Umsiedlerkinder - Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung
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Maße als die an<strong>der</strong>en Studenten, eine berufliche Perspektive als<br />
Lehrer zu finden. 104<br />
Der enorme Bedarf an Lehrkräften ermöglichte ihnen den<br />
Eintritt in einen (neuen) Beruf. So hatten 71,7 Prozent <strong>der</strong><br />
Volksschullehrer auf dem Gebiet <strong>der</strong> späteren DDR <strong>der</strong> NSDAP<br />
angehört und wurden zum überwiegenden Teil aus dem Lehramt<br />
entfernt. Zudem än<strong>der</strong>te sich die Lehrer-Schüler-Relation durch<br />
die geburtenstarken Jahrgänge 1933-39 sowie durch den Zuzug<br />
von Flüchtlingen und Vertriebenen, die – da ihre Heimatgebiete<br />
stärker agrarisch geprägt waren – kin<strong>der</strong>reicher waren. 105<br />
Dabei bestimmten drei Faktoren das Spannungsfeld von Entnazifizierung<br />
und Neuausbildung, in dem sich <strong>der</strong> Personalaustausch<br />
in <strong>der</strong> Sowjetischen Besatzungszone vollzog: Vollausgebildete<br />
Altlehrer wurden nur zögerlich eingestellt, da sich die<br />
Einstellungsprämissen zugunsten politischer Kriterien verschoben.<br />
Die entnazifizierungsbedingte Entlassung bereits beschäftigter<br />
Altlehrer sorgte für eine große Nachfrage an „unbelasteten“<br />
Lehrkräften. Dieser Bedarf sollte durch die Einstellung<br />
kurzausgebildeter Neulehrer – auch aus dem Kreis <strong>der</strong> Flüchtlinge<br />
und Vertriebenen – gedeckt werden. 106<br />
104 Zusammenhänge mit <strong>der</strong> materiellen Situation <strong>der</strong> Studenten und <strong>der</strong><br />
Dauer <strong>der</strong> universitären Ausbildung finden sich in lebensgeschichtlichen<br />
Äußerungen: „Der Tod meines Vaters im Jahre 1949 stellte mich vor die<br />
Frage – studieren, ja o<strong>der</strong> nein. Mutter hat mir ein Studium unter großen<br />
Entbehrungen ermöglicht […] Da die Lehrerausbildung zu den kürzesten<br />
Studien gehörte, entschied ich mich dafür.“ Herr N. (* 1932 in Tiefenfurt,<br />
Kr. Bunzlau). Vgl. dazu auch Kapitel 5.2.<br />
105 Vgl. Lothar MERTENS, Der Austausch einer Funktionselite. Die sogenannten<br />
Neulehrer in <strong>der</strong> SBZ/DDR, in: Stefan HORNBOSTEL (Hrsg.),<br />
Sozialistische Eliten. Horizontale und vertikale Differenzierungsmuster<br />
in <strong>der</strong> DDR, Opladen, 1999, S. 31-43, hier S. 32.<br />
106 Vgl. Saskia HANDRO, Geschichtsunterricht und historisch-politische Sozialisation<br />
in <strong>der</strong> SBZ und DDR (1945-1961). Eine Studie zur Region