Kuscheltante?

Zur Zeit sorgt das provokante Buch
der chinesisch-amerikanischen Autorin
Amy Chua in der westlichen Welt
für Aufregung. «Die Mutter des Erfolgs»,
mit dem Untertitel: «Wie ich meine
Kinder zum Siegen brachte», steht ganz
oben auf der Bestsellerliste und entzündet
auf allen Fernsehkanälen heftige Debatten.
Amy Chua, Jura-Professorin an der
Elite-Universität Yale und Mutter zweier
Töchter, plädiert für einen obsessiven
Drill der Kinder. Die nachgiebige
Art der Amerikaner erzeuge verwöhnte
Kinder mit überhöhten Ansprüchen,
meint Chua. Sie geisselt die Verweichlichung
der Kinder in der amerikanischen
Gesellschaft und gibt dem Leser Ein-
ERZIEHUNG
Das Geheimnis der
Erziehung liegt nicht in
der Balance zwischen
Drill und Kuschelpäda-
gogik. Eltern müssen
sich fragen: Welche Werte
wollen wir unseren
Kindern vermitteln?
Tigermutter oder
Kuscheltante?
blick in ihren eigenen Erziehungsall -
tag.
Ihre Kinder wurden nach chinesischem
Vorbild von Anfang an auf Erfolg
getrimmt. Wenn man der Autorin glauben
darf, las ihre Tochter bereits mit drei
Jahren Sartre. Und tägliches stundenlanges
Üben auf dem Klavier oder auf der
Geige gehörte von klein auf zum Programm.
Wenn die Kinder nicht üben
wollten, drohte sie mit der Verbrennung
der Kuscheltiere. Einmal stellte sie ihre
Tochter zur Strafe bei zehn Grad minus
auf die Terrasse.
In der Schule ging’s weiter mit dem
Alles-oder-nichts-Prinzip. Die Messlatte
lag ganz oben. Eine schlechtere Note als
6 zog harte Konsequenzen nach sich. Es
Viele Kinder haben alles und doch nichts. Wissen nicht,
wozu sie sich anstrengen müssen, es ist ja alles da.
Das ist der Fluch unserer Wohlstandsgesellschaft.
musste so lange geübt werden, bis alle andern
Kinder wieder überflügelt wurden.
Als eine Tochter in einem Mathe-Wettbewerb
von einer Koreanerin übertroffen
wurde, musste sie 2000 Rechenaufgaben
lösen, bis sie die Spitzenposition wieder
erreicht hatte.
Computerspiele, Fernsehen oder das
Übernachten bei Freundinnen waren
verboten. Chuas Devise lautet: harte Arbeit,
Respekt und Selbstdisziplin. Um
ihre Ziele durchzusetzen, schrie, tobte,
bettelte, erpresste oder beleidigte sie ihre
Töchter. Sie selbst wurde von ihrer Mutter
als «Abfall» bezeichnet und titulierte
ihre Kinder ebenso – geschadet haben soll
es ihnen nicht!!
Was ist das für eine Mutter, fragt man
sich, die ihre Kinder einer sorglosen
Kindheit beraubt und Erziehungsmethoden
anwendet, die an Misshandlung
grenzen? Chua meint: «Nur Erfolgserlebnisse
machen Kinder glücklich. Aber dafür
muss hart gearbeitet werden.» Doch
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Wenn die Kinder nicht üben wollten, drohte Mutter Chua mit der
Verbrennung der Kuscheltiere. Einmal stellte sie ihre Tochter
zur Strafe bei zehn Grad minus auf die Terrasse.
es geht hier mit Sicherheit mehr um die
Befriedigung des eigenen Ehrgeizes als
um das Glück der Kinder.
Mit dreizehn Jahren brach Lulu, die
jüngere Tochter, aus der Diktatur aus. In
einem Moskauer Restaurant schmiss sie
ihr Glas auf den Boden und ihrer Mutter
Worte des Hasses an den Kopf. Sie legte
die Geige weg und griff zum Tennisschläger.
Der Traum der Mutter von einer Spitzengeigerin
war ausgeträumt.
Erziehung ist wieder ein Thema
Weshalb sorgt dieses Buch in den USA
und nach dem Erscheinen in deutscher
Auflage auch bei uns für so viel Kontroversen?
Es ist eine Tatsache, dass Kinder
und Kindeskinder von Immigranten aus
China, Indien oder Korea die US-Eliten-
Universitäten zu überrollen drohen. Immer
mehr schaffen es nach ganz oben. In
der PISA-Studie ist die USA weit abgeschlagen,
während Shanghai Platz 1 ein-
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nimmt. Die Dominanz Chinas und der
Abstieg Amerikas bereitet den Politikern
Sorgen. Die Angst vor dem Wirtschaftswunder
China steigt. Trotz des Unbehagens
fragen sich viele: Ist der militärische
Drill an chinesischen Schulen eben doch
das Rezept gegen Erfolglosigkeit? Auch
bei uns wird diese Debatte geführt. Wenigstens
dafür hat Chuas Buch gesorgt.
Die Kehrseite
Aber lassen wir uns nicht täuschen: Es ist
nicht alles Gold, was glänzt. Die Kehrseite
der chinesischen Bildungsmedaille heisst
Suizid. 250 000 Chinesen nehmen sich in
China jährlich das Leben. Unter jungen
Chinesen ist Selbstmord die häufigste Todesursache.
Bildungsstress – nicht Liebeskummer
– ist der Grund dafür, dass viele
Studenten depressiv werden und nicht
mehr weiter wissen.
China hat ein absolut leistungsorientiertes
Schulsystem. Drill und Disziplin
– wie Amy Chua das bei ihren Töchtern
praktizierte. Die chinesischen Schüler lernen
bis tief in die Nacht hinein und die
Wochenenden sind mit zusätzlichen Kursen
belegt. Auswendig lernen und pauken,
von Prüfung zu Prüfung, um die
Aufnahmetests für die nächst höhere
Schule zu schaffen, darum geht’s. Nur die
Besten schaffen es an die Universität und
haben damit eine Chance, beruflich etwas
zu erreichen. Das ist der Grund, weshalb
die Eltern grosse Summen in die Bildung
ihres oft einzigen Kindes investieren.
An ihm hängt die Hoffnung der ganzen
Sippe. Man erzieht die Kinder zu «Lernmaschinen»,
die zu funktionieren haben.
Kein Wunder, dass viele dem Druck nicht
mehr standhalten. Sie rebellieren nicht,
sondern nehmen sich das Leben.
Interessant ist auch, dass trotz der hohen
Kernkompetenz chinesischer Studenten
keine Wissenschafts-Nobelpreise
an diese Nation gehen. Auch Erfindungen
sind dünn gesät. Es scheint, dass die
chinesische Lernkultur Kreativität und
eigenständiges Denken verhindert. Auch
soziale Kompetenz hat in diesem Klima
des Leistungsdrucks keine Chance.
Was läuft falsch bei uns?
Wenn die Aussagen in diesem Buch auch
in vielen Punkten abzulehnen sind, treffen
sie doch einen empfindlichen Nerv in
unserer Gesellschaft. Man spürt, dass die
bei uns seit Jahren propagierte Kuschelpädagogik
ihr Ziel verfehlt. Die Leistungen
vieler Schüler sind schlechter, als es
ihrer Intelligenz entspricht.
Den Kindern wird nichts mehr zugemutet.
Wenn sie «keinen Bock» haben zu
lernen oder zu üben, ist keiner da, der Gegensteuer
gibt. Man lässt die Kids gewähren
und versucht, jeden Druck zu vermeiden.
Lobt auch dort noch, wo es nichts zu
loben gibt. So bleiben Belastbarkeit und
Frustrationstoleranz auf der Strecke. Die
wenigsten Kinder heute haben gelernt,
etwas durchzuhalten und durchzuziehen.
Man möchte unbedingt Klavierun-

terricht, aber nach einem halben Jahr ist
der «Pfupf» raus. Das Üben macht keinen
Spass, also lässt man es und wendet sich
einer andern Idee zu. Das Spiel wiederholt
sich. Die Eltern gehen auf alles ein.
In diesem Punkt hat Chua recht:
«Ohne Fleiss, kein Preis.» Die Kids können
vieles ein wenig, aber nichts richtig.
Das Internet unterstützt diese Oberflächlichkeit.
Die Informationen werden vom
Netz bezogen, oft ohne dass man sich bemüht,
das Ganze zu verinnerlichen und
im Zusammenhang zu verstehen.
In der Schule ist es verpönt, Regeln
zu büffeln. Ob die Grammatik stimmt,
ist belanglos. Kreativität ist gefragt. Nur,
so frage ich mich, wie kann man kreativ
mit der Sprache umgehen, wenn man
die Grundregeln nicht beherrscht? Jeder
sechste Schweizer ist funktionaler
Analphabet, kann also nicht genügend
lesen und schreiben. Obwohl diese Menschen
eine ausreichende Grundausbildung
genossen haben, sind sie nicht fähig,
einen Text zu verstehen. Etwas läuft
hier schief.
Auch hierzulande verplanen Eltern die
Tage ihrer Kinder. Es bleibt kaum Zeit für
das Spiel, die Entwicklung eigener Ideen,
für den Austausch in der Familie. Viele
Kinder kennen keine gleichbleibenden
Rituale, keine gemeinsamen Mahlzeiten.
Jeder bedient sich aus dem Kühlschrank.
Man überhäuft die Kinder mit materiellen
Dingen, gibt ihnen aber keine Geborgenheit.
Der schützende Rahmen fehlt.
Sie haben alles und doch nichts. Wissen
nicht, wozu sie sich anstrengen müssen,
es ist ja alles da. Das ist der Fluch unserer
Wohlstandsgesellschaft.
Droge Internet
Wer nimmt sich heute noch Zeit, um sich
mit seinen Kindern zu unterhalten, um
mit ihnen zu spielen und zu basteln? Die
notgedrungen oder freiwillig berufstätigen
Mütter stehen abends nach einem
hektischen Arbeitstag vor unerledigten
Hausarbeiten, sind müde und gestresst.
Man ist froh, wenn sich die Kinder selbst
beschäftigen.
Die in der Erziehung vorherrschende
Laisser-faire-Haltung ist nicht Ausdruck
von Vertrauen in das Kind, sondern vielmehr
geprägt von Gleichgültigkeit und
Bequemlichkeit. Ob die Kids stundenlang
vor der Glotze sitzen oder im Internet
surfen, ist egal, wenn man dabei seine
Ruhe hat. Der Computer wird bei vielen
Jugendlichen zum alleinigen Partner.
Die Gefahr der Online-Welt wird von
vielen Eltern unterschätzt. Zu spät erkennen
sie, dass ihr Kind kaum noch soziale
Kontakte pflegt. Virtuelle «Freundschaften»
haben den wirklichen Freund
von nebenan ersetzt. Viele Jugendliche leben
durch ihre Online-Sucht in einer autistischen
Welt. Sie haben eine verzerrte
Wahrnehmung der Realität, bilden sich
ein, eine Menge Freunde zu haben, obwohl
sich in Wirklichkeit keiner wirklich
Letztlich sind nicht Facebook, Twitter und
Computerspiele das Problem, sondern die Eltern,
die nicht über den Konsum wachen.
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für sie interessiert. Ständig müssen sie
kontrollieren, ob sie in Facebook kontaktiert
wurden.
Das Internet ist die neue Droge unserer
Jugendlichen, die ihnen von den Eltern
selbst verabreicht wird. Letztlich sind
nicht Facebook, Twitter und Computerspiele
das Problem, sondern die Eltern,
die nicht über den Konsum wachen. Sie
haben keine Ahnung von den pornografischen
Bildern, die ihre Kinder schon im
jungen Alter vor Augen haben. Wenn sich
dann daraus eine Porno-Sucht entwickelt
hat, fällt man aus allen Wolken.
Christliche Eltern haben es heute
schwer, ihre Kinder vor diesen Einflüssen
zu bewahren. Dazu kommen unterschiedliche
Meinungen darüber in der
Gemeinde. Es gibt Gemeindeglieder, die
in Bezug auf ihren Nachwuchs allzu blauäugig
sind und ihre Kinder unkontrolliert
im Internet surfen lassen.
Fast jeder Grundschüler hat ein Handy.
Die Kids schicken Bilder an Mitschüler,
die uns die Schamröte ins Gesicht treiben
würden. Der Schaden, den die Kindersee-
Es wird höchste Zeit,
aufzuwachen und
die Verantwortung
wieder wahrzunehmen,
die Gott uns gegenüber
unseren Kindern
aufgetragen hat.
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len dadurch nehmen, ist unermesslich. Es
wird höchste Zeit, aufzuwachen und die
Verantwortung wieder wahrzunehmen,
die Gott uns gegenüber unseren Kindern
aufgetragen hat.
Balance zwischen Drill
und Kuschelpädagogik?
Dass sich in unserem Erziehungsstil etwas
ändern muss, haben viele Eltern
und Erzieher erkannt. In den Gesprächsrunden
auf den Fernsehkanälen sieht
man das Heil in der Balance zwischen
den erwähnten Extremen. Etwas mehr
Drill und etwas weniger Kuschelpädagogik
– ist das die Lösung? Müsste man sich
nicht vielmehr fragen: Was sind die wahren
Werte, die wir unseren Kindern vermitteln
wollen? Sind Ehrgeiz, Leistung
und Erfolg die Dinge, die uns zufrieden
machen? Kann ich nur zufrieden sein,
wenn ich besser, schöner, erfolgreicher
bin als der andere? Wer Gott aus seinem
Leben ausklammert, wird diese Dinge
seinen Kindern als erstrebenswert darstellen.
Leider haben auch Christen diese Ziele
für ihre Kinder übernommen. Aber Leben
ist mehr, viel mehr! Haben wir das
Doppelgebot der Liebe vergessen, das uns
Gottes Sohn aufgetragen hat: «Du sollst
den Herrn, deinen Gott, lieben von ganzem
Herzen, von ganzer Seele und von ganzem
Gemüt ... und deinen Nächsten wie dich
selbst» (Matth. 22,37 + 39)?
Unsere höchste Aufgabe als Eltern ist
es, unsere Kinder mit Gott und seinem
Wort bekannt zu machen, sie zu lieben,
zu leiten und ihnen Beispiel und Vorbild
zu sein. In der Abhängigkeit vom Herrn
werden wir die rechte Balance finden zwischen
Liebe und Strenge, zwischen Gewährenlassen
und Disziplinierung.
Gott zu lieben bedeutet, nach seinem
Wort zu leben, seine Ehre (nicht die eigene)
zu suchen. Ehrgeiz – schon das
Wort drückt die falsche Richtung aus.
Nun rede ich keinesfalls der Mittelmässigkeit
das Wort. Als Christen sollten wir
immer unser Bestes geben nach dem Mass
der Gaben, das uns gegeben ist. Nicht
jeder hat die gleichen Begabungen, die
gleiche Intelligenz. Wer kein Musikgehör
hat, wird schwerlich ein Bach oder Mozart
werden. Und wem Zahlen Rätsel aufgeben,
wird kaum zur Genialität eines
Einstein gelangen.
Wer nicht gelernt hat, dankbar zu sein
in dem, was Gott ihm gegeben hat, wird
seinen Nächsten immer als Rivalen sehen,
als einen, der ihm vor der Sonne steht.
Der Neid wird in seinem Herzen Einzug
halten. Und allzu oft entsteht aus Neid
Verleumdung, Streit und Hass.
Wir dürfen uns freuen, wenn unsere
Kinder in der Schule gute Noten schreiben,
sollen sie loben, wenn sie sich anstrengen
und eine Sache durchhalten.
Aber immer sollten wir ihnen klar machen,
dass all ihre Begabungen Geschenke
Gottes sind, dem dafür der Dank gebührt.
So bewahren wir unsere Kinder vor dem
Hochmut, der bekanntlich vor dem Fall
kommt. ■
I Yvonne Schwengeler