Angela Borgwardt - Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung

Politische Empfehlungen
Frühe Selbstständigkeit der wissenschaftler/innen stärken
Der mit der Einrichtung von Juniorprofessuren und Nachwuchsgruppenleitungen
begonnene Weg, eine möglichst frühe Selbstständigkeit von
Wissenschaftler/innen zu fördern, sollte fortgesetzt und ausgeweitet werden.
Die frühere Unabhängigkeit verringert persönliche Abhängigkeiten
in den Hierarchien der klassischen Ordinarienuniversität und stärkt damit
die Innovationsfähigkeit der Hochschulen. Die Anzahl der abhängigen
Mitarbeiter/innen und Assistent/innen sollte grundsätzlich reduziert und
der Anteil der selbstständig arbeitenden Nachwuchswissenschaftler/innen
und Professor/innen erhöht werden. Wesentliche Aspekte sind dabei eine
höhere Transparenz universitärer Prozesse, mehr Unterstützungsangebote
in der Qualifizierungsphase (wie z. B. strukturierte Mentoringprogramme)
sowie eine intensivere Zusammenarbeit und Vernetzung am Fachbereich.
Tendenziell sollten an den Hochschulen überkommene Hierarchien abgebaut
und mehr Teamstrukturen etabliert werden.
Entwicklung eines deutschen modells vorantreiben
Die Erfahrungen in anderen Ländern geben wichtige Anregungen für die Gestaltung
neuer Personalmodelle und Karrierewege an Hochschulen. Aufgrund
der jeweils unterschiedlichen Rahmenbedingungen können deren Lösungen
jedoch nicht einfach auf Deutschland übertragen werden. Vielmehr muss
nach einem spezifisch deutschen Weg gesucht werden, indem vor dem Hintergrund
der eigenen kulturellen Traditionen und Strukturen verschiedene
Modelle parallel erprobt und bewertet, gesetzlich verankert und schließlich in
der Breite etabliert werden. Dies sollte schrittweise zunächst als Bottom-up-
Prozess stattfinden, aus dem anschließend übergreifende Strukturen entwickelt
werden. Zeitlich besteht hier allerdings ein gewisses Dilemma: Einerseits
brauchen solche Reformprozesse vom ersten Modellversuch bis zur allgemeinen
Einführung viel Zeit, andererseits besteht ein starker Handlungsdruck:
Die rasche Einleitung eines grundlegenden Paradigmenwechsels muss mit
hoher Priorität verfolgt werden, damit die deutschen Hochschulen in Forschung
und Lehre zukunftsfähig bleiben und auch auf dem internationalen
Arbeitsmarkt für exzellente Wissenschaftler/innen mithalten können.
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