Modulhandbuch Wissenschaftsjournalismus - Journalismus Darmstadt

StorytellingKennummerWorkloadCreditsSWSStudiensemesterHäufigkeit desAngebotsDauerM11150 h544. und 5.Sem.Einmal im Jahr2 Semester1 LehrveranstaltungenKontaktzeitSelbststudiumGeplanteGruppengrößea) Textwerkstatt IIIb) TV-JournalismusCa. 48 hCa. 102 ha) 20 Studierendeb) 20 Studierende2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen3 InhalteDas Modul vertieft die Kenntnis erzählerischer Darstellungsformen für Text und Video• Vertiefung journalistischer Recherche- und Schreibkompetenz für die „Science Story“• Umgang mit Video-Gestaltung bzw. mit der Produktion eines wissenschaftsjournalistischen Filmsbzw. VideopodcastsTextwerkstatt III: Vertiefende Auseinandersetzung mit erzählerischen Elementen; dieWissenschaftsreportage/das Forscherporträt als Textform; Verständlichkeit imWissenschaftsjournalismus; vertiefende Übung der Gesprächs- und Recherchestrategien für narrativeFormen.TV-Journalismus: Aufnahme und Schnitttechnik (DV-Kamera, AVID oder Final Cut Pro); Beiträge in Bildernerzählen; filmische Elemente, Aufbau und Verlauf; Storyboard und Recherche; Forschung in Bildernlebendig werden lassen; Arbeit mit Protagonisten aus der Wissenschaft4 LehrformenÜbungen5 TeilnahmevoraussetzungenKeine6 PrüfungsformenGemittelte Modulnote aus den Prüfungsvorleistungen:a) Übung Textwerkstatt III: benotete Werkstückeb) Übung TV-Journalismus: benotete Werkstücke7 Voraussetzungen für die Vergabe von KreditpunktenBestehen der Prüfungsvorleistungen (Gewichtung: einfach)8 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)Pflichtmodul im Bachelor-Studiengang Wissenschaftsjournalismus9 Stellenwert der Note für die Endnote5/180 = 2,78 %, für Gewichtungen in der Gesamtnote s. § 9 (2) BBPO10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich LehrendeProf. Dr. Annette LeßmöllmannProf. Dr. Friederike HerrmannProf. Dr. Peter Schumacher11 Sonstige InformationenDen Studierenden wird u. a. folgende Literatur empfohlen:• Gerhard Schult, Axel Buchholz (Hg.): Fernseh-Journalismus. 7. Auflage, Berlin, 2006.• Wolf-Andreas Liebert: Interaktion und Kognition. Die Herausbildung metaphorischer Denkmodelle inVorlage: AQAS e.V. Dez. 2006