Raabe-Artikel - NiBiS WordPress Netzwerk

A 4.6 Schulleitung: Entwürfe und ErwartungenBerufsbildIm Mittelpunkt stand die Idee, zu einem gemeinsamen Verständnis zu Konzeptenschulischen Führungshandelns sowie einer gemeinsamen Terminologie zu gelangen.Obwohl die Rahmenbedingungen in den Partnerländern sehr unterschiedlich sind,wurde deutlich, dass in allen Ländern bereits gute Konzepte und Praxisbeispieleexistieren. Jedoch fast kein Land verfügt über umfassende Programme, die alle Bereichedes Referenzrahmens abdecken. Die Ergebnisse bieten deshalb Hilfe für dieWeiterentwicklung des eigenen Systems und für die Überarbeitung von Qualifizierungsangeboten.Die Ergebnisse gehen derzeit in die Curriculumrevision für die Qualifizierung vonSchulleitern in Niedersachsen ein. Außerdem werden sie auf Fach- und Schulleiterverbandstagungenvorgestellt, wo sie bereits große Akzeptanz gefunden haben.Folgeprojekte, die auf die Materialien und Ergebnisse aufbauen, sind in Entwicklung.Literaturhinweise:www.leadership-in-education.euLeithwood, K./Day, C. (Eds.): Successful School Principals: international perspectives. Toronto: Springer.2007.Leithwood, K., & Riehl, C.: “What we know about successful school leadership.” In W. Firestone & C. Riehl(Eds.), A new agenda: Directions for research on educational leadership. New York: Teacher CollegePress. 2005.Moos, L., & Johansson, O.: “The International Successful School Principal Project (ISSPP): successsustained?” Journal of Educational Administration, 47(6), 765–780. 2009.Woods, P. A.: Democratic Leadership in Education. London: Paul Chapman. 2005.16 62 Schulleitung und Schulentwicklung Februar 2013