Eine Ganztagsschule? - Freie Waldorfschule Schopfheim

14 l Aus dem Schulleben
Die Einweihung
der neuen
Vicemooshalle
Trotz des anfänglichen Regens
leuchteten die Wände der
Vicemooshalle in Sonnengelb, und
sonnig wurde die Feier auch eröffnet:
Mit einem Ausschnitt des Musicals
„Fame“, dargeboten von der
12. Klasse der Waldorfschule.
Anschließend begrüßte Landrat
Walter Schneider alle Anwesenden und
erinnerte an den Brand und die Konsequenzen.
Außerdem bedankte er sich,
unter anderem im Namen des Schulsports,
bei allen Beteiligten. Nachdem
er Bürgermeister Christof Nitz ein
Lörracher (kein Schopfheimer?)
Wappen überreicht hatte, ergriff dieser
selbst das Wort.
Der bedankte sich u. a. bei der
Feuerwehr, der SV-Versicherung, die die
finanzielle Basis für den Wiederaufbau
bot, und bei der Bauherrengemeinschaft.
Er informierte über die Bauzeit von
11 Monaten und über die Zukunft der
Traglufthalle, die man hatte kaufen
müssen und die nun nach Köln weiterverkauft
werden kann.
Alle Photographien zur Einweihung
mit freundlicher Genehmigung
von Oliver Minzloff, Basel.
Schließlich
ging das Wort an
die Architektin
Margarete Staiger.
Auch sie blickte
zurück auf bisherige Feste und Probleme,
die auftauchten und dank Engagement
von einzelnen gelöst werden konnten.
Dann lud sie Landrat Schneider, Bernd
Sevecke, Mitglied des Schulvorstandes,
und den Bürgermeister zu einem
Federballspiel ein.
An Herrn Kühnel übergab sie als
dem Hallenwart einen Volleyball, auf
dem sich die prominenten Anwesenden
noch verewigten.
Im aufgebauten Festzelt konnte man
sich stärken und plaudern.
Am Nachmittag wurde die Halle
ihrer Bestimmung übergeben. Neben
einem Prominenten-Fußballspiel waren
verschiedene Sportarten präsentiert, wie
zum Beispiel Klettern, wobei sich auch
Herr Ludwig und Herr Nitz mehr oder
weniger erfolgreich betätigten.
Außerdem gab es eine Aikito-
Vorführung, Basketball, Tischtennis
und ein Völkerballturnier.
„Herr Wassmer
hatte ein cleveres
Fest-Management“,
freute sich
Frau Staiger über
das gelungene Fest.
Moana Menne,
8. Klasse
Zur Schulanfangstagung
Wie schon gewohnt, kürzte sich unser Kollegium auch dieses Jahr seine Sommerferien
um zwei Tage und traf sich zu einer „Schulanfangstagung“. Damit diese nicht als
leblose Tradition erscheint, sollen hier einige Gründe dafür bewusst gemacht und die
diesjährige Tagung skizziert werden.
Für eine fruchtbare menschliche
Arbeit ist ein ausgewogenes Zusammenspiel
von Leib, Seele und Geist hilfreich.
Ohne gesunden Leib fällt die physische
Arbeit schwer, ohne Seelenleben wird
die Arbeit gefühllos und ohne beteiligten
Geist wird sie planlos.
Im Schulorganismus lässt sich ebenfalls
ein Schulleib, eine Schulseele und
ein Schulgeist entdecken. Damit dieser
Schulorganismus nach den Ferien wieder
sinnvoll arbeiten kann, müssen auch
seine Glieder von der Schulgemeinschaft
wieder neu ergriffen werden. Dies hat
das Kollegium in der Anfangstagung
folgendermaßen versucht:
Als Schulleib stellt sich in erster
Linie das Schulgebäude dar. Um dies neu
in Besitz zu nehmen und
für das neue Schuljahr zu
rüsten, wurden praktische
Arbeiten im Gebäude, im
Garten und im Gelände
geleistet (näheres siehe
unten). Im übertragenen
Sinne kann man auch alles
Organisatorische, Struktur-
gebende zum Schulleib
zählen. Unter diesem Gesichtspunkt
fand eine Eröffnungskonferenz statt, in
der technische Aspekte im Vordergrund
standen.
Die Schulseele lebt vor allem in dem,
was zwischen uns sozial lebt. Die durchgeführten
praktischen Arbeiten sowie
das gemeinsame Singen, Essen oder
Sporttreiben hatten daher auch eine gemeinschaftsbildende
Aufgabe.
Als Schulgeist soll hier dasjenige
bezeichnet werden, was als geistige
Ziele oder Ideale der Waldorfschule in
uns lebt. Um sich dieses Schulgeistes
wieder bewusst zu werden, fand eine
Textarbeit als Rückbesinnung auf unsere
generellen Ziele statt und eine Rundäußerung
als Vorblick auf die speziellen
Ziele jedes einzelnen Kollegen für
dieses Schuljahr.
Besondere Aktualität hat die Textarbeit
dadurch erfahren, dass ein Text
(aus der Abschlusskonferenz des ersten
Schuljahres der ersten Waldorfschule,
GA 300, Bd. I) als vorweggenommener
Kommentar zu einem kürzlich erschienenen
Spiegelartikel („Das Ende der
...Es müsse einem
geradezu zu
denken geben,
wenn
Außenstehende
die Schule loben...
Exorzisten“, Spiegel Nr. 36, 2004) aufgefasst
werden kann. Rudolf Steiner
betont in dem behandelten Text ausdrücklich
die Anthroposophie als Basis,
auf der die Waldorfpädagogik beruht.
Er beschreibt, aus welchem Geiste
heraus die Schule begründet wurde, und
warnt vor oberflächlichem Kopieren der
Schule ohne diesen Geist. Es müsse
einem geradezu zu denken geben, wenn
Außenstehende die Schule loben. Genau
dies geschieht im Spiegelartikel.
In Zeiten der Pisa-Studie lobt man
Einrichtungen der Waldorfschule, z.B.
keine Zensuren, kein Sitzenbleiben und
Klassenverbände über mehrere Jahre.
Der Geist, aus dem die Waldorfschule
heraus arbeiten sollte, wird sogar
erkannt, doch wird eher
positiv vermerkt, dass
viele Eltern und Lehrer
mit der „teils kruden
Weltsicht des Schulgründers"
heute wenig
gemein haben. Dieser
Entwicklung entgegen zu
steuern war ein Ziel der
diesjährigen
Schulanfangstagung.
Überblick über die
in der Schulanfangstagung
geleisteten praktischen Arbeiten:
• Im Innenhof wurden die Pflanzen
beschnitten und der Hof gesäubert.
• Der Fußboden im Speisesaal wurde
ausgebessert.
• Lamellenvorhänge in der 12.Klasse
wurden aufgehängt.
• Im Französischraum wurden neue
Lampen installiert und die Tische
wurden überarbeitet.
• Die Teeküche wurde aufgeräumt und
die Schränke neu lackiert.
• Die 6. Klasse wurde mit SchülerInnen
gestrichen und lasiert.
• Der Webvorraum erhielt neue Farbe.
• Der Garten wurde von Unkraut befreit.
• Die untere Putzkammer wurde aufgeräumt.
• Das Schulgelände wurde gesäubert,
und kaputte Bänke wurden entfernt.
Volker Kleeberg und
Ulrike Reichert
Aus dem Schulleben l 15
Orchestertournée 2004
Am Freitag, den 10.Sep. trafen wir uns
um 19.30 Uhr an der Schule zur Abfahrt.
Nachdem wir die Nacht hindurch
gefahren waren, brauchte unser Busfahrer
erst einmal eine Pause. Also
verbrachten wir den Tag an der Ostsee.
Gegen Abend ging es dann mit der
Fähre nach Dänemark. Nach weiteren 5
Stunden Fahrt kamen wir an der
Waldorfschule in Kopenhagen an.
Am nächsten Morgen mussten wir
schon früh aufstehen und hatten auch
schon gleich die erste Probe. Am Abend
fuhren wir in den Tivoli, den ältesten
Freizeitpark der Welt.
Nun folgten mehrere schöne Tage in
Kopenhagen. Neben Proben, Straßenmusik
und Schüleraufführungen hatten
wir noch genug Zeit für Stadtbesichtigung,
Bummeln usw., auch eine Kanal-
rundfahrt stand auf dem Programm.
Am Mittwoch zogen wir dann für
zwei weitere Übernachtungen in die
Jugendherberge um. Dann war die Zeit
gekommen, wieder nach Deutschland
zurückzufahren.
Auf der Heimfahrt machten wir
noch eine Zwischenstation an der
Lübecker Waldorfschule. Neben einem
Konzert konnte man ebenfalls die Stadt
anschauen. Auch ein Besuch im Marzipanmuseum
stand auf dem Programm.
Am nächsten Morgen machten wir
uns für die Rückfahrt bereit, und nach
langer Fahrt kamen wir wieder alle
sicher in Schopfheim an.
Vielen Dank an alle Verantwortlichen
für diese gelungene und schöne
Tournée.
Athit Desapha und
Axel Schaffner, 10. Kl.
No.1