3.1.7. sonderpäd Förderung Verfahren - DG Bildungsserver - Home

die Beschreibung der pädagogischen, therapeutischen und/oder pflegerischen
Maßnahmen, die in die Wege geleitet werden sollen;
den Förderort;
die vorgeschlagenen personellen Fördermittel.
Zuteilung der Fördermittel an die Regelschulen und Einspruchsmöglichkeiten
Bis zum 5. Juni 2009 trifft der Unterrichtsminister eine definitive Entscheidung über die Zuteilung
der Fördermittel/Integrationsstunden an die einzelnen Regelschulen, in denen
Integrationsprojekte fortgeführt bzw. neue Projekte beantragt werden. Der Unterrichtsminister
teilt dem Leiter der Förderkonferenz seine Entscheidung schriftlich mit.
Sollte der Leiter der Förderkonferenz mit den zugeteilten Mitteln einverstanden sein, teilt er den
Eltern schriftlich mit, dass das Kind im Rahmen eines Integrationsprojektes in der Regelschule
betreut werden kann. Die Eltern dürfen ihr Kind also in der Regelschule einschreiben.
Andernfalls hat er nach gründlicher Überlegung das Recht, den Eltern mitzuteilen, dass aus Sicht
der Schule unter den gegebenen Umständen ein anderer Förderort anzuraten sei. Sollten die
Eltern dennoch auf eine Einschreibung in die Regelschule bestehen, hat die Regelschule die
Möglichkeit bis spätestens 19. Juni 2009 schriftlich Einspruch beim Beratenden Ausschuss für
das Sonderschulwesen einzulegen.
Wenn die Eltern mit der Entscheidung des Leiters der Förderkonferenz über den Förderort nicht
einverstanden sind, können sie bis spätestens 19. Juni 2009 ebenfalls Einspruch beim
Beratenden Ausschuss für das Sonderschulwesen einlegen.
Der Beratende Ausschuss wird eine Entscheidung innerhalb der im Gesetz vom 6. Juli 1970 über
das Sonderschulwesen und das integrierte Schulwesen vorgesehenen Fristen treffen.
Antrag auf Beschulung von Kindern, deren Erziehungsberechtigte im Ausland wohnen
Ein Sonderfall liegt vor, wenn Erziehungsberechtigte, deren Wohnsitz im Ausland liegt, ihre Kinder
in eine Schule in der DG einschreiben wollen.
Das Dekret vom 26. April 1999 über das Regelgrundschulwesen hält die allgemeinen
Zugangsvoraussetzungen zum Regelgrundschulwesen für Schüler, deren Wohnsitz sich im Ausland
befindet, fest, wobei Artikel 9 zuletzt durch das Dekret 2007 den europäischen Auflagen in Sachen
Staatsangehörigkeit angepasst wurde.
Prinzipiell wird bei diesen Kindern dasselbe Verfahren zur Festlegung des sonderpädagogischen
Förderbedarfs angewandt. Da es jedoch sein kann, dass die PMS-Zentren aus Datenschutzgründen
von ausländischen Instanzen vorab erstellte medizinische Gutachten oder Gutachten anderer
Beratungsdienste nicht oder nur unvollständig ausgehändigt bekommen, raten wir den PMS-
Zentren, möglichst frühzeitig im Ministerium der DG, Abteilung Unterricht und Ausbildung, zu
Händen von Frau Dr. Verena Greten, um Amtshilfe hin zu den ausländischen Behörden zu
ersuchen, damit die zweckdienlichen Unterlagen aus dem Ausland rechtzeitig eintreffen.
Gesetzliche Grundlage
Förderdekret
Gesetz vom 6. Juli 1970 über das Sonderschulwesen und das integrierte Schulwesen