Umsiedlerkinder - Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung

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Dagegen bedeuteten Krieg, Flucht und Vertreibung für junge
Menschen vor allem ein beschleunigtes Erwachsenwerden unter
besonders harten Bedingungen. Viele dieser Heimatvertriebenen
sehen sich im Rückblick ihrer Kindheit und Jugend beraubt. 21
Gleichwohl befanden sie sich gegenüber Mitgliedern der älteren
Generation in einer günstigeren Lage bei der Verarbeitung des
biographisch-historischen Einbruchs. 22 Dies gilt sowohl für die
soziokulturelle als auch die beruflich-soziale Integration. Reflexionen
über die unterschiedlichen Eingliederungsvoraussetzungen
der Generationen finden sich auch in lebensgeschichtlichen
Aufzeichnungen. 23
Da insbesondere das Hineinwachsen von jungen Flüchtlingen
und Vertriebenen in die Aufnahmegesellschaft noch nicht ausreichend
betrachtet worden ist, werden als Untersuchungsgegenstand
der vorliegenden Studie Personen gewählt, die in ihrer
Kindheit und Jugend ihre Heimatorte verlassen mussten und
später in der Sowjetischen Besatzungszone und DDR eine universitäre
Ausbildung durchliefen. In offiziellen Schriftdokumenten
wurden sie als „Umsiedlerstudenten“ und „Umsiedlerkinder“
bezeichnet.
Laut einer Volks- und Berufszählung in der Sowjetischen Besatzungszone
vom 29. Oktober 1946 – einem Zeitpunkt zu dem
die Aussiedlung noch lange nicht abgeschlossen war – waren
(= Schriftenreihe der Vierteljahrshefte für Zeitgeschichte, Sondernummer),
München 2000, S. 331-358, hier S. 335.
21 „Meine Jugendjahre 17-25 Jahre fanden nicht im üblichen jugendfrohen
Stil statt. Darum wurde ich betrogen.“ Herr S. (* 1927 in Schwiebus).
22 Vgl. Michael von ENGELHARDT, Generation und historisch-biographische
Erfahrung, Die Bewältigung von Flucht und Vertreibung im Generationenvergleich,
in: Dierk HOFFMANN u. a. (Hrsg.), Vertriebene in
Deutschland., S. 331-358, hier S. 344.
23 Vgl. Herr R. (*1937 in Ober-Schönfeld/Schlesien), in: Astrid von FRIESEN
/ Wendelin SZALAI (Hrsg.), Heimat verlieren, Heimat finden. S. 143-145.