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Seite 24 gleichheit gleichberechtigt um die Erziehung und Betreuung ihrer Kinder kümmern. Wir Kinderfreunde waren in unserer Geschichte stets Vordenkerinnen und -denker einer Bildungspolitik, die allen Kindern gleiche Chancen ermöglicht. Bereits in den 1930er Jahren erhoben wir die Forderung nach einer gemeinsamen Schule für alle Kinder. Dass diese Forderung noch immer nicht umgesetzt wurde zeigt, wie sehr es eine Lobby braucht für eine Schule, die Kinder im Mittelpunkt hat und ohne Unterschiede fördert und fordert. Ein gleichheitsbasierter Zugang zum Umgang mit Kindern bedeutet, sie als Subjekte auf Augenhöhe zu verstehen. Dieses Verständnis ist weitreichend. Es bedeutet nämlich, dass Kinder und Jugendliche bei uns nicht nur mitmachen, sondern auch mitreden dürfen. Sie sind Partner/innen in unserer Arbeit und Expert/innen für ihre Lebensbereiche. Diesen Zugang versuchen wir bei den Kinderfreunden und Roten Falken konsequent zu leben, auch wenn das oft nicht die bequemste Lösung ist und mit viel Arbeit verbunden ist. In der tagtäglichen Arbeit sehen wir jedoch, dass es sich lohnt, dass Kinder und Jugendliche, die mitreden dürfen und ernst genommen werden, in ihrem Selbstwert gestärkt werden und sich positiver entwickeln als Kinder, die ihr Leben lang wie Objekte oder Eigentum behandelt werden. Das ist jedoch nicht der einzige Effekt, denn auch wenn es viele nicht glauben: Die Meinung von Kindern und Jugendlichen ist gleich wertvoll wie jene von Erwachsenen und führt auch bei den Projekten, bei denen sie eingeholt wird, am Ende zu besseren Ergebnissen. Wir Kinderfreunde und Roten Falken gehören außerdem zu den Pionier/innen der Kinderrechte-Bewegung in Österreich. Gleich nach dem Beschluss der UN-Konvention im Jahr 1989 forderten wir eine Umsetzung und Gesetz-
Seite 25 gleichheit werdung in Österreich. Seither ist viel passiert, aber noch nicht genug. Wir stehen für absolute Gleichheit aller Kinder vor dem Gesetz und fordern daher alle Kinderrechte für alle Kinder auf der ganzen Welt. Das Thema Kinderrechte wird auch explizit in der Arbeit mit den Kindern behandelt, weil es einer der Grundpfeiler des Rechtssystems ist, dass die einzelnen Subjekte über ihre Rechte Bescheid wissen. Wir zeigen Kindern, was ihre Rechte sind und helfen ihnen dabei, zu ihrem Recht zu kommen. Denn diese Konvention ist die Grundlage für annähernde Gleichheit an Würde und Rechten auf der ganzen Welt. Und das ist ein guter Start für die Welt, für die wir kämpfen. http://www.statistik.at/web_de/statistiken/soziales/gender-statistik/index.html http://www.statistik.at/web_de/statistiken/soziales/gender-statistik/vereinbarkeit_von_beruf_und_familie/index.html ebenda http://www.statistik.at/web_de/statistiken/soziales/gender-statistik/armutsgefaehrdung/index.html Informationen und Hintergrundwissen zum Thema gibt es bei der Initiative „pinkstinks“ – www.pinkstinks.de
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