SEP_Teil I_Beschluss_4.Fortschreibung_Stand Januar 2012

Schulentwicklungsplan - Teil I - Stand: Januar 2012
Landkreis Oberhavel
rechnungen berücksichtigt, dass die Grundschüler aus Liebenwalde ein Gymnasium
im Planungsraum I anwählen.
Inwieweit sich die Tatsache, dass das Abitur an Gymnasien im Regelfall mit 12
Schuljahren und an Gesamtschulen und Oberstufenzentren mit 13 Schuljahren
erworben wird, auf das Anwahlverhalten auswirkt, kann zurzeit noch nicht eingeschätzt
werden.
Der prognostizierte Bedarf wird in der Tabelle 7.2 im Teil II ohne Berücksichtigung
des zu erwartenden Zuzugs dargestellt. Auf den zu erwartenden Zuzug wird im
Maßnahmeteil textlich eingegangen.
Für den Planungsraum I wird ein Wanderungsgewinn von ca. 0,3 Zügen erwartet.
Bei der Prognose für die Abgänger der 6. Klasse wurde davon ausgegangen, dass
der Anteil der Schüler, die nicht in Oberhavel beschult werden, gleich bleibend
hoch ist. Mit dem jetzigen Kenntnisstand ist es nicht möglich zu prognostizieren,
wie viele Schüler zukünftig, aufgrund des Angebotes eines Gymnasiums in freier
Trägerschaft, dieses Angebot in Oberhavel wahrnehmen werden und nicht mehr
auspendeln. Auch dadurch kann sich der Bedarf im Landkreis Oberhavel erhöhen.
Des Weiteren wurde in der Tabelle angenommen, dass sich die Gymnasien in
freier Trägerschaft etablieren und im aktuellen Umfang (5 Klassen mit je 23 Schülern)
ausgelastet werden.
Es wurde mit einer Klassenfrequenz von 28 Schülern gerechnet. Unberücksichtigt
bleibt dabei die Aufnahme von Integrationsschülern (Schüler mit einem sonderpädagogischen
Förderbedarf) an einem Gymnasium. In Klassen mit Integrationsschüler
sollen gem. Sonderpädagogik - Verordnung nicht mehr als 23 Schüler unterrichtet
werden.
Die Prognose für die Regine-Hildebrandt-Schule in Birkenwerder sowie die Käthe-
Kollwitz-Gesamtschule in Mühlenbeck wurde mit einer Frequenz von 25,5 Schülern
pro Klasse gearbeitet. Die Abweichung von der Prognosemethodik für die anderen
weiterführenden allgemein bildenden Schulen ist der Tatsache geschuldet,
dass an den Schulen die Bildung von Integrationsklassen berücksichtigt wird. In
der Planung wird davon ausgegangen, dass in beiden Schulen zu gleichen Teilen
Regelklassen und Integrationsklassen gebildet werden. In den Integrationsklassen
sollen nach § 8 Abs. 2 der Sonderpädagogik-Verordnung nicht mehr als 23 Schüler
unterrichtet werden. Zurzeit werden in der Regine-Hildebrandt-Schule 73 Schüler
in Integrationsklassen unterrichtet. Solange die Nachfrage der Eltern von Kindern
mit sonderpädagogischen Förderbedarf vorhanden ist, werden auch entsprechende
Integrationsklassen eingerichtet.
Die Erfahrung der letzten Jahre hat gezeigt, dass der Bedarf für Förderklassen
stark rückläufig ist und von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf vorrangig
die Integrationsklassen in Anspruch genommen werden. Aufgrund dieser
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