Bildungsbeteiligung und Sozialstruktur im beruflichen Schulsystem

26 Kapitel 2Abb. 13: Zusammenhang zwischen dem Ausländeranteil der Statistischen Bezirke und dem Ausländeranteilunter den Schülern am kaufmännischen Berufskolleg der Stadt Herne, die aus den jeweiligenStatistischen Bezirken kommen.In Ortsteilen mit hohem Ausländeranteil ist tendenziell auch der Ausländeranteil unterden Schülern, die aus diesen Ortsteilen kommen und das BK Herne besuchen, höherals in Ortsteilen mit eher niedrigen Ausländeranteilen. 7 So beträgt der Ausländeranteilunter den Schülern, die aus Herne-Börnig kommen 5,6% bei einem Ausländeranteilder Bevölkerung in Börnig von 3%, während in Shamrock der Ausländeranteil unterden Berufskollegschülern bei 27% und der Ausländeranteil des Ortsteils bei ca. 20%liegt.Da der kleinräumige Ausländeranteil äußerst stark mit der Arbeitslosenquotezusammenhängt, 8 ergibt sich auch ein Zusammenhang zwischen dem Ausländeranteilunter den Schülern am BK Herne und der Arbeitslosenquote (Abb. 14). Der Umstand,dass Ausländer verstärkt in eher armen Stadtteilen leben, die in besonderem Maße vonsozialer Benachteiligung gekennzeichnet sind und damit insgesamt einen niedrigenSozialstatus aufweisen, ist geradezu typisch für das Ruhrgebiet. Soziale und ethnischeSegregation fallen hier auf kleinstem Raum zusammen. Der Ausländeranteil wird somit(stellvertretend) zum Sozialindikator. 97 Die Korrelation nach Pearson beträgt 0,79 und ist hoch signifikant (Sign=0,00).8 Die Korrelation nach Pearson beträgt 0,86 und ist hoch signifikant (Sign=0,00).9 Vgl. hierzu auch Strohmeier / Neubauer / Prey (2002).