Lehrbericht - Fakultät für Betriebswirtschaft - Ludwig-Maximilians ...

Ludwig-Maximilians-Universität München / Fakultät für Betriebswirtschaft Lehrbericht 2006/2007
Für die einzelnen Prüfungsleistungen in den Modulen werden Leistungspunkte nach
dem European Credit Transfer System (ECTS-Punkte) vergeben. Insgesamt sind
180 ECTS-Punkte zu erbringen (jeweils 90 ECTS-Punkte im ersten bzw. zweiten
Studienabschnitt).
Im Wintersemester 2006/2007 wurden 462 Studierende für das BWL-Bachelor-
Studium zugelassen. Dieser Jahrgang zeichnet sich wie schon der erste (470 Studienanfänger)
durch außergewöhnlich gute schulische Leistungen aus. Die Abiturdurchschnittsnote
der Studierenden betrug wie im Vorjahr 1,98.
Abbildung 1 zeigt die durchschnittlich erbrachten ECTS-Punkte (nach dem ersten bis
vierten Semester) aufgeschlüsselt nach den ersten beiden Jahrgängen im Bachelorstudium.
Es ist ersichtlich, dass der zweite Jahrgang bis dato durchschnittlich etwa
eine Prüfung mehr (4-5 ECTS-Punkte) in den ersten beiden Semestern bestanden
hat. Nach drei Semestern weisen die Studierenden des ersten Jahrgangs durchschnittlich
zwar nur 66 ECTS-Punkte auf. Dennoch hat ein Anteil von 44% der Studierenden
in dieser Zeit 90-ECTS Punkte erbracht und den ersten Studienabschnitt
damit in der Regelstudienzeit absolviert. Diese Zahlen stehen im Übrigen in Einklang
mit jenen des Diplomstudiengangs. Hier hat ebenso ein Anteil von 45% der Studierenden
die Leistungen des Vordiploms in der Regelstudienzeit erbracht. Auch die
„Durchfallquoten“ mit 45% im Vordiplom bzw. 47% im ersten Studienabschnitt ähneln
sich. In diesem Zusammenhang ist anzumerken, dass in der „Durchfallquote“ ein
substantieller Anteil an (freiwilligen) Studienabbrechern enthalten ist und diese Quote
nur zu geringen Teilen auf endgültig nicht bestandene Prüfungen zurückzuführen ist.
Die Fakultät ist dennoch bestrebt, diese Quote zu senken, muss aber im Gegenzug
dafür Sorge tragen, das Qualifikationsprofil der BWL-Absolventen nicht zu verwässern,
um deren Attraktivität auf dem industriellen und akademischen Arbeitsmarkt auf
weiterhin höchstem Niveau zu halten. Das Bachelorstudium ist naturgemäß weit
stärker verschult als das Diplom-Programm und erfordert auch von den Studierenden
eine hohe Selbstdisziplin. Die Fakultät entwickelt gegenwärtig neue Serviceangebote,
die – aus Studienbeiträgen finanziert – den Studierenden helfen sollen, das zweifelsohne
anspruchsvolle Programm bestmöglich zu absolvieren.
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