Prof. Dr. Klaus Blettner, FB II Studiengangleiter Bachelor Marketing

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Am Ende der Treffen und in der Vorbereitung für dasProfessorengespräch sollen Sie reflektieren:• was Sie gelernt haben/ Lernfortschritt,• welche offenen Fragen Sie noch haben/ woVerständnisprobleme bestehen (Vorbereitung derCoachingsitzung),• wie die Zusammenarbeit innerhalb der Gruppe läuft und• wie Sie Ihren Lernprozess verbessern können.
Insbesondere die letzten zwei Punkte spielen auf denLernprozess und den Erfolg des Selbstlernens imLernteam-Coaching an. Durch die verschiedenenDurchgänge der drei Phasen sollten Sie von Phase zuPhase sowohl die Inhalte reflektieren, als auchVerbesserungen in der Lernstrategie, der Vorbereitungauf die Treffen und die Zusammenarbeit in der Gruppeanalysieren und besprechen.Die dritte Phase wird in einem gemeinsamen Treffenzwischen Lernteam und Professor durchgeführt. Hierbei solldas Gelernte vertieft und verfestigt werden und esbesteht die Möglichkeit, offene Fragen zu diskutieren undVerständnislücken zu schließen. Unter Coaching ist indiesem Kontext die Unterstützung des Professors für denLernprozess und die Wissens- und Kompetenzentwicklungzu fassen. Dabei steht nicht das „Abzufragen“ vonWissen sondern die gemeinsame Weiterentwicklung IhrerKenntnisse im Vordergrund.
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Seite 3: Das Lernteam-Coaching besteht aus d
Seite 7 und 8: Checkliste für die Gruppenarbeit
Seite 9 und 10: Agenda (Beispiel)1.Einführung: (5.
Seite 11 und 12: Lernteams (Beispiel)Alpha1Alpha2Bet
Seite 13 und 14: Zeiten für Lernteam-Coachings (Bei
Seite 24: Literatur• Ackermann, Dagmar; Bec

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