Angela Borgwardt - Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung

Die beruflichen Perspektiven von Nachwuchswissenschaftler/innen
penleiterstellen insbesondere hinsichtlich der Auswahlverfahren, der
Mittelausstattung, der Lehrverpflichtung und der allgemeinen Rahmenbedingungen
unterscheiden. So gibt es die tenure-Option z.B. bei der
Helmholtz-Gemeinschaft und der Max-Planck-Gesellschaft, nicht aber
im Emmy Noether-Programm, dessen Stellen – wie die Juniorprofessur –
ebenfalls an den Universitäten angesiedelt sind.
Der 2007 durchgeführten Befragung von Nachwuchsgruppenleiter/innen
lag eine Grundgesamtheit von 579 Personen zugrunde. Ein wichtiges Ergebnis
der Untersuchung ist, dass Nachwuchsgruppenleiter/innen sehr
gute Chancen haben, auf Lebenszeitprofessuren berufen zu werden und
sich damit die Nachwuchsgruppenleitung „als ein alternativer Qualifizierungsweg
zur Professur bewährt“ hat (Böhmer & Hornbostel 2009: 72).
Allerdings wird auch auf bedeutsame Unterschiede in den Programmen
hingewiesen. Die Integration der Nachwuchsgruppenleiter/innen der
hochschulnahen Programme (Emmy Noether und Volkswagenstiftung) in
das soziale und rechtliche Korporationsgefüge der Universität ist schwierig,
weil die Programmförderung das Prinzip der Selbstkooptation außer
Kraft setzt (Förderung versus Berufung) und die Nachwuchsgruppenleiter/innen
häufig über keinen klar definierten Status an den Hochschulen
verfügen. Im Vergleich zur Juniorprofessur sind sie deutlich weniger integriert
(vgl. ebd.: 70f.). Demgegenüber nutzen die Helmholtz-Gemeinschaft
und die Max-Planck-Gesellschaft die Förderung überwiegend als
Rekrutierungsinstrument für die eigenen Einrichtungen.
Zwar betonen Hornbostel und Böhmer (2009: 72), dass „angesichts der
(bestehenden) Kontingenzen von Auswahlverfahren (…) eine Pluralität
von Förderangeboten (…) sehr wünschenswert“ sei, doch ist von anderer
Seite hervorgehoben worden, dass die Informationsbasis über akademische
Karrierewege und das Fördersystem in Deutschland weiterhin
hochgradig fragmentiert und lückenhaft ist (Burkhardt et al. 2008). Als
dringende Forschungsdesiderata benennen Burkhardt et al. zum einen
Wirksamkeitsanalysen und zum anderen die Postdoc-Phase. Diese Lücke
soll glücklicherweise inzwischen mit einer BMBF-Finanzierung behoben
werden.
In ihrem deutsch-amerikanischen Vergleich der „Wege zur Professur“ betonen
Janson et al. (2007) die Problematik des „rauf oder raus“-Prinzips,
demzufolge etwa die Hälfte der Promovierten, die eine akademische Karriere
anstreben, letztlich die Wissenschaft verlassen und zwei Fünftel
der an Hochschulen tätigen älteren Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler
es nicht auf eine Professur schaffen. Die Autoren schätzen, dass
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