Workshop - AIDS-Hilfe Wuppertal eV

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Grußwort
Sehr geehrte Damen und Herren,
ich komme aus einer Zeit, wo ich
die Endläufe der 68er-Generation
erlebt habe, die sich die sexuelle
Revolution auf ihre Fahnen
geschrieben hatten. Dass nach
einer solchen Revolution das Thema
“Sexualität” und die Arbeit
mit diesem Thema nicht zu Ende
ist, davon lasse ich mich immer
wieder gerne belehren. Das Leben
ist viel bunter, als dass man
alle Aspekte in einem großen
Federstrich erledigen könnte. Ich
spreche deshalb lieber von Evolution,
von einer Aufgabe, um
die wir uns dauerhaft zu bemühen
haben.
Diese Fachtagung beschäftigt
sich mit einer Facette von sexueller
Orientierung bzw. mit Menschen,
die aufgrund ihrer sexuellen
Orientierung in unserer Gesellschaft
besondere Probleme
haben, vor allem wenn sie damit
auf Institutionen treffen. Wir haben
es hier mit einem gesellschaftlich
höchst relevanten Thema
zu tun, das auch in einem
wesentlichen Institut, der Schule,
vorkommen sollte. Richtlinien gibt
es dazu, die Richtlinien für Sexualerziehung.
Aber zwischen
Richtlinien und dem Leben gibt
es ja bekanntermaßen eine große
Kluft. Sich um die Verringerung
dieser Kluft zu bemühen, ist
so notwendig wie lohnenswert.
Bislang hängt es eher von Einzelengagements
von Lehrerinnen
und Lehren ab, ob sie sich mit
dem Thema befassen. Es ist noch
längst kein Teil der Normalität im
Unterricht. Dabei werden diese
Marlis Drevermann, Dezernentin für Kultur, Bildung und Sport
Themen, gerade in einer Zeit
ausgeblendet, wo Schülerinnen
und Schüler mit ihrer Sexualität
zurecht kommen müssen, sich
selbst finden müssen. Und dabei
spielt Sexualität doch bei der
Selbstfindung, bei der Identifikation
eine erhebliche Rolle.
Ich glaube, dass es deswegen
ganz wichtig ist, dass wir die
Facetten der Sexualität in der
Schule behandeln. Dass wir den
Schülerinnen und Schülern in
einer ihrer schwierigsten Phasen,
in der Pubertät, beiseite stehen –
mit Kenntnis, mit Wissen und mit
Möglichkeiten der Begleitung,
diese Rolle für sich selbst zu finden.
Wenn uns dies nicht gelingt,
wird “Diskriminierung” weiter
Realität bleiben. Denn bei
dem, was ich nicht kenne und
dem, was ich nicht weiß, reagiere
ich möglicherweise hämisch,
gerade in einer Phase, in der ich
selbst noch nicht weiß, wer ich
eigentlich bin. Deswegen ist es
enorm wichtig, dass das Thema
Sexualität, auch mit der Facette
der Homosexualität, in die Schulklassen
Eingang findet. Hierzu
gehört es auch, Wissen und Informationen
zu vermitteln. Auch
Informationen an Lehrerinnen
und Lehrer, um die Kommunikation
und den Umgang mit diesem
Thema zu üben. Ich hoffe, dass
Ihre Tagung ein Baustein dazu
sein wird.
Ich weiß, dass Sie sehr bedauern,
wie wenig Lehrerinnen und
Lehrer Sie erreicht haben. Hierbei
muss ich um Verständnis wer-
ben, weil der Schulalltag gerade
in einer Zeit, wo es auch um Anmeldungen
für das neue Schuljahr
geht, nicht gerade ein Leichtes
ist und Lehrerinnen und Lehrer
in vielen Fragen überfordert sind
und sich mit Themenbereichen
allein gelassen fühlen. Daher
sollten wir uns gemeinsam darum
bemühen, die Integration dieses
Themas weiterzutreiben, damit
es bei diesem Themenfeld eine
Partnerschaft und eine Kooperation
zwischen Jugendhilfe und
Schule gibt. Ich könnte mir deswegen
gut vorstellen, dass wir
gemeinsam versuchen, das Thema
Sexualität an Schulen, wo
vielleicht manche denken, dass
sei ja schon perdu, in die klassische
Lehrerfortbildung, zu integrieren.
Dass wir vielleicht über
die ganz normale Lehrerfortbildung
überlegen, wie wir mit
solchen Themen an die Schulen
herankommen. Das scheint mir
ganz wichtig zu sein. So bin ich
auch gerne bereit über diese
Möglichkeiten mit Ihnen gemeinsam
das Gespräch zu führen.
In diesem Sinne hoffe ich, dass
Sie alle für uns gut vorarbeiten
und wir Ihre Ergebnisse dann in
die Normalität der Lehrerfortbildung
und damit auch stärker
als bisher in die Schulen bringen
können.
Ich wünsche ihnen viel Erfolg.