Warum „Cuenca“ am Gymnasium Melle

Warum „Cuenca“ am Gymnasium Melle?
Viele Naturkatastrophen führen uns in
großer Eindrücklichkeit die Realität einer
Weltgesellschaft vor Augen und zeigen,
wie sich Menschen heute weltweit als
Risikogemeinschaft verbunden fühlen.
Die Globalisierung führt überdies dazu,
dass Menschen heute sowohl Bürger
ihres Staates als auch einer
Weltgesellschaft sind. Das Cuenca-
Projekt kann diese Verflechtungen an
einem ganz konkreten Beispiel
wahrnehmbar machen.
Die Globalisierung stellt Anforderungen …
� Kinder und Jugendliche müssen lernen, sich in einer Welt zu orientieren,
die durch Mobilität und Migration zunehmend heterogen und komplex wird.
� Sie sollen ihre Lebenswelt im Spannungsfeld zwischen lokalen und
globalen Bezügen verstehen können.
� Im Rahmen des Cuenca-Projekts erwerben die Schülerinnen und Schüler
Wissen und Kompetenzen, die es ihnen ermöglichen, den eigenen Standort
zu erkennen, sich selbst als Akteure in einer globalisierten Gesellschaft
wahrzunehmen und Fähigkeiten als Mitgestaltende zu entwickeln.
Die notwendige Konsequenz: Eine Verankerung im Schulprogramm
� „Das Gymnasium Melle fördert ein aufgeschlossenes und weltoffenes
Denken mit dem obersten Ziel der Völkerverständigung“ (Schulprogramm,
S.12).
� „Die Schule fördert das soziale Engagement der Schüler“ (Ebd., S.13).
So lauten im Schulprogramm zwei
Arbeitsbereiche unserer Schule. Das Schulprojekt
„Förderung benachteiligter Kinder in Cuenca“ ist
in diesem Sinne eine direkte Umsetzung dieser
Ziele. Für uns ist das Cuenca-Projekt wertvoll,
denn unsere Schüler lernen durch das soziale
und interkulturelle Lernen sprichwörtlich über
den eigenen Tellerrand hinauszusehen. Sie
erfahren damit auch etwas über ihre eigene
Position in dieser Welt.

Kompetenzen und Kenntnisse durch das Cuenca-Projekt konkret:
� Erschließen der Bedeutung von Solidarität und Partizipation
� Grundkenntnisse über Entwicklungsfragen
� Stärkung demokratischer Grundhaltungen
� Wertschätzung kultureller Vielfalt
� Grundkenntnisse über lokal-globale Wechselwirkungen
� Umgang mit Komplexität
Danke für die tolle GESAMTSPENDENSUMME des Schuljahres 2010/11:
4098,08 Euro!
Zum Schuljahresbeginn ...
Beim Cuenca-Projekt geht’s mit Schwung ins neue Schuljahr: Für Euch und die
Kinder in Cuenca aktiv ab diesem Schuljahr im größeren Team:
� Frau Olsen, Frau Dahlhaus, Frau Erler und Frau Decker
� drei Cuenca-Arbeitsgemeinschaften für Euch:
1. Cuenca- AG für die Jahrgänge 5 und 6 bei Frau Olsen
2. Cuenca- und Unicef-AG für die Jahrgänge 7 und 8 bei Frau Dahlhaus
und Frau Erler
3. AG Spanisch und lateinamerikanische Landeskunde für die Jahrgänge 7
und 8, doppelstündig bei Frau Decker
� News aus Cuenca und alle Schulaktivitäten für Euch durch die Schüler der
Cuenca-AGs, die Eure Klassen für einen Kurzvortrag besuchen
� Sponsorentag am 07. Oktober 2011: „Miteinander-Füreinander“
Spenden
Über das Schuljahr wird die Schulgemeinschaft regelmäßig in verschiedenen
Spendenaktionen aktiv. - Beispiele:
� Verkauf von Kaffee und Kuchen zu den Elternsprechtagen und
Informationen zum Projekt im November und Februar
� der seit vielen Jahren stattfindende Weihnachtsbasar
� Nikolausverkauf im Dezember durch den Schülerrat
� Verkauf von Valentinsrosen im Februar durch den Schülerrat
� Rock für Cuenca im Alten Stahlwerk im Sommer 2011 und in vorherigen
Jahren
� diverse weitere Spendensummen von verschiedenen Klassen und Kursen,
die die Kinder regelmäßig im Spendenprojekt bedenken: z.B. durch
Abgabe von Lektüreüberschüssen, Überschüssen von Theaterfahrten,
Überschüssen von Exkursionen und Grillfesten � einen aktuellen Überblick
dazu bietet das Cuenca-Brett im Foyer

� Weihnachtsbasar: Hauptaktion des Jahres: Am letzten Schultag vor
Weihnachten findet der alljährliche Weihnachtsbasar statt: Kulinarisches,
Gebasteltes, Spiel und Spannung, Auktionen, Musik und Theater
bestimmen das abwechslungsreiche Programm dieses Vormittags. Findige
Ideen und lebhaftes Treiben dienen dem Ziel unseres „Weihnachtlichen
Ausklangs“, möglichst viel Geld für das Projekt in Cuenca zu sammeln.
� das Ergebnis des letzten Weihnachtsbasars 2009: 7001,55 Euro
� leider entfiel auf Grund des witterungsbedingten Schulausfalls im
Dezember 2010 der Weihnachtsbasar
Cuenca-AGs in der Mittelstufe
� inhaltliche Arbeit zu Ecuador, Cuenca, Globalisierung und Kinderarbeit
� Verbreitung der Projektinhalte in andere Institutionen (Kirchengemeinde)
� Tag der Rechte des Kindes der UN im November auch bei uns im Foyer mit
der Cuenca-AG
� Verschicken eines Weihnachtspaketes nach Cuenca
� wiederholter Kontakt mit dem Projekt über Praktikantinnen
� Spanisch- Anfänge
Cuenca in der Oberstufe: OLMUN!
Die Teilnahme an der Modellsitzung der Vereinten Nationen in Oldenburg, an der
knapp 700 Schüler jährlich als 191 diplomatische Delegationen partizipieren, ist
für uns zum begehrten und festen Bestandteil im Schulleben geworden. Im
Rahmen der Begabtenförderung bereiten sich Schüler intensiv und zeitaufwändig
auf ihre Rolle als ecuadorianische Delegation (u.a.) vor und lernen so
oberstufengerecht die wirtschaftlichen und politischen Verflechtungen sowie
gesellschaftliche Fragen aus ecuadorianischer Perspektive zu vertreten.
Direkter Draht nach Cuenca!
Unsere im letzten Schuljahr
verabschiedete Schülerin Annika Patz ist
bis zum Juli 2012 als Praktikantin im
Freiwilligen Sozialen Jahr in der
Fundacion tätig. Als AG-Schülerin
gestartet, hat sie das Projekt ins Herz
geschlossen und sich auf den
abenteuerlichen Weg nach Ecuador
gemacht. Sie versorgt unsere
Schulgemeinschaft und vor allem die AGs
mit vielfältigen Einblicken zu Land und
Leuten und natürlich vor allem zur
Spendensituation.

Besondere Aktionen
� Vorträge: z.B. Reiseberichte ehemaliger FSJler aus Cuenca und der
Fundacion (z.B. 15.02.10, in Planung: Vortrag von Frau Coppenrath als
Initiatorin und Supervisorin des Projekts)
� Bildung für alle! Aktionen zur globalen Bildungswoche im Unterricht vom
19.04. – 23.04.2010. Teilnahme aller Jahrgänge der Schule: Lesungen,
Expertengespräche, Projektarbeit mit dem Ziel, die weltweite
Notwendigkeit von Bildungszugängen solidarisch zu erleben: Teilnahme an
der weltweit größten Unterrichtsstunde, in den Jahren 2008, 2009
ebenfalls Teilnahme durch die AG an der Globalen Bildungskampagne
� Projekttag 2007: Im Sommer 2007 wurde die ganze Schule am „Tag der
Schulprojekte für Unicef und Cuenca“ aktiv. Einen Tag lang widmeten sich
die Schüler den Problematiken, die das Projekt umgeben: Kinderarbeit,
Nachteile der Globalisierung für die ärmeren Staaten,
Wirtschaftsverflechtungen Ecuadors, Gesundheitsproblematik und
Migrationsströme aus dem Land. Hierzu wurden einerseits externe
Experten eingeladen wie die Kulturattachee der Botschaft Ecuadors aus
Berlin, die Hauptverantwortliche des Projekts, Frau Coppenrath, Vertreter
des Caritas als Vor-Ort unterstützende Organisation und Vertreter von
Unicef. Doch es wurde nicht nur gehört, sondern auch in den unteren
Jahrgängen gebastelt, auch in Mittel- und Oberstufe Problematiken im
Spiel erfahren.
Verankerung im Unterricht (Cuenca und Unicef)
� Projektveranstaltung für Jahrgang 5 im September (Vorstellung des
Projekts im Rahmen von Verfügungsstunden)
� bislang stark über Biologie, Erdkunde, Deutsch und Religion
� Aktion: wie Globale Bildungskampagne 2008, 2009, 2010, 2011 (s.o.)
Jährlich würdigt das Gymnasium Melle
die Globale Bildungskampagne
(www.globalcampaignforeducation.org)
mit Aktionen in der Schulöffentlichkeit.
2010 haben alle Jahrgänge während der
Hauptaktionswoche der Kampagne
inhaltlich zu den Milleniumszielen der UN
gearbeitet - in verschiedenen Fächern
und in Anlehnung an curriculare
Vorgaben. Dabei waren Referenten von
terre des hommes, Unicef und Autoren
im Haus. Die Schüler- Ergebnisse haben
die Idee unseres Cuenca-Projektes
eindrucksvoll widergespiegelt.