Beiträge von Eltern zur Anpassung der G8-‐Situation im Rahmen ...

Beiträge von Eltern zur Anpassung der G8-­‐Situation im Rahmen einer Fragebogenaktion 11.2009 Ich finde Hausaufgaben wichtig, da die Kinder hierbei wirklich selbständig arbeiten müssen und so besser ihre Wissenslücken erkennen können. Es sollte auf eine Koordination der Gruppenarbeiten zu hause geachtet werden, d.h. nicht mehr als ein Fach zur Zeit. Mehrere Gruppen-­‐Hausarbeiten in verschiedenen Fächern gleichzeitig sind sehr schwer zu realisieren. Die Lerninhalte müssten an die verkürzte Zeit angepasst werden. Methodenlernen ist wichtiger als Auswendiglernen. Problemorientiertes, handlungsorientiertes Lernen lehrt Schlüsselqualifikationen automatisch. Konzepte zum selbstgesteuerten individuellen Lernen gibt es seit mehreren Jahren, die Umsetzung in den Gymnasien erfolgt schleppend bzw. ist am Gym. Wentorf leider nicht einmal eingeführt. Bei den Fremdsprachen sind Doppelstunden schwierig, da so nur an zwei Tagen dieses Fach unterrichtet wird. Es geht vielleicht auf Kosten der Qualität. Vertiefung Besonders an „langen“ Schultagen keine Hausaufgaben! Eigenständiges Lernen in Projektform wäre wünschenswert. Dabei könnten Präsentationen zu den Projekten als alternativer Leistungsnachweis gewertet werden. Die vorhandene Eigeninitiative der Kinder sollte mehr Raum haben. gleichbleibende Stundenzahl / Woche Störungen durch Kinder im Unterricht konsequent unterbinden. Hierfür ist keinerlei Raum mehr im G8. Individuelles eingehen auf die unterschiedlichen Lerntypen. 2te Fremdsprache erst später starten Bessere Hausaufgabenkontrolle durch die Lehrer um sicherzustellen das die Inhalte des Unterrichts verstanden wurden Individuelles Coaching der Kinder. Regelmäßiges „Feedback“ Bei Stundenplangestaltung Grenzen der Aufnahmefähigkeit beachten Rhythmisieren des Unterrichts durch sinnvolle Kombination von Fächern, bei denen kognitives Lernen im Vordergrund steht, mit Fächern aus den Bereichen: Musik, Kunst, Sport Die Stundenpläne müssen so gestaltet sein, dass es spätestens ab der 7. Stunde nur noch Fächer wie Religion, Kunst, Sport oder Musik gibt. Unbedingt bin ich dafür den unwichtigen Stoff zu kürzen. Ich bin gegen Samstagsunterricht! Keine Doppelstunden Englisch und Frz/Latein an einem Tag, das Vokabelpensum ist ja enorm groß. Besser Sprachen an unterschiedlichen Tagen unterrichten. Maximal ein langer Tag in der 6. Klasse pro Woche. Eine lineare Schulzeitsteigerung dem Alter entsprechend. Den Lehrplan entzerren und auf das Wesentliche beschränken. Ggf. Lernanstöße geben, die in der Freizeit erfahren werden können. Anmerkung: Es fällt uns als Eltern schwer, zu erklären, dass unsere Tochter in der 6. Klasse (G8) 36 Wochenstunden, und unser Sohn in der 9. Klasse (G9) 28 Wochenstunden hat. Für uns besteht hier keine Chancengleichheit in Bezug auf die Erfahrung individueller Bedürfnisse. Besonders gut und aussichtsreich finde ich die Punkte unter 2. Daran müssten sich die Lehrer halten und sich absprechen, was oft schon bei den jetzigen Regelungen, zB „keine Hausaufgaben am langen Tag“ nicht passiert. !!Seite 4 von 6