In Kooperation mit der Freien Heilpraktiker Schule Bremen

Heilpraktikerausbildung
In Kooperation
mit der
Freien Heilpraktiker
Schule Bremen
(FHS)
Volkshochschule im
Landkreis Cuxhaven e. V.
Heilpraktikerausbildung 1
Engagiert für Leib und Seele 2
Stichwort Naturheilkunde 2
Ein Kurzporträt der FHS 2
Etwas Berufskunde 3
Medizinische Grundausbildung 4
Vorbereitung auf die
amtsärztliche Überprüfung
Therapeutische Ausbildung 6
Teilnahmebedingungen 8
1
6

Heilpraktikerausbildung
In Kooperation mit der Freien Heilpraktiker Schule Bremen (FHS)
Engagiert für Leib und Seele
Von links: Joachim Leclaire (FHS), Monika Teichgräber und Gerd
Clausen (beide Leistungsteam VHS).
Haben Sie schon einmal etwas vom „inneren
Arzt“ gehört? Damit ist nichts anderes
gemeint, als dass jeder Mensch von
Natur aus über ein gehöriges Maß an
Selbstheilungskräften verfügt. Werden
diese Kräfte bei einer Krankheit aktiviert,
kann die Genesung von innen heraus geschehen.
Durch eine Lebensweise, welche
diese körpereigenen Kräfte stärkt,
kann manche Krankheit von vornherein
vermieden werden.
Eine alte medizinische Weisheit bringt
dieses Prinzip exakt auf den Punkt: Medicus
curat, natura sanat - der Arzt behandelt,
die Natur heilt.
Wir lehren ein heilkundliches Wissen,
das Sie befähigt, Krankheiten in diesem
Sinne zu therapieren und den Menschen
dabei ganzheitlich zu betrachten - mit
Körper und Seele, in seinem persönlichen
Umfeld und im Rahmen der ganz
speziellen Lebensgeschichte.
Erwarten Sie eine kreative Ausbildungszeit,
die Raum für Bewegung und Weiterentwicklung
bietet - ein dynamischer
Prozess also, in dessen Verlauf wir gemeinsam
lernen, diskutieren, uns austauschen
und nach Lösungen suchen.
Mit dieser Broschüre möchten wir Ihnen
alles Wissenswerte rund um die Ausbildung
zum Heilpraktiker bzw. zur Heilpraktikerin
vorstellen, damit Sie ein
Stück weit in diese bemerkenswerte Materie
einsteigen können.
Blättern Sie durch die folgenden Seiten
und lassen Sie sich von unserem Konzept,
dem Lehrangebot und weiteren informativen
Details inspirieren.
Wenn Sie Interesse haben, sich mit einzelnen
Themen näher zu befassen, lohnt
der Blick in die Broschüre der Freien
Heilpraktiker Schule (FHS) „Fachausbildung/Fachfortbildung“,
in der Sie Fach-
veranstaltungen, zum
Beispiel aus den Bereichen
Homöopathie,
Pflanzenheilkunde,
Chinesische Medizin
oder Chiropraktik finden.
Dieses Angebot
kann auch von KollegInnen,HeilpraktikeranwärterInnen
und allen,
die Interesse an
der Thematik haben,
genutzt werden. Bitte
anfordern unter T
0421 588610.
Wir laden Sie gerne
ein, kostenfrei für ein
oder zwei Tage am
Unterricht teilzunehmen
(Hospitation).
Bitte sprechen Sie die
Termine vorher mit
uns ab.
Wir beantworten Ihre Fragen, die nach
der Lektüre vielleicht noch offen geblieben
sind, jederzeit gerne in einem persönlichen
Gespräch,
Tel. 0 47 43/92 21-11.
Stichwort Naturheilkunde
Schon der Blick ins Branchenverzeichnis
zeigt die große Vielfalt ihrer verschiedenen
Methoden. Von Chiropraktik über
Pflanzenheilkunde bis zur Bioresonanztherapie
gibt es eine ganze Reihe von
Verfahren, mit denen der/die HeilpraktikerIn
Krankheiten behandelt.
Wo liegen nun eigentlich die Anfänge
der Naturheilkunde, welchen Wandel,
welche Entwicklungen hat sie durchgemacht?
Ihr Ursprung liegt in der so genannten
Säftelehre des griechischen Altertums,
die davon ausgeht, dass eine fehlerhafte
Mischung der Körpersäfte - Blut,
Schleim, gelbe und schwarze Galle -Voraussetzung
für das Entstehen aller Krankheiten
ist.
Dieses Vorstellungsmodell, in das von
Beginn an die Pflanzenheilkunde integriert
war, erwies sich zunächst als
äußerst erfolgreich: Lange Zeit gingen
sowohl HeilbehandlerInnen aus dem Volk
als auch wissenschaftlichuniversitäre
ÄrztInnen von diesen Grundvorstellungen
aus. Erst als Rudolf Virchow im Jahr
1858 die Zellularpathologie begründet
hatte - danach ist die Ursache
jeder Krankheit eine Störung
in den Lebensvorgängen der
Zelle -, gingen akademischärztliche
Medizin und Naturheilkunde
in ihren Vorstellungen
von Krankheit und
Gesundheit getrennte Wege.
Im Verlauf des gesamten 19. Jahrhunderts
bis in die Anfänge des 20. Jahrhunderts
hinein gestaltete sich - auch als Reaktion
auf die neue universitäre Wissenschaftlichkeit
der Medizin - eine
bedeutsame Entwicklung der Naturheilbewegung
in ganz Europa. Sie wurde vor
allem geprägt durch medizinische LaienbehandlerInnen,
deren Namen zum Teil
auch heute noch in aller Munde sind: Johannes
Schroth, Sebastian
Kneipp oder Lorenz Gleich sind einige
von ihnen.
Von Gleich stammt auch folgende
Grundsatz-Definition „Naturheilverfahren
anwenden heißt: Heilen ohne Arzneistoffe
und ohne Blutentziehung, mit Kälte
und Wärme, Trinken kalten Wassers,
Umschlägen, Diät, frischer Luft und einer
naturgemäßen Lebensweise“.
Nach und nach wurden der Naturheilkunde
immer mehr andere Heilverfahren zugeordnet,
auch wenn diese nicht notwendigerweise
den Grundsätzen der Naturheilkunde-Bewegung
entsprachen und
aus völlig verschiedenen Kulturkreisen
stammen.
Der Begriff Naturheilkunde wurde zu einer
übergeordneten Bezeichnung für alle
Diagnose- und Heilverfahren, die nicht
schulmedizinisch begründet sind. Allgemein
zeigt die Entwicklung der letzten
Jahre ein wachsendes Interesse und eine
zunehmende Akzeptanz in der Medizin,
Bevölkerung und Politik.
Ein Kurzporträt unseres
Kooperationspartners –
der FHS Bremen
Als die Idee einer privaten verbandsunabhängigen
Schule für angehende HeilpraktikerInnen
entstand, war ich, Joachim
Leclaire, bereits einige Jahre als Heilpraktiker
und als Dozent verschiedener
Heilpraktiker-Schulen tätig. Ich konnte
mir deshalb sehr gut vorstellen, das in
dieser Zeit gesammelte Wissen und meine
Erfahrungen in eigener Regie an andere
weiterzugeben. Im Jahr 1990 ging die
Freie Heilpraktiker Schule als verbandsunabhängige,
private Fachschule an den
Start.
Volkshochschule im
Landkreis Cuxhaven e. V.
2

Heilpraktikerausbildung
Seit dieser Zeit war die FHS für viele angehende
HeilpraktikerInnen und KollegInnen
Aus- und Weiterbildungsforum.
Sie alle wurden von einem Dozententeam
unterrichtet, das aus HeilpraktikerInnen
und ÄrztInnen besteht, die überwiegend
in eigener Praxis arbeiten und mit den
Methoden, die sie unterrichten, lange
Jahre vertraut sind.
Die Quintessenz der FHS
Unser Konzept geht auf Ihre ganz individuellen
Voraussetzungen ein.
Wir haben bei der Gestaltung des Lehrplans
berücksichtigt, dass die Studierenden
mit ganz unterschiedlichen Voraussetzungen
in punkto Vorkenntnis und Interesse
ihre Ausbildung starten.
Einige kommen aus dem heilkundlichen
Bereich und sind mit der entsprechenden
Fachsprache und den medizinischen Gegebenheiten
schon gut vertraut. Andere
haben Berufserfahrung auf einem ganz
anderen Gebiet, vielleicht stand auch die
Erziehung der Kinder für einige Zeit im
Vordergrund. Allen diesen Aspekten trägt
die klare Gliederung des Ausbildungsprogramms
nach dem Prinzip eines Modulsystems
Rechnung.
Wir halten nicht viel davon, Kenntnisse
der zahlreichen naturheilkundlichen Therapien
nach dem Motto „möglichst viel,
aber von allem nur ein bisschen“ zu vermitteln.
Damit können wir weder den
einzelnen Therapien noch dem individuellen
Interesse der TeilnehmerInnen an
einer fundierten therapeutischen Ausbildung
gerecht werden.
Wir geben Ihnen die Möglichkeit, die
Fachbereiche der allgemeinen Grundausbildung
und der vertiefenden therapeutischen
Ausbildung ganz nach Ihren Vorkenntnissen,
Interessen und zeitlichen
Vorstellungen in Anspruch zu nehmen.
Struktur geben wir Ihrer Ausbildung dabei
mit einem fest umrissenen Themenplan,
der Möglichkeit zur Wiederholung
des Stoffes und einem von uns ausgearbeiteten
Manuskript/Lehrbuch, das die
Vor- und Nachbereitung des Lernstoffes
unterstützt.
Etwas
Berufskunde
Grundsätzlich dürfen
nur Heilpraktiker-
Innen, ÄrztInnen und
klinische PsychologInnen
die Psychotherapie
ausüben.
Die Berufsbezeichnung
„Heilpraktiker-
In“ ist gesetzlich geschützt,
die Ausbildung
selbst allerdings
ist nicht vom
Gesetz geregelt. Daher gibt es auch keine
staat lichen, sondern nur private Schulen,
die auf diesen Beruf vorbereiten.
In der Durchführungsverordnung zum
Heilpraktikergesetz sind die Voraussetzungen
festgelegt, die erfüllt sein müssen,
damit die Erlaubnis zur berufsmäßigen
Ausübung der Heilkunde als HeilpraktikerIn
erteilt werden kann. Wir
möchten Sie an dieser Stelle damit vertraut
machen
Die Voraussetzungen:
1. Mindestalter 25 Jahre; die Ausbildung
kann jedoch schon vorher begonnen
werden
2. Hauptschulabschluss
3. „Sittliche Zuverlässigkeit’; d. h.
keine schweren Vorstrafen; Nachweis
durch Vorlage des Führungszeugnisses
(nicht älter als 3 Monate)
4. „Erforderliche Eignung“; d. h.
keine geistigen und körperlichen
Schwächen, keine Süchte; Nachweis
durch Vorlage eines ärztlichen
Attestes
5. „Überprüfung der Kenntnisse und
Fähigkeiten des Antragstellers“
durch eine Amtsärztin oder einen
Amtsarzt beim Gesundheitsamt,
die sog. amtsärztliche Überprüfung.
Der Antrag auf Erlaubnis, als HeilpraktikerIn
tätig zu werden, wird bei der zuständigen
Verwaltungsbehörde gestellt.
In Bremen ist dies das Stadt- und Polizeiamt,
in Niedersachsen das Ordnungsamt
der jeweiligen Landkreisverwaltung.
Die Erlaubnis hat im ge samten Bundesgebiet
Gültigkeit.
Auf folgende Besonder heiten möchten
wir Sie ganz besonders hinweisen:
Es gibt bundeseinheitliche Richtlinien zur
Überprüfung von Heilpraktikeranwärter-
Innen, deren Umsetzung in den einzelnen
Bundesländern durch ländereigene Erlasse
modifiziert wird.
Die Prüfungsthemen stammen aus den
Bereichen schulmedizinischer Heilkunde
sowie Berufs- und Rechtskunde. Die
Überprüfung dient vor allem dem Schutz
www.vhs-lk-cux.de 3
der PatientInnen.
Sie dient nicht der Qualifizierung der
AntragstellerInnen. Der Beruf der HeilpraktikerIn
ist ein Zulassungs- und kein
Ausbildungsberuf. Dies ist der Grund dafür,
dass der Themenbereich der Naturheilkunde
bei der amtsärztlichen Überprüfung
je nach Prüfungsort keine oder
eine nur untergeordnete Bedeutung hat.
Die therapeutische Ausbildung ist
keine Voraussetzung für eine erfolgreiche
Überprüfung!
Deshalb ist es möglich und sinnvoll, die
Ausbildung zur HeilpraktikerIn in drei
Bereiche aufzuteilen (s. „Auf einen
Blick“). Weshalb sollen Sie ein therapeutisches
Verfahren kennen lernen oder
erlernen, das Sie nicht interessiert und/
oder nicht anwendenwollen?!
Ihre therapeutische Ausbildung können
Sie deshalb unabhängig von der medizinischen
Grundausbildung ganz individuell
nach Ihren Vorstellungen planen
und gestalten. Sie können Sie zeitlich
vor, während oder erst nach der medizinischen
Grundausbildung beginnen.
Dieser Tatsache haben wir Rechnung getragen
und den Lehrstoff der allgemeinen
Grundausbildung darauf abgestimmt.
Mit der Naturheilkunde können Sie sich
im Rahmen unserer therapeutischen Ausbildung
vertraut machen.
Wir möchten Ihnen auf den nächsten Seiten
das Konzept unserer Ausbildung vorstellen,
die Sie auf die amtsärztliche
Überprüfung zum Heilpraktiker bzw. zur
Heilpraktikerin vorbereitet. Wir möchten,
dass Sie Ihre Zeit während der Ausbildung
so individuell wie möglich gestalten
können, lassen Sie aber bei der Planung
Ihrer Ausbildung nicht allein.
Bei Fragen zur Gestaltung Ihres persönlichen
Lehrplans sind wir gerne für Sie da.
Allgemeine Grundausbildung:
Von der Pike auf
Basisfakten
Die Grundausbildung zum/r HeilpraktikerIn
gliedert sich in Grund- und Aufbaukurs.
Sie werden mit bestimmten Zusammenhängen
vertraut gemacht und lernen,
Krankheiten zu erkennen und
voneinander zu unterscheiden. Auch das
kompetente und verantwortungsbewusste
Verhalten im Krankheitsfall steht im
Blickpunkt des Lehrplans.
Zur optimalen Vorbereitung auf die
amtsärztliche Prüfung bieten wir Ihnen
außerdem eine Intensivvorbereitung an,
die Sie fit macht für die schriftlichen und
mündlichen Tests. Wir haben den Gesamtstoff
in einzelne Themenbereiche
unterteilt, da sich dies hinsichtlich der
Aufnahme und Verarbeitung des Lerninhalts
als besonders effektiv herausgestellt
hat. Die Themenbereiche wachsen
nach und nach zusammen.

Heilpraktikerausbildung
Auf einen Blick -
Die Ausbildung zur
HeilpraktikerIn:
Die HeilpraktikerIn kann sämtliche
naturheilkundlichen Verfahren (einschließlich
der psychotherapeutischen)
anwenden. Die Ausbildung zur HeilpraktikerIn
kann in drei Bereiche gegliedert
werden:
1. Medizinische Grundausbildung
zur HeilpraktikerIn
Vermittlung fundierten medizinischen
Basiswissens
Grundkurs
Aufbaukurs
2. Vorbereitung auf die amtsärztliche
Überprüfung
Intensivkurse, die Sie fit machen
für die schriftliche und mündliche
Überprüfung.
2. Therapeutische Ausbildung
Fundierte Fachausbildungen
Fachfortbildungen
Die medizinische Grundausbildung zur
Heilpraktikerln und die Vorbereitung auf
die amtsärztliche Überprüfung decken
die allgemeinen Voraussetzungen zum
Heilpraktikerberuf ab ("Pflichtbereich").
Die therapeutische Ausbildung ist die individuell
wählbare Voraussetzung der
Berufsausübung ("Wahlbereich"). Mit
welchen Methoden möchten Sie in ihrem
Beruf arbeiten?
Wir möchten, dass Sie Ihre Zeit so individuell
wie möglich gestalten können,
lassen Sie aber bei der Planung ihrer Ausbildung
nicht allein. Wenn Sie Fragen zur
Gestaltung Ihrer persönlichen Ausbildung
haben, sind wir gerne für Sie da.
1. Medizinische Grundausbildung
Die medizinische Grundausbildung zur
HeilpraktikerIn vermittelt ein fundiertes
medizinischen Basiswissens in den Bereichen:
• Grundlagen: Zell- und Gewebelehre,
allgemeine Krankheitslehre, Biochemie
• Anatomie: Aufbau des Körpers, Aufbau
und Lage der Organe
• Physiologie: Aufgaben, Tätigkeiten und
Zusammenarbeit der Organe
• Pathologie: Lehre der Erkrankungen
• Differenzialdiagnose: Erkennen von
Erkrankungen – vom den Krankheitszeichen
(Symptomen) zur Krankheit
• Klinische Untersuchung: die körperliche
Untersuchung
• Kompetente und verantwortungsbewusstes
Verhalten im Krankheitsfall
• Behandlungsansätze
Wir haben den Gesamtstoff aus didaktischen
Gründen in einzelne Themenbereiche
unterteilt. Die Themenbereiche
wachsen nach und nach ganzheitlich zusammen.
Von Kopf bis Fuß:
Die Themenbereiche der Grundausbildung
Grundlagen
Bewegungsorgane
Herz
Kreislauf und Gefäße
Blut und Immunologie
Atmungsorgane
Verdauungsorgane
Leber und Galle
Niere und Harnwege
Geschlechtsorgane
Nervensystem/Sinnesorgane
Endokritum
Haut
Infektionskrankheiten
Berufs- und Rechtskunde
Die Konzeption der medizinischen
Grundausbildung
Lernen und begreifen ist ein Prozess,
ist Wachstum und Wachstum braucht
Zeit – Schritt für Schritt.
Um Krankheiten in ihren Ursachen,
Erscheinungen, Entwicklungen und
Auswirkungen begreifen zu können, ist
ein grundlegendes Verständnis der
Anatomie, der Physiologie des gesamten
Organismus notwendig und nicht
allein das eines einzelnen Organs: In
einer ersten Phase erlernen Sie die
Anatomie und Physiologie und darauf
aufbauend in einer zweiten Phase die
Erkrankungen (Pathologie).
Die verschiedenen Themenbereiche,
z. B. Herz oder Haut, werden nicht
nacheinander vollständig (Anatomie,
Physiologie und Pathologie), sondern
in zwei Phasen erlernt und schrittweise
entwickelt.
Am Bild einer Spirale kann dieses
Konzept veranschaulicht werden:
• Die innere Schleife der Spirale bildet
der Grundkurs. In dieser Zeit lernen
Sie vor allem die Anatomie und
Physiologie aller Organe und Organsysteme
kennen. Er bildet eine fundierte
Basis für den Aufbaukurs.
• Die mittlere Schleife der Spirale
bildet der Aufbaukurs. In dieser Zeit
lernen Sie die wesentlichen
Erkrankungen aller Organe und
Organsysteme kennen. Begleitend
wird die Differenzialdiagnose häufig
auftretender Symptome vorgestellt.
• Die äußere Schleife der Spirale bildet
der Intensivkurs. Aufbauend auf den
Inhalten von Grund- und Aufbaukurs
können wir Sie nun auf Ihre bevorstehenden
Überprüfungen vorbereiten.
In der Überprüfung werden Sie nicht
nur zu einem Thema, sondern zu
mehreren, verschiedenen Themen und
zu ganz unterschiedlichen Sachverhalten
befragt. Um in der Überprüfung
bestehen zu können, sind deshalb
nicht nur fundierte Kenntnisse,
sondern auch ein hohes Maß an Sachverstand
und Beweglichkeit im Stoff
erforderlich.
Grund- und Aufbaukurs ergänzen sich
aber nicht nur, sondern sie sind in ihrem
Verlauf durch den gemeinsamen Unterricht
am Samstag miteinander „verzahnt“.
Die Verzahnung der beiden Kurse lässt
sich anhand des Bildes einer zweispurigen
Zeit-Straße veranschaulichen:
- Auf der rechten Spur bewegt sich der
Grundkurs: Wir beginnen einen Themenbereich
mit der Bearbeitung der
Anatomie, dann der Physiologie und
schließen ihn mit der Besprechung charakteristischer
Erkrankungen („exemplarische
Pathologie“) ab.
- Auf der linken Spur bewegt sich der
Aufbaukurs. Er beginnt einen Themenbereich
mit der Besprechung der charakteristischen
Erkrankungen (exemplarische
Pathologie) und setzt das Thema
mit der Bearbeitung der übrigen wesentlichen
Krankheitsbilder fort.
In dieser Zeit bearbeitet der Grundkurs
die Anatomie und Physiologie des
nächsten Themas.
- Zur exemplarischen Pathologie haben
die beiden Kurse gemeinsam Unterricht.
Die beiden Kurse haben das Thema
„Klinische Untersuchung“ gemeinsam.
Grund- und Aufbaukurs sind in dieser
Weise thematisch miteinander verzahnt.
Vom Konzept gemeinsamer Unterrichtsblöcke
profitieren sowohl Grund- als
auch AufbaukursteilnehmerInnen.
4

Heilpraktikerausbildung
Wir geben Ihnen Lernhilfe:
• mit einem Manuskript/Lehrbuch, das
wir auf der Basis ausgewählter Literatur
konzipiert haben. In diesem
sind auch die bisher in Überprüfungen
verlangten Sachverhalte
besonders hervorgehoben. Sie bekommen
es kostenlos von uns.
Textbeispiel: s. www.fhs-bremen.de
• Verzeichnis der Ausbildung
begleitenden Literatur: Es ist sehr
wichtig, den im Unterricht vermittelten
Lehrstoff nicht nur mit
Hilfe unseres Manuskripts/Lehrbuchs,
sondern mit der von uns
empfohlenen Fachliteratur zu Hause
vor- und nachzuarbeiten.
Der Gesamtpreis der benötigten Fachliteratur
beträgt etwa 300,00 €.
Medizinische Geräte: Für den
Unterricht in Klinischer Untersuchung
brauchen Sie:
• Stethoskop
• Reflexhammer
• Blutdruckmessgerät
• Otoskop
Der Gesamtpreis der benötigten medizinischen
Geräte beträgt etwa 150,00 €.
Übrigens:
Wir stehen Ihnen bei der Auswahl der
Literatur und medizinischer Geräte
gerne mit Rat und Tat zur Seite!
Zertifikat und Teilnahmebescheinigung:
Wenn Sie 70 % des Unterrichts besucht
haben, erhalten Sie am Ende der Ausbildung
eine Teilnahmebescheinigung. Eine
schulinterne Prüfung ermöglicht Ihnen
jeweils nach Abschluss eines Kurrikulums
die Kenntnis Ihres Wissensstandes zu
überprüfen. Wenn Sie 60 % der 60
Multiple-Choice-Fragen richtig
beantwortet haben, erhalten Sie ein
Zertifikat der Freien Heilpraktiker Schule.
Grundkurs
Hier vermitteln wir
Ihnen schulmedizinisches
Basiswissen.
Dazu gehören Anatomie,
also die Lehre
vom Aufbau und von
der Lage der Organe,
und Physiologie, hier
geht es um Tätigkeit
und Funktion der Organe.
Wir besprechen
außerdem eine Auswahl
wichtiger Erkrankungen und
führen Sie in die Techniken der klinischen
Untersuchung ein.
Leitung: FHS Bremen
Debstedt; Bildungszentrum für Pflegeberufe
Entgelt: 1975 € (Ratenzahlung möglich)
Beginn: Samstag, 09.01.2010,
10.04.2010 und 07.08.2010
jeweils 10 - 17:30 Uhr, 30 x
Bringen Sie nicht nur Ihr Pausenbrot
mit, sondern auch
eine gehörige Portion Lernmotivation
Durchhaltevermögen
Freude auf einen anspruchsvollen
und vielseitigen Beruf
die Fähigkeit zum selbständigen
Arbeiten
Aufbaukurs
Thematisch geht es um Berufs- und
Rechtskunde, Pathologie (Krankheitslehre)
und Differenzialdiagnostik
(das Unterscheiden
der einzelnen
Krankheiten voneinander).
Außerdem besprechen
wir Behandlungsansätze
bei verschiedenenErkrankungen.
Leitung: FHS Bremen
Debstedt; Bildungszentrum
für Pflegeberufe
Entgelt: 1975 € (Ratenzahlung möglich)
Beginn: Samstag, 09.01.2010,
10.04.2010 und 07.08.2010
10:00 - 17:30 Uhr, 30 x
Die beiden Kurse sind wirkungsvoll
miteinander verzahnt:
Es gibt Samstage, an denen nur einer
der beiden Kurse Unterricht hat.
Es gibt aber auch Samstage, an denen
beide Kurse
getrennten und
solche, an denen sie gemeinsam
Unterricht haben
Näheres entnehmen Sie bitte dem Kurrikulum,
das Ihnen auf Wunsch gerne
zugesandt wird. T: 04743 9221-66
An den Samstagen, an denen nur einer
der beiden Kurse Unterricht hat, hat der
andere frei. Dies bedeutet, dass im Kursverlauf
auch freie Samstage vorhanden
sind, die zur Regeneration oder für private,
familiäre Anlässe genutzt werden können.
Dies versetzt uns aber auch in die Lage,
Ihnen folgende Modelle/Möglichkeiten
anzubieten:
1. Gleichzeitige Teilnahme am Grundund
Aufbaukurs: Dies ist eine Form
der Intensivierung der Ausbildung. In
diesem Fall haben Sie an allen Samstagen
Unterricht!
2. Hospitation: TeilnehmerInnen, die
nach dem Grundkurs den Aufbaukurs
besuchen, können in dieser Zeit im
Grundkurs kostenfrei hospitieren. Dies
gilt nur für solche Personen, die den
Grundkurs absolviert haben, nicht jedoch
für TeilnehmerInnen, die sich nur
für den Aufbaukurs anmelden. Diese
Möglichkeit können wir nur gewähren,
wenn ein Grundkurs stattfindet und
noch Plätze frei sind. Entsprechendes
gilt auch für TeilnehmerInnen des Aufbaukurses
in Bezug auf die Intensivvorbereitung.Heilpraktiker-Intensivausbildung
Sie verfügen schon über medizinische
Kenntnisse und Vorerfahrungen?
Unser Modul-System bietet Ihnen zwei
Möglichkeiten, Ihre Ausbildung zum
Heilpraktiker zu verkürzen und zu intensivieren:
- Nur Aufbaukurs, d. h. Sie beginnen Ihre
Ausbildung mit dem Aufbaukurs
- Gleichzeitig Grund- und Aufbaukurs (s.
oben)
In den Ferien ist kein Unterricht geplant.
Ausgenommen sind das 1. und letzte Wochenende
der Herbstferien und das Wochenende
nach Pfingsten (wenn in der
Woche nach Pfingsten Ferien sein sollten).
Info:
Fortlaufende Einstiegstermine für
den Grund- und Aufbaukurs
5

Heilpraktikerausbildung
2. Vorbereitung auf die amtsärztliche
Überprüfung
Sie haben sich im Grund- und Aufbaukurs
fundierte Kenntnisse erworben?
Dann steht einer erfolgreichen amtsärztlichen
Prüfung nichts mehr im Weg. Um
Ihnen noch mehr Sicherheit zu geben,
bieten wir Ihnen eine direkte Vorbereitung
auf die schriftlichen und mündlichen
Tests an. Im Rahmen der Vorbereitung
auf den schriftlichen Teil der Überprüfung
bearbeiten wir prüfungsrelevante
Multiple-Choice-Fragen. Zur Vorbereitung
auf den mündlichen Teil wird die
mündliche Examenssituation erarbeitet.
Leitung: FHS Bremen
Debstedt; Bildungszentrum für Pflegeberufe
Entgelt: 795 € (Ratenzahlung möglich)
für Externe 995 €
Beginn: auf Anfrage, 10:00 -
17:30 Uhr, 9 x
Die Vorbereitung auf den schriftlichen
Teil der Überprüfung ist schon im Monat
vor dem Kursende abgeschlossen!
Richtig geplant ist so gut
wie bestanden
Wenn Ihr Prüfungstermin vor dem Ende
eines Intensivkurses liegt, können Sie
diesen auch in einem kürzeren, aber zusammenhängenden
Zeitraum absolvieren.
Anteilige Kosten erstatten wir Ihnen
natürlich!
Sie möchten zur Vorbereitung auf die
Überprüfung ausschließlich unsere Intensivkurse
nutzen? Auch das ist möglich.
Wir können Ihnen aber nur dann dazu raten,
wenn Sie über ausreichende Vorkenntnisse
verfügen. Auch TeilnehmerInnen
anderer Einrichtungen sind willkommen.
Das DozentInnen-Team der medizinischen
Grundausbildung:
Susanne Gerhardt, Heilpraktikerin,
examinierte Krankenschwester, Qi Gong
Lehrerin in Ausbildung, Jahrgang 1968,
seit 2005 eigene Praxis mit den Schwerpunkten
Traditionelle Chinesische
Medizin und Wirbelsäulentherapie nach
Dorn/Breuss, seit 1999 Dozentin von
medizinischen Grundlagen an einer VHS,
seit 2004 an der FHS.
Matthias Krüger, Heilpraktiker,Sozialpädagoge,
Jahrgang 1957.
Eigene Praxis seit 1986
mit Schwerpunkt
klassische Homöopathie.
Seit 1986 Lehrtätigkeit
an verschiedenenHeilpraktikerschulen,
seit 1990 an
der FHS
Joachim Leclaire, Heilpraktiker,
Jahrgang
1955. Eigene Praxis
seit 1981 mit dem Schwerpunkt
klassische Homöopathie und Chiropraktik.
Seit 1983 Lehrtä-tigkeit an verschiedenen
Heilpraktikerschulen. Gründer
und Leiter der FHS seit 1990.
Kerstin Lückemeyer, Heilpraktikerin,
Jahrgang 1966. Seit 2001 eigene Praxis
mit den Schwerpunkten: Klassische Homöopathie,
Traditionelle chinesische
Kräutermedizin und Akupunktur, manuelle
Therapien.
Lars Petersen, Jahrgang 1968, Heilpraktiker
seit 1996, Heilpraktikerausbildung
und Ausbildung in Klassischer Homöopathie
an der FHS und an der "Schule für
Homöopathie und Heilpraktik" in Hamburg.
2003 Qualifikation für das "Zentrale
Therapeutenregister qualifizierter Homöopathen"
des BKHD e. V. Schwerpunkte
der Praxis: Klassische Homöopathie,
Strain-Counterstrain und Hydro-Colon-
Therapie
Julia Steitz-Matiszick, Dr. med., Ärztin,
Jahrgang 1967. 1994 Beginn der Fachärztinausbildung
für Dermatologie,
Venerologie und Allergologie. Seit 1995
Unterrichtstätigkeit an einer Krankenpflegeschule
und einer Kosmetikschule,
so-wie seit 2006 an der FHS.
Ingrid Wulle-Koch, Dr. med., Ärztin,
Jahrgang 1965. 1993 Beginn der Fachärztinausbildung
für Gynäkologie und
Geburtshilfe. Seit 1995 Unterrichtstätigkeit
an einer Krankenpflegeschule und
seit 1996 an der FHS.
3. Therapeutische Ausbildung
Aller Anfang ist überhaupt nicht schwer -
wenn man’s gleich richtig anpackt. Der
große Bereich der Naturheilkunde setzt
sich aus einer Fülle verschiedener Lehren,
Methoden, Techniken und Behandlungsweisen
zusammen. Da liegt es nahe, dass
man als HeilpraktikeranwärterIn nach
einer Strategie für den optimalen Start in
die umfangreiche Materie sucht. Wir
lassen Sie auch mit diesen Fragen nicht
allein und möchten Ihnen in diesem Zusammenhang
Dr. med. KLINGHARDT
vorstellen. Der Arzt und Psycho-Kinesiologe
kann Ihnen nach unserer Meinung
mit seinem Vier-Säulen-Modell bei der
Planung Ihrer therapeutischen Ausbildung
eine gute Orientierung geben, mit deren
Hilfe Sie eine umfassende ganzheitlich
therapeutische Kompetenz entwickeln
können.
KLINGHARDT hat im Rahmen der Behandlung
von SchmerzpatientInnen
herausgefunden, dass die erfolgreiche,
nachhaltige Therapie aller chronischen
Erkrankungen auf vier Komponenten
beruht:
1. Die strukturelle Komponente: Sie beinhaltet
die direkte Arbeit mit oder am
Körper, zum Beispiel Chiropraktik,
Osteopathie, Fußreflexzonenmassage
oder Krankengymnastik.
2. Die biochemische Komponente: Damit
ist die Anwendung von Arzneimitteln
gemeint, zum Beispiel Phytotherapie,
Biochemie nach Dr. Schüssler, orthomolekulare
Medizin, Tiefpotenz-
Homöopathie oder Diäten.
3. Die elektromagnetische Komponente:
Darunter fallen energetische Verfahren
wie zum Beispiel Akupunktur, Craniosakral-,
Bioresonanz- oder Neuraltherapie.
4. Die psychisch-emotionale Komponente:
Darunter fallen unter anderem Psychotherapie,
klassische Homöopathie oder
die Bachblütentherapie.
In allen vier Bereichen bieten wir praxisorientierte
therapeutische Ausbildungen an.
Sie vermitteln Ihnen in ihrer Gesamtheit
eine umfassende Qualifikation, die Sie auf
Ihre künftige berufliche Tätigkeit vorbereitet.
In diesem Semester bieten
wir an:
Craniosacrale Therapie I
(Grundausbildung)
Das Craniosacrale System umfasst die
Hirn- und Rückenmarkshäute, die
Schädelknochen, das Kreuzbein, die Hirnflüssigkeit
und Strukturen zur Herstellung
und Resorption von Liquor. Dabei bestehen
sehr enge Verbindungen und
wechselseitige Beziehungen zum Nervensystem,
Skelettmuskelsystem, zu den Organen
und zum Gefäß- und Lymphsystem.
Zwischen diesen Systemen stellt das craniosacrale
System ein sog. "inneres
Milieu" dar, das alles koordiniert.
Die craniosacrale Behandlungsmethode
wurde 1930 von Dr. William SUTHER-
LAND entwickelt. Ausgangspunkt der
Diagnose und Therapie ist der craniosacrale
Rhythmus. Die Entstehung des
Rhythmus ist bis heute nicht eindeutig
geklärt. Er scheint wie der Herzschlag
und Atemrhythmus ein relativ eigenständiger
Körperrhythmus zu sein.
6

Heilpraktikerausbildung
Er besteht aus Phasen der Expansion und
Kontraktion, mit einer langsameren und
konstanteren Frequenz als Herz- und
Atemrhythmus. Mit Übung kann die BehandlerIn
die craniosacrale Bewegung
am Schädel und ganzen übrigen Körper
palpieren und so Aussagen in Bezug auf
den allgemeinen Körperzustand treffen.
Auch lokale Störungen und Läsionen
lassen sich erkennen. Dabei ist wichtig,
sich auf das Gewebe einzustimmen. Zur
Behandlung wird meist ein sanfter, sehr
spezifischer Druck an Schädelnähten,
Membranen und Bindegewebe ausgeübt.
Angezeigt ist die craniosacrale Therapie
z. B. bei Kopf-, Nacken- Rückenschmerzen,
Kiefer- und Augenproblemen, akuten
und chronischen Schmerzzuständen,
emotionalen Problemen, Dysharmonie
des zentralen und vegetativen Nervensystems
u. v. m.
Das Angebot richtet sich ausschließlich
an InteressentInnen mit umfassenden
medizinischen Vorkenntnissen, insbesondere
an Personen der verschiedenen Heilberufe
wie HeilpraktikerInnen, ÄrztInnen,
PhysiotherapeutInnen, Krankengymnast-
Innen, MasseurInnen und Hebammen.
Die TeilnehmerInnen werden ungefähr
nach den 10 Abenden schon in der Lage
sein, erste Behandlungen durchzuführen.
Die TeilnehmerInnen können nach bestandener
Überprüfung ein Zertifikat erwerben.
Mitzubringen: Bitte bequeme Kleidung
mitbringen (z. B. Leggings - keine Jeans)
Leitung: Monika Thiele
Debstedt, Bildungszentrum Pflege und
Gesundheit
Entgelt: 1040 €
Entgelt Sofortzahler: 980 €
Beginn: auf Anfrage, jeweils von 18.00-
21.15 Uhr, 24 x.
Traditionelle Chinesische Akupunktur
(TCA)
Die Ausbildung ist nach den Prinzipien
der TCM aufgebaut und vermittelt ein
grundlegendes Verständnis der Denkweise
der Chinesischen Medizin.
Inhalte der Ausbildung sind die Lokalisation
der Akupunkturpunkte, chinesische
Diagnostik, die Lehre der 5 Wandlungsphasen,
Krankheitssyndrome nach der
TCM und viele weitere Grundlagen-
Themen wie: Moxibustion, Schröpfen,
Ohrakupunktur, Zungendiagnose, Pulsdiagnose,
Ernährung nach den 5
Elementen u. a.
Praktische Übungen zur Punktlokalisation
und Nadelung und die viele Beispiele von
Behandlungen einzelner Krankheitsbilder
machen den Unterricht lebendig und
praxisnah. Die TeilnehmerInnen lernen im
Laufe der Ausbildung die Akupunktur konkret
anzuwenden. Speziell dazu findet in
den letzten 10 Wochen der Ausbildung ein
Ambulatorium statt. Dort werden wir gemeinsam
PatientInnen behandeln und
Praxisfälle besprechen. So werden das Erheben
der Anamnese, das Erstellen der
TCM-Diagnose, der Umgang mit Patient-
Innen und die Nadelung konkret unter Anleitung
geübt. PatientInnen können bis zu
10-mal zur Behandlung kommen, so dass
ein längerer Behandlungsverlauf verfolgt
und mitgestaltet werden kann.
Kurrikulum auf Anfrage oder unter
www.FHS-Bremen.de
Leitung: Thierno Diall /
Anna Marton-Sachs
Debstedt, Bildungszentrum Pflege und
Gesundheit
Entgelt: 2520 €
Beginn: auf Anfrage, 16:00 -
20:15 Uhr, 60 x
Sanfte Wirbelsäulentherapie nach
Dorn und Breuss-Massage
Das Seminar bietet eine Einführung in
diese beiden Methoden, die zu einem allmählichen
Aufrichten des Rückens führen
sollen.
Die von Rudolf BREUSS entwickelte
Massage ist eine sanfte, energetische
Rückenmassage, die seelische und körperliche
Verspannungen löst und die Regeneration
unterversorgter Bandscheiben
einleitet. Außerdem ist sie die ideale Vorbereitung
für das darauf folgende Einrichten
der Wirbelsäule nach DORN.
Bei der von Dieter DORN weiterentwickelten
Methode zum Justieren von Gelenk-
und Wirbelverschiebungen, handelt es sich
um eine Kombination aus kraftvollem und
stetigem Druck mit dynamischer Eigenbewegung.
Dabei handelt es sich um eine
Mobilisation und nicht um eine Manipulation.
Die Techniken sind verblüffend einfach,
sicher und wirksam.
Vorkenntnisse sind keine nötig. Der
Schwerpunkt des Seminars liegt auf dem
praktischen Einüben der Methoden.
Mitzubringen: Bitte Decke und Handtuch
mitbringen. Auf zweckmäßige Bekleidung
(z. B. kein Body) muss unbedingt geachtet
werden!
Leitung: Kerstin Lückemeyer
Debstedt, Bildungszentrum Pflege und
Gesundheit
Beginn: auf Anfrage
Praktikum der Klinischen Untersuchung
In diesem Praktikum demonstriert und erläutert
Ingrid Wulle-Koch die Klinische
Untersuchung von Kopf bis Fuß. Der
Demonstration folgen die Übungsteile des
Praktikums und die Besprechung der Befunde.
Das Interesse und die Bereitschaft zum
gegenseitigen Üben in einer Gruppe von
maximal 10 TeilnehmerInnen sind Voraussetzung
für die Teilnahme an diesem Praktikum.
Mitzubringen: Stethoskop, Blutdruckmessgerät,
Reflexhammer, eine kleine
Taschenlampe; evtl. ein Otoskop.
Auf zweckmäßige Bekleidung
(z. B. kein Body) muss unbedingt geachtet
werden!
Leitung: Dr. med. Ingrid Wulle-Koch
Debstedt, Bildungszentrum Pflege und
Gesundheit
Differenzialdiagnose
Vom Symptom zur Krankheit
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Die PatientInnen kommen meist nicht mit
"fertigen Diagnosen" in die Praxis,
sondern mit ihren Beschwerden, den
Symptomen. Diese werden im Rahmen der
Anamnese und der weiterführenden
Untersuchung näher bestimmt und ergänzt.
In der Regel kristallisiert sich ein Komplex
mehrerer Symptome heraus, der zu der
zugrunde liegenden Erkrankung bzw. zur
Krankheitsbezeichnung - Diagnose - führt.
Nicht selten ist es aber auch ein einzelnes
Symptom, das derart charakteristisch ist,
dass es auf eine eng begrenzte Gruppe von
Erkrankungen hinleitet (Leitsymptom).
In der Fachfortbildung werden verschiedene
Symptome differenzialdiagnostisch beleuchtet:
Bei welchen Erkrankungen tritt
dieses Symptom auf und in welchem
Zusammenhang tritt es bei den verschiedenen
Erkrankungen auf. Dies trainiert ein
fachübergreifendes Denken. Bilder und
Fallbeispiele unterstützen den Unterricht.
Es werden insbes. Symptome und Befunde
besprochen, die in der amtsärztlichen
Überprüfung zur HeilpraktikerIn von
Bedeutung sind.
Voraussetzung für die Teilnahme an der
Veranstaltung sind fundierte Kenntnisse in
Anatomie, Physiologie und allgemeine
Kenntnisse der Pathologie.
Leitung: Matthias Krüger
Debstedt, Bildungszentrum Pflege und
Gesundheit
Beginn: auf Anfrage

Heilpraktikerausbildung
Neuraltherapie
Die Neuraltherapie ist eine Methode, die
in hervorragender Weise diagnostische
und therapeutische Möglichkeiten in sich
vereinigt. Sie lässt sich wegen ihrer
Einfachheit sehr gut in ein Praxiskonzept
einbinden.
Jede BehandlerIn sollte sie kennen und
die wunderbare Möglichkeit dieser
Methode erfahren haben. Wer die Neural
therapie nicht nutzt, lässt ein wertvolles
Therapiekonzept der Naturheilkunde ungenutzt.
Die Fachfortbildung vermittelt den praktischen
Umgang mit Theorie und Praxis
der Neuraltherapie. Schwerpunkt der Fortbildung
sind die Kleine Neuraltherapie
und die Therapie des Rheumatischen
Formenkreises.
Praktische Kenntnisse der allgemeinen
Injektionstechniken sowie die Bereitschaft
zur praktischen Mitarbeit beim gegenseitigen
Üben unter Anleitung sind Voraussetzung
für die Teilnahme.
Leitung: Volkher Albrecht
Debstedt, Bildungszentrum Pflege und
Gesundheit
Entgelt: 100 € (incl. Materialkosten)
Beginn: auf Anfrage
Das DozentInnen-Team der therapeutischen
Fachausbildung:
Volkher Albrecht, Heilpraktiker und
eigene Praxis seit 1996, Jahrgang 1941.
Ausbildung in Craniosacraler Therapie.
Therapieschwerpunkte: Chiropraktik,
Neuraltherapie, Energie-Akupunktur,
Prana- und Kristall-Heilung, Energie-
Resonanz-Therapie, Ausleitungsverfahren,
Biochemie nach Dr. SCHÜSSLER,
BACH-Blütentherapie.
Thierno Diall, Heilpraktiker, Jahrgang
1962, geb. in Mali. Sieben Jahre
Aufenthalt und Studium der Traditionellen
Chinesischen Medizin (TCM) und Akupunktur
an der Nanjing-Universität für
(VR China). Abschluss mit dem Titel:
Arzt für TCM. Therapeutische Tätigkeit
in verschiedenen Krankenhäusern für
TCM und Akupunktur in der VR China.
Eigene Praxis seit 1996.
Anna Marton-Sachs, Heilpraktikerin,
geb. 1956 in Italien. Langjährige Tätigkeit
als Körper- und Shiatsu-Therapeutin
(GSD) und als Dozentin in der
Erwachsenenbildung. Seit 1998 eigene
Praxis in Bremerhaven mit den Schwerpunkten
Shiatsu und TCM. 2003–2005
Kursleiterqualifikation für Qi-Gong.
Augendiagnose.
Monika Thiele, Heilpraktikerin, NLP-
Master, psychologische Beraterin, Jahrgang
1955. Eigene Praxis in Cuxhaven seit
2000 mit den Schwerpunkten Craniosacrale
Osteopathie, Klassische Homöopathie,
Fußreflexzonentherapie. Seit 1979 in der
Erwachsenenbildung tätig.
Steuerrecht: Seit dem 01.01.2004 gibt
es eine grundlegende gesetzliche Neuregelung
zum Thema Fortbildung und
Ausbildung:
- Aufwendungen für die erstmalige Berufsausbildung
sowie für ein Erststudium
gelten jetzt als Ausbildungskosten
und sind im Rahmen der Sonderausgaben
bis zu 4.000 absetzbar.
- Aufwendungen für jegliche Bildungsmaßnahmen
nach Abschluss der erstmaligen
Berufsausbildung bzw. nach
Abschluss des Erststudiums sind Fortbildungskosten
und in voller Höhe als
Werbungskosten absetzbar.
- Aufwendungen für eine Umschulung
zu einem neuen oder andersartigen Beruf
sind auch als Werbungskosten abziehbar.
Nach dieser für den Steuerbürger erfreulichen
Rechtsprechung sind so gut wie
alle Bildungsmaßnahmen den Werbungskosten
zuzurechnen.
Quelle: Lexware-Steuerinfo 2005
Zur Klärung Ihrer persönlichen Situation
setzen Sie sich bitte mit einer SteuerberaterIn
in Verbindung.
Teilnahmebedingungen der
Volkshochschule im Landkreis
Cuxhaven e. V.
1. Einschreibe- oder Anmeldegebühren
werden nicht erhoben.
2. Wir berücksichtigen weitgehend die
Termine der Oster-, Sommer-, Weihnachtsferien
von Bremen und Niedersachsen.
3. Aus unvorhersehbaren Gründen ausgefallene
Einheiten werden nachgeholt.
Weitere Ansprüche oder Verpflichtungen
erwachsen daraus nicht. Änderungen
im unterrichtstechnischen Ablauf
bleiben vorbehalten.
4. Die Anmeldung zum gewünschten
Kurs erfolgt schriftlich durch Rücksendung
des unterschriebenen Anmeldeformulars.
Danach erhalten Sie eine
Bestätigung Ihrer Anmeldung. Damit
ist der Vertrag abgeschlossen.
Sollten sich für den gewünschten Kurs
bis zum Stichtag nicht genügend TeilnehmerInnen
angemeldet haben, sagen
wir den Kurs unmittelbar danach ab. In
diesem Fall werden erfolgte Zahlungen
ohne Abzug zurückerstattet. Weitere
Ansprüche erwachsen daraus nicht.
Der Grund- bzw. Aufbaukurs beginnt
mit dem Einführungstag. Der Stichtag
für die Anmeldung zum Grund- bzw.
Aufbaukurs liegt 14 Tage vor Kursbeginn.
5. Nach 6 Samstagen ab Beginn des Grundkurses
ist eine Kündigung - außer aus
wichtigem Grund bei Vorliegen der gesetzlichen
Voraussetzungen - ausgeschlossen.
Eine ErsatzteilnehmerIn kann
vorgeschlagen werden. Dies entbindet
aber nicht von der Zahlungspflicht der
gesamten Kursgebühr entsprechend der
vereinbarten Voraus- oder Teilzahlungsbedingungen.
Die nachfolgenden Bedingungen gelten
nur für die TeilnehmerInnen des
Grund- und Aufbaukurses:
6. TeilnehmerInnen, die den Aufbaukurs
besuchen, können im Grundkurs kostenfrei
hospitieren. Dies gilt nur für
solche Personen, die den Grundkurs
absolviert haben. Diese Möglichkeit
können wir nur gewähren, wenn ein
Grundkurs stattfindet und noch Plätze
frei sind.
7. Außerordentliches Kündigungsrecht
der VHS: Ein Kurs kann durch die
VHS unter- oder abgebrochen werden,
wenn infolge eines Ausscheidens von
TeilnehmerInnen die Anzahl der angemeldeten
TeilnehmerInnen unter sechs
absinkt. Die Ansprüche sind beschränkt
auf die tatsächlich nicht erbrachte
Unterrichtszeit.
Die Höhe der Rückzahlung oder Nachforderung
ist abhängig von den
tatsächlich geleisteten Unterrichtszeiten
und den tatsächlich geleisteten Beträgen.
Die folgende Ausnahmeregelung gilt nur
für TeilnehmerInnen des mündlichen
Intensivkurses:
8. Falls Sie während der Zeit Ihrer Teilnahme
am mündlichen Intensivkurs
einen entsprechend frühzeitigen Prüfungstermin
erhalten, können Sie nach
Vorlage der entsprechenden Unterlagen
für die Zeit nach dem Prüfungstermin
vom Intensivkurs vorzeitig zurücktreten.
Ihnen werden dann anteilige Gebühren
pro Unterrichtseinheit zurückerstattet.
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