Nach Ende des Studiums und der Geburt meines erstenSohnes begann ich, für das St. Anna-Kinderspital wissenschaftlich zuarbeiten (Felder-Puig, <strong>Formann</strong>, Mildner, Bretschneider, Bucher,Windhager, Zoubek, Puig, Gadner, & Topf, 1997a, 1997b; Felder-Puig, <strong>Formann</strong>, Mildner, Bretschneider, Bucher, Windhager, Zoubek,Puig, & Topf, 1996, 1998). Wiederholt besuchte ich ihn in seinerSprechstunde, um mir Rat von ihm zu holen. Immer erhielt ich vonihm kompetente Antwort auf meine Fragen, und oft ergaben sichinteressante Gespräche, die er mit kritischen, aber humorvollenKommentaren würzte.Nachdem meine beiden Söhne das Schulalter erreichthatten und mir klar war, dass mich die Wissenschaft nicht mehr„loslassen“ würde, entschloss ich mich, eine Dissertationanzustreben. Natürlich war er meine „erste Adresse“ dafür. Da ichzu dem Zeitpunkt schon einige Publikationserfahrung hatte, war ichsehr dankbar dafür, dass er meine Bitte, eine kumulativeDissertation (Felder-Puig, 2009) verfassen zu dürfen, sofort annahm.Wir schafften drei Publikationen in sehr guten Fachjournalen(Felder-Puig, Baumgartner, Topf, Gadner, & <strong>Formann</strong>, 2008; Felder-Puig, Topf, Gadner, & <strong>Formann</strong>, 2008; Felder-Puig, Topf,Maderthaner, Gadner, & <strong>Formann</strong>, 2009). Der Weg zum Rigorosumwar trotzdem nicht einfach, aber er unterstützte mich bei derÜberwindung aller Probleme.Seit einiger Zeit bin ich eine Führungskraft in einem Ludwig26
Boltzmann-Institut, und ich muss sagen, es wäre schön, wenn ernoch da wäre, ich ihn noch ab und zu besuchen und mit ihmGespräche führen könnte. Ich vermisse ihn, so wie daswahrscheinlich viele andere Menschen auch tun.LiteraturFelder-Puig, R. (1996). Lebensqualität von jungen Patienten nach<strong>The</strong>rapie maligner Knochentumoren. UnpublizierteDiplomarbeit, Universität Wien.Felder-Puig, R. (2009). Lebensqualität von Wiener Volksschülern.Unpublizierte Dissertation, Universität Wien.Felder-Puig, R., Baumgartner, M., Topf, R., Gadner, H., & <strong>Formann</strong>,A. K. (2008). Health-related quality of life in Austrianelementary school children. Medical Care, 46, 432-439.Felder-Puig, R., <strong>Formann</strong>, A. K., Mildner, A., Bretschneider, W.,Bucher, B., Windhager, R., Zoubek, A., Puig, S., Gadner, H., &Topf, R. (1997a). Psychosozialer Status von jungen Patientennach <strong>The</strong>rapie maligner Knochentumoren [Abstract].Monatsschrift für Kinderheilkunde, 145, 165.Felder-Puig, R., <strong>Formann</strong>, A. K., Mildner, A., Bretschneider, W.,Bucher, B., Windhager, R., Zoubek, A., Puig, S., Gadner, H., &Topf, R. (1997b). Quality of life and psychosocial adjustment ofyoung patients after treatment of bone cancer [abstract].Quality of Life Research, 6, 643-644.27
- Seite 1 und 2: Of things pastMemorial Bookfor Anto
- Seite 3 und 4: Meine Erinnerungen an Anton (Toni)
- Seite 5 und 6: Versäumnisse?Ines M. Breinbauer(De
- Seite 7 und 8: Herausforderungen an Massenstudienr
- Seite 9 und 10: LehrveranstaltungsleiterInnen, bei
- Seite 11 und 12: gefunden zu haben, die es uns erst
- Seite 13 und 14: sehen. Nachdem dies aber wiederum f
- Seite 15 und 16: Anton Formann aus der Sicht eines S
- Seite 17 und 18: aktivere, interaktive Rolle zu übe
- Seite 19 und 20: ei Anton Formann und Martin Voracek
- Seite 21 und 22: Ein lustiges Erlebnis mit meinem Ch
- Seite 23 und 24: mich nicht mehr in meinem Büro „
- Seite 25: Erinnerungen an den akademischen Le
- Seite 29 und 30: Einige Reflexionen betreffend die h
- Seite 31 und 32: interessiert waren (Fischer & Forma
- Seite 33 und 34: geisteswissenschaftliche Ansatz das
- Seite 35 und 36: alles irgendwie empirisch beforscht
- Seite 37 und 38: wenngleich aufgrund anderer Argumen
- Seite 39 und 40: und Gerhard Derflinger 27 , der Soz
- Seite 41 und 42: Metrik entbehrten, wie diese z.B. i
- Seite 43 und 44: anderthalbmal so wirksam wie eine a
- Seite 45 und 46: in seinen späteren Jahren ausschli
- Seite 47 und 48: Prinzip findet sich übrigens auch
- Seite 49 und 50: vielfältig weitergeführt wurden.
- Seite 51 und 52: verwandter Modelle präzisierten. A
- Seite 53 und 54: frühen Tod ein eindrucksvolles Oeu
- Seite 55 und 56: Anmerkungen zu Stelzls „Ist der M
- Seite 57 und 58: mixtures: Applications to psycholog
- Seite 59 und 60: Wortwitz hat mich damals schon erhe
- Seite 61 und 62: Vom Rechenkeller in den Ping-Pong-K
- Seite 63 und 64: sogar auch so etwas wie „Meisters
- Seite 65 und 66: Psychologie habe ich Anton Formann
- Seite 67 und 68: gemacht. In der universitären Selb
- Seite 69 und 70: Bitte ehebaldigstraschestsofort zu
- Seite 71 und 72: Ein mathematisches Modell zur Fußb
- Seite 73 und 74: kriteriumsunspezifische „Sympathi
- Seite 75 und 76: Das Modell kann um mindestens zweiM
- Seite 77 und 78:
auch Fußballfachleute, die jahrela
- Seite 79 und 80:
Anton Formann und die Wertschätzun
- Seite 81 und 82:
Problem des Schätzalgorithmus auf
- Seite 83 und 84:
Umständen der Wilcoxon-Mann-Whitne
- Seite 85 und 86:
Abbildung 1: Ergebnisse von je 1000
- Seite 87 und 88:
Statistics, 5, 309-334.Cao, H. (200
- Seite 89 und 90:
erfinden, die Formel dazu liefern,
- Seite 91 und 92:
Jene meiner Mitstudierenden, die li
- Seite 93 und 94:
of Mathematical and Statistical Psy
- Seite 95 und 96:
interessieren schien, obwohl er sic
- Seite 97 und 98:
ich mit ihm zusammenarbeiten und vo
- Seite 99 und 100:
Anton Formanns erstes MalKarl Piswa
- Seite 101 und 102:
das nach Möglichkeit in den Lände
- Seite 103 und 104:
Kurztest zur Erfassung der Intellig
- Seite 105 und 106:
Umso größere Bedeutung kam jenen
- Seite 107 und 108:
psychologischen Themen Bücher und
- Seite 109 und 110:
Statistik. Sein Ruf oder vielmehr d
- Seite 111 und 112:
ich mich in einer Sprechstunde bei
- Seite 113 und 114:
verabschiedete er mich mit der Auff
- Seite 115 und 116:
Großer BraunerAnne H. E. SchildMor
- Seite 117 und 118:
Mit diesem ersten gemeinsamen Proje
- Seite 119 und 120:
Geblieben von diesen Lehrveranstalt
- Seite 121 und 122:
Formann, A. K. (2003). Modeling dat
- Seite 123 und 124:
Persönliche Erinnerungen aus dreie
- Seite 125 und 126:
gerne und akribisch genau tat. Ich
- Seite 127 und 128:
Mitarbeiterstelle mit Habilitations
- Seite 129 und 130:
ich Blockveranstaltungen an der Abt
- Seite 131 und 132:
Problems gegeneinander abzuwägen t
- Seite 133 und 134:
Rothaarige beschreiben, ja er wusst
- Seite 135 und 136:
Formann, A. K., & Rop, I. (1987). O
- Seite 137 und 138:
Toni Formann - jenseits von Pessimi
- Seite 139 und 140:
mehr den „Insidern“ bekannt.Die
- Seite 141 und 142:
Anton Formann: Ein Leben für die W
- Seite 143 und 144:
the Initial Preference Task. Europe
- Seite 145 und 146:
verirrt hatten, blicken ein wenig r
- Seite 147 und 148:
dieser Professor wirklich das morgi
- Seite 149 und 150:
Erinnerungen an den wissenschaftlic
- Seite 151 und 152:
(1998). Quality of life and psychos
- Seite 153 und 154:
eindeutig die Scharfsicht, Eloquenz
- Seite 155 und 156:
immer viel bedeutet hat, auch heute
- Seite 157:
Dresden, Jena, Berlin, Göttingen:
- Seite 160 und 161:
außeruniversitärer Tätigkeit, al
- Seite 162 und 163:
Methodenbezogenen sehr prägnant ve
- Seite 164 und 165:
Gleich die früheste Arbeit (Vorace
- Seite 166 und 167:
Dresden 1998, Jena 2000, Berlin 200
- Seite 168 und 169:
Bücherflohmarkt vor dem Bau der Hu
- Seite 170 und 171:
Pavlovic, Voracek, & Formann, 2008;
- Seite 172 und 173:
test theoretical analysis. Perceptu
- Seite 174 und 175:
Person. In W. Hacker & M. Rinck (Hg
- Seite 176 und 177:
Erinnerungen an den Hundeliebhaber
- Seite 178 und 179:
Abbildung 1: LochkarteIn Kenntnis d
- Seite 180 und 181:
Eindrückliche BegegnungenGermain W
- Seite 182 und 183:
durch die Evaluationsübung versäu
- Seite 184 und 185:
Gegenstand hatte.Für das Planungsp
- Seite 186 und 187:
Erkenntnismöglichkeiten könnte be
- Seite 188 und 189:
über sein direktes Forschungsfeld