2012 - MINT ec

KontaktVerein MINT- EC ®Poststraße 4/510178 BerlinGeschäftsführerinDr. Niki Sarantidousarantidou@mint-ec.deTel.: 0 30. 40 00 67 31Fax: 0 30. 40 00 67 35www.mint-ec.deImpressumHerausgeber: Verein MINT-EC ®Verantwortlich: Dr. Niki SarantidouRedaktion: Judith HaferlandGestaltung: www.rohloff-design.de©Verein MINT-EC®MINT-EC ® und MINT-EC-Schule ®sind geschützte Marken des Vereinsmathematisch-naturwissenschaftlicherExcellence-Center an Schulen e. V.Die verwendete männliche Sprachformdient ausschließlich der besseren Lesbarkeitund meint immer auch das jeweilsandere Geschlecht.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 3InhaltGrußwort | Stephan Dorgerloh Seite 4Missionstatement | Wolfgang Gollub, Dr. Niki Sarantidou Seite 6Grußwort | Carsten Schmidt Seite 8Verein MInt-ECDer Verein MINT-EC stellt sich vor Seite 10Zwei MINT-EC-Schulen stellen sich vor Seite 12Wettbewerbserfolge der MINT-EC-Schulen Seite 16MInt-EC-VeranstaltungenDas Jahr 2012 im Überblick Seite 20Veranstaltungen für Schülerinnen und Schüler Seite 22Fraunhofer MINT-EC Talents Seite 32MINT-EC-Korea-Exchange Seite 33Internationaler Chemiewettbewerb Seite 34Veranstaltungen für Lehrkräfte und Schulleitungen Seite 36Ausblick 2013 Seite 46MINT-EC-NetzwerkNetzwerkschulen des Vereins MINT-EC Seite 50Vorstand | Geschäftsstelle | Beirat Seite 60Ordentliche Mitglieder Seite 63www.mint-ec.de

GruSSwort | Stephan DorgerlohPräSIDENT DEr KuLTuSMINISTErKONFErENZStephan DorgerlohPräsident derKultusministerkonferenzDer französische Mathematiker Blaise Pascal sagte einmal: „Die Mathematik alsFachgebiet ist so ernst, dass man keine Gelegenheit versäumen sollte, sie unterhaltsamerzu gestalten.“ Was vor 300 Jahren bereits ein Anliegen war, ist es heuteimmer noch; ein interessanter und fesselnder Unterricht, der Begeisterung undNeugier für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik weckt.Der Verein MINT-EC nennt die Qualifizierung von MINT-Nachwuchskräften inDeutschland und damit die Sicherung des MINT-Nachwuchses in Wirtschaft undWissenschaft als sein vordringliches Ziel. Dies kann ich auch als Präsident derKultusministerkonferenz und Schirmherr für das Netzwerk der mittlerweile 165MINT-EC-Schulen als wesentliches Anliegen der Bildungspolitik mit unterschreiben.Die Aktivitäten der Kultusministerkonferenz, wie auch der Bildungsministeriender einzelnen Länder, in den vergangenen Jahren belegen, dass es daraufankommt, sowohl Exzellenz zu fördern, wie es der Verein MINT-EC in vorbildlicherWeise tut, als auch in der Breite für ein solides Grundwissen zu sorgen und füralle Lernenden ein langfristiges Interesse an mathematisch-naturwissenschaftlichenFragestellungen zu wecken. Dies erhöht die Chancen junger Menschen aufeinem immer komplexer werdenden Arbeitsmarkt. Volkswirtschaftlich betrachtet,ist ein breites Fundament unabdingbar dafür, dass auch Spitzenleistungen erzieltwerden können.Ich freue mich und bin dankbar, dass es seitens der Wirtschaft eine ganzeReihe von groß angelegten Initiativen gibt, die im Sinne dieser bildungspolitischenZielsetzungen unterstützend wirken und wichtige Impulse geben. Gewinnersind die Schülerinnen und Schüler und die Lehrkräfte. Ich habe die große Hoff-

nung, dass diese Initiativen zusammen mit den Maßnahmen der Bildungspolitik innaher Zukunft die gewünschten Effekte erbringen werden.Der Schlüssel liegt dabei in der Verbesserung des Unterrichts. Darauf zielennicht zuletzt die von der Kultusministerkonferenz entwickelten Bildungsstandardswie auch ihre Vorgaben für die Lehrerausbildung in diesen Fächern ab. Eininteressanter und fesselnder Unterricht ist immer auch ein anwendungsbezogenerUnterricht. Die Schule ist hier auf außerunterrichtliche Partner angewiesen,insbesondere auf Unternehmen und Forschungseinrichtungen, die die Umsetzungmathematisch-naturwissenschaftlicher Theorie in die Praxis veranschaulichenkönnen. Solche Erfahrungen sind ungeheuer motivierend, um sich eingehender miteinem naturwissenschaftlichen Thema zu beschäftigen.Erfreulicherweise ist die Zahl derer, die ein Studium in Mathematik oder denNaturwissenschaften aufnehmen, in den letzten Jahren gestiegen. Leider istjedoch auch festzustellen, dass die Studienabbruchquote in den MINT-Fächern mitteilweise über 30 Prozent überdurchschnittlich hoch ist. Als Hauptursache für denAbbruch gelten Leistungsprobleme. Hier stehen sowohl die Schulen als auch dieHochschulen gemeinsam in der Verantwortung: Die bestehenden Ansätze, Studierendeso zu begleiten, damit diese den gewählten Studiengang auch erfolgreichdurchlaufen und abschließen können, müssen weiter ausgebaut werden.Der MINT-EC zeichnet sich dadurch aus, dass es ein verlässliches Netzwerk knüpftund eine geeignete Plattform für einen Erfahrungsaustausch bietet. Der Vereinschafft damit die Voraussetzungen, dass sich Ideen, Projekte und Kooperationenverbreiten und darstellen können.Jahresreport 2012 | MINT-EC | 5

Missionstatement | Vorstand und GesCHäftsführungWolfgang GollubVorstandsvorsitzenderMit 165 MINT-EC-Schulen, also 170.000 Schülerinnen und Schüler sowie 14.000Lehrkräften, bildet der MINT-EC das größte nationale Excellence-Schulnetzwerk.Das erfordert eine Struktur, die unserem Wachstum gerecht wird: angepassteKooperations- und Informationsmöglichkeiten für unsere Schulen einerseits undein wachsendes hochkarätiges Bildungsangebot für Schülerinnen und Schüler wieauch für Lehrkräfte und Schulleitungen.Wir glauben, dass es uns in den vergangenen Monaten gelungen ist, guteGrundlagen für die Zukunft zu schaffen. Diesen Schwung werden wir in die kommendenJahre hineintragen und in ansprechende Projekte und Vorhaben umwandeln.Neue Mitglieder wie die TU Berlin oder das Max-Delbrück-Centrum fürMolekulare Medizin (MDC) unterstützen uns dabei ebenso wie eine Reihe neuerFörderer und Projektpartner.Mit dem MINT-EC-Beratungskreis haben wir ein lebendiges und diskussionsfreudigesGremium geschaffen, in das unsere Schulleiterinnen und Schulleitereigene Anliegen und Impulse aus der praktischen Sicht der Schule in die Arbeit desMINT-EC einbringen. Die länderübergreifende Diskussion der Schulleitungen mitder Vereinsführung und externen Gesprächspartnern aus Wissenschaft, Bildung undPolitik ergibt eine für alle Seiten gewinnbringende Kommunikationsplattformmit einer Vielzahl von Impulsen für die weitere Arbeit im Netzwerk des MINT-EC.Die Arbeit an relevanten Themen für Schule und Unterricht im Rahmen derCluster erlangt eine immer größere Breite. Ein Cluster Luft- und Raumfahrt sowieeines zur Internationalität der Schulen sind mit viel Enthusiasmus neu gestartet.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 7Damit arbeiten nun Lehrkräfte von mehr als 40 Netzwerk-Schulen in den Clusternmit. Erste Ergebnisse der Cluster Materialprüfung und IT schlagen sich niederin Lehrerfortbildungen, Handreichungen und Webinaren. Auch die Mitglieder desVereins MINT-EC beteiligen sich in höherem Maße inhaltlich an unseren Aktivitäten.Neue Mitglieder versuchen wir immer auch für die aktive inhaltliche Zusammenarbeitzu gewinnen.Eine einwöchige Excellence-Akademie für Schülerinnen und Schüler sowiezwei MINT-Schülerforen ergänzen durch die Einbeziehung der gesellschaftlichenDimension von MINT das Veranstaltungsprogramm für unsere MINT-interessiertenjungen Menschen. Ein erstes MINT100 – Regionalforum bietet in 2013 auf regionalerEbene Fachworkshops für die Schülerschaft und ein Austausch- und Informationsforumfür Lehrerinnen und Lehrer zu bildungspolitischen Entwicklungen inihrem Bundesland.Mit unterschiedlichen Formaten steuern wir ab 2013 gezielt die Bundesländeran, in denen der MINT-EC noch unterrepräsentiert ist. So starten wir gerade mitUnterstützung der Bayerischen Wirtschaft ein MINT-Excellence-Programm anGymnasien in Bayern, das unser Netzwerk im Freistaat entwickeln und stärken soll.Wir haben noch viel vor und schauen voller Spannung auf die Zukunft desMINT-EC. Wir danken allen Freunden und Partnern des MINT-EC und freuen unsauf die weitere Zusammenarbeit. Wir sind aber auch offen für weitere Partner undrufen diesen zu: Machen Sie mit und bringen Sie gern Ihre eigenen Ideen undVorschläge ein.Dr. Niki SarantidouGeschäftsführerin

Grusswort | MInt-EC ALUMNICarsten SchmidtVorstandsvorsitzenderSieben ehemalige MINT-EC-Schüler verspürten den Wunsch, auch nach ihrerSchulzeit mit dem Verein verbunden zu bleiben. Im Jahr 2009 gründeten siedie Organisation MINT-EC ALUMNI – ein Netzwerk von Auszubildenden, Studentenund jungen Berufstätigen der verschiedenen MINT-Bereiche. Ziel der MINT-ECALUMNI ist es, die eigenen Erfahrungen zu Studium und Beruf an die Schüler derMINT-EC-Schulen weiterzugeben und auch nach der Schulzeit am wissenschaftlichenAustausch innerhalb des Netzwerkes teilzunehmen.Über die letzten drei Jahre entwickelte sich eine – fast 150 Personen starke –Organisation, deren Arbeit hauptsächlich in zwei Bereiche gegliedert ist. Zumeinen unterstützen wir den Verein bei seinen Veranstaltungen. Wir sind Ansprechpartnerfür die teilnehmenden Schüler und berichten aus unseren Erfahrungen zuverschiedenen MINT-Studiengängen und dem eigenen Arbeitsalltag. In den letztenzwei Jahren haben wir es geschafft, alle MINT-EC-Schülercamps zu begleiten.Ein zusätzliches Angebot für die Schüler besteht in der Möglichkeit, „Student füreinen Tag“ zu sein und so Einblick in naturwissenschaftliche Studiengänge zuerlangen. Die Begleitung eines ALUMNUS an seine Hochschule kann den Schülerndie Studienanforderungen realistisch vermitteln und die Studienwahl wesentlicherleichtern.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 9Zum anderen organisieren wir für die eigenen Mitglieder jedes Jahr hochkarätigeMINT-Veranstaltungen, bei denen der Netzwerkgedanke im Vordergrund steht.Unter anderem gab es im Jahr 2012 ein ALUMNI-Camp in Hamburg zum ThemaSchiffsbau und Hochwasserschutz. Auch für das Jahr 2013 sind Camps und verschiedeneTagungen geplant. Zudem sind wir auf der MINT400 mit einem eigenenStand vertreten.Für unsere Veranstaltungen sind wir stets auf der Suche nach interessiertenUnternehmen und Kooperationspartnern, die für uns MINT-Fachkräfte zugleich einePerspektive für die Zeit nach dem Studium darstellen. Sollten Sie Interesse anunserer Arbeit haben, sprechen Sie uns gerne an.Kontakt:Carsten SchmidtVorstandsvorsitzenderE-Mail: info@mint-alumni.deWeiterführende Informationen finden Sie im Netz unter:www.mint-alumni.de

MINT-EC =Schulentwicklung +BegabungsfoErderung© WavebreakMediaMicro / Fotolia.comVerein MINT-EC

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 11Der Verein Mint-EC stellt sICH vorDer Verein MInt-EC®Der MINT-EC ist das größte deutsche Netzwerk exzellenterMINT-Gymnasien. Mit seiner Initiative fördert der VereinMINT-begabte Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe IIund unterstützt die Schulen in der Weiterentwicklung ihresMINT-Profils. Derzeit befinden sich 165 MINT-EC-Schulenim Netzwerk, darunter eine Deutsche Auslandsschule in derTürkei (Istanbul Lisesi).Die Arbeit des Vereins MInt-EC®In Zusammenarbeit mit Unternehmen und Forschungseinrichtungenentwickeln wir innovative Veranstaltungsformateim MINT-Bereich für Schüler, Lehrkräfte und die Schulleitungender MINT-EC-Schulen. Damit bringen wir Wirtschaft undForschung mit den exzellenten Schülern zusammen. UnserePartner stellen sich den zukünftigen Fach- und Führungskräftenauf individuelle Art vor und werden über die Landesgrenzenhinweg sichtbar.Lernen Sie uns kennen. Wir sind stets interessiert anneuen Kooperationen, um gemeinsam mit Ihnen den MINT-Nachwuchs für Wirtschaft und Wissenschaft zu fördern.Unsere Excellence-Center: die MInt-EC-Schulen®Bundesweit betreut der MINT-EC mathematisch-naturwissenschaftlicheGymnasien. MINT-EC-Schulen sind Schulen miteiner Sekundarstufe II, die sich durch einen überdurchschnittlichausgebauten MINT-Schwerpunkt und ein hohesEngagement auszeichnen. Seit 2009 steht das Netzwerkunter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz derLänder (KMK).Auszeichnung als MInt-EC-Schule®Einmal jährlich können sich Schulen für eine Mitgliedschaftim Excellence-Netzwerk bewerben. Schulen, welche dieanspruchsvollen Kriterien erfüllen, werden als MINT-EC-Schulen ausgezeichnet und können an Veranstaltungen desMINT-EC partizipieren.Um das hohe Niveau der MINT-EC-Schulen innerhalb desNetzwerkes zu gewährleisten, müssen sich die Schulen alledrei Jahre wiederzertifizieren lassen. Damit wird die systematischeWeiterentwicklung des MINT-Profils sichergestellt.Eine Übersicht über die MINT-EC-Schulen des Jahres 2012 finden Sieab Seite 50.

Zwei MInt-EC-sCHulen stellen sICH voRFrIEDrICH-EBErt-GyMNASIum HAMBurgDer Einstieg des Friedrich-Ebert-Gymnasiums, Hamburg,in den MInt-EC im Jahr 20121. Szene – eine Kindergruppe geht durch den Wald undbetrachtet voll Neugier Details am Wegesrand. Stöckchenwerden in die Hand genommen und auf Biegsamkeit untersucht.Szenenwechsel – Kinder einer 3. Klasse stürzen sichmit Begeisterung auf die Untersuchung von kleinen Lebewesenaus dem Komposthaufen. Szenenwechsel – im uncoolenChemie-Unterricht der Klasse 9, an dem nur eine Minderheitvon uncoolen Mitschülern aktiv teilnimmt, breitet sichLangeweile aus. Letzte Sequenz – bei der Abiturfeier wirddie Tatsache diskutiert, dass das naturwissenschaftlicheOberstufenprofil nur mit Mühe zustande kam. Die Mehrzahlder Reifegeprüften ist froh, in dem Fach Mathematik und denNaturwissenschaften mit einem blauen Auge davon gekommenzu sein. Ihre Eltern schütteln verständnisvoll den Kopfund versichern: „Ich konnte auch keine Mathe.“ – „Hör mirauf mit Physik.“ …Wenn man im Schulbereich Verantwortung trägt, liegtdie Frage nahe, wie wir dafür sorgen, dass kindlichesForscherinteresse erhalten bleibt, spannende Experimenteund Lernerfahrungen zum Alltag gehören und viele Absolventenein Interesse an technischen und naturwissenschaftlichenAufgabengebieten ausprägen – auch weibliche.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 13Derartige Überlegungen, der Erfolg unseres Musikzweiges mitgroßem Praxisanteil, die Kooperation mit einigen Firmen unddie Nähe zu einer Technischen Universität haben unsveranlasst, einen MINT-Zweig von Jahrgang 5 bis 10 mitanschließenden Oberstufenprofilen an unserem Gymnasiumeinzuführen. Einmal in der Woche wird mehrstündig anunter schiedlichen Orten Hand angelegt, ausprobiert,gemessen, festgestellt, nachgeschlagen und überprüft – inKooperation mit unseren Partnern aus Wirtschaft und Wissenschaft.Forscher-AGs für besonders Begabte oder Interessiertez. B. zu „ Seltene Erden“, Mikroalgentechnologie oderakustischen Raumuntersuchungen ergänzen unser Angebot.Die Grenzen zwischen Fächern werden souverän überwunden.Den lernenden Kindern wird viel zugetraut, z. B.dass sie selbst ihre Arbeit planen können oder bei unseremjährlichen Schüler-MINT-Kongress der Schule Vorträgehalten – auch in englischer Sprache – und dem staunendenPublikum Experimente vorführen können. Besonders naturwissenschaftlicheund technische Themen erweisen sichals geeignet, praktische Erfahrungen zu machen. Deshalbhaben wir in der Schule viele neue Lernorte: UnserenSchulgarten als Außenlabor mit Klimastation, Windrad,Bioreaktor, Gewächshaus, eine Werkstatt und ein Akustiklaborin Kooperation mit der Hochschule.Die Aufnahme in das MINT-EC-Netzwerk im Jahr 2012 hatbewirkt, dass wir als Schule noch verstärkter an Wettbewerbenteilnehmen, wie z. B. dem Informatik-Biber, Jugendforscht oder Wettbewerben der Siemens Stiftung. Durch dieZusammenarbeit aller MINT-und fremdsprachlichen Fächerkonnten wir 2012 den 1. Preis bei dem Daniel-Düsentrieb-Technik-Wettbewerb der TU Hamburg-Harburg zum ThemaSchiffbau und Meerestechnik gewinnen. Über 350 Schülerunserer Schule nahmen daran teil. Zudem bieten wir Schülerinnenaus dem MINT-EC-Netzwerk im Jahr 2013 eine einwöchigeSommer-Akademie „ Luftfahrt“ in Kooperation mitAirbus, Lufthansa Technik, der TUHH und der HAW Hamburgan. Es ist ein Hochschulschnupperkurs rund um das Berufsfeld„Fliegen“. Zukünftig möchten wir, angeregt durch dieTeilnahme an einem MINT-EC-Workshop, „Fliegen“ alszweijährigen Wahlpflichtkurs anbieten.Wir freuen uns über derartige Anregungen und bedankenuns für die freundliche Aufnahme in die Gemeinschaft.Volker KuntzeSchulleiter

Zwei MInt-EC-sCHulen stellen sICH voREINHArd-GyMNASIum AACHENDas Einhard-Gymnasium ist seit 2001 MINT-EC-Schule. Indieser langjährigen Mitgliedschaft im Netzwerk wurde dasMINT-Profil in vielen Bereichen weiterentwickelt und geschärft,so dass das MINT-Konzept eine wesentliche Säuledes Schulprogramms darstellt.Um schon im Grundschulalter das Interesse an Naturwissenschaftenzu wecken, wird seit vielen Jahren das Projekt„Grundschulforscher – Den Naturwissenschaften auf derSpur“ durchgeführt und seit 2009 durch die Einführung der„Herbstakademie“ ergänzt. Oberstufenschüler der MINT-Kursesowie Lehramtsstudierende der RWTH Aachen sind an diesemProjekt beteiligt.Auch das mittlerweile sehr umfangreiche und vielfältigeKooperationsprojekt mit der RWTH „Einhard goes RWTHAachen – Students go Einhard“ wurde während der Mitgliedschaftim Netzwerk weiter ausgebaut und mit den verschiedenenschulischen Bereichen vernetzt. So besuchen Oberstufenschülerregelmäßig die physikalischen, chemischen undbiologischen Praktika an der RWTH. Mit Unterstützung derRWTH Aachen nimmt die Schule seit vielen Jahren erfolgreicham interna tionalen, multidisziplinären Technologiewettbewerb„Formel 1 in der Schule“ teil (zweimaligeQualifizierung bis zur Weltmeisterschaft). Auch der neueingeführte Projektkurs „Elektromobilität“ in der Oberstufe

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 15sowie eine „Road-Show“ konnten durch die Unterstützungder RWTH aufgebaut werden, ebenso wie Studien- undBerufsorientierung „fit for study“ sowie Mädchenförderungim MINT-Bereich. So wurden im letzten Schuljahr dasTechnik-Projekt für Mädchen „Pimp my Pocket-Bike“ fürSchülerinnen der 7./8. Klassen sowie Workshops und Ausstellungenzum Thema „Technik ist weiblich“ für Oberstufenschülerinnenangeboten. Im Rahmen der Weiterentwicklung derSchulpraktika in den naturwissenschaftlichen Fächernarbeiten Lehramtsstudierende intensiv an der Unterrichtsgestaltungmit. Lehrer der Schule bieten den Studierendenzusätzlich fachdidaktische Seminare an.Neben der MINT EC-Zertifizierung ist das Einhard-Gymnasiumauch als Europa-Schule ausgezeichnet. Diese Profilierungzeigt Vernetzungen zwischen diesen beiden Schwerpunktenin europäischen und internationalen Projektensowie unterrichtlichen Aktivitäten. So nimmt das Einhard-Gymnasium schon seit vielen Jahren an COMENIUS-Projektenmit MINT-relevanten Themen sowie an „Model UnitedNations“ teil. Seit einigen Jahren wird für die Klassen 8 und9 ein bilingualer Kurs „Science“ mit den ThemenschwerpunktenBionik und Nanotechnologie komplett in englischerSprache angeboten. In einer Fachprofilklasse, in der hauptsächlichProjektunterricht stattfindet, werden besondersbegabte und lernmotivierte Schüler durch zusätzlichenUnterricht in MINT-Fächern und Sprachen gefördert.Durch die Mitarbeit in verschiedenen MINT-EC-Clusternerhält die Schule wichtige Impulse für die Weiterentwicklungdieser Bereiche. Auch die durch die Mitgliedschaft ermöglichteTeilnahme an MINT-Camps für Schülerinnen undSchüler sowie Lehrerfortbildungen bzw. Workshops gibtAnregungen für die Weiterentwicklung bzw. Einführung neuerProjekte bzw. Konzepte (z. B. Einrichtung eines MINT-Cafés,Berufspraktika an Grundschulen).Das Einhard-Gymnasium hat sich durch eigene Fortbildungsveranstaltungenund Vorträge in das Netzwerkeingebracht, z. B. zu den Themen „Grundschulforscher/Herbst akademie“, „Lehreraustausch in den MINT-Fächern mitfranzösischer Partnerschule“, „Bilingualer Unterricht Science“.Darüber hinaus ist das Einhard-Gymnasium Stützpunktschulefür Lehrerfortbildung in Chemie und Physik und übtsomit eine Leuchtturmfunktion aus, welche für die MINT-EC-Schulen charakteristisch ist.Ralf GablikSchulleiter

Wettbewerbserfolge dermInt-EC-sCHulen© 3 4210 0 05 / p ic t ur e -al l iance

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 17Wettbewerbserfolge der MInt-EC-sCHulenJugend forscht-Sieger erhält Preis der Bundeskanzlerinfür die originellste ArbeitChristian Dreier (19), Schüler des Gymnasiums AdolfinumMoers in NRW, erhielt beim 47. Bundeswettbewerb vonJugend forscht mit dem innovativen Akustikprogramm„Rêverie de l´acoustique“ den 1. Platz sowie einen Sonderpreisfür die originellste Arbeit. Die Preisübergabe erfolgtedurch Bundeskanzlerin Angela Merkel persönlich beimtraditionellen Empfang im Kanzleramt in Berlin.Zweiter Platz beim Jugend forscht-WettbewerbDie Jungforscher Michael Matz, Stephan Amann undTill Langbein der Main-Taunus-Schule Hofheim in Hessenerreichten mit ihrem Beitrag „Chemischer Kampf umsKeimen“ beim Bundeswettbewerb Jugend forscht den2. Preis im Fach bereich Biologie.Carl-Friedrich-Gauß-Gymnasium wird Jugend forschtSchule 2012Das Carl-Friedrich-Gauß-Gymnasium in Frankfurt/Oder inBrandenburg wurde im Rahmen des 47. Jugend forscht-Bundeswettbewerbsals „Jugend forscht Schule 2012“ von derKultusministerkonferenz ausgezeichnet. Die Schule erhält dieAuszeichnung, weil sie altersadäquat und zeitgemäß dieKompetenzen der Schüler, insbesondere im naturwissenschaftlich-mathematischenBereich, stärkt. SchulischeAktivitäten, wie langfristig angelegter fächerübergreifenderUnterricht sowie gemeinsame Fachkonferenzen und Studientage,wurden bei der Auszeichnung ebenso berücksichtigt,wie die Teilnahme an Modellprojekten, Förderung speziellerSchülergruppen, Maßnahmen zur Berufsorientierung imBereich der Fachgebiete oder außerschulische Aktivitäten.Einhard-Gymnasium nimmt an Weltmeisterschaft desWettbewerbs „Formel 1 in der Schule“ in Abu Dhabi teilSchüler des Einhard-Gymnasiums Aachen in NRW errangen alsTeam „Zephyr“ den 1. Platz bei der Landesmeisterschaft vonNordrhein-Westfalen und qualifizierten sich für die Meisterschaftauf Bundesebene. Hier erreichte das Team den 3. Platzund qualifizierte sich für die Teilnahme als Kollaborationsteaman der Weltmeisterschaft in Abu Dhabi.Auszeichnung eines Schülers der Albert-Einstein-Schulebeim Bundeswettbewerb MathematikDen 1. Platz und eine Auszeichnung für herausragendemathematische Leistungen bei der 2. Runde des

Wettbewerbserfolge der MInt-EC-sCHulenBundes wettbewerbs Mathematik erhielt Roman Remme,Schüler der Albert-Einstein-Schule Schwalbach in NRW. „Beidiesem Wettbewerb lösen die Preisträger Probleme, die auchProfi-Mathematiker nicht auf Anhieb knacken können“, soHanns-Heinrich Langmann, Leiter des BundeswettbewerbsMathematik.Schüler der Leibnizschule gewinnen mit HeidelbergerTeam den 1. Preis beim internationalen Schülerwettbewerbfür Synthetische BiologieAnna Huhn, Charlotte Bunne und Jakob Kreft, Schüler derLeibnizschule Wiesbaden in Hessen, forschen seit mehrerenJahren am Heidelberger Life-Science Lab, eine Einrichtungdes Deutschen Krebsforschungszentrums zur Förderungbe sonders MINT-begabter Schüler. Begleitet und unterstütztwerden sie von Wissenschaftlern des Deutschen Krebsforschungszentrumsund der Universität Heidelberg. AlsMitglieder eines fünfköpfigen Schülerteams nahmen sie imJahr 2012 als erstes deutsches Team am internationalenSchülerwettbewerb iGEM „International Competition ofGenetically Engineered Machines“ teil, der seit 2003 jährlichvom Massachusetts Institute of Technology (MIT) in Bostonausgerichtet wird. Es klappte auf Anhieb. Die fünf Nachwuchswissenschaftlersetzten sich mit ihrer Idee eines vorUV-Strahlung-warnenden Bakterienschmuckes erfolgreichgegen 39 Konkurrenzteams aus Amerika, Europa und Asiendurch und erzielten den Gesamtsieg. Zudem erhielten siefünf von zehn Spezialpreisen, darunter drei Auszeichnungenfür die besten Forschungsergebnisse.Gold und Silber bei nationaler und internationalerMathematik-Olympiade für MInt-EC-SchülerIn der Jahrgangsstufe 12 und 13 erreichte Dominik Duda,Schüler der Leibnizschule Wiesbaden in Hessen, als Mitglieddes 13-köpfigen hessischen Teams den 1. Platz der 51.Deutschen Mathematik-Olympiade.Bei der 53. Internationalen Mathematik-Olympiade errangDominik den 2. Platz und somit Silber.Mathematik-Olympiade auf BundesebeneDen 2. und 3. Platz der Bundesrunde der Mathematik-Olym piade belegten ebenfalls Schüler von MINT-EC-Schulen:2. Preis: Julius Jeßberger, 11. Klasse, Johann-Schöner-Gymnasium, Karlstadt in Bayern.3. Preis: Tobias Wilkat, 10. Klasse, Michael-Ende-Gymnasium,Tönisvorst in NRW.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 193. Platz beim First Lego League Semi Final CentralEurope SouthDas Team Freaky Minds (Lukas Krelle, Timo Krelle, VincentBürgin, Lukas Kempf, Felix Michelson, Jannis Malende,Leopold Rischer) des Goethe-Gymnasiums Regensburg inBayern erreichte beim Wettbewerb First Lego League inder Wett bewerbsrunde Semi Final Central Europe South den3. Platz und qualifizierte sich für das Finale.Nils Roth, Schüler der 8. Klasse des Otto-Schott-GymnasiumsMainz in Hessen, erreichte den 2. Platz beim WettbewerbExplore Science der Klaus Tschira Stiftung.Dorothee Henke, Schülerin der 12. Klasse des Georg-Cantor-Gymnasiums Halle in Sachsen-Anhalt erreichte den 2. Platzbei der 6th middle European Mathematical Olympiad.

Mint-EC-Veranstaltungen im Jahr 20121. – 4.3.Aachen14. – 17.3.Berlin21. – 24.3.Regensburg21. – 25.3.Potsdam16. – 19.4.Trier7. – 9.5.Gießen16. – 17.8.Mainz-BingenMINT-Camp„Informatik“Seite 24MINT-Girls-Camp„Informatik undTechnik“MINT-Camp„Halbleitertechnik“Seite 25HPI-MINT-Camp„Smartboards“Seite 26MINT-Camp„Informatik“Seite 30Gießener MINT-CampSeite 30MINT-CampSeite 31Seite 2419. – 22.6.WeilburgMINT-CampSeite 31I 3 II 3 III 31. – 2.2.Moers15. – 17.2.Bayreuth25.5. / 13.8.BerlinLehrerfortbildungSeite 38LehrerfortbildungSeite 38MINT-ECBeratungskreisSeite 44

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 215. – 8.9.Aachen19. – 20.9.Potsdam19. – 22.9.Bochum10. – 13.10.Würzburg16. – 21.10.Istanbul/Türkei21. – 24.11.Dresden10. – 14.12.ZeuthenMINT-Camp„Mathematik“Seite 26MINT-Camp„Physik“Seite 31MINT-Camp„Metallverarbeitung“MINT-Camp„Astronomie“Seite 28MINT-Camp„Fertigungund Produktion“MINT-Camp„Teilchenphysik“Seite 29MINT-Camp„Teilchenphysik“Seite 29Seite 27Seite 28IV 313.9.Berlin14. – 15.9.Berlin30.10.Aachen23.11.Zeuthen29.11. – 2.12.ElstalKick-OffThemen -ClusterSchulleitertagungSeite 42LehrerfortbildungSeite 39LehrerfortbildungSeite 39SchulleiterseminarSeite 43Seite 40Programme für Schülerinnen und SchülerFraunhofer MINT-EC Talents 2012 Seite 32MINT-EC-Korea-Exchange Seite 33MINT-EC-Schüler in Japan Seite 34Internationaler Chemiewettbewerb Seite 35

Veranstaltungenfür Schülerinnen und Schüler

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 23Veranstaltungen für Schülerinnenund Schüler – Ein ÜberblICKAuch im Jahr 2012 konnte der Verein MINT-EC, dank derUnterstützung seiner Partner und Förderer, den MINT-begabtenSchülern der Sek. II aus den Netzwerkschulen interessanteVeranstaltungsformate anbieten.Zehn MInt-CampsIn Kooperation mit Universitäten, Hochschulen und Unternehmenführte der Verein zehn MINT-Camps an WirtschaftsundWissenschaftsstandorten in ganz Deutschland und derTürkei durch. In den viertägigen Camps lernen die Schülermögliche Studienorte, Berufsbilder und Arbeitsfelder desMINT-Bereichs kennen. Durch den praxisorientierten Ansatzder Camps verschaffen sich die Schüler eine erste Orientierungfür die Zeit nach dem Abitur. Der MINT-EC bedankt sichbei der Siemens Stiftung für die finanzielle Unterstützung,welche die Teilnahme der türkischen MINT-EC-Schüler an denCamps ermöglichte. Weiter ab Seite 24Fachworkshops geforscht und erste Ergebnisse erzielt. Daszweieinhalbjährige Programm ist ein bundesweit einmaligesInstrument der Spitzenförderung. Weiter auf Seite 32Internationaler Schüleraustausch von MInt-BegabtenNach dem Besuch der koreanischen Schüler im Jahr 2011hatten im April 2012 sieben Schüler und zwei Lehrkräfte ausMINT-EC-Schulen die Möglichkeit, die Korea Science Academyin Busan, Südkorea kennenzulernen. Weiter auf Seite 33Internationaler Chemie-WettbewerbAuch im Jahr 2012 führte das Royal Australian ChemicalInstitute (RACI) wieder den internationalen Chemiewettbewerb,The Australian National Chemistry Quiz (ANCQ),durch. Die MINT-EC-Schulen vertraten Deutschland exklusivbei diesem Schülerwettbewerb und erzielten exzellenteErgebnisse. Weiter auf Seite 34Fraunhofer MInt-EC Talents – ein SpitzenförderprogrammNach dem erfolgreichen Kick-Off im Januar 2012 haben die25 ausgewählten Chemie- und Math-Talents in mehreren

MInt-Camps 2012MINT-Camp RWTH AachenInformatik1. – 4. MärzMINT-Girls-Camp BerlinInformatik und Technik14. – 17. MärzTeilnehmende: 20 MINT-EC-SchülerPartner: Rheinisch-Westfälische Technische HochschuleAachenDiskutiert wurden Probleme aus den Bereichen Datenstrukturen,Suchalgorithmen, künstliche Intelligenz, parallele Programmierungund Kommunikation. Abschließend traten eigens programmierteLego Mindstorm-Roboter im Wettstreit gegeneinander an.„Das MINT-Camp Aachen hat mir wirklich Spaß gemacht. Ich habe nichtnur eine neue Seite der Informatik kennengelernt, ich konnte auch neueFreundschaften mit netten Leuten aus ganz Deutschland schließen, dieich sonst nie getroffen hätte.“Lara Schmidberger, Ernst-Sigle-Gymnasium, Baden-WürttembergTeilnehmende: 20 MINT-EC-SchülerinnenPartner: Technische Hochschule Berlin, Hochschule fürTechnik und Wirtschaft BerlinIn drei Tagen lernten die Schülerinnen die Bedeutung eines Algorithmuskennen, programmierten Hunderoboter und mittels Kavaeinen virtuellen Marienkäfer. Im Workshop „Erfolgreiche Teamarbeit“erfuhren die Teilnehmerinnen außerdem, welche Teamarbeitstypensie sind.„Das Camp hat mich in meinem Wunsch bestärkt später mal Informatikerinzu werden und mir die Hoffnung gegeben, dass es irgendwann ein‚normaler‘ Beruf für Frauen sein wird.“Chiara Brück, Georg-Christoph-Lichtenberg Gymnasium, HessenDer Verein MINT-EC bedankt sich bei der RWTH Aachen, insbesondere bei GehrtHartjen und Nadine Boymans.Der MINT-EC bedankt sich bei Prof. Dr. Jörn Freiheit der HTW Berlin sowie beiKremena Lazova von der TU Berlin.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 25MINT-Camp RegensburgHalbleitertechnik21. – 24. MärzTeilnehmende: 22 MINT-EC-SchülerPartner: Goethe-Gymnasium, Hochschule Regensburg, InfineonTechnologies, Maschinenfabrik Reinhausen, OSRAMOpto SemiconductorsDie Schüler lernten Verfahren, Anwendungen und Tests der Halbleitertechnikkennen. Neben dem Besuch verschiedener Unternehmenbekamen die Teilnehmer auch eine Führung durch einReinraumlabor.„Was ich besonders toll fand war, dass wir die Möglichkeit hatten, beiInfineon in den Reinraum zu gehen und dass sich alle Mitarbeiter sowohlbei Infineon, als auch bei Osram, so herzlich um uns gekümmert haben.Ich habe viele nette Leute kennengelernt und Erfahrungen gesammelt.“Caroline Maslowski, Graf-Stauffenberg-Gymnasium, HessenDer MINT-EC bedankt sich bei den beteiligten Unternehmen sowie der HSRegensburg, insbesondere bei Armin Gardeia.

MInt-Camps 2012HPI-MINT-Camp PotsdamSmartboards21. – 25. MärzMINT-Camp RWTH AachenMathematik5. – 8. SeptemberTeilnehmende: 30 MINT-EC-SchülerPartner: Hasso-Plattner-Institut PotsdamDurch die Anwendung der Design Thinking-Methode entwickeltendie Schüler neuartige Anwendungen für Smartboards, die denpraktischen Anforderungen der Nutzer gerecht werden.Die Erkenntnis, wie wichtig Teamfähigkeit und Kommunikationsind, war dabei weit mehr als nur ein Nebeneffekt.„Was man in der Schule von der Tafel abschreibt, kann man am HPIselber machen! Danke für die tolle Zeit!“Maximilian Appel, Georg-Cantor-Gymnasium, Sachsen-AnhaltDer MINT-EC bedankt sich beim HPI, insbesondere bei Katrin Augustin und InesKöhler.Teilnehmende: 28 MINT-EC-SchülerPartner: Rheinisch-Westfälische Technische HochschuleAachenDie Schüler bearbeiteten wissenschaftliche Fragestellungen imBereich der Analytischen Geometrie. Begriffe, Sätze und Verfahrenaus dem geometrischen Raum wurden abstrahiert und – theoretischwie experimentell – erfolgreich auf Probleme in vieroder mehr Dimensionen angewandt. Zu den wichtigsten Anwendungenzählen die Bildverarbeitung mittels Wavelets und dieTonverarbeitung mittels Fourieranalyse.„Mir hat das MINT-Camp sehr viel Spaß gemacht. Vor allem wird mir inErinnerung bleiben, dass so viele unterschiedliche Persönlichkeiten durchdas Camp zusammengefunden haben, da sie diese eine Leidenschaftteilen, die Mathematik.“Kathrin Onofras, Ernst-Sigle-Gymnasium, Baden-WürttembergDer MINT-EC bedankt sich bei der RWTH Aachen, insbesondere bei Gehrt Hartjenund Martin Woitalla.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 27MINT-Camp BochumMetallverarbeitung19. – 22. SeptemberTeilnehmende: 20 MINT-EC-SchülerPartner: Graf-Engelbert-Schule, Alfried Krupp-Schülerlaborder Ruhr-Universität Bochum, Friedr. Lohmann GmbHWas ist eine Ofenreise? Wie werden Metallerze mit Kohle reduziert?Was ist eine Luppe? Und wie wird daraus reines Metallverdichtet? Diese und viele weitere Fragen wurden den Teilnehmernin diesem Camp beantwortet.„Am aufgeregtesten war ich, als wir in der Ruhr-Uni ein Hochofen-Modellentwickelt haben, wobei wir unsere Kreativität und unser Fachwissengenutzt haben. Als Gruppe haben wir eine tolle Zeit verbracht, die ichimmer in Erinnerung haben werde und die Freundschaften, die hiergebildet wurden, werden hoffentlich ewig dauern.“Ayca Demir, Istanbul Lisesi, TürkeiZum Abspielen des Videos ins Bild klicken.Den Film zum MINT-Camp Bochum finden Sie im digitalenJahresbericht an dieser Stelle oder auf unserer Homepageunter der Rubrik Aktuelles.Der MINT-EC bedankt sich bei der Graf-Engelbert-Schule, insbesondere bei Dr.Walter Keil und Dennis Stirnberg, bei der Ruhr-Universität Bochum, insbesonderebei Magdalena Zomerfeld sowie beim Arbeitgeberverband Ruhr/Westfalen für diefinanzielle Unterstützung des Camps.

MInt-Camps 2012MINT-Camp WürzburgAstronomie10. – 13. OktoberMINT-Camp Istanbul, TürkeiFertigung und Produktion16. – 21. OktoberTeilnehmende: 20 MINT-EC-SchülerPartner: Friedrich-Koenig-Gymnasium mitsamt Sternwarte,Julius-Maximilians-Universität WürzburgDie Himmelsbeobachtungen der Teilnehmer mittels der schuleigenenSternwarte des Friedrich-Koenig-Gymnasiums wurdengepaart mit Workshops zu Sternenbildern, Himmelskarten undKometen. Expertenvorträge und ein natuwissenschaftliches Kolloquiumzeigten die wissenschaftliche Seite des Themas auf.„Das Camp war der Hammer! Die Kompetenz derer, die die Informationenvermittelt haben, war überragend – ich suche das manchmal vergeblich.Die drei Tage waren super durchorganisiert, trotzdem war man wedergestresst noch genervt. Echt super!“Jan Röder, Otto-Hahn-Schule, HessenDer MINT-EC bedankt sich für die Organisation beim Friedrich-Koenig-Gymnasium,insbesondere bei Klaus Sindram, und bei der Julius-Maximilians-Universität,insbesondere bei Dominik Elsässer und Prof. Dr. Karl Mannheim sowie beider vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. für die finanzielleUnter stützung des Camps.Teilnehmende: 40 MINT-EC-SchülerPartner: Istanbul Lisesi, Mercedes Benz Türk, Siemens AŞIn diesem Camp trafen 20 deutsche Schüler auf 20 türkischeSchüler, die als Gastgeber fungierten. Die Schüler besuchten dietürkischen Produktionswerke von Mercedes Benz und Siemens.Sie lernten die Aufgaben eines Mechatronikers und die Abläufeeiner Busproduktion kennen. In Workshops zur Elektrotechnikund Metallverarbeitung legten sie selber Hand an. Natürlichspielte auch der interkulturelle Austausch eine wichtige Rolle.„Das MINT-Camp in Istanbul war eine wahnsinnig schöne Erfahrung, diemir noch lange in Erinnerung bleiben wird. Neben den MINT-bezogenenAktivitäten sind es die gigantische Stadt und die Menschen, die michbeeindruckt haben. Durch den engen Kontakt zu den türkischen Schülernhaben wir tolle Einblicke erhalten und es sind Freundschaften entstanden,die hoffentlich noch lange halten werden.“Thorsten Lechtenberg, Gymnasium Remigianum, Nordrhein-WestfalenDer MINT-EC bedankt sich bei der Istanbul Lisesi, insbesondere bei AhmedEltahir und allen gastgebenden Schülern, bei den beteiligten Unternehmensowie bei der Siemens Stiftung für die finanzielle Unterstützung des Camps.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 29MINT-Camp DresdenTeilchenphysik21. – 24. NovemberDesY-MINT-Camp ZeuthenAstroteilchenphysik10. – 14. DezemberTeilnehmende: 20 MINT-EC-SchülerPartner: Institut für Kern- und Teilchenphysik der TechnischenUniversität DresdenDem Urknall auf der Spur: Die Teilnehmer tauchten in eine Weltaus Quarks und Elektronen ein und erfuhren, wie die Teilchenphysikeram größten Teilchenbeschleuniger der Welt, dem LargeHadron Collider (LHC) in Genf, arbeiten. Es wurden Daten vominternationalen Forschungszentrum CERN gemessen und bei einerLive-Schaltung zum CERN erhielten die Schüler einen Einblickin die moderne physikalische Forschung.„Das Camp hat mir sehr gut gefallen. Die Workshops und Vorträge bietenuns Schülern von MINT-EC-Schulen eine Möglichkeit, außerhalb derSchule unser Wissen zu ergänzen, was ich super finde. Mein persönlichesCamp-Highlight war die Live-Schaltung zum CERN.“Maria Buhl, Landesschule Pforta, Sachsen-AnhaltDer MINT-EC bedankt sich bei der TU Dresden, insbesondere bei Anne Glück undbei Carmen Leuschel sowie bei den Mitarbeitern des Cern.Teilnehmende: 12 MINT-EC-SchülerPartner: Deutsches Elektronen-Synchrotron (DESY)Die Schüler beschäftigten sich mit verschiedenen Fragen derAstroteilchenphysik-Forschung: Woraus besteht kosmische Strahlung?Wie wird sie erzeugt? Was sind kosmische Teilchenbeschleuniger?Neben den Vorträgen und praktischen Übungen hatten dieSchüler Gelegenheit, die Arbeit der Forscher der DESY-Astroteilchengruppenäher kennenzulernen.Der Verein MINT-EC bedankt sich für die finanzielle Förderung bei der SiemensStiftung, welche die Teilnahme der Istanbuler Schüler an den Campsermöglichte.„Dieses MINT-Camp war einzigartig: Sowohl die Stimmung unter denTeilnehmern, wie auch das angesetzte Rahmenprogramm harmoniertenaußerordentlich gut. Unter fachkundiger Anleitung lernten wir mehrüber die Forschung im Bereich Teilchenphysik und bekamen Zugang zuExperimenten, die in diesem Rahmen nicht im schulinternen Unterrichtdurchgeführt werden können.“Daniel Kuna, Gymnasium Wolbeck, Nordrhein-WestfalenDer MINT-EC bedankt sich beim DESY Zeuthen für die Organisation undDurchführung des Camps, insbesondere bei Adelheid Sommer, Ulrike Behrens undCarolin Schwerdt.

ReGIonale MInt-Camps der MInt-EC-sCHulenMINT-Informatik-Camp Trier16. – 19. AprilMINT-EC-Schule: Max-Planck-Gymnasium, TrierTeilnehmende: 18 MINT-EC-Schüler der Sek. IIPartner: Universität Trier, Nikolaus-Koch Stiftung, StadtwerkeTrierDie Schüler beschäftigten sich mit den informatischen und mathematischenGrundlagen der Entwicklung von Computerspielen.In Gruppenarbeit wurden lauffähige Computerspiele mit einerprofessionellen Spielentwicklungsumgebung programmiert. DieProjekte der angehenden Spielentwickler reichten von Labyrinth-Spielen bis zu Flugsimulatoren.Gießener MINT-Camp7. – 9. MaiMINT-EC-Schule: Liebigschule, GießenTeilnehmende: 16 MINT-EC-Schüler der Sek. IPartner: Justus-Liebig-Universität Gießen, TechnischeHochschule Mittelhessen, Unternehmen LTiDas Thema „Steuern und Regeln“ wurde aus der Sicht unterschiedlichernaturwissenschaftlicher Fächer betrachtet: Physik, Chemie,Biologie und Informatik. Durch Exkursionen und selbstständigesExperimentieren wurden die Inhalte anschaulich vermittelt.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 31MINT³-Camp Weilburg19. – 22. JuniMINT-Camp Potsdam19. – 20. SeptemberMINT-EC-Schule: Johanneum Gymnasium Herborn, MartinLuther-Schule, Marburg, Gymnasium Philippinum WeilburgTeilnehmende: 15 MINT-EC-Schüler der Sek. IPartner: Stadtwerke Weilburg, Fuhrländer WindkraftanlagenLiebenscheidUnter dem Motto „Zukunft denken, Energieressourcen nachhaltignutzen“ erarbeiteten die drei Arbeitsgruppen theoretische Hintergründeund Experimente zu den Themengebieten Solarthermieund Photovoltaik, Wärmedämmung und Wärmepumpe sowieWindkraft.MINT-EC-Schule: Hermann-von-Helmholtz-Gymnasium,PotsdamTeilnehmende: 22 MINT-EC-Schüler der Sek. IPartner: Physikalisches Institut der Universität PotsdamDie Teilnehmer wählten zwei aus elf physikalischen Experimentenaus und präsentierten abschließend ihre Ergebnisse.MINT-Camp Mainz-Bingen16. – 17. AugustMINT-EC-Schule: Otto-Schott-Gymnasium, Mainz-GonsenheimTeilnehmende: 18 MINT-EC-Schüler der Sek. IPartner: Johannes Gutenberg-Universität Mainz und FachhochschuleBingenWissenschaftliche Einblicke erhielten die Schüler in folgendeThemen: Radioaktivität in der Umwelt, Optik, Mathematik undBioinformatik. Sie erlebten durch eine Vielzahl von selbst durchgeführtenExperimenten die gesamte Bandbreite von MINT.Der Verein MINT-EC bedankt sich bei allen beteiligten MINT-EC-Schulen für dasEngagement und die Organisation der Camps.

SpitzenförderprogrammFrauNHOFEr MINT-EC TALENTSIn Kooperation mit der Fraunhofer Gesellschaft hat derVerein MINT-EC das Spitzenförderprogramm FraunhoferMINT-EC Talents ins Leben gerufen. Ziel des Programms istdie Förderung von MINT-begabten Schülern und somit derSpitzenforschung in Deutschland.In zweieinhalb Jahren forschen die 25 ausgewähltenMINT-Talente an den Fraunhofer-Instituten für Techno- undWirtschaftsmathematik (ITWM Kaiserslautern) und fürFertigungstechnik und Angewandte Materialforschung (IFAMBremen) zu Fragestellungen, die der Wissenschaft bis heuteRätsel aufgeben.Im Januar 2012 startete das Programm mit einem Kick-Off inBerlin. Eine erste Einführung in ihre zukünftigen Forschungsthemenerhielten die Nachwuchswissenschaftler durchVorträge von Prof. Dr. Helmut Neunzert vom ITWM und BeateBrede vom IFAM. Anschließend fand in den Räumen desArbeitgeberverbandes Gesamtmetall eine Pressekonferenzmit den Schülern statt. An diesem Wochenende gab esaußerdem ein Kommunikationstraining, ein Klettertrainingund jede Menge Teamwork.An den beteiligten Fraunhofer-Instituten fanden imMärz und September die ersten Chemie- bzw. Mathematik-Fachworkshops statt. Während die Chemie-Gruppe in Laborenexperimentierte, wertete die Mathematik-Gruppe mittelsprogrammierter Software Simulationen zu verschiedenenFragestellungen aus. Auf Grundlage dieser Ergebnissebereiten die Schüler ihre Beiträge für den WettbewerbJugend forscht im Jahr 2013 vor. Auf das Ergebnis dürfen wirgespannt sein.Zum Abspielen des Videos ins Bild klicken.Den Film zum MINT-Camp Bochum finden Sie im digitalenJahresbericht an dieser Stelle oder auf unserer Homepageunter der Rubrik Aktuelles.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 33Internationaler SpitzenaustausCHMINT-EC-KorEA-ExCHANGEIm Jahr 2011 wurde der erste internationale Schüleraustauschdes MINT-EC ins Leben gerufen. Möglich wurde diesim Rahmen der Kooperation mit der Korea Science Academy(KSA) of KAIST – eine Spitzeneinrichtung, an deren Highschoolund Universität ausschließlich MINT-begabte Schülerund Studenten unterrichtet werden.Nachdem im Juni 2011 zehn koreanische Schülerverschiedene MINT-EC-Schulen in Deutschland besuchten,reisten im April 2012 sieben MINT-EC-Schüler und zweiFachlehrer nach Busan, Südkorea. In einem zweiwöchigenProgramm gewannen die Teilnehmer einen umfassendenEinblick in den Schüler- und Studienalltag an der SpitzeneinrichtungKSA of KAIST. Darüber hinaus lernten die Schülerauch die Bräuche und Gewohnheiten der koreanischen Kulturkennen.In unserem digitalen Jahresbericht finden Sie an dieser Stelle einReisetagebuch der Schüler.Der Verein MINT-EC bedankt sich bei der Siemens Stiftung für die finanzielleFörderung des Austauschprogramms.

MInt-EC-sCHüler in JapanDass Deutschland und Japan sich nicht nur wirtschaftlich,sondern auch im Bereich der MINT-Bildung messen können,bewiesen im August 2012 Schüler des Albert-Schweitzer-Gymnasiums Erfurt. Auf Einladung des Japanisch-DeutschenZentrums Berlin und der Japanese Science and TechnologyAgency (JST), reiste eine Delegation der MINT-EC-Schule ausErfurt, bestehend aus fünf Schülern, einer Schülerin, derLehrerin Yvonne Böttger und dem MINT-EC-VorstandsvorsitzendenWolfgang Gollub nach Japan. Vom 05. bis 13. August2012 fand in Yokohama die nationale Präsentation der SuperScience Highschools (vergleichbar mit den MINT-EC-Schulenin Deutschland) statt. Die Erfurter Schüler stellten dort ihrebesten Jugend forscht-Projekte vor – und mussten sichvielen interessierten Fragen stellen. Als erste Europäerüberhaupt hatten die sechs die Chance, bei der Präsentationdabei zu sein. Das Albert-Schweitzer-Gymnasium wurdeausgewählt, da dieses seit Jahren mit einer großen Zahlhochwertiger Beiträge beim Bundeswettbewerb Jugendforscht vertreten ist. Die Schülerinnen und Schüler wurdenmit ihren Projekten im Bereich Biologie als auch in Geowissenschaftenals Sieger gekürt und dementsprechend stolzpräsentierten die sechs ihre Arbeiten souverän auf Englischdem Publikum.Ein MINT-Austausch der besonderen Art – an dessenFortsetzung derzeit gearbeitet wird.Der Verein MINT-EC bedankt sich beim Japanisch-Deutschen Zentrum Berlin, dasdieses interessante Auslandsprojekt angebahnt und wesentlich gefördert hat.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 35Internationaler ChemieWettbewerbrOyAL AuSTrALIAN CHEMISTry INSTITuTEDeutsche Schülerin des Martin-Andersen-Nexö- Gymnasiumin Dresden belegt SpitzenplatzAm internationalen Chemiewettbewerb des Royal AustralianChemistry Institutes (RACI) nahmen 47.819 Schülerinnen undSchüler aus 25 Staaten teil. Deutschland war exklusiv mit1.163 MINT-EC-Schülern vertreten. In der Kategorie Year 11belegte Deutschland unter allen Teilnehmern den 2. Platzhinter Hong-Kong, in Kategorie Year 12 einen der mittlerenPlätze.Die Aufgaben erstreckten sich über ein breites Spektrumvon chemischen Teilgebieten mit konkretem Bezug zurTechnik, Natur, Alltag oder Geschichte. Die Auswertungerfolgte zentral in Australien. 30 Punkte waren maximalerreichbar. Die volle Punktzahl erreichten nur wenigeSchüler. Anne Sauermann vom Martin-Andersen-Nexö-Gymnasiumin Dresden hat es geschafft und ist international unterden fünf besten von 32.183 Schülern der Year 11 gelandet.Am 23. November wurden sie und zwei weitere Schülerinnenim sächsischen Kultusministerium vor Vertretern des Verbandesder Chemischen Industrie VCI, der APOGEPHA ArzneimittelGmbH, dem Verein MINT-EC sowie Prof. Dr. Michael Tauschausgezeichnet. Die hervorragenden Ergebnisse der deutschenTeilnehmer belegen, dass sich die Exzellenzförderung in denMINT-Fächern lohnt.Von links nach rechts: Steffi Liebig (Apogepha Arzneimittel GmbH),Dr. Jana Scheunemann (Verband der Chemischen Industrie),Klara Knupfer (MINT-EC- Schülerin), Prof. Dr. Michael Tausch(Universität Wuppertal), Anne Sauer mann (MINT-EC-Schülerin),Dr. Niki Sarantidou (Geschäftsführerin Verein MINT-EC), Paula Kipf(MINT-EC-Schü lerin), Dr. Manfred Rieth (Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium), Dr. Werner Heinrich (Kultus ministerium Sachsen)Der Verein MINT-EC bedankt sich beim Fonds der Chemischen Industrie für diefinanzielle Förderung des Wettbewerbs, welche die Teilnahme der MINT-EC-Schulenermöglicht hat. Herrn Prof. Dr. Michael Tausch, Fachbereich Chemiedidaktikan der Bergischen Universität Wuppertal, danken wir für die Unterstützung beider Organisation und Durchführung des Wettbewerbs.

Veranstaltungenfür Lehrkräfte und Schulleitungen

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 37Veranstaltungen Für Lehrkräfteund Schulleitungen – Ein ÜberblICKLehrerfortbildungenGemeinsam mit Partnern aus Wirtschaft und Wissenschaftbietet der Verein MINT-EC Lehrerfortbildungen zu aktuellenForschungsthemen an. Beispielsweise gab es in Kooperationmit dem Deutschen Elektronen-Synchrotron DESY eineFortbildung zur Astroteilchenphysik, speziell zur Messungkosmischer Teilchen. Weiter auf Seite 38MInt-EC Themen-ClusterDer Verein MINT-EC bietet den Lehrkräften des NetzwerkesThemen-Cluster an. Hierdurch wird ein länder übergreifenderAustausch zu aktuellen MINT-Themen ermöglicht. In regelmäßigenArbeitstreffen tauschen die Teilnehmer Ideendarüber aus, wie die wissenschaftlichen Fragestellungen inden MINT-Unterricht integriert werden können. In denClustern werden unter anderem neue Unterrichtskonzepteund Materialien für den MINT-Unterricht entwickelt. EinigeCluster bieten Lehrerfortbildungen zu den Arbeitsergebnissenfür die MINT-EC-Schulen an. Damit erfährt der Fachunterrichtan den MINT-EC-Schulen eine qualitative Weiterentwicklungauf wissenschaftlichem Niveau und ermöglicht einbreiteres Themenspektrum über die regulären Schulfächerhinaus. Derzeit gibt es fünf bestehende Themen-Cluster.Weiter auf Seite 40SchulleitertagungEinmal jährlich findet eine Tagung für die Schulleitungen derNetzwerkschulen statt. Hier werden die neuen Mitgliedsschulenoffiziell in das Excellence-Netzwerk aufgenommen.Zudem erhielt die Schulleitertagung auf Wunsch der Schulleitungenerstmals ein neues Format. Es wurden Themen-Workshopsangeboten, die Anregungen zur Weiterentwicklung desMINT-Profils boten. An zwei Tagen tauschten sich dieTeilnehmer zu diesen Themen aus und profitierten von denErfahrungen anderer MINT-EC-Schulen. Weiter auf Seite 42SchulleiterseminarIn dem eigens für die Schulleitungsebene konzipiertenSeminar erfahren die Schulleiter mehr über Themen, die fürdas Management einer Schule inzwischen essentiell gewordensind. Weiter auf Seite 43MInt-EC BeratungskreisIm Jahr 2012 wurde der MINT-EC-Beratungskreis der Schulleitergegründet mit dem Ziel, den MINT-EC in seinen Vorhaben,Strategien und Aktivitäten zu beraten. Zudem fungiert er alsSprachrohr eines stetig wachsenden Netzwerkes aus MINT-EC-Schulen. Weiter auf Seite 44

Veranstaltungen Für LehrkräfteLehrerfortbildung – MoersDie Großen mit den Kleinen1. – 2. FebruarTeilnehmende: 17 MINT-EC-LehrkräftePartner: Gymnasium Adolfinum MoersZwei Tage lang fand am Gymnasium Adolfinum eine Fortbildungzum Projekt „Die Großen mit den Kleinen“ statt. In dem Projektwerden Schüler der Sek. II an den Lehrerberuf herangeführt. Sieentwickeln eigene Unterrichtssequenzen für die MINT-Fächer undunterrichten anschließend Grundschulschüler der 3. Klasse. DieTeilnehmer erhielten im Rahmen von Unterrichtshospitationeneinen Einblick in das Projekt sowie konkrete Informationen zurUmsetzung an der eigenen Schule.Lehrerfortbildung – BayreuthFibonacci – European Training Session15. – 17. FebruarTeilnehmende: 10 MINT-EC-LehrkräftePartner: Universität BayreuthIn Workshops und Expertenvorträgen wurde den Teilnehmerngezeigt, wie forschend entdeckende Methoden im Mathematikunterrichtangewandt werden können. Durch vermehrte Eigentätigkeitder Schüler soll die Nachhaltigkeit des Lernens im Mathematikunterrichtgestärkt werden.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 39Lehrerfortbildung – AachenBilingualer naturwissenschaftlicher Unterricht30. OktoberTeilnehmende: 14 MINT-EC-LehrkräftePartner: Einhard-GymnasiumZum Thema „Bilingualer WP II Unterricht in Biologie, Chemie undPhysik“ wurden Unterrichtsmodule: Bacteria – harmful or helpful?,Journey into the Nano-World, Sunscreen, Healthy living,Climate Change in englischer Sprache vorgestellt und mithilfevon Experimenten, Spielen und verschiedenen Lehr- und Lernmethodenveranschaulicht.Lehrerfortbildung – ZeuthenTeilchenphysik23. NovemberTeilnehmende: 10 MINT-EC-LehrkräftePartner: Deutsches Elektronen-Synchrotron DESYDas Deutsche Elektronen-Synchrotron bot im Rahmen einer Lehrerfortbildungdie Möglichkeit, mit einfachen Experimenten kosmischeTeilchen zu messen und die Daten auszuwerten. Für denSchulunterricht können damit interessante Fragen behandeltwerden: Was sind Elementarteilchen? Was sind kosmische Beschleuniger?Woraus besteht kosmische Strahlung und wie wirdsie erzeugt?

Die MInt-EC Cluster stellen sICH vorMInt-EC ClusterIm Jahr 2009 wurden vom Verein MINT-EC die Themen-Cluster eingerichtet, mit dem Ziel den länderübergreifendenAustausch zu aktuellen MINT-Themen zu fördern. Aufun serer Homepage finden Sie weitere Informationen zu denClustern.SEIT 2009 bestehende CluSTEr:Frühkindliche Förderung (FrüFö)Das Cluster Frühkindliche Förderung naturwissenschaftlicherBegabung im MINT-Bereich wird von Dr. Peter Centner derOtto-Hahn-Schule koordiniert. Es wurde eine Längs- undQuerschnittsstudie eingeleitet, um das allgemeine Interessevon Schülern der Jahrgangsstufe 5 zu erfassen und übereinen mehrjährigen Zeitraum zu verfolgen.ITInnerhalb des Clusters IT, unter der Leitung von RichardHeinen der Universität Duisburg-Essen, haben sich dreiArbeitsgruppen gebildet: Informationstechnische Grundbildung,Lernmanagementsysteme und Kommunikation,Medienentwicklungsplanung. Im Frühjahr 2012 wurde an denzehn Schulen des Clusters eine Lehrerbefragung durchgeführt,die Aufschluss über die Mediennutzung in den Schulengeben sollte. Die Ergebnisse lieferten den beteiligtenSchulen Erkenntnisse, um die Medienarbeit in den Schulenvoranzutreiben.Materialprüfung (MatP)Das Cluster wurde in Kooperation mit Hannelore Wessel-Segebade von der Deutschen Gesellschaft für ZerstörungsfreiePrüfung e. V. (DGZfP) gegründet. Seitdem erarbeitetendie Teilnehmer Unterrichtsmaterialien, welche im Jahr 2013Gegenstand von zwei Lehrerfortbildungen sein werden. Fürdie verschiedenen Verfahren der Materialprüfung wurdeaußerdem ein Experimentierkoffer entwickelt. Dieser kann,nach erfolgreicher Teilnahme an der Lehrerfortbildung, beider DGZfP angefordert werden.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 41SEIT 2012 bestehende CluSTEr:Bilingualer Unterricht und InternationalisierungAuf der Schulleitertagung startete das Cluster mit einemKick-Off. Die Teilnehmer sammelten erste Ideen, zum Beispielwie ganze Bildungsgänge bilingual unterrichtet und anerkanntund wie internationale Kontakte in Schulen, Hochschulenund Unternehmen in anderen Ländern aufgebautwerden können.Luft- und RaumfahrtIn Kooperation mit dem Deutschen Zentrum für Luft- undRaumfahrt (DLR) gründete sich dieses Cluster. In Zusammenarbeitmit den Teilnehmern entwickelt das DLR im erstenSchritt Unterrichtsmaterialien zum Thema Luftfahrt. Imzweiten Schritt ist die Entwicklung eigener Experimente zumThema Schwerelosigkeit geplant.Der Verein MINT-EC dankt den Cluster-Verantwortlichen für die aufwendigeund zeitintensive Leitung.

Veranstaltungen Für SchulleitungenSchulleitertagung – Berlin14. – 15. SeptemberTeilnehmende: 170 Schulleiter und Lehrkräfteder MINT-EC-SchulenVom 14. bis 15. September fand an der Technischen UniversitätBerlin die Schulleitertagung 2012 statt. Zu Gast war Dr. EkkehardWinter, Geschäftsführer Deutsche Telekom Stiftung, der einenImpulsvortrag zu den Aktivitäten der Telekom Stiftung im MINT-Bereich hielt.Es wurden 20 neue Schulen, welche das Auswahlverfahren 2012erfolgreich durchlaufen haben, offiziell ausgezeichnet und in dasMINT-EC-Netzwerk aufgenommen. Am Nachmittag sowie am Vormittagdes folgenden Tages nahmen die Schulleiter und Lehrkräftean zwei von neun angebotenen Workshops teil. Gegenstandder Workshops waren Konzepte, um den MINT-Bereich an denSchulen auszubauen, zum Beispiel im Bereich der Mädchenförderung,dem Auf- und Ausbau von Kooperationen – auch zu ausländischenMINT-Schulen sowie Konzepte zur Förderung des MINT-Lehrkräftenachwuchses.Dr. Ekkehard WinterGeschäftsführer der Deutschen Telekom StiftungDer Verein MINT-EC bedankt sich bei der Siemens Stiftung für die finanzielleFörderung sowie bei allen Referenten für die Durchführung der Workshops.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 43Schulleiterseminar – Elstal29. November – 2. DezemberTeilnehmende: 10 MINT-EC-SchulleiterSeit 2010 findet für die Schulleiterinnen und Schulleiter derMINT-EC-Schulen ein eigenes Seminar statt. Im Vordergrund stehenhier relevante Themen für das Management einer Schule.Bernd Kolossa – Lehrer, Fachbuchautor und Seminartrainer – beleuchtetedie Rolle der Schulleitung aus organisationspsychologischerSicht. Im Fokus standen das Verhältnis von Individuumund Organisation, die Aspekte der systematischen Personalbeurteilungsowie Grundzüge einer schulischen Institutionskultur.Der Unternehmensberater Christoph Beck gab in seinem WorkshopAnregungen zum Management von Veränderungen. Unteranderem stellte er hierzu die Schlüsselfaktoren für den Erfolgvon Veränderungsprozessen an Schulen vor, den Organisationskompassnach B. Williams. In einer Gruppenarbeit bearbeitetendie Teilnehmer Fälle aus der Praxis.Abschließend moderierte Stephanie Schlayer einen Workshopzum Thema „Soziale Netzwerke: Chancen und Risiken für Schulenund Lehrer“.Der Verein MINT-EC bedankt sich bei der Siemens Stiftung für die finanzielleFörderung des Seminars.

MInt-EC BeratungskreisDie Mitglieder des MINT-EC Beratungskreises im Gespräch mitDr. Jan Hofmann, Vertreter der Kultusministerkonferenz undStaatssekretär im Kultusministerium des Landes Sachsen-AnhaltDer Beratungskreis besteht aus zehn MINT-EC-Schulleitern,die jeweils für zwei Jahre in das Gremium eingeladenwerden. Zudem gibt es drei ständige Vertreter vonMit gliedsverbänden: Beate Gathen (Bildungswerk derNord rhein-Westfälischen Wirtschaft e. V.), Christiane Huber(SCHULEWIRTSCHAFT Baden-Württemberg) und SebastianKühnel (Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft). DerBeratungskreis trifft sich zweimal jährlich zu einer Sitzungmit anschließendem Kamingespräch.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 45Der MINT-EC-Beratungskreis hat das Ziel:Ideen, Anliegen und Themen aus dem Kreise derNetzwerkschulen der Vereinsführung anzutragen,Themen, Vorhaben, Projekte und Strategien desMINT-EC mit der Vereinsführung zu diskutieren,die Kommunikation und den Meinungsaustausch ineinem wachsenden Schulnetzwerk zu fördern.Lehrermangel entgegenwirken könnte. Die Ergebnisse derUmfrage sowie die entwickelten Vorschläge wurden amAbend Dr. Jan Hofmann, Vertreter der Kultusministerkonferenzund Staatssekretär im Kultusministerium des LandesSachsen-Anhalt, vorgestellt und mit ihm diskutiert. BeideSeiten empfanden den gemeinsamen Austausch als überausinteressant und gewinnbringend.Treffen 2012Der Beratungskreis traf sich erstmals im Frühjahr 2012.Gegenstand des Treffens waren unter anderem der Nachwuchsmangelvon MINT-Lehrkräften und die Schulleitertagung2012. Im Ergebnis wurde für die kommendeSchulleitertagung ein neues Format entwickelt, um denAustausch innerhalb des Netzwerkes auszubauen. Zudemführte der MINT-EC in den folgenden Monaten eine Umfragezum MINT-Lehrermangel an den MINT-EC-Schulen durch.Die Ergebnisse zur Umfrage des MINT-Lehrermangelswurden auf dem zweiten Treffen des Beratungskreises imSeptember 2012 in Berlin vorgestellt. Auf dieser Grundlageerarbeitete der Beratungskreis Vorschläge, wie man dem

AusblICK 2013Gemeinsam mit bestehenden und neuen Partnern hat derMINT-EC sein Angebot an Veranstaltungen für die Netzwerkschulenausgebaut. Neben dem Einbezug der gesellschaftlichenDimension des MINT-Bereiches möchte der MINT-ECseine regionalen Angebote ausweiten.Neu: Excellence-Initiative des MInt-ECan Gymnasien in BayernDie erste Excellence-Initiative an bayerischen Gymnasienstartet der MINT-EC im Jahr 2013 gemeinsam mit dervbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V., bayme –Bayerischer Unternehmensverband Metall und Elektro e. V.und vbm – Verband der Bayerischen Metall- und Elektro-Industrie e. V.Weiter auf Seite 48Veranstaltungen für Schülerinnen und SchülerNeues Format: Das SchülerforumDie Schülerforen sind zweitägige Veranstaltungen, die dengesellschaftlichen Aspekt des MINT-Bereiches aufzeigen.Im Jahr 2013 finden in Hamburg und in Berlin die erstenSchülerforen statt. Die Themen der Veranstaltungen sind„Normung und Offshore-Windenergie“ sowie „Auf Schienenfür die nachhaltige Mobilität der Zukunft“.MInt-CampsIm Jahr 2013 sind rund zwölf MINT-Camps in ganz Deutschlandgeplant. Die ersten Camps sind bereits zur Anmeldungauf unserer Homepage freigeschaltet.Neues Format: Die MInt-Excellence-AkademieDiese einwöchige Veranstaltung bietet einen tiefen Einblickin aktuelle Themen aus Wissenschaft und Forschung. InKooperation mit dem Max-Delbrück-Centrum für MolekulareMedizin (MDC) findet vom 9. bis 15. September 2013 für20 Schüler und fünf Lehrkräfte eine MINT-Excellence-Akademiein Berlin statt. Anlässlich der 60-jährigen Forschungsgeschichteder DNA wird diese Thema der Akademie seinsowie die Molekularbiologie im Allgemeinen. Die Teilnehmerabsolvieren ein einwöchiges Forschungspraktikum undstellen anschließend ihre Ergebnisse auf dem nationalenDNA-Kongress in Berlin vor.ChemiewettbewerbAuch im Jahr 2013 werden die MINT-EC-Schulen Deutschlandbeim internationalen Chemiewettbewerb des Royal AustralianChemistry Institutes (RACI) vertreten.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 47Veranstaltungen für Schülerschaft und LehrkräfteNeues Format: MInt100 – Das RegionalforumDie erste MINT100 findet am 19. Februar 2013 in Stuttgartstatt. Vertreter von regional ansässigen Schulen, ausWirtschaft, Wissenschaft und MINT-Netzwerken treffen andiesem Tag aufeinander. Ziel ist es, die regionale Vernetzungaller Beteiligten zu stärken, über den MINT-Bereich und dieArbeit des MINT-EC zu informieren. Aus dem Bundeslandwerden 100 Schüler und 25 Lehrkräfte von MINT-EC-Schulenund Schulen mit einer Schüler-Ingenieur-Akademie eingeladen.MInt400 – Das Hauptstadtforum des MInt-ECZudem findet am 28. – 29. November 2013 wieder dieGroßveran staltung des MINT-EC, die MINT400 – Das Hauptstadtforum,statt. Weiter auf Seite 49Veranstaltungen für Lehrkräfte und SchulleitungMInt-EC-Delegation auf dem Science on Stage FestivalVom 26. – 27. April lädt der Verein MINT-EC 30 Schulleiterund Lehrkräfte der MINT-EC-Schulen nach Frankfurt (Oder)/Słubice (Polen) ein. Anlass ist das Science on Stage-Festival,bei dem sich Lehrkräfte aus ganz Europa mit Projektenpräsentieren, die im Vorfeld durch eine Jury ausgewähltworden sind. Die MINT-EC-Delegation erwartet ein breitgefächertesBildungsangebot mit Expertenvorträgen undeinem Bildungsmarkt.LehrerfortbildungenNeben den Lehrerfortbildungen mit Partnern aus demNetzwerk gibt es im Jahr 2013 erstmals zwei Lehrerfortbildungenzu Unterrichtsmaterialien, die aus dem ClusterMaterialprüfung (MatP) entstanden sind.SchulleitertagungVom 13. bis 14. September findet am Johann-Gottfried-Herder-Gymnasium Köln die Schulleitertagung 2013 statt.BeiratIm Jahr 2013 wird es einen neuen Beirat geben. Dieser setztsich aus Vertretern von Unternehmen und wissenschaftlichenEinrichtungen zusammen und wird den MINT-EC in seinenweiteren Vorhaben beratend zur Seite stehen.

Excellence-InitiatIVe des MInt-ECan Gymnasien in BayernUm möglichst alle Schulen in Deutschland, die über einausgezeichnetes MINT-Profil verfügen, in das Netzwerkaufzunehmen und somit den Austausch unter den bestenMINT-Schulen zu befördern, will der MINT-EC künftig neueWege beschreiten.In Kooperation mit Verbänden und Unternehmen sollendie noch nicht erschlossenen exzellenten MINT-Schulen mitSekundarstufe II durch eine qualitative Weiterentwicklungin den MINT-EC hinein gefördert werden. Damit leistet derMINT-EC in Zusammenarbeit mit den Kooperationspartnerneinen essenziellen Beitrag für MINT-Bildung in Deutschland.Die erste Excellence-Initiative an bayerischen Gymnasienstartet der MINT-EC im Jahr 2013 gemeinsam mit dervbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V., bayme –Bayerischer Unternehmensverband Metall und Elektro e. V.und vbm – Verband der Bayerischen Metall- und Elektro-Industrie e. V. Im Netzwerk des MINT-EC befinden sich erstsieben bayerische Schulen, obwohl hier ein großes Potenzialan starken MINT-Schulen mit Sekundarstufe II vermutetwird. Ziel der dreijährigen Initiative ist es, potenzielleSchulen mit MINT-Profil, welche die strengen Auswahlkriterienfür eine Aufnahme in das Netzwerk noch nichterfüllen, zu unterstützen und qualitativ weiterzuentwickeln.Die Schulen werden durch individuelle Entwicklungsmoduleschrittweise in das Exzellenz-Netzwerk hinein gefördert. DerMINT-EC begleitet und unterstützt die bayerischen MINT-Schulen auf ihrem Weg zur MINT-EC-Schule.Kontakt:Alexandra PolsterE-Mail: polster@mint-ec.deTel.: 0 91 53.979 99 19

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 49MInt400 – Hauptstadtforum des MInt-ECAlle zwei Jahre veranstaltet der MINT-EC mit seinen Partnerndas größte Netzwerkevent in Berlin durch. Im Jahr 2013werden vom 28. bis 29. November über 400 Schülerinnen undSchüler der Sekundarstufe II sowie 150 Lehrkräfte aus denMINT-EC-Schulen für zwei Tage nach Berlin eingeladen.Veranstaltungsort ist das Estrel Convention Center.Eröffnet wird die Veranstaltung mit dem MINT-Bildungsmarkt,auf dem sich Unternehmen, Hochschulen und wissenschaftlicheEinrichtungen dem jungen MINT-Nachwuchs undSchulvertretern präsentieren. Die Schüler informieren sich hierüber MINT-Studiengänge und Berufsmöglichkeiten. Anschließendfinden Fachvorträge zum gesellschaftlichen Aspekt vonMINT sowie zu zukunftsfähigen Technologien statt.Am zweiten Tag finden für Schüler und Lehrkräfte Workshopsbei Unternehmen, Wissenschaftseinrichtungen undSchülerlaboren in Berlin statt. Auf der Abendveran staltungstellen die teilnehmenden Schüler des SpitzenprogrammsFraunhofer MINT-EC Talents ihre Jugend forscht-Wettbewerbsbeiträgevor. Zudem werden die deutschen Sieger des InternationalenChemiewettbewerbs 2013 aus gezeichnet. Anschließendgibt es Zeit für einen Austausch unter MINT-Gleichgesinnten.Kontakt: Christina RowekE-Mail: rowek@mint-ec.de Tel.: 0 30.40 00 67 55Zum Abspielen des Videos ins Bild klicken.Den Film zum MINT-Camp Bochum finden Sie im digitalenJahresbericht an dieser Stelle oder auf unserer Homepageunter der Rubrik Aktuelles.Partner der MInt400 werdenLernen Sie die zukünftigen Fach- und Führungskräftekennen. Sie haben die Möglichkeit, Ihre Institution auf demBildungsmarkt zu präsentieren, einen Fachvortrag zu haltenund Workshops für Schüler oder Lehrkräfte anzubieten.Gern zeigen wir Ihnen in einem persönlichen Gespräch dieMöglichkeiten und Vorteile einer Partnerschaft auf.

NetzwerksCHulen desVereins MInt-ECMINTecNetzwerk-Schulen2006 -20122001-20052000Das Netzwerk bestehtaus 165 MINT-EC-Schulenin 16 Bundesländernund einer Auslandsschulein der Türkei.Türkei

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 51Bundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtBaden-Württemberg (12) Ernst-Sigle-Gymnasium KornwestheimEschbach-GymnasiumStuttgartFerdinand-Porsche-Gymnasium ZuffenhausenStuttgartFriedrich-Eugens-GymnasiumStuttgartGymnasium Königin-Olga-StiftStuttgartGymnasium NeureutKarlsruheHelmholtz-GymnasiumKarlsruheHerzog-Christoph-GymnasiumBeilsteinLandesgymnasium für Hochbegabte – Schwäbisch Gmünd Schwäbisch GmündMax-Planck-GymnasiumHeidenheimPeutinger-GymnasiumEllwangenRosenstein-GymnasiumHeubachBayern (7) Dientzenhofer-Gymnasium BambergFriedrich-Koenig-GymnasiumWürzburgGoethe-GymnasiumRegensburgJohann-Schöner-GymnasiumKarlstadtLise-Meitner-GymnasiumUnterhachingMaria-Theresia-GymnasiumMünchenMax-Born-GymnasiumGermering

NetzwerksCHulenBundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtBerlin (10) Andreas-Oberschule BerlinArchenhold OberschuleBerlinBarnim-GymnasiumBerlinHeinrich-Hertz-OberschuleBerlinHerder-OberschuleBerlinKäthe-Kollwitz OberschuleBerlinLessing-Schule GymnasiumBerlinLise-Meitner-SchuleBerlinPrimo-Levi-SchuleBerlinRomain-Rolland-GymnasiumBerlinBrandenburg (9) Alexander von Humboldt Gymnasium EberswaldeBarnim-GymnasiumBernauCarl-Friedrich-Gauss-GymnasiumFrankfurt/OderEmil-Fischer-Gymnasium im SeeCampusSchwarzheideGottfried-Arnold-GymnasiumPerlebergHermann-von-Helmholtz-GymnasiumPotsdamMarie-Curie-GymnasiumLudwigsfeldeMarie-Curie-GymnasiumWittenbergeMax-Steenbeck-GymnasiumCottbus

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 53Bundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtBremen (1) Ökumenisches Gymnasium zu Bremen BremenHamburg (3) Friedrich-Ebert-Gymnasium HamburgHansa-GymnasiumHamburgLuisen-Gymnasium HH-BergedorfHamburgHessen (27) Albert-Einstein-Schule SchwalbachEdertalschule FrankenbergFrankenbergGeorg-Christoph-Lichtenberg-SchuleKasselGesamtschule Gießen-OstGießenGraf-Stauffenberg-GymnasiumFlörsheim am MainGutenbergschuleWiesbadenGymnasium JohanneumHerbornGymnasium MichelstadtMichelstadtGymnasium PhilippinumWeilburgKaiserin-Friedrich-GymnasiumBad HomburgLandgraf-Ludwigs-GymnasiumGießenLeibnizschule WiesbadenWiesbadenLessing-Gymnasium LampertheimLampertheimLichtenbergschuleDarmstadtLiebigschule GießenGießen

NetzwerksCHulenBundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtHessen (27) Main-Taunus-Schule HofheimMartin-Luther-Schule MarburgMarburgMartin-Niemöller-SchuleWiesbadenMax-Planck-Schule RüsselsheimRüsselsheimOtto-Hahn-SchuleHanauSt. Lioba-Schule Bad NauheimBad NauheimTaunusgymnasium KönigsteinKönigsteinTheo-Koch-SchuleGrünbergWeidigschuleButzbachWinfriedschule FuldaFuldaWöhlerschule Frankfurt am MainFrankfurt/MainZiehenschuleFrankfurt/MainMecklenburg-Vorpommern (7) Albert-Einstein-Gymnasium NeubrandenburgCJD Christophorus-SchuleRostockErasmus-GymnasiumRostockGerhart-Hauptmann-GymnasiumWismarGymnasium am TannenbergGrevesmühlenGymnasium CarolinumNeustrelitzSchulzentrum am SundStralsund

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 55Bundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtNiedersachsen (13) Felix-Klein-Gymnasium GöttingenGraf-Anton-Günther GymnasiumOldenburgGymnasium Bad NenndorfBad NenndorfGymnasium SulingenSulingenHoffmann-von-Fallersleben-SchuleBraunschweigMarion-Dönhoff-GymnasiumNienburgOtto-Hahn-GymnasiumGöttingenRatsgymnasium OsnabrückOsnabrückRatsgymnasium WolfsburgWolfsburgTeletta-Groß-GymnasiumLeerTheodor-Heuss-GymnasiumGöttingenUbbo-Emmius-GymnasiumLeerWindthorst-GymnasiumMeppenNordrhein-Westfalen (42) Andreas-Vesalius-Gymnasium WeselAnnette-von-Droste-Hülshoff-GymnasiumMünsterEinhard-GymnasiumAachenEngelbert-Kaempfer-GymnasiumLemgoErnst-Moritz-Arndt-GymnasiumBonnFichte-GymnasiumHagen

NetzwerksCHulenBundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtNordrhein-Westfalen (42) Franz-Stock-Gymnasium ArnsbergFürst-Johann-Moritz-GymnasiumSiegenGraf-Engelbert-SchuleBochumGymnasium AdolfinumMoersGymnasium der Stadt FrechenFrechenGymnasium HeißenMülheim-RuhrGymnasium NepomucenumCoesfeldGymnasium RemigianumBorkenGymnasium St. ChristophorusWerneGymnasium Stift KeppelHilchenbachGymnasium WolbeckMünsterHardtberg-GymnasiumBonnHaus OverbachJülichHelmholtz-Gymnasium BonnBonnHildegardis-SchuleHagenIrmgardis-GymnasiumKölnJ.-G.-Herder-GymnasiumKölnJosef-Albers-GymnasiumBottrop

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 57Bundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtNordrhein-Westfalen (42) Käthe–Kollwitz–Gymnasium WesselingKaiser-Karls-GymnasiumAachenKardinal-von-Galen-GymnasiumMünsterLandrat-Lucas-GymnasiumLeverkusenLise-Meitner-GymnasiumLeverkusenMax-Planck-GymnasiumDuisburgMaximilian-Kolbe-GymnasiumWegbergMichael-Ende-GymnasiumTönisvorstOtto-Hahn-GymnasiumBergisch-GladbachRatsgymnasium MünsterMünsterReinhard-und-Max-Mannesmann-GymnasiumDuisburgRuhrtal-GymnasiumSchwerteSt.- Anna-SchuleWuppertalStädtisches Gymnasium LeichlingenLeichlingenStädt. Carl-Fuhlrott-Gymnasium WuppertalWuppertalStädt. Mathematisches-Naturwissenschaftliches Gymnasium MönchengladbachStädtisches Röntgen-Gymnasium RemscheidRemscheidWerner-Heisenberg-GymnasiumLeverkusen

NetzwerksCHulenBundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtRheinland-Pfalz (14) Goerres-Gymnasium KoblenzGymnasium BirkenfeldBirkenfeld/NaheOtto-Schott-GymnasiumMainzGymnasium NonnenwerthRemagenHohenstaufen-GymnasiumKaiserslauternJohannes-GymnasiumLahnsteinKurfürst-Balduin-GymnasiumMünstermaifeldLeininger-GymnasiumGrünstadtMarion-Dönhoff-GymnasiumLahnsteinMax–Planck–GymnasiumTrierMax-von-Laue-GymnasiumKoblenzPamina-Gymnasium HerxheimHerxheimPeter-Joerres-Gymnasium AhrweilerBad NeuenahrSt.-Willibrord-GymnasiumBitburgSaarland (4) Cusanus-Gymnasium St. WendelGeschwister–Scholl–GymnasiumLebachGymnasium am SteinwaldNeunkirchenGymnasium WendalinumSt. Wendel

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 59Bundesland (Anzahl der Schulen) Schule OrtSachsen (4) Johannes-Kepler-Gymnasium ChemnitzMartin-Andersen-Nexö-GymnasiumDresdenWerner-Heisenberg-GymnasiumRiesaWilhelm-Ostwald-SchuleLeipzigSachsen-Anhalt (4) Georg-Cantor-Gymnasium Halle/SaaleLandesschule PfortaSchulpfortePaul-Gerhardt-GymnasiumGräfenhainichenWerner-von-Siemens-GymnasiumMagdeburgSchleswig-Holstein (3) Gymnasium Kronshagen KronshagenGymnasium TrittauTrittauKlaus-Groth-SchuleNeumünsterThüringen (4) Albert-Schweitzer-Gymnasium ErfurtCarl-Zeiss-GymnasiumJenaErnst-Abbe-GymnasiumEisenachGoetheschule IlmenauIlmenauAusland (Anzahl der Schulen) Schule OrtTürkei Istanbul Lisesi Cagaloglu-Istanbul

Vorstand | gesCHäftsstelle | BeiratVorstandWolfgang Gollub Arbeitgeberverband Gesamtmetall, think ING. VorstandsvorsitzenderJörg Matern Vereinigung d. Unternehmensverbände Berlin-Brandenburg stellv. VorstandsvorsitzenderAngela ClercSiemens StiftungProf. Dr. Christoph MeinelHasso-Plattner-InstitutCarsten SchmidtAirbus Operations GmbH, MINT-EC AlumniDr. Arndt SchnöringStiftung der deutschen WirtschaftHannelore Wessel-Segebade Deutsche Gesellschaft für Zerstörungsfreie Prüfung e. V.Geschäftsstelle Verein MINT-ECDr. Niki SarantidouGeschäftsführerinJudith HaferlandStellv. GeschäftsführerinJohannes BrattkeVeranstaltungen / Social MediaAndrea CzeslaFinanzen / ControllingIlkgül IskifogluAssistenz / BuchhaltungChristina RowekRecht / Gremien / AuswahlverfahrenSaskia Wolter Öffentlichkeitsarbeit, ab Mai 2013Alexandra Polster Excellence-Initiative Bayern, ab April 2013Angela Buch Elternzeitvertretung, bis Dez. 2012

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 61BeratungskreisChristiane Huber (ständiges Mitglied) SCHUlE WIRTSCHAFT Baden-WürttembergBeate Gathen (ständiges Mitglied) Bildungswerk der Nord rhein-Westfälischen Wirtschaft e. V.Sebastian Kühnel (ständ. Mitglied seit 2013) Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft (vbw)Dr. Steffen JostWilhelm-Ostwald-Gymnasium LeipzigHildegund RemmeHansa-Gymnasium HamburgVolker MaurerFerdinand-Porsche-Gymnasium StuttgartDr. Klaus JuraschekFelix-Klein-Gymnasium GöttingenHeinz LingenGymnasium Haus Overbach JülichDr. Siegfried RoseFriedrich-König-Gymnasium WürzburgBenedikt StratmannSt.-Anna-Schule WuppertalJutta WaschkeGymnasium Johanneum HerbornUte DeboldGymnasium am Tannenberg GrevesmühlenLeif BerlingÖkumenisches Gymnasium zu BremenBeiratProf. Dr. Peter BaptistProf. Dr. Günther TörnerDr. Ekkehard WinterDr. Sabine BertramUniversität BayreuthUniversität Duisburg-EssenDeutsche Telekom StiftungFonds der Chemischen Industrie (FCI)

Der MInt-EC trauert umsCHulleiter Dr. Arnold HermansWir trauern um den Schulleiter Dr. Arnold Hermans vom Annette-Droste-von-Hülshoff-Gymnasium Münster.Herr Dr. Hermans und seine Frau, die ebenfalls lange Jahream Annette-Gymnasium tätig war, kamen am 30. Dezember beieinem tragischen Verkehrsunfall ums Leben.Aufgrund der Bestrebungen von Herrn Dr. Hermans wurdedas Annette-Droste-von-Hülshoff-Gymnasium im Jahr 2003in den Verein MINT-EC aufgenommen. Dies geschah wegen derzahlreichen sehr guten und gebün delten MINT-Aktivitäten,der individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern undden herausragenden Kooperationen mit Dritten im MINT-Bereich.Dr. Hermans war ein engagierter Schulleiter im Netzwerk derMINT-EC-Schulen, der unsere Schulleitertagungen mit seinemEngagement, seinem Wissen und seinen Kompetenzen bereicherte.In der Zusammenarbeit mit Schul leiterinnen und Schulleiternaus ganz Deutschland wirkte er an der Entwicklung einesIT-Management-Tools für MINT-EC-Netzwerkschulen mit. SeineSpuren bleiben.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 63Liste der Mitglieder

Liste der MitgliederOrdentliche MitgliederAIF „Otto von Guericke“ e. V.Arbeitgeberverband Gesamtmetall, think ING.Arbeitgeberverband Solingen e. V.Arbeitgeber-Verband von Remscheid und Umgebung e. V.Arbeitgeberverband Zement und Baustoffe e. V.Bildung & Begabung gGmbHBildungswerk der Hessischen Wirtschaft e. V.Bildungswerk der Nordrhein-Westfälischen Wirtschaft e. V.Bildungswerk der Thüringer Wirtschaft e. V.BITKOM e. V. / „erlebe it“Deutsche Gesellschaft für Zerstörungsfreie Prüfung e. V.Deutsche Mathematiker-Vereinigung e. V. (DMV)Deutsche Telekom StiftungDeutscher Philologenverband e. V.Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen undnaturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU)DIN Deutsches Institut für Normung e. V.Duale Hochschule Baden-Württemberg MannheimFörderverein des Albert-Schweitzer-Gymnasiums Erfurt e. V.Forschungszentrum caesarForschungszentrum Jülich GmbHFraunhofer-Institut für Techno- und Wirtschaftsmathematik (ITWM)

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 65Ordentliche MitgliederGesellschaft Deutscher Chemiker e. V. – Fachgruppe ChemieunterrichtGesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)Hasso-Plattner-InstitutHelmholtz Zentrum Berlin für Materialien und Energie GmbHInstitut der deutschen Wirtschaft Köln e. V.Institut für Angewandte Physik der Universität BonnKlett MINT GmbHkölnmetall | Arbeitgeberverband der Metall- und Elektroindustrie Köln e. V.Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V.Landesvereinigung Baden-Württembergischer ArbeitgeberverbändeLandesvereinigung der Unternehmensverbände Nordrhein-Westfalen e. V.Märkischer Arbeitgeberverband e. V.Mathematisch-Naturwissenschaftlicher Fakultätentag (MNFT)Max-Delbrück-Centrum für Molekulare Medizin (MDC)ME Saar – Verband der Metall- und Elektroindustrie des Saarlandes e. V.NORDMETAll – Verband der Metall- und Elektro-Industrie e. V.phaeno GmbHRWTH Aachen UniversityScience on Stage Deutschland e. V.Siemens StiftungSÜDWESTMETAll – Verband der Metall- und Elektroindustrie Baden-Württemberg e. V.Steinmüller Bildungszentrum gGmbH

Liste der MitgliederOrdentliche MitgliederStiftung der Deutschen Wirtschaft e. V.Stiftung NiedersachsenMetallStiftung PfalzMetallTechnische Universität Berlin (TU)Technische Universität Dresden (TU)TU Freiberg – Institut für Keramik, Glas- und BaustofftechnikUniversität Köln – Seminar für Mathematik und ihre DidaktikUnternehmensverband Westfalen-Mitte e. V.Unternehmerschaft Niederrhein e. V.vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V.Verband der Chemischen Industrie e. V.Verband der Metall- und Elektro-Industrie in Berlin und Brandenburg e. V.Verband der Metall- und Elektro-Industrie in Thüringen e. V.Verband Deutscher Papierfabriken e. V.Verein Deutscher Ingenieure e. V.Verein Deutscher Werkzeugmaschinenfabriken e. V.Vereinigung Bergischer Unternehmerverbände e. V.XLAB – Göttinger Experimentallabor für junge Leute e. V.Zeitbild StiftungZentrum für Didaktik der Mathematik (ZDM)ZVEI – Zentralverband Elektrotechnik- und Elektronikindustrie e. V.

Jahresreport 2012 | MINT-EC | 67Ordentliche MitgliederPrivatpersonenProf. Dr. Peter BaptistHeinz DurnerJoachim EnsleDr. Bernhard KellerDr. Hartmut KrinsSten LandmannProf. Dr. Otto LangeDr. Gabriele Mai-GebhardtProf. Dr. Bruno RefischDr. Barbara SandowProf. Dr. Gerhard SchaeferCarsten Michael SchmidtDr. Josef SiegersProf. Dr. Günter TörnerLudwig WeyandDr. Ingo WolfDr. Thomas Zöllner

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