ACHTSAMKEIT - Universitätsklinikum Freiburg

Emotionswahrnehmung, emotionalen Reagibilität und Reaktivität, sowieder Fähigkeit zur Emotionsregulation wurde einexperimentalpsychologisches Paradigma durchgeführt, in dem in einemBlockdesign die differentielle Wahrnehmung undReaktionsgeschwindigkeit von Patienten auf randomisiert vorgegebeneIAPS-Bilder und gleichzeitig peripher-physiologische Parameteruntersucht wurden.Ferner wurden das Schlafverhalten und die tägliche Aktivität registriert.Die Patienten nahmen in Anlehnung an das MBSR über 6Wochen 3x wöchentlich mit jeweils 2 Stunden (36 Stunden), ergänzendzu den üblichen stationären Therapieangeboten, an denspezifischen Interventionen teil.Zusätzlich zu den beschriebenen Untersuchungsverfahren fülltendie Patienten vor und nach jeder Intervention Thermometer-Fragebogen (VAS) zu relevanten Parametern (Symptombelastung,Emotionen) aus, die in Folge zeitreihenanalytisch ausgewertet wurden.Es werden derzeit noch differenzierte subgruppen-, diagnosegruppen-und interventionsgruppenspezifische Analysen durchgeführt undferner zur Bestimmung der Effektstärken, zur Analyse der Stress- undEmotionsregulation, zu physiologisch-chronobiologischen Parameternund zu Prädiktormodellen therapeutischen outcomes.Der Vortrag stellt die erste derartige RCT-Studie mit den aktuellenErgebnissen vor und beleuchtet sie im Kontext der Diskussion um denStellenwert achtsamkeitsbasierter Verfahren bei Menschen mit psychischenund psychosomatischen Erkrankungen.Kurzreferate: Anwendungen und Wirkmechanismen von AchtsamkeitMarie O. FRENKEL, Anna FROHNHOFEN, Sabine KUBESCH,Henning PLESSNER, Heidelberg (Deutschland)„8-sam Turnen“: Ein Achtsamkeitstraining für junge LeistungsturnerSchlüsselwörter: Sportpsychologisches Training, Selbstregulation,Achtsamkeit, AufmerksamkeitAchtsamkeit, als eine besondere Art der Aufmerksamkeitslenkung,gewinnt auch im sportpsychologischen Kontext zunehmend an Bedeutung(Heinz et al., 2011). Empirische Untersuchungen mit Kindernund Jugendlichen zeigen, dass Achtsamkeitstrainings Aufmerksamkeitsprozessesowie die Emotionsregulation optimieren (Meiklejohn et- 17 -