Orientierungsrahmen Medienkompetenz | pdf - mebis - Bayern

50DARSTELLUNG UND PRÄSENTATIONDer Schüler kennt geeignete Formen zur Darstellung bzw. Präsentation eigener Arbeitsergebnisseund trifft eine situationsgerechte, reflektierte Auswahl.5./6.Klasse 7./8. Klasse 9./10. Klasseverschiedene Formen der Darstellung bzw. Präsentation kennenz. B. Text, computergestützte Präsentation, PlakatVor- und Nachteile verschiedener Formen der Darstellung bzw. Präsentation kennenz. B. Handhabung, Gestaltungsmöglichkeiten, Verfügbarkeitaus vorgegebenen Darstellungs- bzw. Präsentationsmöglichkeiteneine begründete Auswahl treffenmit Hilfestellung geeignete Darstellungs- bzw. Präsentationsmöglichkeitenauswählenselbstständig geeignete Darstellungs- bzw. PräsentationsmöglichkeitenauswählenDer Schüler stellt eigene Arbeitsergebnisse unter Einsatz medialer Werkzeuge sachgerecht darund präsentiert diese adressatengerecht.5./6.Klasse 7./8. Klasse 9./10. Klassemit computergestützten Werkzeugen umgehenz. B. Textverarbeitung, Präsentation, Tabellenkalkulationunter Anleitung mit Hilfestellung zunehmend selbstständigGestaltungs- und Strukturierungsmöglichkeiten für Präsentationenkennen lernenrhetorische, mimische und gestische Gestaltungsmöglichkeitenin Präsentationen einsetzenDer Schüler reflektiert über die Art der Darstellung bzw. Präsentation.5./6.Klasse 7./8. Klasse 9./10. KlasseFeedbackregeln kennen und anwendenQualität einer Darstellung bzw. Präsentation anhand vonKriterien beurteilenWirkungsabsicht und –ergebnis vergleichen und Schlussfolgerungenfür künftige Präsentationen ableitenAnhang I Orientierungsrahmen Medienkompetenzunter Anleitung Feedback geben und nehmen selbstständig Feedback geben und nehmen Reaktion des Rezipienten wahrnehmen und reflektieren