregenz hat uns
ihre Arbeit mit den Kindern folgendermaßen beschrieben. Der Unterricht wird
mit jeder Gruppe (ca. 26 Kinder) einzeln durchgeführt. Nach einer kurzen
Begrüßung stellt man sich gegenseitig vor, und zwar mit dem Vornamen.
Anschließend folgt eine kurze Erklärung über den Zweck der
Verkehrserziehung. Der Unterricht selbst gliedert sich dann in vier Abschnitte.
16 September 2006

Übungseinheit mit Dias
1. Gehen auf dem Gehsteig – Innen gehen heißt auf der Kinderseite gehen,
außen gehen heißt auf der Erwachsenenseite gehen. Was alles nicht erlaubt
ist. Kinder teilen sich diesbezüglich begeistert mit.
2. Halt am Fahrbahnrand. Stampfen mit den Füßen auf der Gehsteigkante,
hochheben der Hand – Erklärung warum – schauen auf beide Seiten.
3. Überqueren der Fahrbahn. Gelerntes aus der Beschreibung 2 umsetzen.
4. Zebrastreifen – Nicht Schutzweg: Erklärung gleich wie 2.
5. Ampel rot/grün: Es wird erklärt, dass „Grün“ kein Freibrief ist.
Stehenbleiben, Hand hochheben, auf beide Seiten schauen. Dazu gibt es
Erklärungen, wie Hans guck in die Luft oder sei kein Traummännlein. Die
Kinder verstehen das und bleiben aktiv bei der Sache.
6. Überqueren der Fahrbahn ohne Zebrastreifen und ohne Ampel. Die
Übung wird mehrmals geübt Wir gehen vorsichtig wie die Indianer zwischen
den Autos bis zur Sichtlinie. Praktische Übung auf der Straße.
7. Mehrere Bilder über das Angurten und das Spielen auf und neben der
Straße. Dazu Erklärungen wie z. B.: Ein Ball kann neu gekauft werden, aber
ein Kind nicht. Die Kinder spüren, was damit gemeint ist.
Dauer des theoretischen Unterrichts ca. 30 Minuten.
17 September 2006

Pause mit Jause – Polizei zum Angreifen
Handschellen werden mit Begeisterung ausprobiert. Uniformhut wird aufgesetzt.
Es wird gemeinsam die von der Polizei mitgebrachte Jause gegessen. Vielen
Kindern kann so die Angst vor der Polizei genommen und Vertrauen
mitgegeben werden. Es werden Episoden aus dem Polizeialltag kindgerecht
erzählt. Dauer etwa 20 Minuten.
Je nach der Zeit-Situation wird noch eine verkehrsbezogene Geschichte erzählt.
Auf der Straße
Mit allen Kindern der Gruppe wird sodann der praktische Teil auf der Straße im
Nahbereich des Kindergartens durchgeführt. Die Kindern üben einzeln und zu
zweit die Punkte 1 – 6 durch. Fehler werden sofort korrigiert und das Kind zum
nochmaligen Üben angehalten. So wird dem Kind der gemachte Fehler bewusst
gemacht.
Beim Überqueren der Fahrbahn auf dem Zebrastreifen – oder an der Ampel –
oder zwischen den Autos wird auf die Autofahrer nicht eingewirkt. Das Kind
erfährt auf diese Weise, dass nicht alle motorisierten Verkehrsteilnehmer
aufpassen und dass es auf sich selbst aufpassen muss. Die Kinder verstehen das.
Die Kinder werden überhaupt nicht gedrängt, schneller zu reagieren. Denn es ist
bekannt, dass Kinder die Entfernung und die Geschwindigkeit von
herannahenden Fahrzeugen nicht abschätzen können. Auch der sogenannte
Tunneleffekt beim Schauen wird im praktischen Teil berücksichtigt.
Augenkontakt mit dem Lenker. Dazu gibt es Erklärungen, was Autofahrer alles
tun, wenn sie nicht aufpassen, z. B. Nasen bohren. Die Kinder bringen selbst
überraschende Beispiele. Das Kind entscheidet absolut allein, ob es gehen
kann oder nicht.
Jedes Kind wird nach Abschluss der Übungen gelobt. Tadel gibt es nicht. Dauer
ca. 35 Minuten. Die Kinder sind mit Begeisterung bei der Sache.
18 September 2006

Das Einsatzfahrzeug
Anschließend wird, sozusagen als Belohnung für die anstrengenden 3 Stunden
mit der Polizei, das Polizeiauto begutachtet und die diversen Möglichkeiten
(Lautsprecher, Blaulicht, Folgetonhorn) vorgeführt. Eine besondere Freude ist es
für die Kinder, ihren selbst durchgesagten Vornamen im Lautsprecher zu hören.
Anmerkung des Referates für Verkehrserziehung
Wenn Sie die Exekutive in den Kindergarten einladen, so wenden Sie sich
frühzeitig und direkt an die zuständige Polizeidienststelle. Das Referat für
Verkehrserziehung muss davon nicht in Kenntnis gesetzt werden.
Polizeimütze selbst gemacht
Eine besondere Freude im Zusammenhang mit einem Kindergartenbesuch der
Exekutive bereitet den Kindern auch das Basteln von Polizeimützen. Mit Hilfe
von Schablonen können aus festem Karton und Krepp-Papier solche Mützen
gefertigt werden. Die Mütze des Herrn Kessler vom Polizeiposten Gaschurn
kann von den Mützen der Kinder des Kindergartens Heilig Kreuz in Bludenz nur
schwer unterschieden werden.
Wenn Sie mit den Kindern gar einen Polizisten aus Karton basteln und malen
wollen, so finden Sie auf der folgenden Seite noch eine nette Möglichkeit dazu.
19 September 2006

20 September 2006

Blatt 5: Elternlosten
In Vorarlberg werden heute eine Reihe von gefährlichen Übergängen nicht nur
durch Schülerlotsen, sondern auch durch Eltern (Schulweg-Polizei) abgesichert.
Die Möglichkeit der Sicherung von Übergängen sollte auch für die Kindergärten
genützt werden. Was muss getan werden, um eine solche Schulwegpolizei-
Stelle im Ort einzurichten?
1. Schritt: Suche nach MitarbeiterInnen
Für die regelmäßigen Einsatzzeiten von Montag bis Samstag werden mehrere
Erwachsene benötigt. Die Suche nach Mitarbeitern bei einen Elternabend oder
im Bekanntenkreis wird daher notwendig sein.
2: Schritt: Bewilligungsverfahren
Wenn Sie ausreichend viele gleichgesinnte und verlässliche
Erziehungsberechtigte für den geplanten Dienst gefunden haben, muss die Frage
geklärt werden, an welcher Stelle gesichert werden soll und ob alle
verkehrstechnischen Voraussetzungen für die sichere Abwicklung gegeben sind.
Über schriftlichen Antrag bei der zuständigen Bezirkshauptmannschaft
(Polizeiabteilung) wird dann eine behördliche Besichtigung durchgeführt. Das
Ergebnis dieses Begutachtungsverfahrens muss abgewartet werden.
3. Schritt: Ausbildung für den Dienst
Wenn alle verkehrstechnischen Voraussetzungen (Zebrastreifen, Gehsteige,
Mindestsichtweiten etc.) gegeben sind oder nachträglich geschaffen wurden,
müssen die angehenden Elternlotsen für ihren verantwortungsvollen Dienst
ausgebildet und über ihre Rechte und Pflichten informiert werden. Diese
Ausbildung (theoretisch und praktisch vor Ort) führen die Beamten des
Gendarmerie-Verkehrserziehungsteams durch (Kontakt: Gendarmerieinspektor
Bertram Meusburger beim Landesgendarmerie-Kommando in Bregenz, Tel.
05574 / 411-0).
4. Schritt: Ausrüstung für den Dienst
Die ausgebildeten Eltern erhalten für ihre Dienstausübung kostenlos die
notwendige bundeseinheitliche Ausrüstung (weißer Mantel, weiße Tellermütze
oder Schiffchen, Anhaltekelle). Kontakt: Kuratorium für Verkehrssicherheit,
Tel. 05574 / 43919.
21 September 2006

5. Schritt: Dienstausweis
Alle ausgebildeten Elternlotsen erhalten einen Dienstausweis (Kontakt: Herr
Frohmund Häfele beim Amt der Vorarlberger Landesregierung, Tel. 05574 /
511-21221). Alle im Rahmen des Schüler- und Elternlotsendienstes in
Österreich eingesetzten Lotsen sind unfall- und haftpflichtversichert.
Weitere Informationen, Tipps und Unterstützung erhalten Sie durch das
Kuratorium für Verkehrssicherheit (KfV). Es ist bei der Abwicklung der
Schritte zwei bis fünf gerne behilflich. Es ist empfehlenswert, schon im
Planungsstadium dort anzurufen, damit Sie wirkungsvoll unterstützt werden
können. (Kontakt: KfV-Landesstelle in Bregenz, Tel. 05574 / 43919)
22 September 2006

Blatt 6: Verkehrsschein für Fußgänger
Es handelt sich dabei um eine Idee von Frau Anke Wachter vom Kindergarten
Don Bosco in Bludenz.
Beschreibung und Ziel:
Der Verkehrsschein oder Verkehrspass ist eine Bestätigung für Vorschulkinder,
dass sie erfolgreich am Verkehrserziehungsunterricht teilgenommen haben. Mit
Hilfe dieses Scheins sollen die Kinder verstärkt für die Mitarbeit im
Verkehrserziehungsunterricht motiviert und angeregt werden. Dieser Schein
kann ideenreich und auch kindergartenspezifisch gestaltet werden. Es empfiehlt
sich, die Kinder in diese Gestaltung mit einzubeziehen.
Gestaltung:
Für die Fertigung eignet sich am besten ein Stück farbiges Tonpapier, Maße:
30cm x 12cm, das in der Mitte gefaltet wird. Die Titelseite sollte die Aufschrift
„Verkehrsschein“, den Namen des Kindergartens und das Kalenderjahr tragen.
Verkehrszeichen können aufgeklebt und von den Kindern bemalt werden.
Um den Verkehrsschein möglichst offiziell erscheinen zu lassen, wird auf die
Seite zwei eine Kopie mit dem Namen, der Adresse, dem Geburtsdatum und der
Kindergartengruppe geklebt. Die fehlenden Daten werden von der
Kindergärtnerin dann ergänzt. Sollten Passfotos der Kinder zur Verfügung
stehen, so können diese selbstverständlich auch eingeklebt werden.
Nach Abschluss des Übungsprogrammes kann von der Kindergärtnerin dann auf
dieser Seite beispielsweise auch der Vermerk: Hat an unserer Verkehrserziehung
teilgenommen und fleißig mitgemacht, angebracht werden.
23 September 2006

NAME:
ADRESSE:
GEBURTSDATUM:
KÄFERGRUPPE
TEILNAHMEVERMERK:
Auf die Seite drei wird dann der Fragenkatalog geklebt. Die Fragen selbst
können natürlich beliebig verändert werden. Sinnvoll wäre es auch, örtliche
Gegebenheiten zu berücksichtigen und Gefahrenstellen in Kindergartennähe mit
einzubeziehen.
Mögliche Fragen:
1) Was darfst du auf der Straße nicht tun?
2) Welche Farben hat eine Ampel und was bedeuten sie?
3) Welche Bedeutung für dich haben folgende Verkehrszeichen?
4) Wo darfst du spielen? Wo nicht?
5) Wo und wie gehst du über die Straße?
6) Wie kann man dich auf der Straße gut sehen?
Die Lösungen zu den verschiedenen Fragen können in einem Zeitraum von zwei
bis drei Monaten im Rahmen von Lehrausgängen und auch im Kindergarten
selbst erarbeitet werden. Während diesem Zeitraum werden den Kindern dann in
Form eines Gespräches diese Fragen gestellt. Für jede richtig beantwortete
Frage könnte es beispielsweise auf der Seite vier einen Vermerk in Form eines
Stempelabdruckes geben. Hat ein Kind dann alle Fragen im Laufe der Zeit
richtig beantwortet, darf es den Verkehrsschein auch mit nach Hause nehmen.
24 September 2006

Blatt 7: Mobile Geschwindigkeitsanzeige
Beschreibung
Die mobile Geschwindigkeitsanzeige ist ein großflächiges Leuchtdiodendisplay,
das mit einer Radarpistole gekoppelt ist. Durch die Kombination beider Geräte
ist es möglich, Geschwindigkeitsmessungen durchzuführen.
Der Einsatz des Gerätes bietet sich neben dem generellen Einsatz im Ortsgebiet
(Tempo 50) vor allem für Tempo-30-Zonen an. Die mobile
Geschwindigkeitsanzeige kann von Elternvereinen, Schulen, Kindergärten und
Bürgerinitiativen kostenlos angefordert werden. Im Land Vorarlberg stehen
derzeit zwei Anlagen zur Verfügung. Für die Bezirke Bludenz und Feldkirch ist
die Mobile Geschwindigkeitsanzeige beim ARBÖ in Bludenz erhältlich, für die
Bezirke Dornbirn und Bregenz ist der ÖAMTC in Dornbirn zuständig. Die
Geräte selbst können von jedermann problemlos bedient werden. Man braucht
nur aus einer Position am Straßenrand ein nahendes Fahrzeug mit der
Radarpistole anzuvisieren. Etwa 30 bis 100 Meter weiter in Fahrtrichtung ist die
Anzeigetafel gut sichtbar aufgestellt, mittels welcher auf die Geschwindigkeit
aufmerksam gemacht wird.
Durchführung
Ansprechpartner für die Anmeldung eines Einsatzes ist das Referat für
Verkehrserziehung beim Landesschulrat für Vorarlberg. Nach der Anmeldung
erhalten Sie eine Informationsbroschüre mit den rechtlichen Bestimmungen für
die Durchführung.
Der Einsatz der Mobilen Geschwindigkeitsanzeige darf nur im engen
Zusammenwirken mit der Exekutive erfolgen. Die Einsatzdauer sollte an einem
bestimmten Einsatzort nicht über 2 Stunden hinausgehen.
Im Anschluss an die Geschwindigkeitsmessung ist dem Referat für
Verkehrserziehung beim Landesschulrat das Messergebnis schriftlich
mitzuteilen.
Einsatzmöglichkeiten
Für den Kindergarten ist der Einsatz der Geschwindigkeitsanzeige aus mehreren
Gründen interessant. Schnellfahrer können beispielsweise auf ihr Fehlverhalten
aufmerksam gemacht werden. Wenn bauliche Maßnahmen in Erwägung
gezogen werden, um eine Geschwindigkeitsreduzierung zu erreichen, ist der
Einsatz der Anzeige ebenfalls sinnvoll.
In Zusammenarbeit mit der Exekutive können auch die Kinder bei einer solchen
Messung dabei sein. Die Beamten halten die Fahrzeuge an, und die Kinder
belohnen die vorbildlichen Autofahrer beispielsweise mit einem Apfel, einer
Zeichnung oder mit einem Belobigungsschreiben. Fahrzeuglenker, welche die
zulässige Höchstgeschwindigkeit überschritten haben, erhalten im Gegenzug
beispielsweise eine Zitrone, eine Zeichnung mit einem traurigen Kind oder ein
25 September 2006

Schreiben, in dem sie auf ihr Fehlverhalten aufmerksam gemacht werden.
Geschwindigkeitsmessungen können auch von Eltern, Kindergärtnerinnen oder
Gemeindebediensteten durchgeführt werden. Eine solche Messung kann aber
auch durch Schüler einer Hauptschule oder eines Gymnasiums erfolgen.
26 September 2006

Blatt 8: Initiative Sichere Gemeinden (Kontakt:05572/54343)
Kinder lernen bewusst mit Risiken umzugehen
Kinder ahnen nichts Schlimmes, wenn sie sich an der heißen Backofentüre
festhalten wollen, nach dem Topfgriff auf dem kochenden Herd greifen oder
Omas rote Herztabletten als „Smartis“ verschlucken.
Die Folgen sind für das Kind und die Eltern allzu oft furchtbar. 52.000 mal
jährlich verletzten sich österreichische Kinder unter sechs Jahren so schwer,
dass eine ärztliche Behandlung notwendig ist. Darunter befinden sich 2.600
Kinder aus Vorarlberg.
Solch hohe Unfallzahlen müssen nicht sein. Vor sieben Jahren wurde deshalb
die Initiative Sichere Gemeinden als Pilotprojekt in Vorarlberg gestartet. Ziel
dieser Initiative ist es, Unfallrisiken bewusst zu machen und damit zu helfen
Unfälle zu verhindern. Auch für Kindergärten bietet die Initiative Sichere
Gemeinden schon seit einigen Jahren unterschiedliche und sehr attraktive
Aktionsprogramme an. Sie werden ständig weiterentwickelt. Die Programme
sind für die Präventionsarbeit speziell im Haushalt, Freizeit und Sport
ausgerichtet.
Neben den bewährten Aktionsprogrammen nehmen wir auch gerne neue Ideen
auf und unterstützen Sie bei der Umsetzung sowohl in organisatorischen als
auch finanziellen Belangen.
Umsetzungsbeispiele des Sichere-Gemeinden-Gedankens
Elternabend zum Thema Unfallverhütung
Beim Elternabend können die Themen Kindersicherheit, Verhütung von
Kinderunfällen und andere Bereiche der Unfallverhütung behandelt werden.
Bei Bedarf können die Kosten und die Organisation für einen Fachvortrag zum
Thema Unfallverhütung übernommen werden.
Eierhelm-Demonstration
Mit Hilfe des kleinen Demo-Helmes wird sowohl den Kindern als auch den
Eltern (z.B. beim Elternabend) die Funktion und die Wirksamkeit des
Fahrradhelmes vorgeführt. Ein Versuch sagt mehr als tausend Worte.
Reflektorprodukte
„Sehen und gesehen werden“ muss besonders im Herbst und Winter das Motto
für alle sein, die sich im Straßenverkehr bewegen. Zum Beispiel könnte der
Nikolaus bei seinem Besuch im Kindergarten Reflektoranhänger mitbringen.
(Siehe auch Blatt 17 Aktion Leuchtkäfer)
27 September 2006

Rad-Helm-Spiele-Fest
Ein erprobtes Programm, bei dem die Kinder zum Tragen des Fahrradhelmes
animiert werden und ihre Geschicklichkeit beim Beherrschen des Fahrrades
unter Beweis stellen können (Siehe Blatt 8a!).
Der Unfallverhütungsclown
Der Clown kommt in den Kindergarten und lässt sich von den Kindern in seiner
lustigen und sehr tollpatschigen Art und Weise über Unfallgefahren im Haushalt
und richtiges Verhalten belehren (Siehe Blatt 8d!).
Giftige – nicht giftige Pflanzen
Bei einem Spaziergang in freier Natur können die Kinder an Ort und Stelle über
Pflanzen, Sträucher, Beeren und deren Giftigkeit informiert werden. Falls
erwünscht kann auch ein Fachmann zu Rate gezogen werden.
Erzähl uns über deinen Unfall
Kinder schildern und/oder zeichnen Unfallsituationen, die sie kennen,
beobachtet oder selbst erlebt haben.
Der kleine Sicherheitsdetektiv
Mögliche Unfallfallen (Einrichtungen, Heizkörper, fehlende Türstopper,
Stolperfallen und dgl.) werden aufgelistet und Verbesserungsvorschläge
erarbeitet.
Sicherheits-Memory
Mit diesem speziellen Sicherheits-Memory (Die Motive wurden von Kindern für
Kinder gezeichnet und stellen jeweils eine Gefahrensituation und deren
Vermeidung dar.) werden die Kinder spielerisch mit verschiedenen
Sicherheitsthemen konfrontiert.
Der Kasperl als Unfallwarner
Über den Kasperl werden die Kinder zum richtigen Umgang mit Risiken
motiviert. Das Drehbuch zum Kasperltheater „Backe backe Kuchen“ beinhaltet
verschiedenste Gefahrenquellen im Haushalt, wie z.B. Steckdosen,
Küchenmesser, Haushaltschemikalien, Medikamente, Nikotin, giftige Pflanzen
u.v.m.. Es wird kostenlos zur Verfügung gestellt (Siehe auch Blatt 22!).
Süsse Pillen – coole Säfte
Anhand eines Kinderbuches werden den Kindern verschiedene Krankheiten,
Arztbesuche, Medikamente und andere notwendige Maßnahmen kindgerecht
veranschaulicht.
28 September 2006

Blatt 8a: Das Rad-Helm-Spiele-Fest
Initiative Sichere Gemeinden
Ziel
Das Rad-Helm-Spiele-Fest ist ein erprobtes Programm, bei dem die Kinder zum
Tragen des Radhelmes animiert werden. Dass sie dabei viel Spaß haben, ihre
Geschicklichkeit, ihre Kreativität und ihr Wissen unter Beweis stellen zu
können, macht das Programm besonders wertvoll und attraktiv.
Beschreibung
Im Stationsbetrieb werden die Kinder auf unterhaltsame Art mit lehrreichen
Inhalten konfrontiert. Das beginnt bei der richtigen Einstellung des eigenen
Helmes, einer Mal- und Spielstation sowie dem Erleben des „Eierhelmtestes“.
Im praktischen Teil sind die Kinder gefordert, mit dem Rad möglichst langsam
eine längere, schmale Strecke ohne Absteigen zu bewältigen. Als krönender
Abschluss ist der Hindernis-Parcours möglichst fehlerfrei zu durchfahren. Die
Geschicklichkeit und das Beherrschen des Fahrrads sind hier wichtige Kriterien.
Als eine kleine Belohnung winkt ein Pendelblitz (Reflektor) für jedes
teilnehmende Kind.
Veranstaltungsablauf
Es werden fünf Stationen aufgebaut. Jedes Kind bekommt einen Stempelpass.
Die Kinder besuchen die einzelnen Stationen und absolvieren die gestellten
Aufgaben. Am besten werden die Kinder nach der Veranstaltung abgeholt,
damit der Aktionsleiter Gelegenheit hat, auch die Eltern über die wichtigsten
Punkte des Fahrradhelmes zu informieren.
Organisationsaufgaben des Kindergarten
• Platz mit ausreichender Größe (ca. 400 m²). Der Platz sollte verkehrsfrei sein
und die Veranstaltung sollte auch nicht durch den Pausenbetrieb einer Schule
gestört werden.
• Für die einzelnen Stationen und für den Parcours werden insgesamt elf
BetreuerInnen benötigt.
• Die Vorbereitung der Kinder auf diese Veranstaltung ist sehr wichtig.
• Für die Malstation sollten Malstifte und eine Sitzmöglichkeit zur Verfügung
stehen.
29 September 2006

• Es müssen genügend Fahrräder in den richtigen Größen zur Verfügung
stehen.
• Jedes Kind fährt mit eigenem Helm.
• Für die „Eierhelmdemonstration“ werden 10 rohe Hühnereier und eine
Schüssel benötigt.
Die Dauer der Aktion beträgt ca. 2 bis 2,5 Stunden. Die Gruppengröße darf 30
Kinder nicht überschreiten.
Kosten
Die Kosten für die Durchführung des Rad-Helm-Spiele-Festes übernimmt die
Initiative Sichere Gemeinden (ohne Verpflegung).
Initiative Sichere Gemeinden: Tel. 05572/54343 – Fax 05572/54343-45
Hinweis: Informationen zum Roller - Parcours finden sie auf Blatt 23.
30 September 2006

Blatt 8b: Sing- und Spielstunden mit Bernhard Lins
Initiative Sichere Gemeinden
Sing- und Spielstunden mit Bernhard Lins werden an jedem Kindergarten zu
einem besonderen Erlebnis. Mit seinen Liedern, Geschichten und Darstellungen
gelingt es ihm immer wieder die Kinder zu beeindrucken und dabei spielerisch
wichtige Inhalte der Verkehrssicherheit bei den Kindern nachhaltig zu festigen.
Die Kinder werden während der Veranstaltung aktiv miteinbezogen.
Vorbereitung durch den Kindergarten
Beschäftigung mit dem Thema Verkehrserziehung (z.B. Überqueren der Straße,
Ampel kennenlernen, einfache Verkehrsregeln u.v.m.)
Die Anmeldung erfolgt über die
Initiative Sichere Gemeinden
Realschulstr. 6
6850 Dornbirn
Tel. 05572/ 54343
Die Kosten werden von der Initiative Sichere Gemeinden übernommen.
Dauer der Veranstaltung: eine Stunde
31 September 2006

32 September 2006

Blatt 8c: Unterlagen zur Bewegungsfrühföderung
Initiative Sichere Gemeinden
Gratisunterlagen zur Integration von Bewegungsförderung
Das Freizeit- und Spielverhalten der Kinder hat sich in den letzten Jahren stark
verändert. Passive Tätigkeiten nehmen einen guten Teil des Tagesablaufes ein.
Dieser Bewegungsmangel und die Unsicherheit führen nicht nur zur höheren
Unfallgefährdung sondern haben zudem Haltungsschäden, Übergewicht und
Kreislauferkrankungen zur Folge.
Durch möglichst frühe Förderung körperlicher Aktivitäten kann dem vorgebeugt
werden. Darum sollen die Kinder bereits im Kindergarten die Freude an der
Bewegung erfahren, ihre motorischen Fähigkeiten verbessern und ihre
Selbstsicherheit erhöhen. Als Hilfestellung bei der Integration der
Bewegungsförderung im Kindergarten dient eine Arbeitsmappe die kostenlos
zur Verfügung gestellt wird. Darin enthalten sind viele theoretische Inputs,
Spielanregungen, Übungen, Projektideen, Anregungen für den Elternabend,
u.v.m.
Zu beziehen sind die Unterlagen bei der Initiative Sichere Gemeinden
Realschulstr. 6
6850 Dornbirn
Tel. 05572/54343
33 September 2006

34 September 2006

Blatt 8d: Unfallverhütungs-Clowns
Initiative Sichere Gemeinden
Ziel
Die Kinder werden für die Unfallgefahren im Haushalt sensibilisiert und lernen
dabei gefährliche Situationen zu vermeiden.
Beschreibung
Der Unfallverhütungsclown bildet den krönenden Abschluss mit der Befassung
zum Thema Gefahren im Haushalt. Auf seine lustige, tollpatschige Art und
Weise bezieht er die Kinder in seinen Auftritten sehr gut mit ein. So wird das
Wissen der Kinder noch weiter vertieft und sie haben riesigen Spaß dabei, den
Clown zu belehren.
Ablauf
Die Kinder befassen sich ausführlich mit den Gefahren im und um den Haushalt
und lernen Möglichkeiten kennen, diese zu vermeiden. Der Abschluss dieses
Themenschwerpunktes bildet der Auftritt des Unfallverhütungsclowns. Clown
Thiemo und Clownfrau Blombiene haben Programme mit unterschiedlichen
Inhalten. So werden zum Beispiel Verbrennungen und Verbrühungen
(Bügeleisen oder heißes Wasser), Vergiftungen, Stürze u.v.m. behandelt.
Kosten
Die Kosten werden von der Initiative Sichere Gemeinden übernommen.
Dauer: ca. 30 Minuten
Gruppengröße: max. 30 Kinder (mehrere Vorstellungen sind möglich)
Bei Interesse wenden Sie sich an die Initiative Sichere Gemeinden
Realschulstr. 6
6850 Dornbirn
Tel. 05572/ 54343
Hinweis: Clownfrau „Blombiene“ bietet auch eine Aufführung zum Thema
„Verkehrserziehung“ an (Siehe Blatt 20!).
35 September 2006

36 September 2006

Blatt 9: Aktion Känguru
Beschreibung und Ziel
Es handelt sich dabei um eine Aktion des Kuratoriums für Verkehrssicherheit
mit Unterstützung der Vorarlberger Landesregierung. Anhand des Kängurus als
Leitmotiv wird die Wichtigkeit von Autokindersitzen demonstriert. So wie das
Känguru-Junge im Beutel der Mutter geschützt ist, so sind auch Kinder in ihrem
Kindersitz gesichert. Durch eine Reihe von Maßnahmen, in denen sich dieses
Leitmotiv durchzieht, wird die Attraktivität des Kindersitzes für Kinder
gesteigert und an das Verantwortungsbewusstsein der Eltern appelliert.
Seit 1.1.1994 ist die Verwendung von Kindersitzen zwar Pflicht, aber nur zwei
Drittel der Kinder werden derzeit entsprechend gesichert transportiert. Die
Gefahr, bei einem Unfall getötet oder schwer verletzt zu werden, ist für
ungesicherte Kinder siebenmal höher als für gesicherte.
Ziel der Aktion „Känguru“ ist es, den Kindersitz bei Kindern attraktiver zu
machen und dadurch eine Erhöhung der Anschnall- bzw. Sicherungsquote zu
erreichen.
Die Dauer der Aktion beträgt etwa eine Stunde. Maximal 20 Kinder können
daran teilnehmen.
37 September 2006

Durchführung
Geschulte Pädagogen gehen in die Kindergärten und arbeiten das Thema
Kindersitz anhand eines Puppenspiels und der Demonstration eines Kindersitzes
gemeinsam mit den Kindern auf. Mindestens eine Kindergärtnerin sollte
während der Aktion bei der Gruppe bleiben.
Den Kindergärtnerinnen wird eine Informationsmappe mit Fakten zum Thema
Kindersitz sowie Bastel- und Spielvorschlägen zur Verfügung gestellt, um das
Thema mit den Kindern in den nächsten Monaten zu vertiefen. Durch ein großes
Stoffkänguru für jede Kindergruppe und ein Bilderbuch bleibt das Thema
Kindersitz ebenfalls bei den Kindern präsent.
Organisation
Wenn Sie Interesse an der Aktion „Känguru“ haben, so melden Sie sich
schriftlich per Infoblatt, oder per Fax unter der Nr.: 05574/511-21295 z. H. Frau
Lilo Baumann, bzw. per E-Mail kindergarten@vorarlberg.at .
In Zusammenarbeit mit dem Kuratorium für Verkehrssicherheit wird mit Ihnen
dann ein passender Termin vereinbart. Die Durchführung der Aktion selbst ist
für Kindergärten kostenlos.
38 September 2006

Blatt 10: Wir basteln einen Verkehrsteppich
Wenn Sie einen Verkehrsteppich für Ihren Kindergarten wollen, so können Sie
diesen bei der Firma Studio V, Julius-Haagnstraße 20, 5020 Salzburg unter der
Telefonnummer 0662/8353330 bestellen. Falls Sie sich an der Aktion –10%
beteiligen, so können Sie einen Verkehrsteppich auch als Preis für Ihren
Kindergarten gewinnen.
Sie können einen solchen Verkehrsteppich aber auch selbst herstellen. Der
Kindergarten Hl. Kreuz in Bludenz unter Leitung von Frau Christine Pösel hat
einen solchen Teppich in Form einer Gemeinschaftsarbeit mit den Kindern
gebastelt.
Vorteile und Vorbereitung
Im Unterschied zu einem gekauften Teppich können die Kinder bei einem selbst
gefertigten ihre Kreativität mit einfließen lassen. Die nähere Umgebung des
Kindergartens kann und soll mit einbezogen werden, und die Kinder werden zu
einem verstärkten Beobachten und Schauen angeregt. Im Rahmen eines
Lehrausganges werden die Kinder auf die kommende Arbeit vorbereitet. In der
Gruppe arbeiten dann maximal zehn Kinder an einem Teppich.
Durchführung der Arbeit
Der Teppich selbst kann aus einem alten Leintuch gefertigt werden, Maße
beispielsweise 120 cm x 80 cm. Zur Bemalung werden Stoff-Farben und Stoff-
Stifte verwendet. Bei der Einteilung des Verkehrsteppichs in die verschiedenen
Flächen (Grünflächen, Wohngebiet, Verkehrsflächen) sind die Kinder bereits
aktiv dabei. Beim Lehrausgang Gesehenes und Beobachtetes wird dabei
berücksichtigt. Ist die Einteilung besprochen und abgeschlossen, darf ein Teil
der Kinder mit dem Malen beginnen. Die übrigen Kinder basteln Blumen aus
Filz für die Grünflächen und fertigen Verkehrszeichen aus Karton.
Verwendung
Sind dann Arbeiten abgeschlossen, darf der neue Verkehrsteppich natürlich von
allen Kindern benützt werden. Fahrzeuge sind in den Kindergärten meistens
ausreichend vorhanden, sie können sonst auch von den Kindern von zu Hause
mitgebracht werden. Mit bunten Bausteinen kann dann sogar ein kleines Dorf
gebaut werden. Dem Einfallsreichtum der Kinder sind hier keine Grenzen
gesetzt.
39 September 2006

40 September 2006

Blatt 11: Fahrradhelme
So positiv sich der Drahtesel auf die Umwelt und das eigene Wohlbefinden
auswirkt, so gefährlich ist er auch, denn Radfahrer haben keine Knautschzone.
Sie halten, wenn es kracht, im wahrsten Sinne des Wortes den Kopf hin.
Trotzdem verzichten noch immer viel zu viele auf den schützenden Helm.
Besonders gefährdet sind die kleinen Pedalritter. Allein in Vorarlberg müssen
jährlich rund 1000 Kinder nach Fahrradunfällen im Spital behandelt werden.
Vor einem Unfall ist auch der beste Radfahrer nicht gefeit. Nur der Helm kann
verhindern, dass einem Sturz schwerste Kopfverletzungen oder sogar bleibende
Invalidität folgen. Dass das Risiko einer Kopfverletzung bei einem Radunfall so
hoch ist, liegt nicht zuletzt an der Geschwindigkeit beim Sturz. Denn in 65%
aller Fälle stößt der Radfahrer mit einem Auto zusammen. Zur eigenen
Geschwindigkeit kommt damit noch die Geschwindigkeit des Fahrzeuges. Fährt
ein Radler mit 15 km/h und das Auto mit 35 km/h, ergibt das im schlimmsten
Fall eine Aufprallgeschwindigkeit von 50 km/h. So ein Sturz entspricht einem
Kopfsprung aus zehn Meter Höhe auf Beton.
Untersuchungen zeigen: Das Tragen von Fahrradhelmen kann 85% aller
Kopfverletzungen verhindern.
41 September 2006

Helmverkaufsaktionen
Bei der Firma Walser GmbH in Hohenems können kostengünstige
Fahrradhelme erworben werden. Telefon: 05576/ 71560. Die Firma Walser führt
österreichweit die Helmaktion in Zusammenarbeit mit der AUVA, dem
Kuratorium für Verkehrssicherheit und dem Österreichischen Jugendrotkreuz
durch.
42 September 2006

Blatt 12: Sicher Gehen - Kinderleicht
Es handelt sich dabei um ein Programm des ADAC für Vorschulkinder. Die acht
Übungen dienen der Förderung von Körperbeherrschung, Wahrnehmung und
Bewegungskoordination. Sie tragen dazu bei, Kinder auf die Bewältigung
gefährlicher Situationen im täglichen Leben vorzubereiten.
Das betrifft nicht nur das Spiel in der Wohnung oder draußen vor dem Haus. Mit
zunehmendem Alter kommen die Kinder auch immer öfter mit dem
Straßenverkehr und seinen Gefahren in Kontakt. Schon mit drei oder vier Jahren
sollte man deshalb mit einem systematischen Verkehrstraining der Kinder
beginnen. Dazu gehört auch, die körperlichen Voraussetzungen hierfür
spielerisch zu fördern.
Spielregeln
1) Die Leistungen der Kinder werden nicht bewertet, es gibt auch keinen Sieger.
2) Sie sollten sich besonders jener Kinder annehmen, die bei einzelnen
Aufgaben offensichtlich Schwierigkeiten haben.
3) Die acht Übungen lassen Variationen zu. Sie können z.B. den
Schwierigkeitsgrad verändern und dem Leistungsstand der Kinder anpassen.
4) Vergessen Sie auch nicht, die einzelnen Aufgaben vorab mit den Kindern zu
besprechen und die Bewegungen, auf die es ankommt, deutlich zu erklären
und vorzumachen.
43 September 2006

44 September 2006

45 September 2006

46 September 2006

Blatt 13: Schärpen
Um die Sicherheit der Kinder auf dem Weg in den Kindergarten oder nach
Hause zu erhöhen, unterstützt das Referat für Verkehrserziehung die
Ausstattung der Kindergärten des Landes mit orangen Reflex-Schärpen. Die
meisten Kindergärten verfügen derzeit bereits über einen Grundstock an solchen
Schärpen. Wenn Sie zusätzliche oder neue Schärpen benötigen, beachten Sie
bitte folgende Richtlinien:
• Beschädigte oder unbrauchbar gewordene Schärpen können jederzeit über das
Referat für Verkehrserziehung kostenlos eingetauscht werden.
• Bei gestiegenen Kinderzahlen ist eine kostenlose Aufstockung möglich.
• Bei Erstanschaffungen für Kindergartengruppen kann die benötigte Stückzahl
leider nicht gratis über das Referat für Verkehrserziehung ausgeliefert
werden. Die Kosten werden dem Erhalter verrechnet.
• Sollten Eltern oder Kindergärten den Kauf von Schärpen wünschen, so ist
dies über folgende Kontaktadresse zum Preis von Euro 4,50 möglich:
Firma Tempex
Werkstr. 13
A-4451 St. Ullrich b. Steyr
Tel. 07252/73832
Fax 07252/75916
Hinweise zur richtigen Verwendung der Schärpen
• Die Schärpe soll links mit dem Druckknopf geschlossen werden, da von
dieser Seite die Unfallgefahr droht (Betreten der Fahrbahn beim Überqueren).
• Die Schärpe kann chemisch gereinigt und mit 30° gewaschen werden.
47 September 2006

48 September 2006

Blatt 14: Gedichte und Lieder zur Verkehrserziehung
Lustiges Fingerspiel
Hänschen will über die Straße gehn.
Die Ampel sagt: „Halt! Bleibe stehn!
Rot ist mein Gesicht,
bei Rot überquert man die Straße
nicht!“
Hänschen will über die Straße gehn.
Die Ampel sagt: „Halt! Bleibe stehn!
Gelb ist mein Gesicht,
bei Gelb überquert man die Straße
nicht!“
Hänschen wartet. Grün ist es jetzt.
Nun wird die Straße übersetzt.
Ja, Hänschen ist ein kluger Mann,
der weiß, wann man über die Straße
kann.
Wenn Sie weder im Dorf, noch vor dem
Haus eine Ampel, wohl aber einen
Zebrastreifen haben, können Sie
ergänzen:
Gerti will über die Straße gehn.
Beim Zebrastreifen bleibt sie stehn.
Sie schaut nach links, sie schaut nach
rechts,
gar viele Autos fahren jetzt.
„Ich bleibe hier und warte schön,
bis ich kann ruhig über die Straße
gehn.“
Jetzt ist sie frei – kein Fahrzeug zu
sehn.
Gerti darf wohl hinübergehn.
So kommen Gerti und Hänschen nach
Haus.
Anmerkung: Der Daumen jeder Hand trägt ein Hütlein, drei andere Finger Rot,
Gelb und Grün.
49 September 2006

Grüß Gott, Herr Polizist!
Grüß Gott, Herr Polizist!
Bin zwar noch ein kleiner Wicht,
doch weiß ich jetzt schon ganz
genau,
wo ich im Verkehr hinschau´.
Auf Autos und Räder muss ich
sehen,
will ich über die Straße gehen.
Die Ampel zeigt mit ihrem Licht,
ob ich gehen darf oder nicht.
Im Netz da trag´ ich meinen Ball
und lass´ ihn los auf keinen Fall.
So ist´s richtig, so wird`s gemacht.
Im Verkehr da geb` ich acht.
Mundartgedicht
Bim rota Liacht do blibt ma stoh,
bim grüana derf ma witergoh.
Di wißa Streifa sind a Bruck
für über Stroß und wieder zruck.
Doch luag jo zerscht d´Stroß uf und
ab
und gang erscht denn vom Gehsteig
ab.
Wenn ein Auto kommt
von Josef Guggenmoos
Wie es die Hühner machen,
das weißt du doch.
Sie müssen geschwind unbedingt
auf die andere Seite noch.
Daß wir wie aufgeregte Hennen
blindlings über die Straße rennen,
kann`s das bei uns geben? –
Nie im Leben!
50 September 2006

Auf der Straße steht ein Mann
Auf der Straße steht ein Mann,
der hat weiße Handschuh an.
Er steht mitten im Verkehr,
dreht sich hin und dreht sich her.
Bald hält er die Autos an,
bald treibt er sie schnell voran.
Und sie folgen auf der Stell -
fahren langsam, fahren schnell!
Du weißt sicher, wer das ist –
unser Freund – der Polizist.
Die Ampel
Bei Rot da steh!
Bei Grün da geh!
Bei Gelb gib acht!
So wird´s gemacht.
Ein Fingerspiel
Eine Straße sehen wir, viele Leute
gehen hier.
Seht, das ist der kleine Franz –
und das ist sein Freund, der Hans.
Beide rennen 1, 2, 3.
Plumps! Da liegen alle zwei.
Und was sagt euch die Geschicht´?
Auf der Straße rennt man nicht!
51 September 2006

Nach-Hause-gehe-Gedicht
Wenn ich auf die Fahrbahn geh´,
wo die Autos brausen,
heißt es aufgepasst ganz fest,
nicht gleich drüber sausen!
Nach beiden Seiten ausgesehen,
dann erst darf ich drüber gehen!
Verkehrsgedichtle
Auf der Fahrbahn, seht nur an,
ist so viel Verkehr.
Roller, Auto, Autobus
sausen schnell daher.
Will ich nun hinübergehn,
bleib´ ich erst ein bisschen stehn.
Warte an dem Gehsteigrand,
geb´ der Mutter meine Hand.
Bis kein Auto ist zu sehn,
dürfen wir erst rüber gehn.
Mein Freund, der Schutzmann
Der Schutzmann an der Ecke,
das ist mein bester Freund!
Er hat mich mal gefunden,
da hab´ ich viel geweint!
Ich hatte mich verlaufen,
weiß gar nicht mehr wohin?
Der Schutzmann aber wusste, wo
ich zu Hause bin!
52 September 2006

Verkehrsschild
Wollen wir malen?
Du und ich?
Du malst ein Dreieck,
ich einen Strich.
Dein Dreieck ist rot –
mein Strich springt hinein.
Das Zeichen ist fertig,
was mag es wohl sein?
Verkehrslied
Nach der Melodie: „Es klappert die
Mühle“
Sei vorsichtig, wenn du die Straße
benutzt,
gib acht!
Die eigene Vorsicht am besten dich
schützt,
gib acht!
Mach auf deine Augen und merke dir
fein,
die Straße gehört ja nicht dir ganz allein.
Gib acht, gib acht, gib acht!
53 September 2006

54 September 2006

55 September 2006

56 September 2006

57 September 2006

58 September 2006

Blatt 15: Elternabend
Für Eltern, deren Kinder neu in den Kindergarten eintreten, empfiehlt es sich,
frühzeitig einen Elternabend abzuhalten.
Ziele eines Elternabends zur Verkehrserziehung
• Die Eltern sollen erfahren, welchen Beitrag der Kindergarten zur
Verkehrserziehung leistet.
• Den Eltern soll bewusst werden, dass sie die Kinder auf den Straßenverkehr
systematisch vorbereiten müssen und dass dabei ihr eigenes Vorbild und
häufiges Üben im Straßenverkehr von größter Bedeutung sind.
• Die Eltern sollen informiert werden, wie sie das Verkehrstraining für Kinder
aufbauen und durchführen sollen.
• Die Eltern sollen den festen Vorsatz fassen, ihrem Kind ein gutes Vorbild zu
sein und mit ihm regelmäßig zu üben.
Um diese Ziele zu erreichen, ist es notwendig, einen Elternabend
abwechslungsreich, informativ und interessant zu gestalten. Es ist daher
empfehlenswert, verschiedene Hilfsmittel einzusetzen.
Hilfsmittel
Moderatorenmappe "Elternabend"
Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten
Overheadserie "Elternabend"
Kuratorium für Verkehrssicherheit
Film "Kinder haben keine Bremse"
Landesmedienstellen des Landes Vorarlberg
Dias „Am Bordstein bleibe ich stehen“
ÖAMTC
Auf Ihren Wunsch gestalten auch Moderatoren der beiden Autofahrerclubs
ARBÖ und ÖAMTC für Sie kostenlos einen Elternabend zur Verkehrserziehung
mit dem Programm "Kind und Verkehr". Nach Möglichkeit stehen Ihnen auch
die Bezirksreferenten für einen solchen Abend gerne zur Verfügung.
Einladungen
Es hat sich als positiv erwiesen, wenn die Kinder die Einladungen zu einem
Elternabend selbst gestalten. Die Eltern sollen in der Einladung darauf
hingewiesen werden, dass es um das Überleben ihrer Kinder geht.
59 September 2006

60 September 2006

Blatt 16: Aktion "Minus 10%"
Es handelt sich dabei um eine Aktion des Referates für Verkehrserziehung im
Landesschulrat und der Vorarlberger Landesregierung. Durch eine Jury werden
alle verkehrserzieherischen Aktivitäten eines Jahres der teilnehmenden
Kindergärten nach Punkten bewertet und gereiht. Eine Ergebnisliste wird den
Kindergärten aber nicht zugesandt, es werden lediglich über die Presse die drei
Erstgereihten bekanntgegeben. Die Preisverteilung erfolgt dann durch die
Bezirksreferenten, die auf Wunsch auch Einblick in die Ergebnisliste geben.
Finanziert werden die Preise durch die Verkehrsabteilung der Vorarlberger
Landesregierung mit Unterstützung des Kuratoriums für Verkehrssicherheit.
Ziel der Aktion
Vorrangiges Ziel ist es, durch eine verstärkte Verkehrserziehung in den
Kindergärten die Zahl der Verkehrsunfälle zu reduzieren. Als Dank für die viele
Aktivitäten winken schöne Preise in Form von Lehrmitteln, Spielen und
reflektierenden Materialien.
Durchführung
Nach Genehmigung des Budgets für die Preise durch die Vorarlberger
Landesregierung gibt das Referat für Verkehrserziehung die Durchführung der
Aktion für ein weiteres Jahr bekannt. Nach Meldung der Aktivitäten findet dann
die bereits erwähnte Jurysitzung statt. Die Verteilung der Preise erfolgt
schließlich am Beginn des folgenden Kindergartenjahres.
An Kindergärten kann die Aktion –10% auch in Form einer landesweiten
Ausstellung durchgeführt werden. Beiträge der teilnehmenden Kindergärten
werden der Öffentlichkeit vorgestellt und mit Preisen honoriert. Auch in diesem
Fall werden die Preise erst am Beginn des folgenden Kindergartenjahres
zugestellt.
Außergewöhnliche Aktivitäten und Projekte
Es gibt immer wieder Jahre, in denen die Verkehrserziehung ein besonderer
Schwerpunkt ist. In solchen Jahren werden außergewöhnliche Aktivitäten
gesetzt und besondere Projekte durchgeführt, die vom Referat für
Verkehrserziehung im Rahmen der Aktion –10% mit Sonderpreisen belohnt
werden. Wenn Sie eine Projektbeschreibung dem Referat zur Verfügung stellen,
so kann diese in die Info-Mappe aufgenommen und allen Kindergärten
zugänglich gemacht werden.
61 September 2006

62 September 2006

Blatt 17: Aktion „Leuchtkäfer“
Beschreibung und Ziel
Bei der Aktion „Leuchtkäfer“ handelt es sich um eine Verkehrserziehungsaktion
des ÖAMTC mit Unterstützung der Vorarlberger Landesregierung und der
Initiative Sichere Gemeinden nach einem verkehrspädagogischen Konzept von
Lilo Baumann. Die Zielgruppe sind Kindergartenkinder.
Kinder im Vorschulalter erleben und erlernen anhand von praktischen Übungen
die Wirkungsweise von reflektierenden Materialien an Kleidung und
Accessoires. Auf einen hohen Erlebniswert mit nachhaltiger
Erinnerungswirkung wird besonderer Wert gelegt.
Bei der Aktion „Leuchtkäfer“ werden die Begriffe „Fußgänger“ und
„Fahrzeuge“ erarbeitet. Ebenso wird im wahrsten Sinne des Wortes die
Bedeutung von gut sichtbarer Kleidung im Straßenverkehr beleuchtet, denn mit
Hilfe eines kleinen Autos mit eingebauten Scheinwerfern wird die Funktion von
reflektierenden Materialien erklärt.
Organisation
Wenn Sie Interesse haben, die Aktion „Leuchtkäfer“ durchzuführen, melden Sie
sich bitte schriftlich per Infoblatt oder per Fax unter der Nr.: 05574/511-21295
z. H. Frau Lilo Baumann, bzw. per E-Mail kindergarten@vorarlberg.at .
Die ideale Gruppengröße sollte 14 Kinder nicht überschreiten. Es sollte ein
Raum, der abgedunkelt werden kann und mindestens sechs Meter lang ist, zur
Verfügung stehen. Die Aktion dauert ca. 45 Minuten. Für die Kindergärten
entstehen keine Kosten.
63 September 2006

64 September 2006

Blatt 18: Straßenkinder
Beschreibung
Es handelt sich dabei um Kinderfiguren aus Holz, die in der Nähe von
Spielplätzen, Schulen oder Kindergärten aufgestellt werden, um die
Aufmerksamkeit der Autofahrer zu erhöhen. Geeignet sind Standorte, wo die
Figuren die Sicht nicht behindern und wo sie gesehen werden, ohne auf der
Fahrbahn zu stehen. Die Figuren selbst sollten aber nicht den ganzen Tag oder
über Monate am selben Ort stehen, denn sonst verlieren sie nach einiger Zeit
ihre Wirkung. Sie können auch abwechslungsweise an verschiedenen Standorten
aufgestellt werden.
Beschaffung
Sollten Sie den Kindern zu Liebe solche Figuren für einen Kindergarten
beschaffen wollen, so haben sie grundsätzlich zwei Möglichkeiten. Sie können
die Straßenkinder unbemalt zum Preis von 69 Franken inklusive Holzpfahl und
Schrauben zur Befestigung in der Schweiz bestellen.
Sie können die Straßenkinder aber auch in Eigeninitiative herstellen, ein
Beispiel dafür ist der Kindergarten An der Minderach 6 in Schwarzach. Frau
Stradner Andrea hat die Entstehungsgeschichte dieses Projekts unter dem Titel
„Wie der Valentin nach Schwarzach kam“ schriftlich dargelegt.
Sie schrieb, dass es vor dem Kindergarten zu den Beginn- und Abholzeiten oft
gefährliche Situationen gab, die durch Eltern von Kindergarten- und
65 September 2006

Schulkindern verursacht wurden. Sie missachteten ein bestehendes Fahrverbot -
speziell bei schlechtem Wetter - und wären am liebsten in den Kindergarten
bzw. in die Schule hineingefahren. Die Gemeinde stellte einen Parkplatz zur
Verfügung, der aber kaum genutzt wurde, weil man da ja ein paar Schritte -
diese jedoch abseits vom Verkehr – zu Fuß gehen musste.
Bei einer Fahrt in die Schweiz fielen ihr dann die Kinderfiguren aus Holz am
Straßenrand auf. Da sie die Adresse des Herstellers nicht ausfindig machen
konnte, wollte sie die Figuren in Eigeninitiative herstellen. Ein kindergroßes
Puzzle diente als Vorlage. Die Institution „Jugend am Werk“ in Bregenz unter
Anleitung von Herrn Oberhauser übernahm die Ausführung der Säge- und
Schleifarbeiten und die Initiative „Sichere Gemeinde“ sicherte eine finanzielle
Unterstützung zu.
Der Bauhof der Gemeinde Schwarzach stellte dann noch eine Befestigung her,
sodass der Valentin am 2. April des Jahres 1996 zum ersten Mal aufgestellt
werden konnte.
66 September 2006

Blatt 19: Gendarm Vinzenz
Beschreibung
Das Referat für Verkehrserziehung hat seit Juni 1998 in jedem Bezirk des
Landes für Kindergärten einen Gendarm Vinzenz stationiert. Es handelt sich
dabei um einen Polizisten aus Kunststoff in Lebensgröße. Sein Aussehen wirkt
so echt, dass er sogar schon von Passanten gegrüßt bzw. von vorbeifahrenden
Berufskollegen für ihresgleichen gehalten worden ist.
Nach einem mehrjährigen probeweisen Einsatz durch Schulen stehen gute
Erfahrungswerte zur Verfügung. Sein Vorhandensein am Straßenrand bewirkt,
daß der motorisierte Straßenverkehr Geschwindigkeitslimits besser einhält, auch
dann, wenn er als Kunststoffigur erkannt wird. Sein Erscheinungsbild bewirkt
im Normalfall immer eine sofortige Geschwindigkeitsüberprüfung durch die
Fahrzeuglenker.
Richtlinien für Verleih und Einsatz
Der Sicherheitsgewinn aus Sicht des Kindergartens ist dann am größten, wenn
sich die Kinder auf dem Weg in den Kindergarten bzw. auf dem Heimweg
befinden. Bei einer zu langen Einsatzdauer kommt es zu einem
Gewöhnungseffekt. Auch besteht die Gefahr, dass er durch vorbeigehende
Passanten beschädigt wird. Er sollte daher keinesfalls über Nacht aufgestellt
bleiben. Sein Einsatzort ist möglichst nahe am Straßenrand, wo er für den
Verkehr nach beiden Seiten möglichst gut sichtbar sein soll.
Die Verleihdauer beträgt einen Monat. Sollte in der Zwischenzeit kein anderer
Kindergarten sein Interesse bekundet haben, kann um einen Monat verlängert
werden. Der Transport vom Stützpunkt zu einem Kindergarten muss selbst
durchführt werden. Eventuell kann in diesem Zusammenhang auch der
zuständige Bezirksreferent behilflich sein. Beschädigungen sind dem Referat für
Verkehrserziehung unverzüglich zu melden. Bei Beschädigung auf Grund von
Nachlässigkeit des Verleihers haftet der betroffene Kindergarten.
Der Gendarm Vinzenz ist über folgende Kontaktstellen erhältlich:
Bezirk Bregenz: Referat für Verkehrserziehung, Tel. 05574 / 4960-56
Bezirk Dornbirn: HS Hohenems Herrenried, Tel. 05572 / 72856
Bezirk Feldkirch: Poly Klaus, Tel. 05523 / 52491
Bezirk Bludenz: Tinkhauser Heinz, Tel. 05552 / 67361
oder 05525/62375
Der Gendarm Vinzenz kann auch erworben werden. Kontaktadresse:
Studio V Schilder, Wiesbauerstr. 8, 5020 Salzburg, Tel. 0662/835333
67 September 2006

68 September 2006

Blatt 20: Aktion „Clownfrau Blombiene“
Beschreibung und Ziel
Im Auftrag der Vorarlberger Landesregierung bietet das Referat für
Verkehrserziehung ein Clown-Theaterstück an, das grundlegende
Verkehrsregeln vermittelt. Es handelt sich dabei um ein Theaterstück von und
mit Elke Maria Riedmann mit verkehrspädagogischer Unterstützung von Lilo
Baumann.
Die Themen Zebrastreifen, Ampel sowie die Verkehrszeichen „STOP“ und
„Vorrang geben“ werden kindgerecht vorgestellt. Im zweiten Teil des Stücks
werden die Kinder intensiv miteinbezogen.
Inhalt
Die Clownfrau kennt sich auf der Straße nicht aus. Sie fährt mit Fahrrad und
Roller und beachtet keine Verkehrsregeln. Die sprechenden Verkehrszeichen
erklären ihre Funktion. Am Ende belehren die Kinder die Clownfrau.
Organisation
Die Durchführung der Aktion ist für den Kindergarten kostenlos. Wenn Sie
Interesse haben, melden Sie sich bitte schriftlich per Infoblatt oder per Fax unter
der Nr.: 05574/511-21295 z. H. Frau Lilo Baumann, bzw. per E-Mail
kindergarten@vorarlberg.at .
Der Platzbedarf für die Vorführung beträgt ca. 5x5 Meter. Eine halbe Stunde vor
Spielbeginn baut die Clownfrau ihre Bühne auf. Die Dauer des Stückes beträgt
ein halbe Stunde. Maximal 50 Kinder können an der Veranstaltung teil nehmen.
69 September 2006

70 September 2006

Blatt 21: Vom Theaterstück zum Bilderbuch
Bilderbücher zur Verkehrserziehung müssen nicht immer gekauft, sondern sie
können auch selbst gestaltet werden. Ein gelungenes Beispiel mit dem Titel
„Peter und die Autos“ für ein solches Projekt hat uns Frau Waltraud Thoma vom
Kindergarten Langegasse in Dornbirn zur Verfügung gestellt. Text und
Melodien stammen aus dem gleichnamigen Theaterstück von Rolf Krenzer.
Arbeit mit dem Theaterstück
Im Rahmen des Verkehrserziehungsunterrichts wurde mit den Kindern das
bereits genannte Theaterstück einstudiert. Aus verschiedenen Papieren und
Karton wurden Polizistenmützen gebastelt und Kostüme gefertigt. Größere
Fahrzeuge brachten die Kinder von zu Hause mit. Der Straßenverlauf wurde mit
Hilfe von Klebebändern dargestellt. Jetzt fehlte nur noch ein Zebrastreifen.
Dieses Problem wurde mit weißen Papierstreifen gelöst. Die Arbeiten dauerten
etwa zwei Wochen. Die Kinder spielten mit einer solchen Begeisterung , dass
die Idee entstand, das Theaterstück auch anderen Leuten vorzuführen. Rasch
wurde eine Einladung in Form eines Klappautos gefertigt und Gäste eingeladen,
die dieser Einladung auch gerne folgten.
71 September 2006

Die Entstehung des Bilderbuches
Nach dem großen Erfolg des Theaterstückes entstand der Entschluss, das Erlebte
und Gespielte in Form eines Bilderbuches festzuhalten. Die Texte und Melodien
wurden von der Kindergärtnerin auf mehrere Blätter übertragen und die Kinder
fertigten dazu die passenden Zeichnungen. Zur Freude der Kinder entstand ein
farbenprächtiges Bilderbuch, das natürlich jedes Kind mit nach Hause nehmen
wollte. Somit entstand das Problem der Vervielfältigung. Aus Kostengründung
konnte das Bilderbuch aber nicht farbig gedruckt, sondern nur einfach kopiert
werden, und die bunten Farben gingen zur großen Enttäuschung der Kinder
verloren.
72 September 2006

Der Bürgermeister diskutiert mit den Stadträten
Bürgermeister: „Wir müssen etwas unternehmen!“
1. Stadtrat: „ Hier ist es sehr gefährlich! Hier muss ein Zebrastreifen
hin!“
2. Stadtrat: „Und eine Ampel!“
3. Stadtrat: „Eine Ampel nützt überhaupt nichts. Auf jeder Straßenseite
muss eine Ampel stehen!“
2. Stadtrat. „Das meine ich doch: Eine Ampelanlage!“
1. Stadtrat: „Und eine Geschwindigkeitsbeschränkung für die Autos!“
2. Stadtrat: „Wir müssen einen Beschluss fassen!“
Bürgermeister: „Kommen Sie, meine Damen und Herren! Wir berufen sofort
eine wichtige Sitzung ein.“
73 September 2006

74 September 2006

Blatt 22: Der Kasperl als Verkehrsexperte
Der Kasperl trägt immerhin schon einige Jährchen auf seiner Zipfelmütze
spazieren. Seinen Platz im Herzen der Kinder hat er trotz großer Konkurrenz aus
dem Spielzeugland bis heute bewahrt. Sein humorvolles wie mahnendes Wort
zählt bei den Kleinen ebenfalls und wird entsprechend oft als aufklärendes
Mittel genützt. Mit Phantasie und Kreativität ist beim Nachwuchs oft viel mehr
zu erreichen als mit trockener Theorie und mit erhobenem Finger. Der Kasperl
soll daher auch im Kindergarten verstärkt zum Einsatz kommen. Kasperlfiguren
sind in den meisten Kindergärten vorhanden, oft sogar ein eigenes
Kasperltheater. Fehlt also nur noch ein passendes Stück. Mit etwas Phantasie
und Geschick kann man selbst eines verfassen und dadurch auch einen Bezug zu
örtlichen Gegebenheiten schaffen. Das folgende Stück mit dem Titel „Seppl
macht alles falsch“ soll Ihnen dabei eine kleine Hilfe oder Anregung sein.
Marionettentheater: „Seppl macht alles falsch“
Personen: Kasperl, Seppl, Gretl
Bühnenbild: Straße und Ampel
Utensilien: Auto oder Lastwagen, Zebrastreifen, Ampel, Gehsteig
75 September 2006

Seppl: (Geht neben der Straße her und singt) Das Wandern ist des Müllers
Lust, das Wandern .....
(Geht über die Straße/die Ampel ist rot)
Auto: (Kommt und bremst)
Seppl: (Spring zurück, stolpert und liegt auf dem Boden)
Hui, das war aber knapp. Puh!
Gretl: Hallo Seppl! Was ist denn los mit dir? Warum liegst du auf dem
Boden?
Seppl: Mich hätte man beinahe überfahren.
Gretl: Was? Ist dir etwas passiert?
Seppl: Nein, nein.
Gretl: Aber hast du denn nicht auf die Ampel geschaut?
Seppl: Warum denn? Was ist eine Ampel?
Gretl: Du weißt nicht, was eine Ampel ist?
Seppl: Nein.
Gretl: Also, eine Ampel ist das Kästchen dort, richtig gesagt ist das eine
Fußgängerampel. Und im Kästchen dort sind zwei Farben.
Seppl: Alles klar, zwei Farben.
Gretl: Die Farben sind Rot und Grün. Das wissen die Kinder da alle.
Seppl: Wirklich Kinder, wisst ihr das?
Kinder: Ja!
Seppl: Soso, und was bedeuten die zwei Farben?
Gretl: Leuchtet die rote Farbe oder ist ein rotes Männchen zu sehen, heißt
dies STOP, und du musst auf jeden Fall stehen bleiben.
Leuchtet die grüne Farbe oder ist ein grünes Männchen zu sehen,
bedeutet es, dass du nun die Straße überqueren kannst.
Seppl: Aha! Ach so!
Gretl: Weißt du nun alles?
Seppl: Ja, ja! (Wartet zwar bis es grün ist, geht aber neben dem
Zebrastreifen hinüber)
Gretl: Halt, Seppl!
Seppl: Was ist denn schon wieder? Ich darf doch gehen. Siehst du denn
nicht, dass die Ampel Grün zeigt?
Gretl: Das schon, aber du bist neben dem Zebrastreifen über die Straße
gegangen.
Seppl: Ist denn das so schlimm?
Gretl: Ja, wenn ein Zebrastreifen da ist, dann muss man auf dem
Zebrastreifen über die Straße gehen.
Seppl: Du, hat da ein richtiges Zebra seine Streifen verloren?
Gretl: Nein, Seppl.
Seppl: So etwas Komisches.
Kasperl: (Kommt daher) Hallo, ihr beiden!
Seppl/Gretl: Grüß dich, wie geht es dir?
76 September 2006

Kasperl: Danke, gut! (Bemerkt die Kinder) – Begrüßt die Kinder auf seine
übliche Art
Gretl: Seppl wäre fast überfahren worden.
Kasperl: Was, von einem Auto? Warum denn?
Gretl: Er hat nicht auf die Ampel geachtet.
Kasperl: Ist das wahr, Kinder?
Kinder: Antwort der Kinder
Kasperl: Aber Seppl!
Seppl: Ich habe doch nicht gewusst, was dieser Kasten bedeutet.
Kasperl: Unser Seppl ist ein Schlingel. Da hast du aber großes Glück gehabt,
dass dir nichts passiert ist.
Gretl: Dann ist er noch neben dem Zebrastreifen über die Straße gerannt.
Kasperl: Das ist ja nicht zu glauben. Ist das wahr, Kinder?
Kinder: Antwort der Kinder
Seppl: (kleinlaut) Es ist wahr. Ich schäme mich ein bisschen, weil ich gar
nicht weiß, wie ich mich auf der Straße zu verhalten habe.
Gretl: Ich habe ihm alles erklärt.
Kasperl: Seppl, weißt du, warum dieser Gehsteig da ist?
Seppl: Nein.
Gretl: Du hast keine Ahnung?
Kasperl: Das wissen ja schon die Kinder, wozu der Gehsteig gut ist. Nicht
wahr, Kinder?
Kinder: Antwort der Kinder
Kasperl: Richtig, die Autos fahren auf der Straße und damit nicht passiert,
hat man für die Fußgänger einen eigenen Weg gebaut, der Gehsteig
heißt.
Seppl: Jetzt weiß ich alles ganz genau.
Gretl: Gott sei Dank!
Kasperl: Darfst du nun über die Straße gehen? (Zeigt auf die Ampel)
Seppl: Ja, das grüne Licht ist zu sehen.
Gretl: Richtig, Seppl!
Seppl: Seht ihr, nun weiß ich auch so viel wie die Kinder.
(Hüpft wild herum)
Kasperl: Tut dir etwas weh?
Seppl: Warum?
Gretl: Er meint wegen dem Unfall.
Seppl: Ach so! Nein, ich bin ganz einfach gut aufgelegt, weil ich heute so
viele Sachen gelernt habe. Nun passiert es mir nie mehr, dass ich
bei Rot über die Straße laufe oder gar neben dem Zebrastreifen
gehe.
Kommt, wir gehen jetzt auf den Spielplatz! Ich führe euch und sage,
wie ihr es richtig machen müsst.
77 September 2006

Gretl/Ka.: Abgemacht - Verabschiedung von den Kindern
Kinder: Antwort der Kinder
Schlussbemerkung:
Solche Geschichten können natürlich inhaltlich und sprachlich beliebig
verändert werden. Dies zu tun, ist der Phantasie der Puppenspieler überlassen.
Aktuelle Themen wie beispielsweise die Signal-Schärpe, der Kindersitz oder der
Fahrradhelm bieten sich an. Viel Spaß beim Spielen!
78 September 2006

Blatt 23: Roller-Parcours
Beschreibung und Ziel
Es handelt sich dabei um eine Aktion des Referates für Verkehrserziehung mit
Unterstützung der Vorarlberger Landesregierung und des Kindergarten-
Inspektorates für Kindergartenkinder. Bei der Aktion „Rolli“ werden die Kinder
in zwei gleich große Gruppen aufgeteilt. Die eine Gruppe durchfährt einen
Parcours, die andere wird über Malen (Platz und Stifte sollten zur Verfügung
stehen) zum Thema hingeführt, anschließend wird gewechselt.
Mit Hilfe des Roller-Parcours werden Gefahren des Straßenverkehrs im
Schonraum ohne Angst erspürt. Die Kinder erleben im Spiel Situationen der
Verkehrswirklichkeit und entwickeln dabei Strategien, wie sie Gefahren aus
eigener Kraft wirksam begegnen oder aus dem Weg gehen können. Sie
gewinnen dadurch ein notwendiges, angstfreies Gefahrenbewusstsein. Trainiert
wird das Fahren in Kurven, das Bremsen, das Lenken und die Geschicklichkeit.
Der Parcours selbst ist ausgestattet mit mehreren Trittrollern, einer Ampel, VE-
Hüten, dem Verkehrszeichen „Stop“ sowie mehreren Helmen.
Der Zeitaufwand für die Durchführung der Aktion beträgt etwa 1,5 Stunden,
maximal 20 Kinder können daran teilnehmen. Gefahren wird auf einem Platz
mit den Maßen 30 x 50m.
Organisation:
Die Durchführung der Aktion ist kostenlos. Wenn Sie Interesse daran haben, so
melden Sie sich bitte schriftlich per Infoblatt oder per Fax unter der Nr.:
05574/511-21295 z. H. Frau Lilo Baumann, bzw. per E-Mail
kindergarten@vorarlberg.at .
In Absprache mit Ihnen wird dann versucht, einen passenden Termin und einen
geeigneten Platz zu finden.
79 September 2006

80 September 2006

81 September 2006

82 September 2006

Blatt 24: Spiele zur Verkehrserziehung - Beispiele
Rettofant
Es handelt sich dabei um eine Spielesammlung des Österreichischen
Jugendrotkreuzes, das von der Landesgruppe Steiermark entwickelt wurde. Die
Spielesammlung enthält Einzel, Partner- und Kleingruppenspiele. Ziele dieser
Spiele sind vor allem die Förderung der Persönlichkeit der Kinder, die
Förderung der Wahrnehmung und Sprache, die Hebung des Selbstwertgefühls
und die Unfallverhütung.
Wenn Sie den Rettofant für Ihren Kindergarten kaufen wollen, so wenden Sie
sich an das Jugenrotkreuz in Feldkirch. Kontaktperson ist Martin Lienert als
Landessekretär, Tel. 05522/73654.
Grüne Ampel – Rote Ampel
ab drei Jahren, Pestalozzi Verlag
Benjamin Blümchen – Verkehrsspiel
„Die wichtigsten Verkehrsschilder“, ab fünf Jahren, Schmidt Spiele
Puzzle – Straßenverkehr, Otto Maier Verlag Ravensburg
Bunte Formen: Das farbenfrohe Formenspiel
dreieinhalb bis sechs Jahre, Ravensburger Spieleverlag
mini LÜK: Die kleine Verkehrsschule 2, die Welt des Verkehrs in
kunterbunten Übungsfolgen für Kinder ab fünf Jahren, ‚Westermann Lernspiel
Alle Spiele sind im Buchhandel bzw. in Spielwarengeschäften erhältlich.
83 September 2006

Ein Würfelspiel selbst gemacht
Der Kindergarten Heilig Kreuz in Bludenz unter der Leitung von Frau Christine
Pösel hat uns dieses Spiel zur Verfügung gestellt. Es hat uns so gefallen, dass
wir es spontan in unsere Mappe aufgenommen haben.
Jedes Kind hat die Möglichkeit, ein solches Spiel zu basteln. Es kann mit nach
Hause genommen und mit den Eltern und Geschwistern gespielt werden.
Bastelanleitung
Jedes Kind erhält eine Kopie der Spielunterlage, Maße 30x30 cm. Diese wird
auf ein Stück Karton geklebt, um eine größere Festigkeit zu erhalten. Nun
können die einzelnen Felder bemalt werden. Die Spielfiguren sind Polizisten.
Jedes Kind erhält mehrere Kopien, die ebenfalls auf Karton geklebt und
anschließend mit verschiedenen Farben bemalt werden. Damit die Polizisten
auch stehen, werden sie in ein Stück Kork gesteckt.
84 September 2006

Und schon kann gewürfelt werden, Sieger ist, wer zuerst im Kindergarten
ankommt. Viel Spaß beim Spielen!
85 September 2006

86 September 2006

Blatt 25: Bewegungsfrühförderung
Ausgangslage
In Österreichs Kindergärten ereignen sich jährlich etwa 4.500 Unfälle. Die
typischen Unfallhergänge sind der Sturzfall im Rahmen von Bewegungsspielen
wie Laufen, Rutschen, Schaukeln oder Klettern und der Anprall an
Einrichtungsgegenstände bzw. der Zusammenprall mit anderen Kindern bei der
ganz normalen Fortbewegung. Die motorische Unreife ist dabei ein wichtiger
Faktor. Den Kindern fehlt neben der Reaktionsschnelligkeit auch die Kraft in
den Armmuskeln, um eine wie bei Erwachsenen übliche Abfangbewegung
durchzuführen. Andere mangelnde Fähigkeiten sind eine noch schwache
Körperkoordination, eine mäßige Bewegungssteuerung, ein geringes
Gleichgewicht und ein noch sehr unsicherer Laufstil.
Eine mögliche Vorgangsweise zur Sicherheitserziehung und Unfallverhütung
bei Kindergartenkindern, die sich längerfristig und auf alle Lebensbereiche
auswirkt, ist daher die Förderung der motorischen Fähigkeiten. Die Entwicklung
der Motorik wird durch Bewegung gefördert. Viele Kinder bewegen sich aber
nicht mehr ausreichend. Mögliche Gründe für die fehlende Bewegung sind die
schlechte Erreichbarkeit vieler Spielräume auf Grund des starken
Straßenverkehrs, der Trend hin zu passiven Spielen und zu hohem Fernseh- und
Videokonsum oder enge Wohnverhältnisse.
Inhalt der Spielekartei
Um den Kindergärtnerinnen Spielvorschläge in die Hand zu geben, wurde von
Dr. Kunz eine Spielekartei zur Bewegungsförderung entwickelt, die ca. 140
Bewegungs-, Konzentrations-, Geschicklichkeits- und Rollenspiele enthält.
Zwei Dinge kennzeichnen die Spielekartei: Erstens ist auf jeder Karte
angegeben, welche motorischen Fähigkeiten durch das Spiel gefördert werden.
Zweitens wurde völlig auf Ausscheidungsspiele verzichtet, da hier Kinder am
ehesten ausscheiden, die am stärksten gefördert werden sollten. Dieses Fehlen
von Leistungsdruck motiviert ungeschickte, motorisch inaktive Kinder dazu,
sich am Spiel zu beteiligen.
Beschaffungsmöglichkeit:
Das Referat für Verkehrserziehung vergibt auf Wunsch die Spielekartei im
Rahmen der Aktion –10% als Preis. Wenn Sie an einem Kauf interessiert sind,
wenden Sie sich bitte an folgende Kontaktadresse:
Verlag gruppenpädagogischer Literatur, Postfach 1252, D-61269 Wehrheim
87 September 2006

88 September 2006

Blatt 26: Arbeitsmittel für den Bildungsbereich
(Videokassetten, Filme, Tonkassetten, CDs und Medienpakete, die
von den Medienstellen des Landes verliehen werden)
16mm-Film
00846 Pamfi am Zebrastreifen LBDF
16mm-Film Zeit/Bilder: 4min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Erarbeitung der Regeln für die richtige Benützung eines gekennzeichneten
Fußgängerüberganges.
Videofilm: 427089
00013 Pamfi auf der Landstraße LBF
16mm-Film Zeit/Bilder: 4min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Verhaltensregel: „Links gehen – Gefahr sehen“
Videofilm: 427091
00012 Pamfi will über die Straße LBDF
16mm-Film Zeit/Bilder: 4min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Der Bordstein als Grenze zwischen dem sicherem Gehweg und der gefährlichen
Fahrbahn.
Videofilm: 427088
01316 Philipp und das Auto, das bremsen musste LBDF
16mm-Film Zeit/Bilder: 5min Adressaten: KG
Sachgebiete: D/SU/VE
Philipp überquert plötzlich die Fahrbahn, um zu seinem Freund zu kommen. Ein
Auto muss stark bremsen, um einen Unfall zu verhindern.
CD-Audio
667066 Bernhard Lins: Der kleine Riese im Kindergarten L
CD-Audio Zeit/Bilder: 34min Adressaten: KG
Sachgebiete: ME/VE
„Müssen alle Kinder in den Kindergarten?“, fragt der kleine Riese. „Sie müssen
nicht, sie dürfen“, antwortet Papa... So beginnt dieses Buch der Serie „Kleiner
Riese“, in dem Bernhard Lins und Alena Schulz kleinen Kindern über diese
erste „Schwellenangst“ ihres Lebens hinüberhelfen wollen. (Begleitbuch mit den
Liedern und Zwischentexten)
89 September 2006

667000 Bernhard Lins: Der kleine Riese im Straßenverkehr
LBDFK
CD-Audio Zeit/Bilder: 37min Adressaten: KG
Sachgebiete: ME/SU/VE
Die Audio-CD enthält Lieder zur Verkehrssicherheit. Im Buch sind die
Liedtexte (einschließlich Noten) abgedruckt, ebenso die gesprochenen
Zwischentexte.
Medienpaket
LB 114 Kindergartenkoffer des ÖAMTC LBDF
Medienpaket Adressaten: KG
Sachgebiete: PÄ/VE/SU
Das Medienpaket enthält das Video „Hoppala-spielerisch mehr Sicherheit“
(Kindergärtnerinnen sollen Anregungen gegeben werden, wie einfach es ist, im
täglichen Spiel die Grundlagen für mehr Bewegungssicherheit zu fördern – in
einer Umwelt mit immer weniger Spielmöglichkeiten vor dem Haus und immer
mehr „Aussitzen“ der Freizeit vor dem Fernsehapparat und Computer). Ein
weiteres Video enthält die Janosch-Filme „Tiger und Bär im Straßenverkehr“
und „Der kleine Tiger braucht ein Fahrrad“. Ebenfalls im Paket enthalten: das
Bilderbuch „Tiger und Bär im Straßenverkehr“, das „Benjamin-Blümchen-
Verkehrsdomino“, die Geräuschekassette „Hören und Reagieren im Verkehr“,
das Buch „Voll Sinnen spielen“, eine Mal- und Arbeitsheft-Kopiervorlage, die
Broschüre „Kinder sehen und verstehen“, Verkehrszeichentafeln, eine
Sehtesttafel u.a.
Tonkassetten
236004 Bernhard Lins: Augen auf, mein kleiner Freund! LBDF
Tonkassetten Zeit/Bilder: 32min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Zwölf Lieder zur Verkehrssicherheit (in Ergänzung zur Tonkassette 236003
„Komm wieder gut nach Haus!“)
236003 Bernhard Lins: Komm wieder gut nach Haus!
Tonkassetten Zeit/Bilder: 38min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Zwölf Lieder zur Verkehrssicherheit
90 September 2006

Videokassetten
427111 Pamfi (1) LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 15min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Enthält die Teilfilme:
427088 „Pamfi will über die Straße“
427093 „Pamfi schaut nach links und rechts“
427089 „Pamfi am Zebrastreifen“
427090 „Pamfi an der Druckknopfampel“
(Inhaltsbeschreibungen sind bei diesen Nummern vorhanden.)
427112 Pamfi (2) LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 13min Adressaten: KG
Sachgebiete: VE/SU
Enthält die Teilfilme:
427091 „Pamfi auf der Landstraße“
427094 „Pamfi passt nicht auf“
427094 „Pamfi und die Schülerlotsen“
(Inhaltsbeschreibungen sind bei diesen Nummern vorhanden.)
427089 Pamfi am Zebrastreifen LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 4min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Regeln für die richtige Benützung eines gekennzeichneten
Fußgängerüberganges.
427090 Pamfi an der Druckknopfampel LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 5min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Pamfis Hund hat sich von der Leine gerissen und ist auf die andere Straßenseite
gerannt, um mit einem anderen kleinen Hund zu spielen. Nach vergeblichen
Versuchen, die Straße zu überqueren, entdeckte Pamfi die Druckknopfampel.
Trotz anfänglicher Schwierigkeiten gelingt Pamfi schließlich die korrekte
Bedienung der Ampel.
427091 Pamfi auf der Landstraße LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 4min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Die Verhaltensregeln „Links gehen, Gefahr sehen“ werden erarbeitet.
91 September 2006

427094 Pamfi passt nicht auf LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 5min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Die Regeln für ein vernünftiges Verhalten auf dem Gehweg werden erarbeitet.
427093 Pamfi schaut nach links und rechts LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 4min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Die Regeln für das richtige Überqueren einer viel befahrenen Fahrbahn werden
erarbeitet.
427092 Pamfi und die Schülerlotsen LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 5min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Wegen des dichten Fahrzeugstromes kann Pamfi die Straße nicht überqueren.
Schließlich sieht er, dass sich die Schulkinder bei einem Schülerlotsen
versammeln, der die Kinder sicher über die Fahrbahn leitet. Nach vergeblichen
Versuchen gelingt es auch Pamfi, die Straße mit Hilfe des Schülerlotsen zu
überqueren.
427088 Pamfi will über die Straße LBDF
Videokassette Zeit/Bilder: 4min Adressaten: KG
Sachgebiete: SU/VE
Der Bordstein als Grenze zwischen dem sicheren Gehweg und der gefährlichen
Fahrbahn.
428125 Unterwegs im Herbst L
Videokassette Zeit/Bilder: 14min Adressaten: KG
Sachgebiete: VE
Der erste Teil des Films greift alltägliche Verkehrssituationen von Kindern auf
und widmet sich besonders der Forderung von Sehen und Gesehenwerden.
Schwerpunkt: Gefahren durch zugeparkte Fußgängerwege, warum sieht der
Radfahrer die Kinder nicht; weshalb übersehen die Kinder den Radfahrer;
Gefahrenort Bushaltestelle; Überqueren der Straße mit Hilfe der Zählmethode.
Der zweite Teil des Films richtet sich gezielt an Eltern, Lehrer und Erzieher und
zeigt Möglichkeiten auf, sich mitverantwortlich um die Verkehrserziehung der
Kinder zu kümmern.
Bedeutung der Abkürzungen L,B,D,F und K
L: Schulmedienstelle des Landes Vorarlberg, B: Bezirksbildstelle Bludenz,
D: Bezirksbildstelle Dornbirn, F: Bezirksbildstelle Feldkirch,
K: Bildstelle Kleinwalsertal
92 September 2006

weitere Arbeitsmittel:
Fußgänger Sicherheitspaket: Verkehrs- und Sichheitstechnik
DI Gerdes
Wollgrasweg 12
D-26316 Varel
Eierhelme für Demo: Fa. Schaden &Partner GmbH
Neufeldweg 146
A-8041 Graz
Tel. 0316/426022
Hinweisschild „Eltern Halt!“: Studio V
Wiesbauerstr. 8
A-5020 Salzburg
Tel. 0662/835333
Fax-Durchwahl 22
HE-Junior Verkehrsampel: Verkehrslehrmittel GmbH
Hubert Ebner
Am Thalbach 22
A-4600 Thalheim/Wels
Tel. 07242/46640
Das kleine Hexen 4x4 Kuratorium für Schutz und Sicherheit
Spielemappe zur Ölzeltgasse 3
Verkehrserziehung 1031 Wien
im Kindergarten Tel. 01/71770-210
93 September 2006

94 September 2006

95 September 2006

96 September 2006

Blatt 27: Reflektierende Materialien
Reflektierende Materialien sind in den unterschiedlichsten Farben und Formen -
vom Arm- und Fußband mit und ohne Klettverschluss bis zum Button, über
Streifen zum Aufkleben und Aufbügeln – erhältlich.
Die Preise bewegen sich von 2 – 20 Euro
Bezugsadressen von reflektierenden Materialien (Auswahl ohne Anspruch auf
Vollständigkeit):
ARBÖ Reichsstr. 82, Feldkirch (05522) 738 00
BISCHOF Platten 191, 6870 Reuthe (05514) 2331
STRICKWAREN KG
FAHRRADFACHHANDEL vor Ort
GLATZ STEMPEL GMBH Stempel, Schilder, Arlbergstr. 112,
6800 Bregenz (05574) 610 61
ÖAMTC in den Dienstleistungszentren
Hard, Dornbirn, Rankweil und Bürs
ORF Publikumsservice, Dornbirn (05572) 510 00
PWG PFANNER Schutzbekleidung, Hohenems (05576) 75800
97 September 2006

98 September 2006

_________________________ ____________________
Anschrift Datum
Amt der
Vorarlberger Landesregierung
Abteilung Ib
zH Frau Lilo Baumann
Römerstraße 15
6900 Bregenz
INFORMATIONSBLATT
Telefonnummer des Kindergarten: _____________________________________
Öffnungszeiten: __________________________________________________
Kindergartenleiterin: ________________________________________________
Anzahl der Kinder: __________________________________________________
Beantragte VE-Veranstaltungen mit Terminwunsch kann nicht als fixiert betrachtet werden.
Nachfolgend eintragen:
Aktion „Rolli“ (siehe VE-Infomappe!): ___________________________________
Aktion „Känguru“ (siehe VE-Infomappe!): ________________________________
Aktion „Clownfrau Blombiene“ (siehe VE-Infomappe!): _____________________
Aktion „Leuchtkäfer“ (siehe VE-Infomappe!): ______________________________
Wünsche und Anregungen:
vorhandene Arbeitsmittel:
Schärpen-Info: Landesschulrat für Vorarlberg, zH Herrn Peter Steurer
Referent für Verkehrserziehung
(Umtausch jeweils bis spätestens 22.07)
Bahnhofstraße 12, 6900 Bregenz
Fax: 05574/4960-408
peter.steurer@lsr-vbg.gv.at
______________________________
Unterschrift der Kindergartenleitung
99 September 2006

Fragebogen
Veranstaltung aus dem Bereich
Verkehrserziehung
Da wir ständig versuchen, die Veranstaltungen zu optimieren, bitten wir Sie, diesen
Fragebogen auszufüllen. Um eine baldige Rücksendung an die Vorarlberger Landesregierung,
Abteilung Ib, zH Lilo Baumann, Römerstraße 15, 6900 Bregenz, wird gebeten.
Vielen Dank für Ihre Mühe.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Veranstaltung: _____________________________
Veranstaltungsort (Kindergarten und Platz): _______________
Datum und Uhrzeit der Veranstaltung: _________________
Pünktlichkeit der Moderatorin: ____________________
Dauer und Schwierigkeitsgrad der Veranstaltung: ___________
Ablauf und Inhalt (kindgerecht?): ____________________
Teilnehmerzahl: ___________________________
Aufsicht bzw begleitende Kindergärtnerinnen: _____________
Soll die Veranstaltung wieder stattfinden (ja/nein)? ___________
Wenn ja, wann? ___________________________
Wenn nein, warum nicht? _______________________
Fand die Terminvereinbarung rechtzeitig statt? _____________
Anmerkungen: _____________________________
100 September 2006

101 September 2006