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15 Vortrag Der Titel meines Vortrages mag möglicherweise mehr versprechen, als der gegenwärtige Forschungsstand halten kann: Denn mitnichten ist es so, dass der hier zu behandelnde Problemraum bereits “abgefrühstückt” ist. Zunächst muss festgestellt werden, dass Inhalte zu dieser Thematik in den einschlägigen Lehrbüchern zur Entwicklungspsychologie nur rudimentär vorhanden sind. Des weiteren leidet ein Großteil der empirischen Studien, die sich mit der psychosexuellen Entwicklung lesbischer und schwuler Jugendlicher beschäftigen, unter methodischen Mängeln. So ist z.B. nach wie vor die Größe und Struktur der Grundgesamtheit lesbischer und schwuler Jugendlicher unbekannt. U.a. sind daher repräsentative Schlüsse aus Studien schwierig. Darauf aber an dieser Stelle näher einzugehen, würde jedoch den Rahmen sprengen und Sie voraussichtlich langweilen. Nur vorab ein paar Hinweise auf die blinden oder halbblinden Flecke der Forschung: Es fehlt nach wie vor eine empirisch fundierte und akzeptierte allgemeine Theorie zur Entstehung und Entwicklung von Homosexualität, Bisexualität und ihre Besonderheiten werden in vielen Studien weitgehend vernachlässigt. Ferner bestehen große Lücken im Wissen um Homosexualität in unteren sozialen Kai Seiler, Dipl.-Psychologe SITUATION LESBISCHER UND SCHWULER JUGENDLICHER AUS WISSENSCHAFTLICHER PERSPEKTIVE Schichten und bei Migranten/ innen, da u.a. diese Bereiche aus verschiedenen Gründen selten in Stichproben vorkommen. Im Folgenden werde ich nun ein paar Befunde vorstellen, die aus wissenschaftlich fundierten Studien stammen. Dabei werde ich zunächst auf die Identitätsentwicklung eingehen und Umweltaspekte wie Familie, soziales Umfeld und Internet miteinbeziehen. Die psychosoziale Gesundheit der Jugendlichen stellt einen weiteren Schwerpunkt dar. Schließen will ich meinen Vortrag mit dem Aufzeigen notwendigerUnterstützungsmaßnahmen im familiären, schulischen, staatlichen Bereich und für die Jugendhilfe. Zunächst zur Identitätsentwicklung: Ein homosexueller Mensch zu sein, bedeutet immer auch, sich mit der Rolle eines Homosexuellen auseinander zu setzen und sie ggf. auch spielen zu müssen – so wie sie von der Gesellschaft gesehen wird. Die sexuelle Orientierung kann demnach für manche wesentlich die persönliche Identität mitbestimmen, da sie Einfluss auf Bereiche nimmt, die nicht allein der sexuellen Identität zuzuordnen sind. Ich merke das z.B. immer besonders daran, wenn ein heterosexueller guter Freund zu mir sagt: “Du wirkst überhaupt nicht schwul!” (Ich weiß nicht, ob ich das in diesem Zusammenhang als Beleidigung oder Kompliment auffassen soll – ich merke nur, dass ich mich von Zeit zu Zeit mit dieser Schublade auseinander setzen muss...). In der Sexualforschung ist hinsichtlich der homosexuellen Identitätsentwicklung ein Begriff geprägt worden, der Ihnen möglicherweise schon mal über den Weg gelaufen ist: das Coming Out. Allgemein kann unter Coming Out der Entwicklungsprozess verstanden werden, durch den sich homosexuell (und bisexuell) orientierte Menschen ihrer sexuellen Präferenzen bewusst werden und in dem sie sich dazu entschließen, dieses Wissen in ihr persönliches und soziales Leben zu integrieren. Ein Unterschied im Coming Out zwischen Mädchen und Jungen ist das durchschnittliche Alter. In vielen Forschungsergebnissen wurde bestätigt, dass Mädchen sich ihrer sexuellen Orientierung später bewusst werden als Jungen, obwohl sie früher als Jungen in die Pubertät kommen. In einer Umfrage von 1999 zeigt sich dieser Trend ebenfalls. Jungen
haben mit durchschnittlich 13,7 Jahren das erste Mal das Gefühl, “anders” zu sein, Mädchen mit 15 Jahren. Beim äußeren Coming Out unterscheiden sich die beiden Gruppen kaum noch. Jungen outen sich mit durchschnittlich 16,5 Jahren, Mädchen mit 16,9 Jahren. Ältere Studien zeigten, dass Mädchen größere Schwierigkeiten im Coming Out haben als Jungen. Rigorosere Geschlechterrollen werden hierfür meist verantwortlich gemacht, da sie Mädchen besonders unter Druck setzten, sich der heterosexuellen Norm anzupassen. Das alles zeigt, dass die Identitätsentwicklung stark von Zeitgeist, kulturellen und familiären Einflüssen bestimmt wird – neben den jeweiligen Persönlichkeitseigenschaften der Jugendlichen. Denn auch dass muss aus psychologischer Sicht betont werden: Je nach Persönlichkeitsstruktur kann das gleiche belastende Ereignis für zwei Jugendliche unterschiedlich bewertet und verarbeitet werden – auch oder gerade wenn sich die Persönlichkeit noch in einem Entwicklungsprozess befindet. Die Präsenz und das Wissen über homo- und bisexuelle Lebensweisen haben durch das sozialkritische Engagement ver- schiedener Gruppen (z.B. des deutschen Lesben- und Schwulenverbands in Deutschland), durch wissenschaftliche Forschung und das verstärkte öffentliche Auftreten von homosexuell orientierten Menschen in den letzten Jahrzehnten stark zugenommen. Umso bemerkenswerter ist ein Befund des Meinungsforschungsinstituts “iconkids & youth” vom März vergangenen Jahres. In einer repräsentativen mündlichen Befragung wurden Jugendliche danach gefragt, wie gut sie verschiedene gesellschaftliche Gruppierungen finden. 71 Prozent der befragten Jungen und 51 Prozent der Mädchen äußerten sich negativ zu Homosexuellen. Hier ist ein negativer Trend festzustellen, denn bei einer gleichen Befragung aus dem Jahr 1998 äußerten nur 34 Prozent der 12 – 17jährigen, dass sie Schwule und Lesben “nicht oder überhaupt nicht gut” fänden. Wie ist dieser Anstieg zu erklären? Nun, meiner Ansicht nach verursacht möglicherweise die gegenwärtige starke Medienpräsenz bestimmter – und nicht gerade realistischer schwuler und lesbischer Lebensweisen – einen stärkeren Abgrenzungsprozess bei jenen Jugendlichen, die auf dieser oberflächlichen Ebene mit dem Thema konfrontiert sind, und das dürften nach wie vor in dem angesprochenen Alter die meisten sein. Die in den Medien dargestellten Lesben und Schwule werden womöglich darüber hinaus keine geeigne- Situation lesbischer und schwuler Jugendlicher aus wissenschaftlicher Perspektive Kai Seiler, Dipl.-Psychologe ten Identifikationsfiguren für heterosexuelle Jugendliche darstellen – überspitzt gesagt ist Jackie Chan schon etwas anderes als Carsten Flöter. In diesem Zusammenhang stellt sich auch die Frage, inwieweit die Medienfiguren überhaupt geeignete Identifikationsflächen für junge Lesben und schwule im Coming Out bieten. In den meisten Soaps z.B. wird eine weitgehend unproblematische Welt im gutsituierten und sozial höher gestellten Milieu gezeigt. Eben noch Hetero mit Freundin und jetzt knutschend mit dem Medizinstudenten auf dem Sofa – und alle Eltern und Freunde finden es toll. Provokant kann man hier fragen, ob diese Szenen den unter Hänseleien leidenden und von seinen Eltern zurückgewiesenen Jungschwulen nicht noch verstörter machen, da er seine Lebenswirklichkeit dort nicht wiederfindet. Eine Studie der Universität München im Auftrag des niedersächsischen Sozialministeriums aus dem Jahr 2001 zeigt, dass das Outing in Familie und Schule nach wie vor als erheblicher Stressfaktor wahrgenommen wird. Fast die Hälfte der dortigen 15 bis 25-jährigen Interviewpartner hat bisher dem eige- 15
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