Evaluation zum Übergang vom Kindergarten an die Hundertwasser ...

Auswertung der „Evaluation zum Übergang vom Kindergarten an die
Hundertwasser - Schule“
Zahlen und Fakten:
Die Fragebögen wurden von den vier Klassenlehrern der beiden JÜ-Klassen im
November 2010 ausgefüllt. Dabei wurde von jedem Lehrer jeweils ein Bogen für
jeden Erstklässler (5 Erstklässler), der zu Beginn des Schuljahres 2010/2011 in der
Hundertwasser-Schule eingeschult wurde, bearbeitet.
Erste Ergebnisse:
In den einzelnen Klassen fiel eine breite Streuung der Ergebnisse auf. Die
Mittelwerte beider Klassen lagen allerdings wieder sehr nah beieinander.
Interpretation:
‣ Bezogen auf die überprüften Indikatoren sind die neuen Schüler sehr
unterschiedlich. Schwächen, Stärken und Basiskompetenzen sind unterschiedlich
stark ausgeprägt.
‣ Die Schüler sind gleichmäßig (Ziel: heterogene Klassenzusammensetzung) auf
beide Klassen verteilt worden. In beiden Klassen gibt es sowohl Schüler, auf die
die gemessenen Indikatoren in höherem Maße zutreffen, als auch Schüler, auf die
die Indikatoren kaum zutreffen.
Konsequenzen:
‣ Die Eingangsdiagnostik hat sich als ein Kriterium der Schülerzuteilung bewährt
und soll beibehalten werden.
‣ Die möglichst genaue Informationsbeschaffung durch dem Kind vertraute Lehrer
bzw. am AO-SF Beteiligte hat sich bewährt und soll ebenfalls beibehalten werden.
‣ Die Aufteilung der Schüler im Gesamt – JÜ - Team nach gegenseitiger Vorstellung
der neuen Erstklässler erwies sich als sinnvoll und soll beibehalten werden.